第第頁廣東省揭陽市揭東區(qū)2025年中考語文一模試卷一、積累運用（21分）1．默寫古詩文。（1）當(dāng)余之從師也，。（宋濂《送東陽馬生序》）（2），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）。風(fēng)休住，?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（5）文以載道，經(jīng)典詩文是中華民族精神的重要載體?！?，”是奔赴戰(zhàn)場、保家衛(wèi)國的勇毅（樂府民歌《木蘭詩》）；“不畏浮云遮望眼，”是不畏艱難、立志革新的抱負(fù)（王安石《登飛來峰》）；“，因人常熱”是關(guān)注世事、關(guān)心民生的俠義（秋瑾《滿江紅》）；“，”是推己及人、廣濟蒼生的情懷（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。閱讀下面的文字，完成下面小題。青年者，人生之華也。時代總是把最重大的使命_____青春，把最（1）rèchén的希望寄予青年。百余年前，一批青年振臂高呼，發(fā)出______的吶喊，喚醒了暮靄沉沉的中國。今天，新時代青年（2）qièérbùshě地奮斗，不斷____進取品格，厚植家國情懷，回答著“青春何為”的人生考題。歷史波瀾壯闊，（3）juānkè下青年的名字；未來長空萬里，期待著青年的進發(fā)。新時代中國青年必將拉起手來攜手共進，用青春的創(chuàng)造力書寫無愧于時代的華麗藍圖。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）rèchén（2）qièérbùshě（3）juānkè3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．賦予醍醐灌頂滋養(yǎng)B．賦予振聾發(fā)聵涵養(yǎng)C．給予振聾發(fā)聵涵養(yǎng)D．給予醍醐灌頂滋養(yǎng)4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最正確的一項是（）A．中國新時代青年必將拉起手來攜手共進，用青春的創(chuàng)造力書寫無愧于時代的華麗藍圖。B．新時代中國青年必將拉起手來攜手共進，用青春的創(chuàng)造力書寫無愧于時代的華麗篇章。C．中國新時代青年必將攜手共進，用青春的創(chuàng)造力書寫無愧于時代的華麗藍圖。D．新時代中國青年必將攜手共進，用青春的創(chuàng)造力書寫無愧于時代的華麗篇章。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一新華社酒泉9月6日電我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射的可重復(fù)使用試驗航天器，在軌飛行268天后，于9月6日成功返回預(yù)定著陸場。此次試驗的圓滿成功，標(biāo)志著我國可重復(fù)使用航天器技術(shù)漸趨成熟，后續(xù)可為和平利用太空提供更加便捷、廉價的往返方式。材料二年度主題語年度主題語2016中國夢，航天夢2021揚帆起航，逐夢九天2017航天創(chuàng)造美好生活2022航天點亮夢想2018共筑航天新時代2023格物致知，叩問蒼穹2019逐夢航天，合作共贏2024極目楚天，共襄星漢2020弘揚航天精神，擁抱星辰大海

