專題14作文

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，

不至于“下筆千言，離題萬里”。

?審題要點

①審關鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點）。

②審寫作范圍：確定時間、地點、內容等范圍限制。

③審要求和體裁：字數(shù)限制；題材：記敘文、議論文、應用文等。

?審題方法

①分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關

系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮

的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫

《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而

確定寫作重點。

③設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清

楚，主次分明，詳略得當?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她?/p>

后是怎樣的？有哪些人說她變了？

另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現(xiàn)

互相幫助或得到關懷愛護的感受。

二、立意深

中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。

L思想健康、觀點正確是最基本的要求。在習作中，你要贊美什么、批評什么，你要對什么、支持什

么，應旗幟鮮明，不可模糊。

2.要善于從多層次、多角度、多方面來分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未

發(fā)，力求立意創(chuàng)新。

3.要善于，，以小見大，，，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內在本質，思考出對

人生、對社會有意義、有價值的東西，給他人啟示。

三'選材精

1.切題一一圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無關的材料，再生動也不能選用。

2.真實一一不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實可信的材料。

3.典型一一有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。

4.新穎一一富有時代氣息的材料，所選的材料要跟上時代的步伐，要表現(xiàn)新時代的新人新事。

組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結尾，怎么過渡等。

四'構思巧

“構思”是一種創(chuàng)造性的復雜的思維活動，是對文章的內容和形式進行全面的預構。

1.從內容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調、語言風格等。

2.從形式上說，包括作文的結構方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。

順序安排：

①按事情發(fā)展的先后順序；②按時間的推移；③按空間順序；④按事物幾個方面；⑤層層加深中

心思想，由淺入深地安排材料。

“構思”四字訣：

①活一一展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對生活中的素材進行加工和重組。

②新一一新的話題或觀點；新的視角；新的表現(xiàn)形式。

③深一一主題要深化；”構思”的內容要深化。

④巧一一我們在構思情節(jié)時可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。

日五、列提綱

列提綱就是把作文的構思過程記錄下來。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點突出。

提綱一般包括：題目、中心思想、內容要點及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。

一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出

來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

?提綱示例：

作文題目：有趣的蝸牛比賽

文章中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情

趣。

材料安排：

1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）

3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

4.比賽結果。（略）

5.結尾。（略）

六'鳳頭豹尾

常見的開頭方法有:

（1）開門見山，直截了當；（2）說明情況，交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛;

（4）提出問題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說結果，倒敘開頭。

常見的結尾方法有：

（1）事情完整，自然結尾；（2）總結主題，抒發(fā)感受;

（3）照應開頭，留有余味；（4）含蓄結尾，引人入勝。

E七、過渡與照應

?過渡：要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及

過渡詞三種。

?照應：上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與

標題照應。

八、作文修改

1.內容修改

①語句是否通順，流暢；②內容是否符合題意；③材料是否恰當?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集

中；⑤觀點是否正確、鮮明。

2.格式修改

①層次是否清楚。

②詳略是否得當。

③漢字占格、標點占格是否正確。

④應用文格式是否完整、正確。

3.修改方法：

可采用增、冊I、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號。

日九、作文創(chuàng)新

1.題目創(chuàng)新

①必須準確，要緊扣話題，不能偏題離題；

②要醒目，要緊扣文章內容；

③要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；

④要新穎，可引用詩句、歌曲、成語、廣告：可妙用修辭；可巧設懸念。

2.主題創(chuàng)新

寫作時應對主題精心設計，發(fā)富有個性的見解，從根本上亮化全文，增強文章的吸引力與感染力。

3.材料創(chuàng)新

材料首先要典型，能夠為表達文章的主題服務，其次是材料要新穎，不落俗套。

4.語言創(chuàng)新

①要善于使用恰如其分的修飾詞語，使平實的語言變得形象生動，使表達的情感更有感染力；

②要加強敘述、描寫、抒情與議論方面的表達效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反

問、對偶等修辭手法，適當引用名言警句、詩詞、歇后語等，使表達更具體、形象、生動；

③要使作文讀起來有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達方式交

叉使用，把長句、短句、整句、散句錯落有致地進行安排。

知I新

一、書面表達

1.考場作文。

題目：那一刻，我感到

請以“那一刻，我感到"為題，寫一件事，表達真情實感?？梢允恰澳且豢?，我感到幸?！?/p>

“那一刻，我感到充滿希望”“那一刻，我感到溫暖”等，要表達清楚這種感覺或情緒的原因，并把這種感

受寫具體、細膩。要內容具體、語句通順、感情真實。不少于500字。

2.習作。

生活需要笑。笑有千姿百態(tài)，笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧！請以“笑”為話題，

自選角度，寫一篇文章，題目自擬，不少于400字。

要求：L內容真實，把內心活動的過程寫具體；2.語句通順，要表達出自己的真情實感；3.不在

文中出現(xiàn)真實的人名或班名。

3.習作表達。

時光荏苒，歲月如梭，我們也在一天天成長。在成長的過程中，哪一刻突然讓你覺得自己長大了？

那一刻你的心中是什么滋味？請以“成長的滋味”為題寫一寫你成長過程中的故事，注意寫的時候把事情的

經(jīng)過寫清楚，并表達出自己的真情實感。字數(shù)400字左右。

4.習作。

提示：同學們，還記得在家上網(wǎng)課嗎？疫情停課期間，自己管理自己的學習，那一刻，是否有過“我

長大了”的感覺？請你以《我學會了》為題（先將題目補充完整）寫一篇習作，表達真情實

感。350字以上。文中不出現(xiàn)真實的校名和人名。

5.寫作。

題目：我發(fā)現(xiàn)了的奧秘

現(xiàn)代社會，科技無處不在。手機、高鐵、飛船……在享受科技給我們帶來便捷的同時，你了解或思

考過這些科技背后的原理嗎？相信你也曾探索過某一生活現(xiàn)象背后的科學奧秘。請將題目補充完整，寫

一篇400字左右的科普小文章。要求：語言流暢，內容準確。

6.習作與表達。

我們每天都會接觸形形色色的人：親人、鄰居、同學……請選擇你熟悉的一個人，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬。（2）書寫工整，不少于500字。（3）運用本學期學過的描寫人物的方法，具?

