寫作訓(xùn)練觀點(diǎn)要明確布置寫作任務(wù)5導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)1課前練筆例文會(huì)診2集思廣益，提出對(duì)策3根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)4目

錄導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”我覺(jué)得很有道理，讀書(shū)會(huì)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操。但如果看了不良的書(shū)籍，就會(huì)毒害我們青少年的身心，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益也無(wú)益。大家想一想，最后一句話表達(dá)的觀點(diǎn)明確嗎？不明確。開(kāi)卷究竟是有益還是無(wú)益？沒(méi)有做出明確的判斷。那么，如何才能做到“觀點(diǎn)要明確”呢？導(dǎo)入新課1.以鮮明的態(tài)度和立場(chǎng)看待事物，并能提出自己的觀點(diǎn)。2.認(rèn)真思考生活和社會(huì)現(xiàn)象，有針對(duì)性地突出觀點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)提煉觀點(diǎn)，力求明晰、簡(jiǎn)明，提高思辨能力。寫作目標(biāo)課前練筆，例文會(huì)診完成教材寫作實(shí)踐一、二中關(guān)于“好奇”的提綱和練筆文段。課前練筆例文會(huì)診甲：街邊那位精神不太正常的奶奶總是時(shí)不時(shí)嚷嚷著：“千萬(wàn)別在深夜剪頭發(fā)，會(huì)變成瘋子的！”這句話真真切切地傳到了我的耳朵里。真的會(huì)成瘋子嗎？在一天深夜中，我下定決心剪了一縷頭發(fā)。我十分害怕那位奶奶說(shuō)的是真的。那天晚上我在恐懼中徹夜難眠。第二天我發(fā)現(xiàn)什么事都沒(méi)有發(fā)生，我終于舒了口氣。但直到現(xiàn)在我才知道，原來(lái)驅(qū)使我當(dāng)時(shí)干那么蠢的事的幕后黑手是好奇。課前練筆例文會(huì)診乙：小時(shí)候總因?yàn)榉磸?fù)地問(wèn)大人為什么而遭到反感。好奇，有很多體驗(yàn)方式，比如，愛(ài)迪生小時(shí)候看母雞孵蛋竟自己也嘗試了一番?？赡芎闷嫘枰覀?nèi)ビ∽C，但在印證的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷失敗。我總想去嘗嘗云朵的味道，我總想知道為什么大海是藍(lán)色的。從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，我們從未停止對(duì)未知事物的探索。課前練筆例文會(huì)診丙：好奇是人類遇到新鮮事物時(shí)心理所產(chǎn)生的注意、提問(wèn)的傾向。愛(ài)迪生小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣，對(duì)自己不了解的事也總想試一試，弄個(gè)明白。有一次他看見(jiàn)花園的籬色邊有一個(gè)野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去拔，結(jié)果臉被蜜蜂蜇得腫了起來(lái),他還是不甘心，非得看清楚蜂窩的構(gòu)造。愛(ài)迪生后來(lái)成為了舉世聞名的大發(fā)明家。課前練筆例文會(huì)診甲：沒(méi)有真正的觀點(diǎn)，上來(lái)就論述或講事例。乙：態(tài)度不明確，缺乏鮮明的觀點(diǎn)。丙：不知道什么是觀點(diǎn)，不明白觀點(diǎn)和敘述、觀點(diǎn)和態(tài)度的區(qū)別。課前練筆例文會(huì)診寫作指導(dǎo)議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮明，不能含含糊糊，模棱兩可。那么，怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？課前練筆例文會(huì)診集思廣益，提出對(duì)策根據(jù)剛才會(huì)診的結(jié)果，結(jié)合課本上的建議，提出你的解決辦法。策略一：先明確你對(duì)一個(gè)事物或現(xiàn)象的態(tài)度，就是說(shuō)要把問(wèn)題想清楚，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)。（針對(duì)問(wèn)題甲、乙）策略二：用一個(gè)明確的判斷句表達(dá)你的觀點(diǎn)。句式：……是……；……要/應(yīng)當(dāng)或必須……；……能夠或?qū)?huì)……（針對(duì)問(wèn)題丙）集思廣益，提出對(duì)策策略三：在文章中凸顯你的觀點(diǎn)。一是題目直接表明觀點(diǎn)，二是開(kāi)篇處亮明觀點(diǎn)，三是在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。（針對(duì)問(wèn)題）集思廣益，提出對(duì)策一篇議論文，分論點(diǎn)可以有多個(gè)，但中心論點(diǎn)只能有一個(gè)。動(dòng)筆之前，必須想清楚自己到底要表達(dá)什么觀點(diǎn)。論述中肯定什么，否定什么，都要表述清楚。