5．材料一是小文搜集的一則航天新聞，請為其擬寫標(biāo)題，不超過20字。6．小語收集了歷年“中國航天日”的主題語。請你結(jié)合材料二，幫助小語簡要總結(jié)中國發(fā)展航天事業(yè)的積極意義。二、（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】二十一年①春正月，夷進攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應(yīng)者。初，公之以海運入都也，時從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳終不為妻子計?！惫夏改臧耸?，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠(yuǎn)臺，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）【注】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③?：艦隊。7．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．以光先帝遺德/仿佛若有光B．以昭陛下平明之理/至若春和景明C．公既自度眾寡不敵而援絕/度已失期D．乃決自為計/而計其長曾不盈寸8．把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（2）公遣將慟哭請師，無應(yīng)者。9．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。丈夫受國恩有急死耳終不為妻子計10．【乙】文“海水沸揚，杳冥晝晦”和李賀《雁門太守行》“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”有相似之處，請簡要分析。11．古往今來，盡職盡責(zé)的忠臣典范在各個時代層出不窮。請你從下列兩個人物中任選其一，仿照示例，為他寫一段贊詞。諸葛亮關(guān)天培示例：林則徐——“壁立千仞，無欲則剛”，虎門銷煙的壯舉永載史冊，忠君愛國的赤膽日月可鑒。三、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①進入2025年，全球人工智能（AI）領(lǐng)域仍然是關(guān)注焦點，從政府到企業(yè)，從投資、應(yīng)用到合作，人工智能領(lǐng)域熱度不減，并呈現(xiàn)四個特點。②首先，對人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施投資力度仍在加大，投資領(lǐng)域主要覆蓋服務(wù)器、數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡(luò)等。包括微軟、亞馬遜、谷歌和META在內(nèi)的美國科技巨頭們選擇繼續(xù)加碼AI領(lǐng)域投資，尋求AI領(lǐng)域的投資和商業(yè)機會。③其次，全球多個國家都在投入更多力量以推動人工智能發(fā)展。在歐洲，英國政府1月公布“人工智能機遇行動計劃”，旨在大力推廣人工智能，以促進經(jīng)濟增長、創(chuàng)造就業(yè)機會并提升公共服務(wù)水平。④再次，新產(chǎn)品不斷推出，行業(yè)內(nèi)競爭日趨激烈。今年，總部位于中國杭州的AI初創(chuàng)公司DeepSeek（深度求索）發(fā)布了推理模型DeepSeek—R1。該模型能力與OpenAI的推理模型ol相當(dāng)，出色的性能、更低的成本和更短的訓(xùn)練時間震動了美股市場，有望激發(fā)新一波創(chuàng)新浪潮。⑤最后，對人工智能發(fā)展未來的思考和探討更深入。DeepSeek大模型的出世顯然擾亂了美國的人工智能生態(tài)體系，也引發(fā)了投資者的質(zhì)疑，即是否需要借助巨額投資來推動AI發(fā)展。此外，維持了芯片行業(yè)熱度的全球AI芯片行業(yè)將面臨哪些新的機遇或挑戰(zhàn)也值得關(guān)注。（摘編自《全球人工智能發(fā)展熱度不減》，2025.2.11“中國經(jīng)濟網(wǎng)”）【材料二】①DeepSeek（深度求索）是一家總部位于中國的AI公司，其迅速崛起的表現(xiàn)令人矚目。②DeepSeek通過技術(shù)創(chuàng)新和高效算法設(shè)計，成功打破了美國在AI領(lǐng)域的技術(shù)壟斷，對美國科技巨頭形成巨大的沖擊。其低成本的訓(xùn)練模式和開源策略，使得全球開發(fā)者能夠以更低的成本參與到AI技術(shù)的研發(fā)中，這種模式不僅削弱了美國科技巨頭的市場優(yōu)勢，還為全球科技發(fā)展注入了新的活力。DeepSeek的崛起也撼動了美國的科技霸權(quán)。③DeepSeek不僅讓中國生成式人工智能技術(shù)進入全球視野，同時也直接激活了整個人工智能產(chǎn)業(yè)鏈，無論是云服務(wù)廠商、芯片公司，還是下游應(yīng)用層，均紛紛進行部署和適配。④DeepSeek的成功已經(jīng)證明了中國在AI領(lǐng)域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技術(shù)模式不僅為全球科技發(fā)展提供了新的可能性，也為中美AI競爭注入了新的活力。未來，隨著更多國家和地區(qū)加入DeepSeek的技術(shù)生態(tài)體系，全球AI技術(shù)的競爭格局將進一步發(fā)生變化。（摘編自《DeepSeek崛起：重塑全球AI生態(tài)的中國力量》，2025.2.10“網(wǎng)絡(luò)”）【材料三】①在位于陜西省咸陽市主城區(qū)西部的咸陽高新區(qū)，科技與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的格局已逐步形成，八百里秦川，正變身中國西部AI新高地。②高新區(qū)609戶工業(yè)企業(yè)，都有不同程度的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求。然而，“想改不會、要改太貴”成為部分工業(yè)企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中普遍面臨的難題。③為推進產(chǎn)業(yè)數(shù)字化建設(shè)，“智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)”工程在這里拉開帷幕。④一方面，為高新區(qū)115戶規(guī)上企業(yè)精準(zhǔn)制定“智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)”個性化方案；另一方面，為中小微企業(yè)搭建通用的新質(zhì)生產(chǎn)力服務(wù)平臺，打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力中心、賦能中心、互助中心、數(shù)據(jù)要素中心、AI應(yīng)用中心，讓企業(yè)降本增效、提升競爭力。⑤針對“想改不會、要改太貴”的難題，高新區(qū)共享算力、算法、數(shù)據(jù)、開發(fā)組件、應(yīng)用超市等服務(wù)，在新華三集團百業(yè)靈犀LINSEER私域大模型的加持下，提供AIGC特色服務(wù)，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供便捷、集約的一站式服務(wù)。（摘編自《這里，何以成為中國西部AI發(fā)展高地》，2024.12.27“人民網(wǎng)”）【材料四】①AI基礎(chǔ)層是整個AI產(chǎn)業(yè)鏈的基石，涵蓋數(shù)據(jù)、算力和算法三大核心要素。我國在此領(lǐng)域的現(xiàn)狀整體仍處于國際跟跑階段，但局部已顯現(xiàn)突破跡象。②AI技術(shù)層是連接基礎(chǔ)研究與商業(yè)應(yīng)用的橋梁，主要包括：計算機視覺、語音語義識別、機器學(xué)習(xí)、知識圖譜、AI大模型等技術(shù)。當(dāng)前，中國在AI技術(shù)層已進入與國際頂尖水平的“并跑”階段，尤其在模型工程化、多模態(tài)融合、推理效率等方面展現(xiàn)出獨特優(yōu)勢。DeepSeek的崛起，更是展現(xiàn)了我國從“技術(shù)跟跑”到“技術(shù)并跑”過程中系統(tǒng)級協(xié)同創(chuàng)新的核心優(yōu)勢。③AI應(yīng)用層是AI在各領(lǐng)域的融合和應(yīng)用，集成一類或多類AI技術(shù)，面向特定應(yīng)用場景需求而形成的軟硬件產(chǎn)品或解決方案，主要包括在政府、金融、安防、智能家居、醫(yī)療、機器人、智能駕駛、新零售等領(lǐng)域的應(yīng)用。據(jù)工信部數(shù)據(jù)顯示，2024年底，我國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模接近6000億元，這表明我國在AI應(yīng)用層已經(jīng)實現(xiàn)全面領(lǐng)跑。（摘編自《跟跑、并跑到領(lǐng)跑從DeepSeek看中國AI的發(fā)展趨勢》，2025.2.11《錢江晚報》）12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（）A．美國的人工智能生態(tài)體系及全球AI芯片行業(yè)被DeepSeek大模型的出世擾亂，這引發(fā)了人們對人工智能發(fā)展未來的思考和探討。B．咸陽高新區(qū)已變身為中國AI新高地，逐步形成科技與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的格局，但一些工業(yè)企業(yè)還需克服在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中面臨的難題。C．中國在AI基礎(chǔ)層處于國際跟跑階段，在AI技術(shù)層已經(jīng)實現(xiàn)全面領(lǐng)跑，在AI應(yīng)用層已進入與國際頂尖水平的并跑階段。D．DeepSeek的成功對美國科技巨頭形成巨大的沖擊，全球AI技術(shù)的競爭格局將隨著更多國家和地區(qū)加入DeepSeek的技術(shù)生態(tài)體系而發(fā)生變化。13．根據(jù)【材料二】，說說DeepSeek崛起的意義。14．光明中學(xué)擬定于2025年5月16日下午兩點在學(xué)校一樓學(xué)術(shù)報告廳舉行一場“AI將如何影響我們的生活”專題報告會，并邀請DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒先生作專家報告，請你5月8日代表光明中學(xué)學(xué)生會給梁文鋒先生寫一封邀請函。四、（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桃花源記汪曾祺①汽車開進桃花源，車中一眼看見一棵桃樹上還開著花。只有一枝，四五朵，通紅的，如同胭脂。十一月天氣，還開桃花！這四五朵紅花似乎想努力地證明：這里確實是桃花源。②剛放下旅行包，文化局的同志就來招呼去吃擂茶。聞擂茶之名久矣，此來一半為擂茶，沒想到下車后第一個節(jié)目便是吃擂茶，當(dāng)然很高興。茶葉、老姜、芝麻、米，加鹽，放在一個擂缽里，用硬雜木做的擂棒“擂”成細(xì)末，用開水沖開，便是擂茶。吃擂茶時還要擺出十幾個碟子，里面裝的是炒米、炒黃豆、炒綠豆、炒包谷、炒花生、砂炒紅薯片、油炸鍋巴、泡菜、酸辣藠頭……邊喝邊吃。擂茶別具風(fēng)味，連喝幾碗，渾身舒服。我總懷疑，這種喝茶法是宋代傳下來的?！抖汲羌o(jì)勝》中“茶坊”載：“冬天兼賣擂茶”?！秹袅讳洝げ杷痢份d：“冬月添賣七寶擂茶”。有一本書載：“杭州人一天吃三十丈木頭”。指的是每天消耗的“擂槌”的表層木質(zhì)?！袄揲场贝蟾啪褪翘以慈怂f的擂棒?！耙惶斐匀赡绢^”，形容杭州人口之多。③上午在山上桃花觀里看了看。進門是一正殿，往后高處是“古隱君子之堂”。兩側(cè)各有一座樓，一名“躡風(fēng)”，用陶淵明“愿言躡輕風(fēng)”詩意；一名“玩月”，用劉禹錫故實。樓皆三面開窗，后為墻壁，頗小巧，不俗氣。觀里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，雖為道觀，卻無甚道士氣，既沒有一氣三清的坐像，也沒有伸著手掌放掌心雷降妖的張?zhí)鞄煛ｉ郝?lián)頗多，聯(lián)語多隱括《桃花源記》詞句，也與道教無關(guān)。這些聯(lián)匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起來，沒有交給破四舊的紅衛(wèi)兵，故能完整地重新掛出來，也算萬幸了。④下午下山，去鉆了“秦人洞”。洞口倒是有點像《桃花源記》所寫的那樣，“山有小口，仿佛若有光”，“初極狹，才通人”。洞里有小小流水，深不過人腳面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十幾步，豁然開朗了，但并不是“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”。后面有一點平地，也有一塊稻田，田中插一木牌，寫著：“千丘田”，實際上只有兩間房子那樣大，是特意開出來種了稻子應(yīng)景的。有兩個水池子，山上有一個擂茶館，再后就又是山了。如此而已。因此不少人來看了，都覺得失望，說是“不像”。這些同志也真是天真。他們大概還想遇見幾個避亂的秦人，請到家里，設(shè)酒殺雞來招待他一番，這才滿意。⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭極古拙，四面有門而無窗，墻甚厚，拱頂，無梁柱，云是明時所筑，似可信。亭后舊有方竹，為國民黨的兵砍盡。竹子這個東西，每隔三年，須刪砍一次，不則擠死；然亦不能砍盡，砍盡則不復(fù)長?，F(xiàn)在方竹亭后仍有一叢細(xì)竹，導(dǎo)游的說明牌上說：這種竹子看起來是圓的，摸起來是方的。摸了摸，似乎有點楞。但一切竹竿似皆不盡渾圓，這一叢細(xì)竹是補種來應(yīng)景的。方竹亭前原來有很多碑，“文化大革命”中都被紅衛(wèi)兵椎碎了，剩下一些石頭烏龜昂著頭空空地坐在那里。據(jù)說有一塊明朝的碑，字寫得很好，不知還能不能找到拓本。⑥舊的碑毀掉了，新的碑正在造出來。就在碎碑殘骸不遠(yuǎn)處，有幾個石工正在丁丁地斫治。一個小伙子在一塊桃源石的巨碑上澆了水，用一塊油石在慢慢地磨著。碑石綠如艾葉，很好看。桃源石很硬，磨起來很不容易。問：“磨這樣一塊碑得用多少工？”——“好多工啊？哪曉得呢！反正磨光了算！”這回答真有點無懷氏①之民的風(fēng)度。⑦晚宿觀旁的小招待所，欄桿外面，竹樹蕭然，極為幽靜。桃花源雖無真正的方竹，但別的竹子都可看。竹子都長得很高，節(jié)子也長，竹葉細(xì)碎，姍姍可愛，真是所謂修竹。樹都不粗壯，而都甚高。大概樹都是從谷底長上來的，為了夠得著日光，就把自己拉長了。竹葉間有小鳥穿來穿去，綠如竹葉，才一寸多長。⑧晨起，至桃花觀門外閑眺，下起了小雨。⑨做了一日武陵人，臨去，看那個小伙子磨的石碑，似乎進展不大。門口的桃花還在開著。（選自《人間草木》，有刪減）【注】①無懷氏：傳說中遠(yuǎn)古帝王。其民安居甘食，其治下風(fēng)俗淳樸而優(yōu)美。【鏈接材料】“五天登五岳”“33小時速游北京，一天8個景點”……日行數(shù)萬步，花最少的時間和費用，游覽最多的景點，“特種兵式旅游”正成為當(dāng)下風(fēng)靡年輕群體的一種“高性價比”旅行方式，火遍全網(wǎng)。（節(jié)選自《人民政協(xié)報》2023年05月19日）班級決定開展“走近汪曾祺，走進桃花源”的研學(xué)活動。計劃在品讀汪曾祺先生的《桃花源記》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，請先完成下列任務(wù)：【梳理游蹤】【細(xì)品游記】【體味游思】15．你需要梳理文中游蹤，制定行程，請補充下圖。時間景觀活動景觀特點上午游覽桃花觀建筑都不甚高大，疏疏朗朗下午鉆看“秦人洞”有點像《桃花源記》所寫的那樣（1）亭極古拙，四面有門而無窗，墻甚厚，拱頂，無梁柱晚上夜宿招待所（2）16．讀完文章后，小語認(rèn)為第一段畫橫線句子末尾的感嘆號應(yīng)改為句號。你是否同意，請說明理由。17．這篇文章標(biāo)題很特別，也有一定的作用，請說一說標(biāo)題的妙處。18．結(jié)合文本，談?wù)劦冖薅翁岬降摹盁o懷氏之民的風(fēng)度”具體指什么？你更喜歡“無懷氏之民的風(fēng)度”，還是鏈接材料中的“特種兵式旅游”，為什么？五、（6分）19．閱讀整本書要重視序言、目錄及開頭。下列理解不正確的一項是（）