體地表現(xiàn)人物的特點。（4）文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

7.習作。

人人都有拿手好戲！同學們的拿手好戲各不相同：有人能靈活地轉動耳朵，有人能認識各種各樣的

植物，有人能在30秒內成功盲拼魔方，有人做的烘焙食品色香味俱全……你最欣賞身邊哪位小伙伴的拿

手好戲？請通過具體的事例寫出來。題目自擬。

8.習作天地

漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考。請你仔細觀察這幅漫畫，先寫清楚漫畫的內容，再

聯(lián)系生活中的人和事，寫一寫從漫畫中獲得的啟示，也可以寫令自己印象深刻的其他漫畫。題目自擬，

不少于400字。

“等著泵涼.

9.習作（任選一題）。

1.2020?

2020年，有淚水有分離有坎坷，但更有團聚有溫暖有希望。不論經(jīng)歷了什么，我們都已照單全收，

化作動力，為下一次出發(fā)做足準備。講一講你的2020,可以是一件事、一個人、一處令人難忘的美

景……根據(jù)內容，把題目補充完整，如“2020難忘的事”“2020感動的人”“2020精彩瞬間”“2020最美的

電，，

樂...

2.認真觀察這幅漫畫，在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故

事。題目自擬。

時間就像旅沙,不讖米

珍情，終究將而沒你的

戢志和生命

（注意：任選一題寫作時，請不要在文章中出現(xiàn)真實的校名、姓名。用“X學校”“X老師”“X同學”等代

替。）

10.快樂寫作

每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？大膽想象，

二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變，如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？……請寫出二

十年后家鄉(xiāng)的變化，題目自擬。

要求：1.寫清楚家鄉(xiāng)的變化，重點部分寫具體；2.段落清楚，結構完整；3.卷面整潔，書寫規(guī)

范，不少于400字。

11.習作。

同學們，你一定感受深刻。書，已經(jīng)成為我們的學習生活中不可缺少的伙伴。相信你也一定讀過很

多書，快來向大家介紹介紹吧！

主題：推薦一本書（題目可自擬）

要求：

1.介紹書名、作者等信息，寫清推薦的理由。

2.條理清晰，語言富有感染力，推薦的理由要寫具體。

12.習作與表達。

親情，是一份血濃于水的牽掛；親情，是一首傳唱不衰的歌謠。自從來到這個世界，我們就時時刻

刻沐浴著親情；一個鼓勵的眼神，一個熟悉的動作，一句淡淡的叮嚀，一道帶有媽媽味道的菜肴……

請以“親情”為話題寫一篇作文，通過一件具體事例，寫出真情實感。

1.語言通順，書寫工整、規(guī)范，字跡清楚。2.題目自擬，不少于400字。

13.習作。

題目：他（她）

生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣

了”“他傷心了”。回想一下，當時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這

個人當時的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內心。注意文中不要出現(xiàn)真實的校名、班級和姓名。

14.習作

結合下面材料試著寫一篇介紹油桐樹的說明文。

要求：（1）語句通順，描述準確、清楚、有條理。

（2）使用恰當?shù)恼f明方法.（3）字數(shù)不能少于300字。

①油桐屬落葉喬木，高可達10米；樹皮灰色，較光滑；枝條粗壯；葉片卵圓形；34月開花，花雌雄

同株，先葉或與葉同時開放，花瓣白色，有淡紅色脈紋；89月結果，核果近球狀，果皮光滑；種子種皮

木質。

②分布于中國陜西、河南、江蘇、安徽、浙江、江西、福建、湖南、湖北、廣東、海南、廣西、四

川、貴州、云南等省區(qū)。越南也有分布。通常栽培于海拔1000米以下丘陵山地。

③油桐是重要的工業(yè)油料植物；果皮可制活性炭或提取碳酸鉀，桐油是外貿商品。

15.習作。

大自然有許多美麗的景觀、景物。請把你見到的描繪出來。要求：①要寫出景物的動態(tài)變化；②書

寫工整，內容具體，有一定的敘述順序；③題目自擬。

參考答案:

1.范文:

那一刻，我感到慚愧

那天下午，放學回到家里，看見小表妹正蹲在地板上搭積木。表妹比我小四歲，長得非常漂亮可

愛，和我感情也特別好。

我悄悄地走過去，在她耳旁大叫一聲：“噠！”表妹猝不及防，嚇得一屁股坐在地上。眼前搭建起來的

小房子也被撞翻了，一片狼藉。表妹見自己精心搭建的杰作瞬間毀于一旦，心疼得哇哇大哭起來。

媽媽和小姨從在臥室沖了出來。媽媽劈頭蓋臉沖我嚷道：“怎么又把你妹妹惹哭了！”

“不是，是她自己……”

“她是妹妹，你是姐姐！"不等我說完，媽媽沖上來照著我的后背打了一下，吼道，“不好好哄著妹妹

玩，還在這里嘴硬！滾回里屋好好反??！”

我不敢再狡辯，悻悻地走進自己的小臥室，關上門。

我越想越生氣：本來只是想給表妹一個驚喜，沒想到好心沒有好報，哭什么哭？積木倒了再搭就

是，害得我被關了禁閉！

在媽媽和小姨的哄勸下，表妹的哭聲漸漸小了，后來終于停止了?？晌倚睦锏脑箽鈪s越來越大。

我正在恨恨地想著，突然看到床上放著一件紅色的羽絨服，上面印著可愛的喜羊羊。前幾天我和媽

媽一起去超市，看見這件羽絨服，纏著媽媽給我買，可她怎么也不肯，我還為此大哭了一場呢。今天，

這件羽絨服就放在我的床上

“一定是表妹的！"我氣憤地想，“這么漂亮的衣服，媽媽嫌貴不給我買，竟然要穿在你的身上！我絕

不能就此善罷甘休！”

想到這里，我從文具盒里拿出小刀，在喜羊羊的臉上猛劃一刀頓時，喜羊羊姣好的面容裂開了，變

得面目猙獰起來。

看到喜羊羊變成灰太娘般的面容，我心里有點隱隱的快樂，更多的是恐懼要讓媽媽知道了，還了得

嗎？

我正喜憂參半地考慮對策，突然聽見媽媽喊：“文文，那天在超市里你要羽絨服，小姨給你買回來

了，就在床上?？匆娏藛?，快穿出來給我們看看?！?/p>

小表妹推開門，說：“姐姐，媽媽給我買羽絨服，我讓她也給你買了件一模一樣的，就是號碼大一

些。”

我驚呆了，原來這是給我買的衣服！表妹讓小姨給我買的！這可怎么辦？！天哪，我做了件多么不

該做的事啊!