1、意在筆先，態(tài)度鮮明集思廣益，提出對(duì)策論點(diǎn)本身必須符合客觀實(shí)際與邏輯思維，要站得住腳，經(jīng)得起推敲，不可片面、絕對(duì)，甚至有謬誤；論點(diǎn)指向性要明確，針對(duì)性要強(qiáng)，不能泛泛而談；論點(diǎn)要從現(xiàn)實(shí)生活中提煉，并面向生活，甚至能指導(dǎo)生活。2、論點(diǎn)正確，指向明確集思廣益，提出對(duì)策觀點(diǎn)論說(shuō)的范圍不宜寬泛，切入點(diǎn)要恰當(dāng)，既要符合實(shí)際，又要容易展開(kāi)論述。設(shè)置的分論點(diǎn)要緊扣中心論點(diǎn)，不可另起爐灶，自說(shuō)一套。3、觀點(diǎn)具體，論述嚴(yán)密集思廣益，提出對(duì)策論點(diǎn)必須簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然，形式上大多是一個(gè)明確的判斷句。在論述觀點(diǎn)時(shí)，一定要列好提綱。先說(shuō)什么、后說(shuō)什么，哪個(gè)多說(shuō)、哪個(gè)少說(shuō)，怎么說(shuō)才更有說(shuō)服力、更合理，都要講究謀篇布局，安排好段落層次。4、語(yǔ)言凝練，綱舉目張集思廣益，提出對(duì)策這個(gè)句子，可以是對(duì)實(shí)際情況的判斷，也可以是按事理做出的推斷?！恰蛘\(chéng)實(shí)是做人的基本品格?！蚯嗌倌陳?ài)玩電子游戲是__?！?應(yīng)當(dāng)/必須…………能夠/將會(huì)……◎人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)?！蛉嗽诶щy面前必須_

?！蚰樕铣⑿δ軌蜃屇愀利??！蚪o爸媽獻(xiàn)一次愛(ài)心，將會(huì)__。集思廣益，提出對(duì)策列提綱：圍繞論點(diǎn)確定幾個(gè)論據(jù)（包括道理論據(jù)以及與之相配套的事實(shí)論據(jù)）三一二確定題目（論述的問(wèn)題或論點(diǎn)）確定論點(diǎn)或分論點(diǎn)以及引出論點(diǎn)的方式集思廣益，提出對(duì)策確定從哪方面來(lái)聯(lián)系實(shí)際或解決問(wèn)題四五六確定論據(jù)之間的連接方式確定結(jié)論（如何收尾）集思廣益，提出對(duì)策有了明確的觀點(diǎn)，還要在文章中把它凸顯出來(lái)。特別提醒！集思廣益，提出對(duì)策凸顯觀點(diǎn)的形式：①題目直接表明觀點(diǎn)。如《應(yīng)有格物致知精神》。②在開(kāi)篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。③在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。如《談創(chuàng)造性思維》。④在文章中間的過(guò)渡性的語(yǔ)句。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。集思廣益，提出對(duì)策根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)匹配策略一的訓(xùn)練活動(dòng)：思考討論“青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的電子游戲？”思考討論后形成自己明確的觀點(diǎn)。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)提示：1.深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。2.圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。3.聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)匹配策略二的訓(xùn)練活動(dòng)：接龍游戲。如，用“……是……”的句式，有的學(xué)生說(shuō)“誠(chéng)實(shí)是一種優(yōu)秀的品格”，下一位同學(xué)說(shuō)“優(yōu)秀的品格是在挫折中磨練而成”，再下一位說(shuō)“挫折與失敗是成功之母”，再下一位可以說(shuō)“成功是……”。注意前一位說(shuō)的時(shí)候要考慮到給后一位的詞是能接下去發(fā)表觀點(diǎn)的詞。以此類推，也可以用“……要或應(yīng)當(dāng)或必須……”或“……能夠或?qū)?huì)……”的句式來(lái)接龍。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)匹配策略三提供拓展資源：1.有的文章，題目就直接表明了觀點(diǎn)，如《應(yīng)有格物致知精神》；有的文章，則在開(kāi)篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證，如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》；還有的，是在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。在文章的什么地方提出觀點(diǎn)，要視具體情況而定，沒(méi)有一成不變的法則。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)2.提供優(yōu)秀例文，如：好奇好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。牛頓小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不是很好，但他卻有了如此大的成就，究其原因，很大一部分源于他對(duì)萬(wàn)物充滿好奇心。