作品序言、目錄及開頭理解A《駱駝祥子》我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝”只是個外號?！谝徽陆榻B書名及主人公外號的由來，暗示祥子的命運。B《朝花夕拾》他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。——小引指明回憶性散文的寫作緣由。C《紅星照耀中國》它是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作。——中文重譯本序點明紀(jì)實作品的真實性，其基本特點是用事實說話。D《儒林外史》說楔子敷陳大義借名流隱括全文——第一回回目“名流”指王冕，他做官后又辭官，隱居會稽山。A．A B．B C．C D．D20．請將下面選文中的批注補充完整，探究“色彩”在作品中的表達效果?！疚亩我弧可泶┙鸺琢撂锰茫^戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。……挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。（選自《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》）【文段二】皂羅袍罩風(fēng)兜袖，黑綠絲絳亸穗長。手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙?！姓甙敌Φ溃骸斑@廝真?zhèn)€如燒窯的一般，筑煤的無二！想必是在此處刷炭為生，怎么這等一身烏黑？”（選自《孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪》）批注：兩段文字描寫人物的顏色對比鮮明，值得細(xì)品。六、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。在人生的旅途中，每個人都渴望找到屬于自己的那束光。它可能是圣賢的情懷，可能是心中的夢想，也可能是生命中的某個人或某件事所帶來前行的力量，這束光，如同燈塔一般，引領(lǐng)我們穿越生活的風(fēng)雨，在成長的路上，每個人都是獨一無二的追光者，有著各自不同的故事。請以《追尋心中的那一束光》為題，寫一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)不少于500字；②有真情實感，不得套寫抄襲；③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個人相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】負(fù)篋曳屣行深山巨谷中；懷舊空吟聞笛賦；沉舟側(cè)畔千帆過；斷腸人在天涯；九萬里風(fēng)鵬正舉；蓬舟吹取三山去；萬里赴戎機；關(guān)山度若飛；自緣身在最高層；算平生肝膽；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：篋、屣、賦、畔、帆、腸、涯、鵬、蓬、戎、緣、廈、庇、俱