我“哇，，地一聲大哭起來。這一哭，既是害怕受到媽媽的責罰，更多的是慚愧。

我做了一件多么愚蠢的事??！我要怎么辦才好呢！

【解析】這道半命題作文，請以“那一刻，我感到"為題，寫一件事，表達真情實感?？?/p>

以是“那一刻，我感到幸福”“那一刻，我感到充滿希望”“那一刻，我感到溫暖”等，要表達清楚這種感覺

或情緒的原因，并把這種感受寫具體、細膩。要內容具體、語句通順、感情真實。不少于500字。選擇

“驕傲”或者“慚愧”等心理感受，寫作時，要扣住“那一刻”?！澳且豢獭笔侵敢粋€瞬時，而不是一個長時段。

“那一刻”還是指已經(jīng)逝去的時刻，有追憶的意味。要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪，描繪

出特定時刻人物的語言、動作、神態(tài)和細節(jié)的變化，寫出畫面質感。“我感到XX”，因此作文要以第一人

稱來寫，即文章中要有“我”，或以“我”的角度來回憶那一刻發(fā)生的事件。文章要蘊含深情。不僅要敘事，

還要寫出“那一刻”發(fā)生的事情對“我”的觸動和改變，細致地描摹出內心的真實感受，強調“那一刻”對自己

心靈所具有的持久的影響力。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。

中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點

部分要詳細寫，其他部分可略寫。

結尾：總結式或者抒情式扣題，升華主旨。

2.范文：

笑對生活

生活就像一壺酒，不同的人有不同的感覺。有人被它的辛辣打倒，有人卻微笑著品味它的醇香。生

活就像一本厚書，不同的人有不同地讀法。有的人只是匆匆翻閱，有的人則細細品味其中的意蘊。生活

中總會有成功和失敗，面對成功和失敗有的人會一敗涂地，有的人會微笑面對，我顯然屬于后者。

笑對成功。期中考試后背負盛名，自然少不了人們地夸獎和贊揚。在這種情況下只有兩種人不為所

動，一種是圣人，一種是傻子。誠然我不是圣人，當然更不是傻子，自然免不了有一絲竊喜，一絲驕

傲，一絲忘乎所以，一點點自高自大。但是，這些絲絲縷縷的成功者“通疾”只?能悄悄的貼近我，卻不能

吞噬我，因為我心里絲毫不忘“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的警句。于是面對人們地盛名相加，也只是

淡然一笑了之，心中的一絲絲，一點點便全在這一笑中消逝了。用清醒和理智面對成功，就會多一份睿

智。

笑對失敗。近期有些不在狀態(tài)，在考試中一次又一次的失利，身心俱受打擊。我想不通，為什么失

敗總像噩夢一樣纏繞著我。對于同學們地冷嘲熱諷，我無顏；對老師地諄諄教導，我失顏；對父母瑣碎

地責問，我汗顏……當我無助的在屋里徘徊思索時，無意中看到為了積累名句置于書桌玻璃板下的一段

話：“真正的光明，絕不是沒有黑暗的時候，只是永遠不被黑暗所遮掩罷了；真正的英雄，絕不是沒有卑

下的情操，只是永遠不會被卑下的情操所屈服罷了?！庇谑切睦锘砣婚_朗，原來生命本來就不止有鮮花和

掌聲，還有枯敗和倒彩，而缺少后者的人生是乏味的。想到這些，一切一切的不愉快，都丟到爪洼國去

了。嘴角揚起，露出了一絲難以覺察地微笑，一切不美好，總會過去的。以坦然與平和笑對失敗，就會

多一份堅強。

笑對未來。很奇怪嗎？未來還未到來，又怎么去面對呢？我的未來如一張白紙，要我在上面去描

繪。今日的成功和失敗，全都無所謂，該走的就讓它走吧！昂起頭，向未來沖刺才是最重要的。未來或

光明平坦，或荊棘滿路，但我始終會以一顆樂觀向上的心接納它，用笑容化解它，向充滿希望的彼岸前

進。雖然是“路漫漫其修遠兮”，但只要我努力，心中充滿希望，就一定會到達。以樂觀笑對未來就會多一

份自信。

朋友們，笑對生活吧！以清醒和理智笑對如酒般的生活，你會品味出它彌久的醇香；以坦然與平和

笑對如書般的生活，你會讀出生命的厚重；以樂觀自信笑對未來，你會悟出人生的真諦！

【解析】

本題考查的是話題作文，根據(jù)題干的要求進行描寫。首先明確自己要寫的笑是什么，然后進行描寫

即可。注意不要寫錯別字，語言完整流暢即可。

開頭：運用好詞好句，對下文內容進行鋪墊，寫出不同的笑。

過程：寫出不同的笑在不同的事情的體現(xiàn)，加入語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

結尾：點名文章的主旨，升華文章的主題即可。

3.范文：

成長的滋味

成長的滋味是怎樣呢？有人說，成長是酸的，有委屈的心酸；有人說，成長是甜的，有歡樂的時

光；有人說，成長是苦的，有努力的汗水；有人說，成長是辣的，有激烈的競爭。但我覺得，成長，更

像是酸甜苦辣咸的雜味瓶。

酸酸的味道。一次被冤屈的滋味到現(xiàn)在記憶猶新。二年級一節(jié)美術課，老師因為同學們紀律差大發(fā)

