統(tǒng)編版語文七年級下冊期中模擬試題（含解析）

2024年七年級下冊初中語文期中模擬測試

學(xué)校:姓名：班級：考號:

一、語言知識運用（20分）

1.下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（3分）

A.譬如(pi)彷徨(pdng)憎惡(zeng)婦

孺皆知(ru)

B.校補(bǔ)(xido)震悚(sdng)薪金(xin)五

彩斑斕(non)

C.碾壓(nidn)殷紅(yin)粗拙(zhud)誨

人不倦(hui)

D.晌午(shdng)詰問(ji6)亙古(geng)鍥

而不舍(qie)

2.下列書寫全部正確的一項是（3分）

A.謠言選娉至死不懈鞠躬盡悴

B.草率明朗層出不窮馬革裹尸

C.狂瀾慷概迥乎不同且不窺圓

D.典藉赫然瀝盡心血家瑜戶曉

3.下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.近些年來，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙已經(jīng)嚴(yán)重危害到人民群眾的財產(chǎn)安

全，老百姓對其深惡痛絕。

B.北京故宮博物院新展出的宮廷器具，雕刻精致，設(shè)計優(yōu)美,

讓人刮目相待。

C.秦朝后期，面對名目繁多的苛捐雜稅，百姓們無力承擔(dān)，紛

紛躲進(jìn)深山老林里逃避。

D.他看著那道淡紅色的傷口，眼神透露出一種不可捉摸的深邃。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

A.中學(xué)生長時間沉溺于刷手機(jī)短視頻，不僅思考能力會逐漸削

弱，睡眠也會受到很大影響。

B.成都博物館與育才卓雅樂團(tuán)攜手升展民樂快閃活動，用絲竹

之聲為冬季注入生機(jī)與活力。

C.通過安裝“熊貓反詐”APP及開展全民防騙教育，使我市防騙

宣傳工作取得了一定成效。

D.切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，

是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

5.學(xué)校組織“話英雄頌民族”圖片展，需要為“英雄”征集一

段評述性文字，要求簡述事跡，展現(xiàn)精神，抒發(fā)情感。請你從下面參

考人物中任選1位，進(jìn)行創(chuàng)作。示例僅供參考。（4分）

參考人物：花木蘭聞一多志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥

示例：鄧稼先一一戈壁灘呼嘯的風(fēng)沙，動搖不了你建設(shè)核武強(qiáng)國

的決心；零下三十多度的溫度，冷凍不了你復(fù)興中華的熱血。你是沙

漠中的胡楊，扎根在祖國最需要的地方；你是巍峨的昆侖，讓民族的

脊梁挺得更直更硬C

在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段語意完整、連貫。

（4分）

盡管蔬菜和水果在營養(yǎng)成分和保健作用方面有很多相似之處，①

O一方面大多數(shù)蔬菜中，膳食纖維、維生素、礦

物質(zhì)的含量都優(yōu)于水果，所以，水果不能完全代替蔬菜；另一方面水

果中有機(jī)酸含量比蔬菜豐富，芳香物質(zhì)、香豆素等植物化學(xué)物質(zhì)含量

也是蔬菜無法比擬的，而且大多數(shù)水果可以直接吃，營養(yǎng)成分不受烹

飪因素的影響，營養(yǎng)素?fù)p失也少，所以，②O

二、古代詩文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀（17分）

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，

孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三

日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！,肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油

翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手

熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之。"乃

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾J康肅笑而遺之。

（《賣油翁》）

【丙】

趙括自少時學(xué)兵法，言兵事①，以②天下莫能當(dāng)③。嘗與其父奢

④言兵事，奢不能難⑤，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵⑥，

死地也，而括易⑦言之。使⑧趙不將⑨括即已，若必將之，破趙軍者

必括也?！?/p>

趙括既代廉頗④，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之縱奇兵佯

敗走而絕其糧道分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十余日，軍餓，趙括出

銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括，括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑

