小班健康：病毒來了我不怕演講人：日期:目錄02日常防護措施01病毒基礎(chǔ)知識普及03衛(wèi)生習慣培養(yǎng)04健康心理建設(shè)05家校協(xié)同防護06主題活動設(shè)計01PART病毒基礎(chǔ)知識普及病毒的大小病毒非常小，一般直徑在幾十至幾百納米之間，需要通過電子顯微鏡才能看到。病毒的結(jié)構(gòu)病毒由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，有的病毒還有脂質(zhì)包膜。病毒的形狀病毒形狀多樣，有球形、桿狀、絲狀等多種形態(tài)。認識病毒基本形態(tài)病毒可以通過飛沫、氣溶膠等形式在空氣中傳播，如流感病毒。空氣傳播接觸傳播媒介傳播病毒可以通過直接接觸感染者的體液、分泌物、污染物等傳播，如手足口病。病毒可以通過昆蟲、動物等媒介進行傳播，如蚊媒病毒。常見傳播途徑演示大小不同病毒由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，而細菌則是由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等組成。組成不同繁殖方式不同病毒比細菌小得多，一般病毒的大小只有細菌的幾十分之一到千分之一。病毒進入人體后，會侵入細胞并控制細胞的代謝，導(dǎo)致細胞死亡和疾病的發(fā)生；而細菌則通過分泌毒素或破壞細胞等方式導(dǎo)致疾病。病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能進行繁殖，而細菌則可以在適宜的環(huán)境中進行二分裂繁殖。病毒與細菌的區(qū)別致病機制不同02PART日常防護措施洗手時機在觸摸公共物品、飯前便后、咳嗽或打噴嚏后等情況下需要洗手。正確洗手七步法第一步用流水濕潤雙手，涂抹適量肥皂或洗手液。第二步雙手掌心相對，手指并攏，相互揉搓。正確洗手七步法正確洗手七步法手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行。掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行。第三步第四步第五步正確洗手七步法一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行。第六步將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行。第七步用干凈毛巾或紙巾擦干雙手，避免用臟毛巾擦手。洗手后注意事項0102030104020503佩戴口罩規(guī)范操作戴口罩前準備第一步第二步將口罩的鼻夾部分貼合鼻梁，用手輕輕按壓，使其緊密貼合面部。第三步調(diào)整口罩的下邊緣，使其覆蓋下巴，并檢查口罩的密封性。摘口罩注意事項不要觸摸口罩外部，用手捏住口罩的固定帶或耳帶輕輕摘下，然后洗手。將口罩的固定帶或耳帶掛在耳朵上，調(diào)整口罩位置。洗手，確保口罩內(nèi)外無污染?？人远Y儀示范將使用過的紙巾立即丟入垃圾桶，并洗手。紙巾處理用紙巾或肘部遮住口鼻，防止飛沫傳播?？人曰虼驀娞鐣r避免用手觸摸眼睛、鼻子和嘴巴，盡量與他人保持距離，防止交叉感染。咳嗽后行為03PART衛(wèi)生習慣培養(yǎng)個人物品清潔管理玩具定期清洗孩子的衣物要勤洗勤換，保持干凈衛(wèi)生。每個孩子有自己的水杯、毛巾等生活用品，避免交叉感染。孩子的玩具要定期清洗消毒，減少病菌滋生。衣物保持整潔玩具定期清洗每天開窗通風，保持空氣流通，降低病毒滋生風險。環(huán)境消毒注意事項室內(nèi)通風對教室、玩具、家具等定期用消毒水擦拭，殺滅病菌。定期消毒垃圾要隨時清理，保持環(huán)境整潔。垃圾及時清理健康飲食保障要點營養(yǎng)均衡提供多樣化的食物，確保孩子攝取足夠的營養(yǎng)，增強免疫力。食物要新鮮、干凈，不吃過期、變質(zhì)的食物。飲食衛(wèi)生蔬果富含維生素和膳食纖維，有助于增強免疫力，促進腸道消化。多吃蔬果04PART健康心理建設(shè)讓孩子自由繪畫病毒和防護措施，幫助他們通過想象和表達來消除內(nèi)心的恐懼。繪畫游戲組織一些團隊游戲，讓孩子在集體中感受到安全和溫暖，從而減輕對病毒的恐懼。團隊游戲通過扮演醫(yī)生和病人的游戲，讓孩子了解病毒的基本知識和防護方法，減輕恐懼感。角色扮演游戲消除恐懼的游戲互動用孩子能理解的方式講解病毒的傳播途徑和防護方法，提高他們的防護意識。簡單易懂的講解通過示范和實踐，教孩子如何正確洗手、戴口罩等防護措施，讓孩子掌握基本的防護技能。示范和實踐鼓勵孩子勇敢面對病毒，告訴他們只要做好防護，就可以有效預(yù)防病毒感染。正面引導(dǎo)防護知識的正面引導(dǎo)010203音樂和舞蹈通過音樂和舞蹈讓孩子放松身心，緩解因病毒帶來的壓力和不安。情緒表達鼓勵孩子表達自己的情緒，讓他們知道情緒是正常的，可以通過畫畫、講故事等方式來表達自己的感受。趣味呼吸練習教孩子一些簡單的呼吸練習，如深呼吸、冥想等，有助于緩解緊張情緒。情緒調(diào)節(jié)趣味方法05PART家校協(xié)同防護家庭健康監(jiān)測記錄家長負責為孩子測量體溫，并記錄下來，觀察體溫變化。每日測量體溫01家長需留意孩子的精神狀態(tài)、食欲、睡眠等健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時記錄。健康狀況觀察02家長要詢問孩子是否有與生病的人接觸的情況，并做好記錄。接觸史排查03異常癥狀上報流程及時告知老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀，家長應(yīng)立即通知班主任。01遵照指導(dǎo)行動按照學校的防疫規(guī)定，可能需要帶孩子去醫(yī)院就診，并將診斷結(jié)果及時告知學校。02隔離與觀察在確認孩子是否感染病毒之前，家長應(yīng)將孩子與家中其他孩子隔離，并密切觀察孩子的癥狀變化。03家長與孩子一起了解學校的應(yīng)急響應(yīng)流程，并進行模擬演練，確保在真實情況下能夠迅速、正確地應(yīng)對。應(yīng)急響應(yīng)流程模擬演練中，家長要指導(dǎo)孩子正確使用口罩、洗手等防護措施，并督促孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。防護措施落實模擬演練中，家長要與學校保持緊急聯(lián)絡(luò)，了解孩子的健康狀況和學校的防疫措施，確保信息暢通。緊急聯(lián)絡(luò)溝通應(yīng)急處理模擬演練06PART主題活動設(shè)計洗手歌通過兒歌教孩子們正確的洗手方法，強調(diào)洗手的重要性，如“小手洗一洗，病毒遠離你”等。防護知識兒歌創(chuàng)編戴口罩創(chuàng)編關(guān)于戴口罩的兒歌，讓孩子們了解何時需要戴口罩，以及如何正確佩戴。咳嗽禮儀通過兒歌教育孩子們在咳嗽或打噴嚏時應(yīng)該如何正確處理，避免病毒傳播。讓孩子們繪制病毒傳播的途徑，如通過飛沫、接觸等，幫助他們了解病毒的傳播方式。病毒傳播途徑引導(dǎo)孩子們用繪畫表現(xiàn)預(yù)防病毒感染的措施，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。預(yù)防病毒措施鼓勵孩子們用繪畫的方式描繪病毒的形象，讓他們更直觀地了解病毒的形態(tài)和特征。病毒形象設(shè)計病毒科普繪畫創(chuàng)作評選標