雷霆。此時，正低頭從書包里拿本子。老師以為我在做小動作，嚴厲地批評了我。那時，我的心里和留,

下的眼淚都是酸酸的，很想辯解，卻發(fā)不出聲音。

甜甜的味道。一家人在一起的溫馨，老師對我們的關懷，同學間互助的友誼，都是甜甜的。一次參

加學?；顒?，我和幾個同學往操場趕去，腳底一拌，我雙膝跪地跌倒了。跑在前面的同學，都紛紛跑回

來，有的扶我起來，有的幫我拍打衣服上的塵土，有的安慰我。那一刻，疼痛消失了，滿心里都是甜甜

的幸福。

苦苦的味道。不是所有的努力都換得成功的喜悅，但不努力一定不會成功。學校要召開運動會，我

特別想?yún)⒓?，但是運動并不是我的強項。每天放學回家，練習跑步，跳遠……最終沒有選上的我，心里

有些苦楚。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，只有積極面對失敗，總結經(jīng)驗教訓，加上持之以恒的堅持，才能收

獲成功。

辣辣的滋味。人生就像一場球賽，時時刻刻都在競爭。在競爭中能收獲到成功的喜悅，也能收獲失

敗的教訓，更能產(chǎn)生動力。自己也可以與自己競爭，把過去的自己視為競爭對手，我們就會不斷進步，

不斷升華。我覺得競爭能產(chǎn)生火辣辣的激情，讓我動力十足。

成長中酸甜苦辣樣樣俱全，也味味精彩。那些酸甜苦辣各種滋味拼湊在一起才是成長的過程，也因

為有了這些滋味，生活才如此多姿多彩！

【解析】

本題考查的是命題作文，結合材料的內容進行辨析和理解。首先明確自己要寫的是什么。注意語言

完整流暢，不要寫錯別字即可。

開頭：點明故事的背景，運用好詞好句對下文進行鋪墊。

過程：具體寫出故事的經(jīng)過，加入語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

結尾：點明文章的主旨，升華文章的主題。

4.范文：

我學會了騎自行車

每當我看到和我年齡差不多的小朋友輕松地騎著自行車如小燕子般飛快地從我眼前駛過時，我是又

羨慕又嫉妒，想：如果我也有一輛屬于自己的自行車，那該多好??！

終于在我生日的時候，媽媽給我買了一輛嶄新的小自行車。這輛自行車有輔助輪，我騎上它很平

穩(wěn)，不用學，一騎就會了。但是小伙伴都笑我還要輔助輪，于是我就把輔助輪去掉了。去掉輔助輪后，

我一騎上去，車子就好像不聽使喚，東倒西歪，害得我摔了好幾次。媽媽給我說了一大堆騎自行車的要

領，然后叫我再試一試。按照媽媽說的，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個腳踏板上，用腳使勁踩

腳踏板，媽媽則用力在后面推，果然我騎得很平穩(wěn)了。于是媽媽悄悄地松開了手，騎著騎著，由于我的

重心不穩(wěn)，又狠狠地摔了一跤，膝蓋痛得要命。真想放棄，不騎了。這時媽媽對我說：“遇到這么一點困

難就放棄，怎么學得會呢？你要記住，騎自行車時眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮(zhèn)定。只有

這樣，車子才能穩(wěn)。”聽了媽媽的話，我將信將疑地再次坐上自行車又騎了起來。媽媽在后面扶著，等我

騎出幾步，媽媽又把手放了。我記住媽媽的話：眼睛要往前看，嘗試著鎮(zhèn)定。果然，自行車不再搖晃，

穩(wěn)了許多。之后，我雖然也從車子上掉下來幾次，但每次再坐上去都騎得比前一次好。經(jīng)過一個下午的

練習，我終于學會了騎自行車，心里美滋滋的。

這一次，我不但學會了騎自行車，在學車的過程中，我還明白了一個道理：世上無難事，只要肯登

攀。

【解析】本題考查的是半命題作文。

一、要求分析：1、可以寫一寫自己學會的一項本領。2、寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具

體，表達出自己的真情實感。

二、寫作思路：學會了做什么家務？在學校里你學會了哪些本領？回憶一下其他一些生活技能、本

領方面的：

勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間...學校文藝、

體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球……

學習方面：做實驗、觀察、打字……

生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等

1、你學本領過程中遇到什么困難？如：為了學會騎自行車，你摔倒過無數(shù)次；為了練書法，你累得

胳膊都發(fā)疼了；為了學會彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習，使你幾次落淚了。

2、遇到困難時，你是怎么想的、怎么做的？誰在你最灰心的時候給了你幫助、鼓勵？他說了些什么

呢？是怎么說的你又是怎么想的？這些幫助對你起什么作用？你自己又是怎么克服困難去學會這一本領

的。

3、還要寫上自己的真實感受。如：學習過程中，面對困難時有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；意志得到了鍛

煉，變得越來越堅強了。如：學會了游泳，磨煉了意志，鍛煉了身體，增強了體質；學會了下棋，懂得

如何去面對困難，也學會了用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難等。這些點題的話可以在文章中間寫，也可以寫在

文章最后。

三、列提綱：1、開頭點明自己學會了一項什么本領。2、中間寫學的過程，最好能一波三折。3、結

尾寫自己的體會或明白的道理。

5.范文：

我發(fā)現(xiàn)了含羞草的奧秘

有一次媽媽帶我去花圃買花，一進花圃大廳，一片花海便映入眼簾，還有各種花香撲鼻而來。

五顏六色的花中有一盆看上去并不起眼的“草”名為含羞草一下子吸引了我的眼球，葉子又密又細，毛

茸茸的莖上長著小小的刺，我用手輕輕一碰“她”的小葉子，葉子居然神奇的合攏起來，像害羞的小姑娘蓋

上了自己的臉龐，我就問問爸爸媽媽們，這是怎么了?含羞草的葉子怎么合攏起來了呢?媽媽說因為含羞草

“她”肯定是害羞了啊，我自然是不相信的，我又觀察了一會兒，我發(fā)現(xiàn)“她”又慢慢的舒展開“她’的枝葉。

于是我決定買一盆含羞草回去仔細研究一番，到了晚上我發(fā)現(xiàn)，我并沒有觸碰“她”，可是含羞草還是

合攏了，到了早晨就又自動的舒展開了枝葉，她的葉子為什么會合攏起來呢?我百思不得其解，懷著好

奇，我查閱的一些資料，原來是因為含羞草的葉柄處有一個叫葉柄的器官，這個器官受到外界的刺激后

細胞內的枝葉就會流到其他的地方，葉片中的水分減少之后，就會出現(xiàn)閉合的情況，一般在幾秒之內就

能完成閉合，一段時間后又會張開。這時我終于明白了，含羞草并不是真的害羞。

大自然真的是太神奇了，其實大自然還是有很多“秘密”需要我們去探求，因此我們需要好好學習，去

探索更多的大自然奧秘。

【解析】本題考查書面表達能力。

這是一個半命題作文，一是將題目補充完整，想一想你要寫的是哪一種科學現(xiàn)象。二是要分析這種

科學現(xiàn)象形成的原因，了解相關的科學原理；可以通過查閱資料的方法，對科學原理進行學習和了解，

以使文章有科學依據(jù)，內容真實可信。三是運用適當?shù)恼f明方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、打比