之。

（選自司馬遷《史記》）

【注】①言兵事：議論用兵打仗的事。②以：認(rèn)為。③當(dāng)：相當(dāng)，

比得上。④奢：趙奢，趙括之父。父子都是趙國將領(lǐng)。⑤難：駁倒。

⑥兵：戰(zhàn)爭。⑦易：以…為易，看輕。⑧使：假如。⑨將：任命…為

將領(lǐng)。⑩廉頗：趙國名將。易置：撤換。縱奇兵：調(diào)遣派出變化莫

測的軍隊。佯：假裝。絕：斷。銳卒：精兵。

7.下列加點的實詞意思不同的一項是（3分）

A.自錢孔入，而錢不濕趙括自少時學(xué)兵法

B.嘗射于家圃—嘗與其父奢言兵事

C.陳康肅公善射—奢不能難，然不謂善

D.肅遂拜蒙母—數(shù)十萬之眾遂降秦

8.下列各項中對例句劃分節(jié)奏正確的一項是（3分）

例句：秦將白起聞之縱奇兵佯敗走而絕其糧道分?jǐn)嗥滠姙槎孔?/p>

離心

A.秦將白起聞之/縱奇兵佯敗/走而絕其糧/道分?jǐn)嗥滠?為二士

無處不在。

C.“何處染囂塵”用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思?xì)w田園的

思想感情。

D.全詩采用點面結(jié)合、視聽結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染

得強(qiáng)烈濃郁。

12.蘇軾“春江水暖鴨先知”化用了“魚戲水知春”，請結(jié)合頸聯(lián)

賞析“知”字的妙處。（4分）

（三）名篇名句默寫（6分）

13.根據(jù)下面情境，在橫線上補(bǔ)寫詩文名句。（6分）

小文：家是最小國，國是千萬家，每個人的生命體驗都同時與家

與國緊密相連。就像春風(fēng)中飄來的笛聲也能勾起李白的思鄉(xiāng)之情:“①

,②”（《春夜洛城聞笛》）。

小語：我想起了岑參在《逢入京使》中的兩句詩：“③

_____________,④

小文：這兩句抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓

親人掛念的復(fù)雜情緒，我也喜歡。同樣事關(guān)家國，花木蘭代父從軍，

向父親盡了孝的同時，也完成了報效國家的使命。其中“⑤

,@”兩句就在表現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)斗的激

烈的同時，展現(xiàn)了木蘭的英勇善戰(zhàn)。

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成14—16題。

1180年的江湖

李曉東

①遠(yuǎn)色入江湖，煙波古臨川。

東方泛白，晨光熹微，撫河洪水漸退，渾黃的河面上還漂浮著破

木板、爛衣、菜葉等臟物。薄霧中，一只敞篷船正從文昌橋下的肖公

廟碼頭出發(fā)，逆流而上，前往滸灣。船頭端坐著一個五十來歲的男子，

束髻裹巾，面容安詳，目視遠(yuǎn)方，若有所思。此人便是陸游，擔(dān)任江

南西路常平茶鹽公事，到撫州任所才數(shù)月。

“大災(zāi)之后必有大疫，切記！”陸游望著河畔墻倒屋塌、泥沙遍

地的村莊，大聲說道。

“大人，那是J坐在船尾的許崇德點頭稱是。

“崇德，毛源村病死的豬處理了嗎？"

“已掩埋了?！?/p>

“鄧坊村被水淹過的木板房處理了嗎？”

“已拆除了?！?/p>

“崇德，我委派你搜集民間藥方，進(jìn)展如何？”

“搜集了不少C只是荊芥、敗醬草、蒲公英、金銀花、連翹等草

藥難找，數(shù)量不足J

“你辛苦了。我會再想辦法的。”陸游滿意地笑道。

這是陸游第二次來江西做官了。他四十一歲時到南昌為官，因為

力主抗金殺敵、北定中原，比皇上還憂國憂民，走到哪里，就把殺敵

報國的詩詞寫到哪里，后來被朝中的主和派以“交接臺鑒，鼓唱是非，

力說張浚用兵”的罪名罷免了官職。從此，陸游在家鄉(xiāng)山陰寂寞地度

過了四個年頭，便開始了西行萬里的遠(yuǎn)游C直到去年，陸游五十五歲

時，他再次同江西結(jié)緣，到撫州任職。

自赴任以來，陸游夙夜在公，不敢懈怠。他經(jīng)常深入民間考察調(diào)