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)有一次，牛頓在一棵蘋果樹(shù)下休息，突然一個(gè)蘋果掉了下來(lái)，砸中了他的頭。他與普通人不一樣，他并沒(méi)有破口大罵，也沒(méi)有撿起來(lái)就吃掉，而是對(duì)這件事產(chǎn)生了好奇心。他有了一個(gè)大膽的想法，如果這棵蘋果樹(shù)不停地生長(zhǎng)，直到長(zhǎng)到和月亮一樣高會(huì)怎樣呢？假設(shè)月亮就是這蘋果，為什么不會(huì)像蘋果那樣從上掉下來(lái)呢？而且，蘋果為什么就會(huì)掉下來(lái)，而不是懸在空中呢？由好奇心引起的一連串疑問(wèn)使牛頓有了更加深入的思考與研究。最終他通過(guò)不懈的努力得到了答案——引力。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)由此可見(jiàn)，好奇是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。如果沒(méi)有好奇心，牛頓一開(kāi)始也就不會(huì)在意并且還深入研究這個(gè)現(xiàn)象了，那我們也許到現(xiàn)在還不知道地球是有引力的呢！【評(píng)】例文在文段開(kāi)頭就提出觀點(diǎn)“好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”，非常明確，讓人一目了然知道你要論述的是什么。第二段進(jìn)一步帶入人物說(shuō)牛頓有如此大的成就就是源于好奇心，仍然在突出觀點(diǎn)。第三段講好奇心驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)真理的這個(gè)故事過(guò)程。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)第四段再回到觀點(diǎn)上來(lái)論述。最后第五段再次凸顯觀點(diǎn)，并且從反面說(shuō)明沒(méi)有好奇心就不會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。全文雖然短小簡(jiǎn)單，但觀點(diǎn)明確，并且在不同的地方都在凸顯觀點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)題三：電子游戲：改變世界的火種①

“Stopcrying.Go,findyourparents.”(“別哭了，去找你的爸爸媽媽吧?！?②這是電子游戲Unraveled:TaleoftheShipbreaker’sDaughter(《解密：拆船工人女兒的故事》)①標(biāo)題簡(jiǎn)潔醒目，吸引讀者。②由電子游戲臺(tái)詞引入話題，生動(dòng)形象，能吸引讀者的注意力。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)中唯一的臺(tái)詞。玩家扮演的小女孩因?yàn)楣S事故失去了父母的音訊，在得到鄰居的安慰與鼓勵(lì)后，她開(kāi)始踏上尋找家人的旅途。制作方以充滿童心的想象力改造了各類角色與場(chǎng)景：小女孩身邊的毛絨玩具成了一路保護(hù)她的可愛(ài)怪獸，路上偶遇的小蜘蛛搖身變?yōu)樾枰獡舻沟臄橙?，?shù)片苔蘚化為廣闊森林，根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)被淹沒(méi)的走廊猶如水下的宮殿……怎么樣，喜歡上了吧？③對(duì)，現(xiàn)代電子游戲，正成為改變世界的火種！

游戲不再是讓人頹廢的業(yè)余愛(ài)好，不再是不善交際的少年用來(lái)消磨時(shí)間的玩物，而是成為每個(gè)人的心頭好。如今，現(xiàn)實(shí)主義題材的嚴(yán)肅游戲③明確提出自己的觀點(diǎn)：現(xiàn)代電子游戲，正成為改變世界的火種。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)已可以“流派”自稱，在這類游戲中，玩家會(huì)“成為”某個(gè)具體角色，得以近距離觀察或親自感受許多社會(huì)特殊群體的生活，并時(shí)常需要站在他們的立場(chǎng)上做出選擇。這種身臨其境式的體驗(yàn)方法使人們借此契機(jī)深入了解自己過(guò)去知之甚少的領(lǐng)域。許多玩家正是在游戲經(jīng)歷中受到觸動(dòng)，從而決定為拯救弱者、改變世界奉獻(xiàn)自己的力量。④④闡述理由，論證觀點(diǎn)，說(shuō)明現(xiàn)代游戲的題材和角色目的，會(huì)影響游戲者。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)