方、下定義等，這些說明方法要根據(jù)所講解的內容靈活運用。四是結合社會現(xiàn)實，講一講這.一科學原理

在生活中的應用，談談自己的理解與體會。

開頭：開篇點題，寫清楚我發(fā)現(xiàn)了什么奧秘。

中間：具體寫從什么事例中發(fā)現(xiàn)的奧秘。交代清楚發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，可以運用適當?shù)恼f明方法。

結尾：抒發(fā)感慨，給了人什么啟示。

6.我最熟悉的一個人

說起我最熟悉的人，那就是我們班的陳老師了。如果把陳老師比喻成一條小河，我就是河中的一

條小魚，如果把陳老師比喻成陽光，我就是陽光下的一棵小樹哺育著我成長。在我有困難的時候她會幫

助我，在我傷心的時候她會勸慰我。

陳老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，好像黑色的鉆石，臉圓圓的，笑起來嘴彎彎的特別好看。陳老師長

得眉清目秀，但生氣時，眼睛瞪得圓圓的，好像一只瞪眼睛的小“布熊”。

陳老師一生氣，班里立刻就蒙上了一層陰影，籠罩在低氣壓中，我們不管做什么事情都不自在。

記得有一次，陳老師來上課，臉紅紅的，好像生了一肚子氣，似乎一觸即發(fā)，我們都小心翼翼，生怕再

惹她生氣。

陳老師做起事來特別快。記得有一次，陳老師看見我們地沒掃干凈，二話不說，卷起袖子，拿起

掃帚就嘩嘩地掃了起來。她認真地掃，每一個角落也不放過，不一會兒就把教室打掃得干干凈凈。

陳老師講課非常仔細，我在陳老師的課堂上明白了許多人生的哲理，記得有一次，陳老師在講

《金色的魚鉤》時，告訴我們“寧愿做一根鉛筆，也不做一根朽木”、“寧愿做讓人踩，讓車壓的馬路，也

不做埋在沙子里的石子”、“寧愿做上課很少舉手的同學，也不做上課不思考的同學”……

這就是我最熟悉的人——陳老師。我一直敬愛陳老師，直到永遠……

【解析】本次考查了習作，即話題作文。這類文章寫作時應注意：

一、審清題意：

審題，明確習作要求是寫好作文的關鍵。本次習作為自命題作文，要求寫一寫你熟悉的一個人。題

目自擬。注意語句通順，書寫規(guī)范、正確，書面干凈、整潔，不少于500字。

二、選材分析:

回顧自己的學習與生活，想想誰是你熟悉的人？誰給你的印象最深刻，讓你難忘？是親人、鄰居、

同學……請選擇你熟悉的一個，寫一篇作文。注意抓住“熟悉”二字，運用本學期學過的描寫人物的方法，

具體地表現(xiàn)人物的特點。

三、構思指導：

①開頭：開篇點題，說出你熟悉的人是誰。②過程：介紹人物的外貌，點明性格等特點，然后選擇

典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面得到。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動

作、心理活動等寫細致，寫通真。③結尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發(fā)感情。④寫作過程中注意運

用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

7.范文：

我的拿手好戲——畫畫

無暇的月光下，伴著一陣陣蟲鳴，我拿起畫筆，在雪白的畫紙上靜靜落下，畫出一道道優(yōu)美的弧

線。繪畫，便是我的拿手好戲。

我從四歲時便喜歡上了它。那時，爸爸媽媽握住我的小手，一筆一畫地帶著我在紙上畫出山河湖

泊，畫出花鳥蟲魚。我驚喜地看著各種實物在我的畫筆下呈現(xiàn)，心中充滿了無數(shù)憧憬，從此便與它結下

了不解之緣。

但是，學習繪畫，可不是一件簡單的事。

線條，是繪畫的基本功。俗話說“萬事開頭難”，想畫好線條也不輕松。老師叮囑我們說畫出的線條必

須輕柔而圓潤，筆直而自然。剛開始畫時，我手拿筆十分不靈活，畫起來生硬又歪曲，怎么也畫不好。

望著手下的一團亂麻，我漸漸沒了耐心，便開始胡亂的畫，一度想放棄。但因為老師耐心地一遍又一遍

地教導，我慢慢拾起了信心。經(jīng)過努力地練習，我終于進步了許多，畫出了優(yōu)美的線條。

打好了基礎，便開始學畫實物。老師拿出范例讓我們照著臨摹，我按照老師教的那樣，先拿出鉛筆

打上底稿，再用勾線筆描了一遍，最后拿出期待已久的色彩涂了起來?！八⑺⑺ⅰ?，我用力涂抹，可畫筆好

似不聽我使喚似的，有的地方涂得太重有的地方又沒涂到，猶如一層奇怪的蜘蛛網(wǎng)，難看極了。我無奈

又氣餒地盯著畫紙，十分泄氣。老師走了過來，握住我的小手，一筆一畫來回涂著，說：“涂色要有順

序，你看！“我點了點頭，按著老師的方法終于畫出了一副完整的作品?？粗P下的物品慢慢具象化，我

心里成就感越發(fā)豐盈，由衷感受到了畫畫的樂趣。

慢慢地，我長大了。老師又教我畫漸變與陰影，我的畫畫水平也越來越好，沒有原來那么生硬了。

別人都說我的畫畫得生動、自然。

月亮的光華灑進室內，靜謐又溫柔……我獨坐在一隅握著筆在紙上“刷刷”地揮舞著。慢慢地，慢慢

地，一幅作品在我筆下漸次成型。你看，這盤櫻桃又大又紅，好似珍珠瑪瑙般晶瑩剔透，殷紅中帶著點

淺黃色，像一顆顆十分耀眼，十分誘人的寶石，又仿佛剛摘下，還帶有山中露水的光澤。栩栩如生。

繪畫，是我的拿手好戲。在戲里，我盡情享受著畫畫帶給我的快樂，我一定會在這條路上走下去。

【解析】本題考查的是話題作文，

一、審題：拿手好戲指的是最擅長的本領，所以十八般武藝，樣樣都可以是好戲。

拿手好戲包含什么？藝術類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫、打-鼓等。生活類：炒菜、包水餃、挑西瓜