查，或步行，或騎馬，或乘船，了解百姓疾苦，還特意搜集民間藥方，

擬編成《陸氏續(xù)集臉方》一書，以備急需之用。可不，今年剛?cè)胂模?/p>

撫州就發(fā)生洪災(zāi)，洪水過后，滿目瘡痍。

一輪紅日冉冉升起，撫河上的霧氣淡了，不時有白色的水鳥拍著

翅膀，掠過船頭，向岸邊飛去。

陸游回過頭，朝許崇德說：“你還有什么治瘟疫的好藥方么？”

“沒有J

“前幾天，我到滸灣書鋪街校對書稿，發(fā)現(xiàn)幾處組漏。今天，我

把新搜集到的一些藥方添加進(jìn)去。你再校對一下，如果沒有訛誤，就

付梓刊印，分發(fā)災(zāi)民！”

②許崇德連連稱許。

陸游又問：“災(zāi)民的糧食夠吃么？”

“眼下尚能勉強(qiáng)糊口，但維持不了幾日?！?/p>

“我已上奏朝廷，尚無回詔，不能再等了。這樣吧，你先打開常

平義倉發(fā)放救濟(jì)糧，賑濟(jì)災(zāi)民要緊J

“陸大人，這可萬萬使不得呀！”許崇德苦苦懇求著。

③“別勸了，我意已決，一切后果我來承擔(dān)！”陸游沉下臉說。

日上中天，霧氣散盡，那只敞篷船漸漸消失在撫河的盡頭。

日升日落，轉(zhuǎn)眼數(shù)月。

又是一個起霧的早晨，太陽還未升起，文昌橋下的肖公廟碼頭邊

停泊著一只敞篷船，④船頭端坐著一位束發(fā)裹巾的男子，面容安詳,

目視遠(yuǎn)方。

忽然，那男子翻出一沓詩稿，朗聲吟道："江路迢迢馬首東，臨

川一夢又成空。日高未法晨霜白，風(fēng)勁先消卯酒紅。山市人經(jīng)饑僮后，

孤生身老道途中。著身穩(wěn)處君知否，射的峰前臥釣篷?！?/p>

此人正是陸游，他還念念不忘災(zāi)區(qū)饑民呢。不錯，他因開倉賑濟(jì)

災(zāi)民被朝廷以“擅權(quán)”罪名罷職還鄉(xiāng)。好在洪災(zāi)過后沒有流行任何瘟

疫，百姓都能平安度日，這在撫州歷史上很少見。這年為宋淳熙七年，

即公元1180年，早已習(xí)慣宦海沉浮的陸游，又得萍蹤東西、浪跡江

湖了。

只是，他眼前的江湖很大，也很小。

14.下列對文中畫橫線句子的解讀，不正確的一項是（3分）

A.①開篇“遠(yuǎn)色入江湖，煙波古臨川”，與結(jié)尾句“只是，他眼

前的江湖很大，也很小”前后照應(yīng)。

B.②是寫次要人物許崇德唯唯諾諾的形象，他的存在有力地反襯

了陸游寬厚的品格和果敢勇毅的性格。

C.③陸游的語言體現(xiàn)其語氣的果斷，表現(xiàn)了他為官以民為重，不

忘使命，敢于負(fù)責(zé)，具有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

D.④“端坐”安詳”運用動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，突出了陸游“不

以物喜，不以己悲”的淡泊情懷。

15.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.小說寫了陸游曾兩次在江西任職，第一次寫他在南昌因主張收

復(fù)失地被罷職，第二次寫他在撫州因開倉賑災(zāi)而罷職還鄉(xiāng)。

B.小說中多次描寫霧氣，既表現(xiàn)撫州洪水泛濫后的自然環(huán)境，也

暗示陸游的宦海沉浮，起到渲染氣氛、烘托人物的作用。

C.小說按事情發(fā)展順序敘述陸游首次到江西任職和罷官的經(jīng)歷，

突出陸游憂國憂民，與他在撫州任職時賑濟(jì)災(zāi)民相呼應(yīng)。

D.小說通過描寫歷史人物和相關(guān)事件，再現(xiàn)了一定歷史時期的人

物生活面貌，具有真實性與虛構(gòu)性相統(tǒng)一的特征。

16.下列對標(biāo)題中“江湖”的理解，不符合文意的一項是（3分）

A.“江湖”既指陸游個人的遭際，宦海的浮沉，也指陸游心中的

江山社稷、黎民百姓。

B.“江湖”是貫穿全文的線索，將陸游在撫州任職，關(guān)心百姓疾

苦等故事有機(jī)串聯(lián)越來。

C.“江湖”既關(guān)涉標(biāo)題，又照應(yīng)開頭，還總括結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)連貫、渾然一體。