（5）①詩句釋義：木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣越過一道道關(guān)隘、一座座山。情感與主題：用“赴”“度”等動詞，生動展現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場的急切與矯健，凸顯其保家衛(wèi)國的勇毅精神，體現(xiàn)古代英雄兒女的擔(dān)當(dāng)。

②詩句內(nèi)涵：如何能得到千萬間寬敞的大屋，讓天下貧寒的士人都能展露歡顏？情懷體現(xiàn)：杜甫由個人茅屋被秋風(fēng)破的困境，推己及人，發(fā)出為天下寒士謀安居的吶喊，展現(xiàn)儒家“民胞物與”的廣濟蒼生情懷。

故答案為：負(fù)篋曳屣行深山巨谷中；懷舊空吟聞笛賦；沉舟側(cè)畔千帆過；斷腸人在天涯；九萬里風(fēng)鵬正舉；蓬舟吹取三山去；萬里赴戎機，關(guān)山度若飛；自緣身在最高層；算平生肝膽；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．熱忱；鍥而不舍；鐫刻3．B4．D【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。2．本題考查字形。①熱忱，rèchén，意思是熱烈的心意，形容充滿熱情。②鍥而不舍，qièérbùshě，不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。③鐫刻，juānkè，雕刻的意思，把銘文刻或畫在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上。故答案為：熱忱；鍥而不舍；鐫刻3．本題考查詞語運用。

第一空：“賦予”vs“給予”。語義差異：“賦予”指給予、托付（重大使命、意義等），側(cè)重“權(quán)威性”與“莊重性”，對象多為抽象且重要的事物（如使命、責(zé)任、權(quán)利）。例：時代賦予青年振興中華的使命。“給予”泛指使別人得到，對象可具體可抽象（如幫助、機會、批評），語氣更中性。例：母親給予我無微不至的關(guān)懷。語境匹配：橫線后接“最重大的使命”，“賦予”更能體現(xiàn)使命的崇高性與時代的鄭重托付。

第二空：“振聾發(fā)聵”vs“醍醐灌頂”。語義差異：“振聾發(fā)聵”指發(fā)出巨大聲響，使耳聾者也能聽見，比喻用言論、吶喊等喚醒糊涂麻木的人，側(cè)重“喚醒”的效果。例：魯迅的文章振聾發(fā)聵，直擊社會痛點。“醍醐灌頂”指用酥油澆頭，比喻聽高明意見后突然醒悟，側(cè)重“受啟發(fā)”的過程。例：導(dǎo)師的點撥讓我醍醐灌頂，解開了困惑。語境匹配：文中強調(diào)“吶喊”對“暮靄沉沉的中國”的喚醒作用，“振聾發(fā)聵”與“喚醒”直接呼應(yīng)。