等。娛樂類：下象棋、玩魔方、釣魚、五子棋等。體育類：跳繩、羽毛球、滑板等。其它類：剪紙、捏

泥人、做標本等。

二、構思：想一想你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，發(fā)生過什么有趣的故事。你的拿手

好戲有什么有趣的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成的？觀眾看了你的拿手好戲有怎樣的反應？

三、構思：（列提綱）將以上想過得選好的內容理一理，理出一個清晰的思路，再進行擴寫，把內容

寫具體，寫充實，寫出真情實感。提綱：①定主題：我的拿手好戲是什么；②定中心：拿手好戲帶給我

的成就感和自豪感；③定寫法：我與拿手好戲結緣（略寫）我苦練拿手好戲（略寫）我展示拿手好戲（詳寫）我

的表現(xiàn)和觀眾的反應（略寫）

8.例文：

坐等乘涼

有的漫畫讓我們會心一笑的同時，也能讓我們有所思考。今天，我就看到了這樣一幅引人深思的漫

畫。

一個人正拿著水壺要給他剛剛栽好的小樹澆水，卻看到有一個人坐在小樹下。于是，他問那個坐在

小樹下的人：“你干什么？”那個人回答說：“等著乘涼?！?/p>

這個等著乘涼的人多么可笑??！這棵小樹才剛剛栽好，根本不能遮陰，他卻已經(jīng)等著乘涼了。更可

笑的是，這棵樹并不是他自己栽的，他想要搶奪別人的勞動成果。他的行為是可恥的，沒有人能不勞而

獲。

看到這幅漫畫，我不由得想到了我自己。每次做作業(yè)時，我一遇到不會的題目，就會大聲呼喚爸

爸，等爸爸來給我講解，從來不自己思考。爸爸給我講解完都會告訴我，下次要先自己動腦筋思考，實

在想不出來才能去問他。我一邊答應著，一邊卻在想：為什么要自己去費腦筋呢？反正爸爸都會幫我解

決的。就這樣，那些平時我不會的題目在考試中我還是不會，因此，考試成績也總是不理想。

冰心的詩中寫著：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨?！毕胂肽切┰趭W運會上為國爭光的奧運健兒，他們哪個不是經(jīng)過了千萬次的艱苦訓

練，才取得令人驚羨的成績？在生活和學習中，我們不能想著不勞而獲、坐享其成，因為抱著這樣的想

法，我們就會變得像漫畫中的那個等著乘涼的人一樣可笑。

“一分耕耘，一分收獲?！弊屛覀冃袆悠饋戆?，只有付出努力，我們才會有所收獲！

【解析】

考查書面表達能力。

一、解說畫面要求考生準確全面領會畫面，以文字再現(xiàn)畫面的內容，一般要求兩種表達方式（說明

或描寫），有時候還有字數(shù)和句式的要求。做題前要看清楚這些硬性要求。

二、揭示寓意一般要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思

考和警示。有時也有字數(shù)要求。這幅漫畫揭示了一分耕耘，一分收獲，我們不能想著不勞而獲、坐享其

成。

三、結合自己類似的經(jīng)歷說一說，要把事情發(fā)生-的時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結果

交代清楚?？梢园词虑榈陌l(fā)展順序描寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果，將事情寫完整。文章要突

出重點，把事情發(fā)生時的場面或過程詳細具體地寫出來，并適當加入人物的語言、動作、心理等描寫。

四、文章結尾可以總結全文、點明中心或抒發(fā)情感。

9.范文一：2020感動的人

新年伊始，在中華大地喜迎春節(jié)闔家團圓之際，突發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情引起了全國人

民的關注與震撼！

疫情無情，人間有愛。你們放棄與家人團聚，堅守崗位，沖在疫情最前沿，守護每個人的健康和生

命安全。

許多打動人心的故事在這個戰(zhàn)場上涌現(xiàn)。為了國人的安危，你們拋開一切顧慮，冒著自己被感染的

危險，逆行在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，和看不見摸不著的“敵人”作殊死搏斗。

我從報紙上看到，兩名女年輕護士臉頰上，額頭上，總是被口罩、防護鏡、頭套壓出深紅色的印

痕，看起來有些不好看，但在我心中是最美麗的“壓痕妝”！你們這種舍己救人、不謀私利的高貴品質深深

教育了我！那一刻，我流淚了。

我從網(wǎng)絡上得知，武漢金銀潭醫(yī)院一對醫(yī)護夫婦，老公是主治醫(yī)生，老婆是護士，雖然隔著一層

樓，但幾乎很少能見面。這種舍棄小家、顧全大家的高貴品質深深打動了我！那刻，我流淚了。

我從電視上知道，你們科研人員不分晝夜加班加點研制疫苗，為早日攻克疫情而不懈努力。你們這

種銳意進取、迎難而上的高貴品質深深激勵了我！那一刻，我流淚了。

一方有難，八方支援！這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，全國各族人民自發(fā)捐錢?捐物，將一線緊缺物資及

時運到抗擊疫情前線，請你們放心，全國人民眾志成城、萬眾一心，和你們永遠在起，一定會打嬴這場

抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)。

我要向你們致以最崇高的敬意和最誠摯的問候：“叔叔、阿姨們，你們辛苦了！”祝愿你們工作順利，

身體健康，早日歸來！我們少年，一定會不出門，勤洗手，戴口罩，養(yǎng)成良好的防控疫情習慣，保護好

自己，不給國家添亂！今后，我們要好好學習，奮發(fā)向上，砥礪前行，做社會主義建設的接班人，將來

和你們樣為祖國作貢獻。

你們是最美的人，你們感動了整個中華大地。

范文2：珍惜所擁有的時間

時間就像流沙，不懂得珍惜，終將淹沒你的意志和生命?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”，這句