在一款叫DarfurisDying(《救救達(dá)爾富爾》)的電子游戲中，簡(jiǎn)筆繪成的帳篷、稻草、火堆、牲畜構(gòu)成了達(dá)爾富爾，玩家操控著名叫“鄧”的小男孩。他是蘇丹難民營(yíng)里一位不起眼的小小成員。在游戲中，玩家為了生存下去必須不斷試圖找水，但在尋覓的過(guò)程中，武裝力量如影隨形，鄧隨時(shí)可能被俘虜遇害，他必須在乖乖待著顯示自己的無(wú)害和根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)爭(zhēng)取逃脫找水延續(xù)生命兩者間做出選擇，口渴與槍支一樣致命——這正是那些生活在沖突頻發(fā)地帶的、無(wú)家可歸的孩子們天天都會(huì)面對(duì)的問(wèn)題。⑤得益于游戲內(nèi)置的“維權(quán)手段”玩法，成千上萬(wàn)的人在結(jié)束游戲后將自己的想法與他人進(jìn)行了分享，他們?cè)谏缃唤j(luò)中講述達(dá)爾富爾的故事，給朋⑤舉例論證，論證觀點(diǎn)，敘述簡(jiǎn)約，要言不煩。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)友發(fā)送郵件并邀請(qǐng)他們來(lái)玩這款游戲，他們甚至寫信給與事件相關(guān)的立法者，要求他們完善法律給予達(dá)爾富爾的人以更多保障。⑥電子游戲本身并沒(méi)有錯(cuò)，主要責(zé)任應(yīng)當(dāng)屬于那些玩游戲的人。電子游戲也具有龐大的潛力，它代表著無(wú)數(shù)種可能性，它照耀了世界上不被陽(yáng)光青睞⑥依照觀點(diǎn)分析論據(jù)，切中要害，說(shuō)服力強(qiáng)。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)的地方，試圖將它變得更好。只要我們能夠妥善處理游戲、生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不盲目沉迷于游戲，做到勞逸結(jié)合、相得益彰，也許，在不久的將來(lái)，電子游戲會(huì)悄然改變我們的世界，會(huì)成為我們不可或缺的一部分。⑦⑦總結(jié)深化，進(jìn)一步闡明觀點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭，收束全文。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)名師總評(píng)：

本文以《解密：拆船工人女兒的故事》和《救救達(dá)爾富爾》兩款游戲?yàn)槭聦?shí)論據(jù)，論證自己的觀點(diǎn)：“電子游戲會(huì)悄然改變我們的世界”，立意新穎，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上，文章開(kāi)篇引出話題，提出觀點(diǎn)，然后分析論證，最后總結(jié)深化。條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。文章語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)約，要言不煩，“也許,在不久的將來(lái)”等語(yǔ)句，恰當(dāng)而有分寸。根據(jù)對(duì)策，展開(kāi)活動(dòng)布置寫作任務(wù)真題演練某校規(guī)定，眼睛不近視或一個(gè)學(xué)期視力下降不超過(guò)0.1的學(xué)生，才能評(píng)“三好學(xué)生”，人們對(duì)此議論紛紛。請(qǐng)寫一段文字，表達(dá)你對(duì)這規(guī)定的看法。（100字左右）布置寫作任務(wù)真題解說(shuō)：這是一道明確表達(dá)觀點(diǎn)類的寫作片段題。學(xué)生寫贊同或者反對(duì)都可以，但是要有充分的理由支持觀點(diǎn)。做到：觀點(diǎn)明確，理由充分，邏輯清晰有條理。布置寫作任務(wù)答題時(shí)，首先，表明觀點(diǎn)，贊同還是反對(duì)。其次，給出贊同或者反對(duì)的具體理由。比如贊同的理由：這個(gè)規(guī)定可以引導(dǎo)我們保護(hù)視力。反對(duì)的理由：造成學(xué)生近視原因多，這樣直接一刀切過(guò)于死板。除此之外還可以從近視是否可以人為控制，學(xué)生主觀能動(dòng)性，三好學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方向討論。布置寫作任務(wù)這個(gè)規(guī)定不好！要求太苛刻了。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)作業(yè)多，看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間也很長(zhǎng)，自覺(jué)的同學(xué)還會(huì)主動(dòng)找輔導(dǎo)作業(yè)來(lái)做，難免會(huì)近視。而且近視的原因有很多，有的是遺傳，有的是其他身體原因，這樣一刀切的做法，似乎有點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴，有失公平。1答案示例：布置寫作任務(wù)學(xué)校這個(gè)規(guī)定出發(fā)點(diǎn)是好的，是一種積極的導(dǎo)向，希望我們保護(hù)好視力。現(xiàn)在好多同學(xué)都戴上了眼鏡，如果再不重視，情況會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。我們自己要保護(hù)好眼睛，同時(shí)也希望學(xué)校能真正減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓我們有更多時(shí)間參加戶外活動(dòng)。2布置寫作任務(wù)讀下面兩則材料，然后作文。①工于論人者，察己常疏。（張栻）釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。②君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。（魏源）釋義：品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來(lái)苛求別人。布置寫作任務(wù)