第三空：“涵養(yǎng)”vs“滋養(yǎng)”。語義差異：“涵養(yǎng)”指滋潤培養(yǎng)（品格、性情等），側(cè)重通過長期熏陶塑造內(nèi)在特質(zhì)，如“涵養(yǎng)心性”?！白甜B(yǎng)”指供給養(yǎng)分（使生長），對象多為具體事物（如植物、身體）或抽象事物（如文化、心靈），如“滋養(yǎng)生命”。語境匹配：橫線后接“進取品格”，“涵養(yǎng)”與“品格”搭配更精準(zhǔn)，強調(diào)對品格的培養(yǎng)與塑造。故答案為：B4．本題考查病句修改。1.語義重復(fù)：“拉起手來”與“攜手共進”均表示“共同前進”，二者語義重復(fù)，需刪去其一。例：“一起共同努力”（重復(fù)）→“共同努力”（正確）。2.搭配不當(dāng)：“書寫”與“藍圖”動賓搭配不當(dāng)。“藍圖”指規(guī)劃、計劃，常與“繪制”“擘畫”搭配；“書寫”多與“篇章”“歷史”“故事”等搭配。例：“書寫傳奇”（正確），“繪制藍圖”（正確）。故答案為：D【答案】5．示例：我國可重復(fù)使用試驗航天器成功著陸。6．①幫助實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想（或：進一步實現(xiàn)中華民族千年飛天夢）；②弘揚、傳播探索精神；③促進科技發(fā)展，創(chuàng)造美好生活；④促進團結(jié)合作?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。5．本題考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題的核心功能是精準(zhǔn)提煉事件核心，吸引讀者關(guān)注，需遵循“何人（主體）+何事（關(guān)鍵行為）”的最簡結(jié)構(gòu)，同時兼顧時效性、準(zhǔn)確性與簡潔性。（1）新聞結(jié)構(gòu)分析：新聞由導(dǎo)語（首句）、主體（事件詳述）、結(jié)語（意義闡釋）構(gòu)成。導(dǎo)語“我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射的可重復(fù)使用試驗航天器，在軌飛行268天后，于9月6日成功返回預(yù)定著陸場”已濃縮核心信息，明確主體為“我國可重復(fù)使用試驗航天器”，關(guān)鍵行為為“成功返回預(yù)定著陸場”，是標(biāo)題提煉的直接依據(jù)。（2）提煉要點與篩選：①主體確認(rèn)：避免籠統(tǒng)表述（如“我國航天器”），需突出“可重復(fù)使用”這一技術(shù)特性，以區(qū)分常規(guī)航天器；②行為聚焦：“成功返回”比“發(fā)射”更具新聞價值，因返回意味著任務(wù)圓滿完成，且與“在軌飛行268天”呼應(yīng)；③細(xì)節(jié)取舍：時間（9月6日）、地點（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心）、時長（268天）屬次要信息，若字?jǐn)?shù)超限可刪減。故答案為：示例：我國可重復(fù)使用試驗航天器成功著陸。6．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。1.分年度主題語拆解：①民族夢想類：2016年“中國夢，航天夢”、2021年“揚帆起航，逐夢九天”，將航天與國家復(fù)興、民族理想綁定，體現(xiàn)航天事業(yè)對實現(xiàn)中華民族千年飛天夢的助推作用；②精神傳播類：2022年“航天點亮夢想”、2023年“格物致知，叩問蒼穹”，強調(diào)航天激發(fā)探索精神，鼓勵大眾以科學(xué)態(tài)度追求真理；③民生改善類：2017年“航天創(chuàng)造美好生活”，揭示航天技術(shù)轉(zhuǎn)化為生活應(yīng)用（如氣象監(jiān)測、衛(wèi)星導(dǎo)航），提升社會福祉；④合作發(fā)展類：2019年“逐夢航天，合作共贏”，突出航天領(lǐng)域國際協(xié)作的重要性，體現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補的理念。2.意義整合邏輯：從國家層面（民族復(fù)興）、社會層面（科技惠民）、精神層面（探索精神）、國際層面（合作共贏）四個維度切入，避免單一主題重復(fù)羅列，需提煉共性、分層歸納。故答案為：①幫助實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想（或：進一步實現(xiàn)中華民族千年飛天夢）；②弘揚、傳播探索精神；③促進科技發(fā)展，創(chuàng)造美好生活；④促進團結(jié)合作?！敬鸢浮?．C8．（1）絕不應(yīng)隨意地看輕自己，說話不恰當(dāng)，從而堵了忠誠進諫的道路。（2）關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著請求援軍，沒有人答應(yīng)。9．丈夫受國恩/有急/死耳/終不為妻子計10．示例：“海水沸揚，杳冥晝晦”和“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”都從視覺角度描寫了戰(zhàn)地環(huán)境，展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和傷亡的慘重，同時也渲染了陰寒、慘切的戰(zhàn)地氣氛，從而烘托了戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的高大形象。11．示例一：諸葛亮——“鞠躬盡瘁，死而后已”，矢志北伐的忠貞光耀千秋，興復(fù)漢室的赤誠天地可表。示例二：關(guān)天培——“血鑄炮臺，魂守國門”，虎門浴血的雄姿氣吞山河，舍身報國的忠烈震古爍今?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫?！緟⒖甲g文】【甲】先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，益州地區(qū)民力匱乏，這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報答在陛下您身上。（陛下）你實在應(yīng)該擴大圣明的聽聞，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說不恰當(dāng)?shù)脑?，以致于堵塞人們忠心地進行規(guī)勸的言路?；蕦m中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了?！疽摇浚ǖ拦猓┒荒甏赫拢④娺M攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)等炮臺，防守這里的只有幾百個瘦弱的士兵，關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著請求援軍，卻沒有得到答復(fù)。當(dāng)初，關(guān)天培因為海運的事務(wù)到京城，有時和老友去酒店喝酒……不久感嘆說：“大丈夫蒙受國恩，國事有急，為國而死罷了，終不應(yīng)為妻子兒女考慮而貪生怕死?！标P(guān)天培的母親已經(jīng)八十多了，長子奎龍是吳淞參將，戰(zhàn)死。他幼小的孩子先被送回去，等到這時就封了一口木匣寄給家人，木匣非常的堅固不可打開。關(guān)天培死后家人打開看，里面僅有數(shù)枚掉落的牙齒，幾身舊衣罷了。關(guān)天培已經(jīng)自己估計敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒有援軍，于是決定自己定下計策，住在靖遠(yuǎn)炮臺，日夜督戰(zhàn)。不久，英軍的大船突然到來，關(guān)天培率領(lǐng)游擊麥廷章勇猛地登上炮臺，大聲呼喊，督促激勵士兵，士兵們呼聲震天，海水洶涌澎湃，白晝昏昏暗暗如同黑夜。從卯時一直到未時，被殺死擊傷的敵人超過自己一方，關(guān)天培自己也身受數(shù)十處創(chuàng)傷，鮮血淋漓，染濕了全身的衣服和戰(zhàn)盔、鎧甲。7．本題考查一詞多義。A.動詞，發(fā)揚光大/名詞，光亮；句意：來發(fā)揚光大先帝遺留的美德/隱隱約約好像有光亮；B.形容詞，清明/形容詞，燦爛；句意：來顯示陛下公平清明的治理/至于到了春風(fēng)和煦、陽光燦爛的時候；C.相同，都是動詞，推測、估計；句意：關(guān)天培已經(jīng)自己推測兵力懸殊無法抵擋且援軍斷絕/估計已經(jīng)誤了期限；D.名詞，計策/動詞，計算；句意：于是決定自己制定計策/但計算它的長度竟然不滿一寸。