話說得真好呀！時間一去不復返，我們要珍惜所擁有的時間。

我的攣生妹妹就是這樣一個珍惜時間的人，她惜時如金，抓緊一切時間，努力學習。有一次，妹妹

生病了，需要住院觀察，不能上學了。下午放學后，我到醫(yī)院去看望妹妹。妹妹問我所學的課程內容，

我說：“你不用操心今天所學課的內容，你現(xiàn)在身體這么弱，還是好好養(yǎng)病吧!”但妹妹卻說“我可以躺在床

上，閉上眼睛，一邊休息，一邊聽你講課，一舉兩得嘛我不能白白地浪費時間?！?/p>

我被妹妹說服了，便拿出課本，講老師所講的內容。妹妹堅持坐起來，聽得很認真，可是她的身體

比較虛弱，她的額頭上滲出一顆顆汗珠，我停了下來?？擅妹梦⑿χf：“沒事，我聽著呢！“看著妹妹這

樣認真，我堅持講完當天的課?？纯疵妹?，早已是臉色煞白，可她微笑著說：“我太高興了，我沒落下

課。講完當天的課。看看妹妹，早已是臉色煞白，可她微笑著說：“我太高興了，我沒落下課。

爸爸說妹妹在玩命，可我卻非常佩服妹妹這種珍惜時間，絕不浪費每一分?、每一秒刻苦學習的精

神。

同學們，請你抓緊時間學習吧！時間一去不復返。只有抓住時間努力學習的人，將來才能成為生活

的強者。

【解析】

習作一：本題為半命題的作文，要求你結合2020年這段特殊的時光，以“2020...”為題，寫一寫你感

受最深的事。疫情正在悄悄遠離中國大地，人們正在復工、復學。在這次疫情中，肯定有許多讓你感動

的人，選擇你印象深刻，最想表?達的去寫?？蓪憦拿襟w中看到、聽到的，可寫自己親身經(jīng)歷的。確定好

寫作內容從后，首先將題目補充完整，然后習作。無論寫什么，都要通過具體的人或事寫出自己的感

動。寫時要注意想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材

料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學

到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

習作二：本次習作為自命題的看圖作文，要求仔細觀察下面的漫畫，想想漫畫的含義，寫一篇作

文。首先仔細觀察漫畫，看看漫畫畫了哪些內容，你從中領悟到了什么。然后借助漫畫提示語，聯(lián)系生

活中的人或事，思考漫畫的含義。寫作時，可展開想象，先寫清楚漫畫的內容，再寫漫畫的含義。寫看

圖作文也要重視語言文字的表達，講究章法結構，這樣使人讀起來才能感到文通語順，條理清楚，從而

給人留下深刻的印象。

10.二十年后的家鄉(xiāng)

穿越到了二十年后，我看到了二十年后的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)的環(huán)境有了很大的變化，工廠排放的不是濃煙，而是有股淡淡清香味的氣體。街上的汽車也

不排放尾氣了，都無人駕駛，所有車輛都自動遵守交通規(guī)則，馬路上秩序井然，沒有堵車現(xiàn)象，因為當

車流量比較大的時候，有一部分的車就會飛起來，等到寬闊地帶又落在地上繼續(xù)行駛。湖水變得非常清

澈，就連湖底的五顏六色的小石子都看得清清楚楚，鳥兒們站在樹上嘰嘰喳喳歡快地歌唱，晚上還能看

到螢火蟲呢！

工作方面也和現(xiàn)在不一樣呢！飯店里一個服務員也沒有，全都是萌萌的機器人，他們手托著食物

來回穿梭，也不會發(fā)生碰撞，機器人廚師做飯?zhí)貏e快，味道也不錯，機器人還能根據(jù)客人的體質推薦營

養(yǎng)又健康的食物呢！農(nóng)村的地里果園里也都是由機器人管理，他們能自動檢測植物需要的營養(yǎng)，根據(jù)需

要進行施肥澆水等等的事情，所以農(nóng)作物都長得特別好，水果看上去都水靈靈的，讓人忍不住流口水！

關于生活方面變化最多，在路上看見老同學開著私人飛行器，就連房子也是智能房，一年四季恒

溫，智能清潔，不用打掃衛(wèi)生，看起來很普通的一面墻，點一下，成了一個屏幕，上面有各種鏈接，餓

了，點一下食物圖片，旁邊回彈出一個托盤，上面就是香噴噴的食物，吃完把托盤放回去，墻壁又變成

原來完好無缺的樣子！

還有好多好多都不知道從哪說起呢，二十年后的家鄉(xiāng)真是讓人期待呀！

【解析】本次習作考查想象作文。

要求我們寫一寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)看看，會發(fā)生什

么巨變？可見文章應以第一人稱來寫，寫出自己家鄉(xiāng)二十年后的變化。明確了這些，我們就要想一想二

十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么樣的變化，人們的衣食住行會發(fā)生怎樣的改變？家鄉(xiāng)的環(huán)境有什么變化？寫作

時要展開豐富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。通過對家鄉(xiāng)二十年后的變化的描寫，表達自己

對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

開頭：開門見山式開頭或夢幻遐想式開頭引出下文。

中間：這是本次作文的重點。我們需要充分發(fā)揮自己的想象力講述二十年后家鄉(xiāng)的變化。如：家鄉(xiāng)

