針對高中體育課選項(xiàng)教學(xué)開展現(xiàn)狀的可行性探究與分析關(guān)鍵詞：選項(xiàng)教學(xué)，高中體育課，開展現(xiàn)狀，對策次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告表明，學(xué)生肥胖人數(shù)在過去5年內(nèi)迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”;眼睛近視比例，初中生接近60%,高中生為76%,大學(xué)生高達(dá)83%。視力不良、超重及肥胖仍然嚴(yán)重影響著青少年的健康。比照近年來我們國家提出的新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，為此以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔2007〕7號)?！皩W(xué)生喜歡體育但是不喜歡上體育課”,“學(xué)習(xí)了十幾年體育課，沒有體育方面的專項(xiàng)與特長”,全國1.研究對象和方法1.1研究對象：本地區(qū)的三所高中1.2研究方法：■2制作問卷690份，發(fā)放690份，回收680份，回收率98.5%,有效問卷650份，有效率94.2%。(由于調(diào)查問卷都采用無記名的方式，不會對被調(diào)查者產(chǎn)生任何影響，所得問卷能真實(shí)直接、客觀地反映調(diào)查內(nèi)容。但也避免不了個(gè)別學(xué)生存在某方面的偏見，問卷不能完全作為真實(shí)的依據(jù)，僅供參考)獲取各級學(xué)校開展“選項(xiàng)教學(xué)”運(yùn)動的情況和存在問題。整合、綜述。1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：通過計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)答對收集的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并對其進(jìn)行充分檢索、分析、利用。對收集的數(shù)據(jù)以Excel系統(tǒng)軟件為基礎(chǔ)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。2.1學(xué)生對體育“選項(xiàng)教學(xué)”模式的了解度了解一點(diǎn)百分比一項(xiàng)活動的最終落實(shí)和實(shí)施，首要環(huán)節(jié)就是宣傳，只有前期的宣傳工作做好了，學(xué)生們才會對項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)意義有了大致了解，才能知道該教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)給學(xué)生們的體育課帶來什么變化，才能為后期的落實(shí)踐行做好鋪墊。然而從上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，針對體育“選項(xiàng)教學(xué)”知識非常了解的學(xué)生只占了18%,由此看出，“選項(xiàng)教學(xué)”運(yùn)動在各學(xué)校中的宣傳力度不夠。作為體育教師還是應(yīng)該在體育課上或者專門開辦體育座談講座，讓學(xué)生明白選項(xiàng)教學(xué)的背景與意義。3剛開始有但沒有堅(jiān)持百分比從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，經(jīng)常不間斷的組織“選項(xiàng)教學(xué)”學(xué)生反映只占了0.6%,這其中是訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生的占很大一部分，而沒有組織過的卻占了12%,更多的是學(xué)校也宣傳組織了，但由于各方面原因沒有堅(jiān)持。絕大多數(shù)學(xué)生都選擇偶爾組織過，并沒有系統(tǒng)性和科學(xué)性的制定好計(jì)劃去落實(shí)選項(xiàng)教學(xué)。沒有意義百分比通過以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識到選項(xiàng)教學(xué)運(yùn)動對自身體育技能的學(xué)習(xí)與掌握是有益處的，絕大多數(shù)同學(xué)還是想要參加選項(xiàng)教學(xué)的，渴望專業(yè)化系統(tǒng)化地發(fā)展自己的體能素養(yǎng)。但由于許多客觀原因使一部分同學(xué)不愿意參加。在走訪問當(dāng)今學(xué)校應(yīng)試教育模式。唯有文化課高分才能進(jìn)入好學(xué)校，這樣導(dǎo)致學(xué)生也只有把更多的時(shí)間用在文化課的學(xué)習(xí)上。(2)部分教師教學(xué)方法不當(dāng)，認(rèn)識不夠，把選項(xiàng)教學(xué)等同于專業(yè)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，安排的運(yùn)動量不合適且教法機(jī)械枯燥，導(dǎo)致一些學(xué)生畏懼與逃避。(3)學(xué)生家長不理解，對子女的客觀評價(jià)太片面。他們一味地認(rèn)為文化課學(xué)習(xí)成績好才能進(jìn)入好學(xué)校，才是好學(xué)生。二、客觀因素：部分學(xué)校受場地、器材的限制。選項(xiàng)教學(xué)要求場地和器材都相較于以前的行政班級教學(xué)更加充足，要同時(shí)滿足同時(shí)間段的學(xué)生都有器材可用。因此需要學(xué)校和教育部門多給予硬件支持。■ 表(n=650)校內(nèi)田徑場校內(nèi)運(yùn)動場百分比場地器材是從事一項(xiàng)運(yùn)動所必須的硬件設(shè)施。雖然近年來很多學(xué)校在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)建或是建立分校，但仍有一部分學(xué)校受到場地器材的限制。體育資源的限制也同樣在客觀上束縛了體育選項(xiàng)教學(xué)的開展。