故答案為：C8．本題考查翻譯語句的能力。（1）重點字詞：妄自菲薄：成語，“妄”指隨意、胡亂，“菲薄”指輕視，合指“隨意看輕自己”；引喻：并列結(jié)構(gòu)，“引”指引證，“喻”指比喻，此處泛指“說話、表達”；失義：“失”指違背，“義”指道理，即“不合道理”；以：連詞，表結(jié)果，“以至、從而”；（2）重點字詞：公：指關(guān)天培，需結(jié)合注釋明確人物身份；遣：動詞，派遣（如“遣人送書”）；慟哭：偏正結(jié)構(gòu)，“慟”指極度悲哀，“慟哭”即“痛哭”，強調(diào)情緒之迫切；請師：“請”指請求，“師”指援軍（非“老師”），如“出師未捷”的“師”；應(yīng)者：“應(yīng)”指回應(yīng)、答應(yīng)，“者”指代人，即“答應(yīng)（派遣援軍）的人”。故答案為：（1）絕不應(yīng)隨意地看輕自己，說話不恰當(dāng)，從而堵了忠誠進諫的道路。（2）關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著請求援軍，沒有人答應(yīng)。9．本題考查文言文斷句。句意：大丈夫蒙受國恩，國事有急，為國而死罷了，終不應(yīng)為妻子兒女考慮而貪生怕死。依據(jù)：①語法結(jié)構(gòu)分析：“丈夫受國恩”為完整主謂賓結(jié)構(gòu)（主語“丈夫”，謂語“受”，賓語“國恩”），語義自足，后需停頓；“有急”省略主語“國事”，即“（國事）有急”，構(gòu)成主謂句，單獨成句；“死耳”為感嘆句，“耳”為語氣詞（“罷了”），強調(diào)必死的決心，需獨立停頓；“終不為妻子計”中“終”表堅決態(tài)度，“為妻子計”為動賓結(jié)構(gòu)，整句補充說明“死”的原因，語義完整。②語義邏輯分層：先講“受國恩”的前提，再講“國事有急”的處境，接著表明“死”的決心，最后排除“為妻子計”的私心，四層語義層層遞進，符合文言斷句“意盡則斷”的原則。故答案為：丈夫受國恩/有急/死耳/終不為妻子計10．本題考查句子賞析。1.夸張手法的場景渲染：“海水沸揚”以海水沸騰夸張表現(xiàn)海戰(zhàn)的激烈，仿佛波浪因戰(zhàn)火而翻滾；“角聲滿天”用號角聲充斥天地，極寫戰(zhàn)場聲響的震撼力，二者均通過超越現(xiàn)實的描寫強化畫面沖擊力。2.色彩與光影的視覺沖擊：“杳冥晝晦”以“昏暗”“白晝?nèi)缫埂钡纳{(diào)，渲染戰(zhàn)爭的陰慘氛圍；“塞上燕脂凝夜紫”用“燕脂（暗紅）”“夜紫”的血色與暮色交織，勾勒戰(zhàn)場的慘烈，均通過色彩暗示傷亡之重。3.視聽結(jié)合的側(cè)面烘托：乙文“海水沸揚”（視覺）與波濤聲（聽覺）結(jié)合，李詩“角聲滿天”（聽覺）與“燕脂凝紫”（視覺）呼應(yīng)，均通過多感官描寫側(cè)面展現(xiàn)戰(zhàn)斗的殘酷，避免直接鋪陳血腥，更具含蓄張力。4.人物精神的反襯作用：昏暗慘烈的環(huán)境反襯關(guān)天培“血淋漓，衣甲盡濕”的英勇，李詩中悲壯的戰(zhàn)地氛圍烘托將士“提攜玉龍為君死”的決絕，環(huán)境描寫均服務(wù)于人物形象的崇高化。故答案為：示例：“海水沸揚，杳冥晝晦”和“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”都從視覺角度描寫了戰(zhàn)地環(huán)境，展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和傷亡的慘重，同時也渲染了陰寒、慘切的戰(zhàn)地氣氛，從而烘托了戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的高大形象。11．本題考查語言運用。1.諸葛亮贊詞思路。①名句引用：“鞠躬盡瘁，死而后已”出自《后出師表》，精準(zhǔn)概括其畢生為蜀漢操勞的忠誠，與“夙夜憂嘆”“五月渡瀘”的事跡呼應(yīng)。②事跡概括：“矢志北伐”濃縮“北定中原，攘除奸兇”的軍事行動，“興復(fù)漢室”對應(yīng)《出師表》“還于舊都”的政治理想，二者構(gòu)成其人生主線。③精神升華：“光耀千秋”“天地可表”用夸張手法，將個人忠誠提升至歷史與天地的維度，符合“忠臣典范”的定位，與“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”的自白呼應(yīng)。2.關(guān)天培贊詞思路。①意象提煉：“血鑄炮臺”以“血”與“炮臺”的具象組合，再現(xiàn)“身亦受數(shù)十創(chuàng)”的戰(zhàn)斗場景；“魂守國門”用“魂”字強化其戰(zhàn)死不降的氣節(jié)，呼應(yīng)“終不為妻子計”的誓言。②事跡聚焦：“虎門浴血”點明戰(zhàn)斗地點與慘烈程度，“舍身報國”概括“自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計”的犧牲精神，突出鴉片戰(zhàn)爭時期的民族抗?fàn)幹黝}。③語言風(fēng)格：“氣吞山河”“震古爍今”采用四六駢句，與“海水沸揚，杳冥晝晦”的悲壯文風(fēng)呼應(yīng)，通過聲韻對仗增強贊詞的感染力。故答案為：示例一：諸葛亮——“鞠躬盡瘁，死而后已”，矢志北伐的忠貞光耀千秋，興復(fù)漢室的赤誠天地可表。