的橋梁道路發(fā)生了巨大變化，再也不是以前的羊腸小道了，房子更漂亮、更舒適了、人們的出現(xiàn)更方便

了，家鄉(xiāng)人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。注意：

①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結果交代清楚；

②一般可以按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；

③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

結尾：點題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。

11.范文：

推薦一本書

大家好，今天我給大家推薦一本好書一《谷子遇見豆子》。這本書是由湯湯寫的。

這本書主要講的是一個叫谷子的小男孩兒的故事。他很怕黑，總覺得黑暗像一張大嘴巴，會吞了

他。有一天晚上，谷子要睡著的時候，玻璃窗上輕微的叩擊聲驚著了他。,因為房間里面有燈，谷子可以

看見窗戶外面，有兩只棕色的小手，正在賣力地推著窗子。他從窗子上掉了下來，摔了個四腳朝天，谷

子救了他，他們成了好朋友。

谷子交的這個朋友名叫豆子。他有一對翅膀，在飛行中一不小心摔斷了翅膀。豆子非常喜歡吃包

子，每天谷子拿著自己的零花錢去買包子，漸漸地，他的錢花光了，他就去撿塑料瓶子，用撿的塑料瓶

去換錢。過了一段時間。谷子在家里吃早餐，他拿了一個燕麥餅干跑回房間給躲在床底下的豆子吃。豆

子手里的燕麥餅干只剩一口時谷子的妹妹可可從外面進來了，豆子沒有及時躲到床底下被可可發(fā)現(xiàn)

了……

欲知后事如何，請大家翻開這本書閱讀吧。

【解析】

本題考查自命題的敘事作文。

我們遨游書海，領略到了書的魅力，感受到了閱讀的快樂。若能把這份快樂分享給他人，我們將獲

得更多的快樂。那如何向他人推薦自己讀到的好書呢？

寫作構思：

在寫作時，我們重點寫推薦這本書的理由，比如書中精彩的內容，幽默的語言，引人入勝的情節(jié)，

別致的插圖等；也可以說說自己對這本書的看法，談談閱讀收獲和體會；還可以引用其中的段落或他人

對這本書的評價等。結尾可以直接熱情地推薦，如“聽了我的介紹，你喜歡這本書嗎？如果你喜歡，就趕

緊去讀一讀吧”；也可以巧設懸念，如“想知道故事是怎么發(fā)展的嗎？那就請大家去看看這本神奇的書

吧”，這樣的結尾就能很好地激起讀者的閱讀興趣。

12.父親的愛

人們常說父愛如山，可在我看來，我的父親對我的愛，并非完全如山那樣嚴峻，有時卻如水那樣溫

柔。

每逢冬天寒風凜冽、大雪紛飛的時候，我就會情不自禁的想起小時候上學時，爸爸總會接我上下

學，特別是冬天。在放學的路上，寒風嗖嗖的穿透了棉衣，雪花落到了臉上、手上，并沒有涼絲絲的妙

意，凍透了我每根神經(jīng)。爸爸看了我一眼，并沒有說什么，而是加快了腳步，走到了我的前面，默默的

為我遮擋寒風、和漫天飛舞的大雪。一股暖流遍布了我的全身，解凍了我冰冷的神經(jīng)。爸爸雖然很瘦

削，但是風雪中的爸爸卻像一位高大的巨人，異常的強大，我的心感到特別的踏實、特別的滿足……回

到家后，我和爸爸總是會心的一笑。

現(xiàn)在我漸漸長大了，很少在冬天躲在爸爸的身后，不過有時還會懇求爸爸站在我面前為我遮擋，這

種感覺真的好美好美……

這次期中考試真的很糟糕很糟，120分的數(shù)學卷，而我卻僅僅得了87分，這不是真的！我多么希

望這不是真的，可惜它是真的，數(shù)學卷發(fā)下來后，我的心里難過到了極點，但我沒有哭出來，眼睛卻悄

悄的濕潤了。

我垂頭喪氣的往家走，一直到家，我的頭都未抬起來。學習上的事我都愿意向爸爸訴說，因為在學

習上爸爸比媽媽更理解我，教育方式更恰當一些，所以這一次我仍一如既往的向爸爸交代這次考試的情

況。

我木頭般的站在爸爸面前，吱吱唔唔的說：“爸……這次考試……”我哽咽了，不知該如何說出

口。爸爸卻用慈祥的目光對我說：“成績不好……”"我實在忍不住眼眶里打轉的淚水……“沒事的，只要你

肯努力，下次一定可以考好的，我相信我女兒一定可以的。”爸爸的話雖然很短，卻使我心里的負擔減輕

了許多。我應該深刻反省自己，我收起眼淚，向爸爸笑了笑。晚上睡覺時，爸爸的話繚繞在我的腦海，

陪伴我進入了夢鄉(xiāng)……

爸爸有形無形的愛深深的烙在我的心里。爸爸媽媽對我付出了所有的一切，我們無法用語言去答

謝，只有用行動去證明，用心去表達。

爸爸的愛，不像奶奶一樣是種懦愛，不像媽媽一樣甜蜜而嘮叨，他的愛是默默無聞，像空氣一樣無

形的，看不見，卻又必不可少的。

【解析】【審題立意】審清題意是寫好作文的基礎，本次習作為自命題作文，要求以“親情”為話題進

行選材，談談你被親人關愛時的感受。

【選材分析】所寫的故事必須源于生活，我們每個人都生活在親人的關愛之中，選擇你印象深刻或

最想表達的去寫。注意事情的起因、經(jīng)過和結果要交代清楚，內容要具體，感情要真摯。如可以寫父母

對你的關愛。

【構思指導】

1.開篇運用比喻手法寫出了父愛的偉大。

2.中間部分為主要部分，要詳細去寫，說明父親為我遮風擋雨、理解、鼓勵支持。通過具體事例。習

作時注意語句通順，通過神態(tài)、語言、動作等方式描寫人物。

3.結尾可表達明白爸爸的父愛，與開頭相呼應，使文章的結構為總分總。

4.注意運用平時積累的好詞佳句。

13.范文：

他生氣了

我的語文老師平時不愛生氣，對誰都是笑呵呵的，還時常課后和我們玩游戲，可是突然有一天他生

氣了。

陽光明媚的早上，在課間休息的時候，有一些同學爬到了樹上掏鳥窩，緊接著又有許多人紛紛模

仿，他們掏了許多個鳥窩，并把小鳥放在手中捏著玩。這時老師來了，老師看到這一場景，把眼鏡一

抬，若有所思地走了過來。老師問：“在干嘛呢？“同學們回頭看看老師回答道：“掏鳥窩玩。老師的眉毛

擠在一起像憤怒的獅子，眼睛瞪得像皮球，眼