究其原因：(1)學(xué)校體育硬件設(shè)施不齊全，籃球、足球、羽毛球等球類器材以及體操、田徑類項(xiàng)目器材損耗量大，器材更新升級慢。(2)學(xué)校附近無可擴(kuò)建之地，生均活動場地面積有限。(3)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)緊張。3.1.1學(xué)生體育鍛煉意識薄弱。加大宣傳力度，使其樹立“健康第一”理念。3.1.2學(xué)校組織落實(shí)情況不到位。課程安排和排課情況存在一定的難度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)，責(zé)任到人。3.1.3部分學(xué)校在建工程導(dǎo)致場地設(shè)施不足，器材缺乏。完善基礎(chǔ)體育設(shè)施，加大硬件投入。3.1.4活動內(nèi)容單一，枯燥無味。因地制宜，開展各種特色體育活動。3.2建議針對本地區(qū)開展選項(xiàng)教學(xué)所反映出的問題，迫切需要采取相應(yīng)的對策。3.2.1全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，加大對選項(xiàng)教學(xué)的宣傳力度，提高青少年學(xué)生的認(rèn)識水平和思想覺悟，端正態(tài)度，牢固樹立“終身體育”的理念。3.2.2社會各界和學(xué)校各部門要積極宣傳教育，營造一個(gè)濃厚的運(yùn)動氛圍?？赏ㄟ^各種形式宣傳走班制選項(xiàng)教學(xué)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。53.2.3開展“選項(xiàng)教學(xué)”的體育校園，校長是第一責(zé)任人。俗話說：“火車跑得快，3.2.4各學(xué)校要積極開展“選項(xiàng)教學(xué)”的培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立以體育教師為中心的組織隊(duì)伍。加大體育鍛煉的各項(xiàng)資金投入，完善學(xué)校體育基礎(chǔ)硬件設(shè)施，確保學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉所需運(yùn)動器材得以保障。一方面，各級學(xué)校在本學(xué)?，F(xiàn)有體育設(shè)施基礎(chǔ)之上充分合理利用有限場地開展選項(xiàng)教學(xué)。另一方面，當(dāng)學(xué)校場地受限時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以出面與周邊學(xué)?；驁@林社區(qū)的場所進(jìn)行協(xié)商，共享體育資源，以保證學(xué)生盡可能多的參加體育活3.2.5學(xué)校積極主動開展“選項(xiàng)教學(xué)”,努興趣去選擇自己所喜愛的課程，使學(xué)生變成課堂的主體，設(shè)法讓學(xué)生不再對體育課感到枯燥乏味，進(jìn)而使學(xué)生“喜歡體育而不喜歡上體育課的問題”迎刃而解。這樣也體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在選項(xiàng)教學(xué)中，筆者認(rèn)為要以《體育與健康》課程的基本理念為導(dǎo)向，以貫徹體育學(xué)科核心素養(yǎng)為抓手，在選項(xiàng)教學(xué)的各個(gè)模塊以及各個(gè)方面落實(shí)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生把體育課堂中所學(xué)的運(yùn)動技能和健康知識運(yùn)用于實(shí)際生活中，并且能指導(dǎo)自己和家人科學(xué)的鍛煉和健康的生活，為培養(yǎng)學(xué)生們終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.2.6筆者在利用發(fā)放問卷時(shí)間有幸訪談了各級學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和體育教師，他們都普遍認(rèn)為體育選項(xiàng)教學(xué)確實(shí)是一項(xiàng)提高學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)終身體育的教學(xué)新模式，但在具體組織落實(shí)時(shí)確實(shí)有很大的難度，前期的準(zhǔn)備和工作量也是很大的。有時(shí)候在開展的準(zhǔn)備階段就受到現(xiàn)實(shí)問題的阻礙，這也是部分學(xué)校之所以沒有開展起來的主要原因。我歸納了他們的難度主要有以下兩點(diǎn)：一、選項(xiàng)教學(xué)的組織問題。由于不同的年級有不同相應(yīng)的課時(shí)，首先課程表上同一個(gè)年級要協(xié)商一致，這牽扯到教務(wù)科課程安排的問題。二、選項(xiàng)教學(xué)的開展，需要教師“一專多能”。這樣對學(xué)生實(shí)施高中體育與健康體育專項(xiàng)化教學(xué)，幫助學(xué)生掌握體育知識與一到兩項(xiàng)的專業(yè)性比較強(qiáng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目極為重要。古語云，打鐵還需自身硬。給學(xué)生一碗水，需要教師具備一桶水甚至一缸水的知識儲備。因此，體育教師需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。4.結(jié)語：從調(diào)查研究來看，本地區(qū)的體育選項(xiàng)教學(xué)開展“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,廣大體育界同仁任重而道遠(yuǎn)。問題反映了方方面面，要從根本上落實(shí)好體育走班制選項(xiàng)教學(xué)新模式，就需要人們從根本上轉(zhuǎn)變觀念，社會各界、各部門以及學(xué)校統(tǒng)籌兼顧，互相配合。要求學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)體育部門配合協(xié)調(diào)，如此才能從根本上順利開展，才