示例二：關(guān)天培——“血鑄炮臺，魂守國門”，虎門浴血的雄姿氣吞山河，舍身報國的忠烈震古爍今?！敬鸢浮?2．D13．（1）打破了美國在AI領(lǐng)域的技術(shù)壟斷，撼動美國科技霸權(quán)；（2）讓中國生成式人工智能技術(shù)進入全球視野，激活了整個人工智能產(chǎn)業(yè)鏈；（3）重塑全球AI生態(tài)。14．示例邀請函尊敬的梁文鋒先生：您好！我校擬定于2025年5月16日下午兩點在學(xué)校一樓學(xué)術(shù)報告廳舉行一場“AI將如何影響我們的生活”專題報告會，特邀您擔(dān)任主講嘉賓，敬請蒞臨。光明中學(xué)學(xué)生會2025年5月8日【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。12．本題考查辨析信息。A.材料一第⑤段原文為“DeepSeek大模型的出世顯然擾亂了美國的人工智能生態(tài)體系”，而“全球AI芯片行業(yè)將面臨哪些新的機遇或挑戰(zhàn)也值得關(guān)注”，并未提及“被擾亂”，選項將“關(guān)注潛在問題”曲解為“已被擾亂”，屬于曲解文意；B.材料三第①段明確表述為“正變身中國西部AI新高地”，“正變身”強調(diào)進行時，而選項改為“已變身為”（完成時），屬于時態(tài)混淆；C.材料四第②段指出中國在AI技術(shù)層“已進入與國際頂尖水平的‘并跑’階段”，第③段說明應(yīng)用層“實現(xiàn)全面領(lǐng)跑”，選項將技術(shù)層與應(yīng)用層的發(fā)展階段顛倒，屬于信息錯位；D.正確。故答案為：D13．本題考查提煉信息。1.技術(shù)與霸權(quán)沖擊層面：原文依據(jù)：材料二第②段“成功打破了美國在AI領(lǐng)域的技術(shù)壟斷”“撼動了美國的科技霸權(quán)”。解析：通過“技術(shù)創(chuàng)新和高效算法設(shè)計”，DeepSeek突破美國在模型訓(xùn)練、算力壟斷等方面的技術(shù)壁壘，使全球AI技術(shù)格局從“美國主導(dǎo)”向“多極競爭”轉(zhuǎn)變，動搖了美國憑借技術(shù)優(yōu)勢建立的科技霸權(quán)地位。2.中國技術(shù)與產(chǎn)業(yè)鏈激活層面：原文依據(jù)：材料二第③段“讓中國生成式人工智能技術(shù)進入全球視野”“直接激活了整個人工智能產(chǎn)業(yè)鏈”。解析：該公司通過開源策略（如低成本訓(xùn)練模式）降低技術(shù)門檻，促使中國AI技術(shù)從“國內(nèi)應(yīng)用”走向“國際展示”，同時帶動產(chǎn)業(yè)鏈上游（芯片、云服務(wù)）與下游（應(yīng)用層）的協(xié)同適配，形成“技術(shù)突破—產(chǎn)業(yè)響應(yīng)”的良性循環(huán)。3.全球生態(tài)重塑層面：原文依據(jù)：材料二第④段“重塑全球AI生態(tài)”“競爭格局將進一步發(fā)生變化”。解析：其技術(shù)生態(tài)體系吸引多國加入，打破了美國科技巨頭（如OpenAI、谷歌）的生態(tài)壟斷，推動全球AI技術(shù)從“封閉競爭”向“開源協(xié)作”轉(zhuǎn)型，重構(gòu)了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與市場規(guī)則。故答案為：（1）打破了美國在AI領(lǐng)域的技術(shù)壟斷，撼動美國科技霸權(quán)；（2）讓中國生成式人工智能技術(shù)進入全球視野，激活了整個人工智能產(chǎn)業(yè)鏈；（3）重塑全球AI生態(tài)。14．本題考查擬寫邀請函。1.格式規(guī)范要求：①標(biāo)題：居中書寫“邀請函”，以粗體或較大字號凸顯文書性質(zhì)，不可省略。②稱呼：頂格稱“尊敬的梁文鋒先生”，后綴“您好”另起一行空兩格，體現(xiàn)禮儀性。③落款：分兩行右對齊，先寫“光明中學(xué)學(xué)生會”，再注明年月日（2025年5月8日），需與正文間隔1—2行。2.正文核心要素：①活動背景：需關(guān)聯(lián)材料中AI對生活的影響（如“AI技術(shù)正深刻改變教育、醫(yī)療等領(lǐng)域”），但示例未展開，可補充“在AI重塑生活的時代背景下”以增強邏輯性。②具體信息：時間：“2025年5月16日下午兩點”（需具體到時段）；地點：“學(xué)校一樓學(xué)術(shù)報告廳”（需明確樓層與場所名稱）；主題：“AI將如何影響我們的生活”（需加引號強調(diào)）。③邀請理由：技術(shù)成就關(guān)聯(lián)：“作為DeepSeek創(chuàng)始人，您在推理模型研發(fā)中實現(xiàn)技術(shù)突破”（結(jié)合材料二第②段“打破技術(shù)壟斷”的內(nèi)容）；受眾需求匹配：“我校師生迫切希望了解AI在學(xué)習(xí)、就業(yè)中的應(yīng)用前景”（體現(xiàn)活動針對性）。④禮貌用語：謙敬表達：“特邀”“敬請蒞臨”“撥冗前來”等，避免生硬表述；反饋邀請：“若您應(yīng)允，煩請告知”（預(yù)留溝通空間，符合正式文書規(guī)范）。3.語言風(fēng)格要點：①正式性：避免口語化表達（如“想來聽聽您的想法”），多用“擬定”“蒞臨”“殷切期盼”等書面語；②邏輯性：按“背景—信息—理由—請求”的順序展開，段落間用空行分隔，增強可讀性。故答案為：示例邀請函尊敬的梁文鋒先生：您好！我校擬定于2025年5月16日下午兩點在學(xué)校一樓學(xué)術(shù)報告廳舉行一場“AI將如何影響我們的生活”專題報告會，特邀您擔(dān)任主講嘉賓，敬請蒞臨。光明中學(xué)學(xué)生會2025年5月8日【答案】15．探訪方竹亭；竹樹蕭然，極為幽靜16．我不同意。感嘆號比句號語氣更加強烈，更能體現(xiàn)出作者在十一月還能見到桃花的驚喜、贊嘆之情，為全文奠定愉悅的感情基調(diào)，換成句號則變?yōu)閱渭兊年愂稣Z氣。17．①與陶淵明《桃花源記》同名，增加文章文學(xué)色彩，吸引讀者閱讀興趣。②指出旅行地點，全文圍繞到桃花源旅游講述，標(biāo)題點明了文章主要內(nèi)容。③點明桃花源風(fēng)景優(yōu)美，生機勃勃的特點。④表達作者對桃花源人恬淡悠然、幸福閑適生活的喜愛和贊美之情，揭示文章主旨。18．示例：第一問：從文中小伙子磨石碑的行為和其回答可知，“無懷氏之民的風(fēng)度”指以小伙子為代表的桃源人民安適恬淡，從容悠閑的生活態(tài)度（意近即可）。第二問：我更喜歡“無懷氏之民的風(fēng)度”，因為這種不緊不慢的生活讓我身心放松，不用疲于奔命；或者我更喜歡“特種兵式旅游”，因為這能讓我看到更多山河美景。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

（3）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。15．本題考查提煉信息。1.時間與活動對應(yīng)邏輯：文中明確以“上午”“下午”“晚上”劃分游覽階段，需鎖定各時段關(guān)鍵語句。例如，從“下午下山，去鉆了‘秦人洞’”“山下有方竹亭”可知，下午行程包含兩處景觀；“晚宿觀旁的小招待所”則指向夜間活動。2.景觀特點提煉依據(jù)：答案需直接摘錄文中對景物的描述性語句。如“亭極古拙，四面有門而無窗，墻甚厚，拱頂，無梁柱”出自第⑤段對方竹亭的細(xì)節(jié)刻畫；“竹樹蕭然，極為幽靜”則是第⑦段對招待所周邊環(huán)境的概括，二者均為原文核心表述，體現(xiàn)游記“寫景記游”的文體特征。故答案為：探訪方竹亭；竹樹蕭然，極為幽靜16．本題考查語句賞析。1.情感強度對比：感嘆號具有強化語氣、傳遞強烈情感的作用，與句號的陳述語氣形成鮮明反差。文中“十一月天氣，還開桃花！”突破常規(guī)認(rèn)知（桃花應(yīng)開于春季），感嘆號能精準(zhǔn)傳達作者目睹反季節(jié)桃花時的驚喜、贊嘆，若改為句號，僅客觀陳述事實，情感張力與意外感將蕩然無存。2.結(jié)構(gòu)功能考量：文章開篇以感嘆句奠定基調(diào)，為后續(xù)對桃花源的好奇與期待埋下伏筆，與后文“吃擂茶”“觀古跡”等愉悅體驗相呼應(yīng)；若用句號，開篇平淡，難以引發(fā)讀者共鳴，也削弱了游記“以情貫文”的連貫性。故答案為：我不同意。感嘆號比句號語氣更加強烈，更能體現(xiàn)出作者在十一月還能見到桃花的驚喜、贊嘆之情，為全文奠定愉悅的感情基調(diào)，換成句號則變?yōu)閱渭兊年愂稣Z氣。17．本題考查賞析題目。1.文學(xué)互文效應(yīng)：標(biāo)題借用陶淵明《桃花源記》之名，形成經(jīng)典文本與現(xiàn)實游記的對話。既借古典文學(xué)的文化底蘊提升文章格調(diào)，又以“舊題新作”的反差引發(fā)讀者好奇——現(xiàn)實中的桃花源是否如陶文般理想化？2.內(nèi)容與主題映射：“桃花源”點明旅行地，全文圍繞桃花源的景觀（桃花、方竹亭）、飲食（擂茶）、人文（石工磨碑）展開，標(biāo)題提綱挈領(lǐng)；同時，“記”字暗含游記文體特征。此外，標(biāo)題通過與陶文的關(guān)聯(lián)，暗喻對“無懷氏之民”閑適生活的向往，為文末“無懷氏之民的風(fēng)度”埋下主題線索。故答案為：①與陶淵明《桃花源記》同名，增加文章文學(xué)色彩，吸引讀者閱讀興趣。②指出旅行地點，全文圍繞到桃花源旅游講述，標(biāo)題點明了文章主要內(nèi)容。③點明桃花源風(fēng)景優(yōu)美，生機勃勃的特點。④表達作者對桃花源人恬淡悠然、幸福閑適生活的喜愛和贊美之情，揭示文章主旨。18．（1）本題考查分析人物形象。第⑥段中石工面對“磨碑需多少工”的提問，答以“好多工?。磕臅缘媚?！反正磨光了算”，其從容不迫的態(tài)度、對時間與效率的淡然，契合注釋中“無懷氏之民安居甘食”的淳樸特質(zhì)，折射出桃花源人安適恬淡的生活哲學(xué)。（2）本題考查閱讀啟示。需結(jié)合鏈接材料中“特種兵式旅游”的特點（高效、打卡式）與文中“無懷氏之民的風(fēng)度”（慢節(jié)奏、重體驗）進行對比。答題時需緊扣兩種方式的本質(zhì)差異：前者追求“數(shù)量與效率”，契合現(xiàn)代快節(jié)奏生活；后者注重“內(nèi)心感受與過程享受”，呼應(yīng)傳統(tǒng)閑適價值觀。無論選擇哪種，均需立足文本與生活實際，闡述理由。示例：我更喜歡“無懷氏之民的風(fēng)度”式旅游。因為這種旅游方式更能讓人靜下心來，細(xì)細(xì)品味旅行中的每一個細(xì)節(jié)，深入感受當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)景，獲得內(nèi)心的寧靜與滿足，而不是像“特種兵式旅游”那樣，為了追求數(shù)量而奔波勞累，可能會忽略掉很多美好的瞬間。旅行的意義不在于走過多少地方，而在于在旅途中收獲的感悟和體驗，“無懷氏之民的風(fēng)度”式旅游更能契合這種對旅行本質(zhì)的追求。（若答更喜歡“特種兵式旅游”，可從能在短時間內(nèi)體驗更多景點、滿足好奇心和探索欲、適應(yīng)年輕人精力充沛的特點等角度闡述理由）

故答案為：示例：第一問：從文中小伙子磨石碑的行為和其回答可知，“無懷氏之民的風(fēng)度”指以小伙子為代表的桃源人民安適恬淡，從容悠閑的生活態(tài)度（意近即可）。第二問：我更喜歡“無懷氏之民的風(fēng)度”，因為這種不緊不慢的生活讓我身心放松，不用疲于奔命；或者我更喜歡“特種兵式旅游”，因為這能讓我看到更多山河美景。19．【答案】D【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容理解和掌握。

ABC.正確；D.①回目與內(nèi)容對照：《儒林外史》第一回回目為“說楔子敷陳大義借名流隱括全文”，其中“名流”指王冕。根據(jù)原著內(nèi)容，王冕是元末明初的隱士，性格孤傲，拒絕仕途。②關(guān)鍵情節(jié)辨析：朝廷曾征聘王冕做官，但他“連夜逃到會稽山”，始終未接受官職，最終隱居終老。選項中“他做官后又辭官”與原著情節(jié)嚴(yán)重不符，屬于對人物經(jīng)歷的錯誤解讀。③回目作用闡釋：該回目通過王冕的故事，隱括全書“批判科舉制度、歌頌淡泊名利”的主旨，王冕的“不仕”恰恰體現(xiàn)了對功名的蔑視，為后文儒林群像的諷刺埋下伏筆。

故答案為：D

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。20．【答案】示例：孫悟空的形象以金色為主，給人以明亮、閃耀的感覺，突出了他自封“齊天大圣”時的自信昂揚、桀驁不馴和超凡能力；熊羆怪的形象以黑色為主，暗示了他的原形——黑熊精，給人以詼諧之感，與孫悟空的形象形成鮮明的對比。【解析】【分析】本題考查賞析人物形象。

一、文段一：孫悟空形象的金色象征。1.色彩描寫聚焦：文段以“金”為核心色調(diào)，如“金甲亮堂堂”“金冠光映映”“金箍棒”，形成強烈的視覺沖擊。金色在傳統(tǒng)文化中象征尊貴、神圣與力量（如皇權(quán)、神佛金身），此處凸顯孫悟空自封“齊天大圣”后的非凡地位與自信姿態(tài)。2.色彩與人物性格的關(guān)聯(lián)：①明亮閃耀：金色的“亮堂堂”“光映映”與孫悟空張揚的個性呼應(yīng)，他大鬧天宮、自封圣號，正處于桀驁不馴的人生階段，色彩強化了其“光輝奪目”的英雄形象；②力量隱喻：金箍棒作為標(biāo)志性武器，以金色呈現(xiàn)，既符合“定海神針”的神性設(shè)定，也暗示其戰(zhàn)斗力如金光般不可阻擋，為后文大鬧天宮的情節(jié)埋下視覺伏筆。3.色彩的敘事功能：金色貫穿孫悟空的裝扮細(xì)節(jié)，形成視覺符號——當(dāng)他被壓五行山后，服飾色彩暗淡；取經(jīng)成功后金身成佛，金色再次成為主導(dǎo)，色彩變化暗合其命運軌跡。

二、文段二：熊羆怪形象的黑色隱喻。1.色彩選擇的合理性：文段用“皂羅袍”“黑綠絲絳”“黑纓槍”“烏皮靴”等深色系描寫，直接關(guān)聯(lián)其“黑熊精”的原形。黑色在古典文學(xué)中常象征邪惡、陰鷙（如“黑風(fēng)山”“黑熊怪”），與山野精怪的生存環(huán)境（洞穴、密林）形成視覺聯(lián)想。2.色彩與人物定位的映射：①詼諧諷刺：孫悟空調(diào)侃其“如燒窯的一般，筑煤的無二”，以黑色系的粗陋感制造反差——熊羆怪自視甚高（偷袈裟），卻因一身黑衣顯