D.“江湖”指陸游決意遠(yuǎn)離黑暗的官場，不接受當(dāng)權(quán)者的控制而

選擇適合自己的生活環(huán)境。

（三）非連續(xù)文本閱讀（10分）

閱讀下面的材料，完成17—19題。

【材料一】

保護(hù)海洋，治理微塑料污染

①近年來，我國開展了多次大洋和極地科考活動，科研工作者在

海洋中均檢測出了微塑料。相比大型塑料，這種直徑小于5亳米的微

塑料肉眼往往難以辨別，更加隱蔽，不易清理，具有很大的潛在危害。

②海洋微塑料到底從何而來？調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一部分海洋微塑料

由大型塑料碎化而來，另一部分來自流入大海的原料，如樹脂顆粒、

個人護(hù)理品和清潔劑中的塑料磨砂等。事實上，從近海到大洋，從赤

道到極地，從海洋表層到大洋深處，全球海域都出現(xiàn)了微塑料。海洋

微塑料污染已經(jīng)成為一個非常嚴(yán)峻的問題。

③華東師范大學(xué)施華宏教授介紹，比較大的塑料被鯨魚等大型海

洋動物誤食，造成的往往是機(jī)械損傷；而微塑料過于細(xì)小，再加上

本身含有增塑劑等添加劑，還能吸附環(huán)境里的化學(xué)物質(zhì)，具有一定的

化學(xué)毒性，進(jìn)入海洋生物體后，有可能給體內(nèi)器官造成更大傷害。

④海洋微塑料污染問題的嚴(yán)峻性還在于微塑料的數(shù)量不斷增長。

有些塑料經(jīng)過幾百年才會完全降解，原有積累下來的大型塑料還在經(jīng)

歷著侵蝕、風(fēng)化、遷移、破碎至微小的過程，新的塑料又在源源不斷

地產(chǎn)生。新舊疊加，海洋微塑料的總量令人擔(dān)憂。

⑤我國是塑料生產(chǎn)大國，一直以來都非常重視相關(guān)環(huán)保問題。

在治理海洋微塑料污染方面，我國始終積極推進(jìn)無害化處理的進(jìn)程,

努力從源頭治理，減少塑料垃圾進(jìn)入海洋環(huán)境。與近年來國際同類調(diào)

查結(jié)果相比，我國近海表層水體微塑料含量處于中低水平。在海洋

部門的引導(dǎo)下，越來越多的志愿者主動參與到清潔海灘的活動中。隨

著微塑料知識的普及，相信會有更多人加入到保護(hù)海洋的行列。

⑥可見，加強(qiáng)對海洋微塑料污染的防治要在塑料產(chǎn)生的源頭和去

向方面下功夫，例如，盡量減少塑料垃圾的產(chǎn)生，在污水處理過程中

加強(qiáng)對微塑料的攔截和降解處理等。防治海洋微塑料污染，還要不斷

提高公眾對微塑料污染的認(rèn)識水平，共同呵護(hù)良好的海洋生態(tài)環(huán)境。

（選自《人民日報》，令刪改）

【材料二】

①塑料污染也彌“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯

乙烯等高分子化合物制成的包裝袋、農(nóng)用地膜、一次性餐具、塑料瓶

等塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于

降解處理，給生態(tài)環(huán)境和景觀造成的污染。

②當(dāng)微塑料進(jìn)一步分解為更小的微粒后，很可能被人休循環(huán)系統(tǒng)

吸收，進(jìn)而進(jìn)入人體器官。此外，這些塑料在制造過程中可能有一些

化學(xué)物，能傷害甚至殺死細(xì)胞。細(xì)胞可能會被成功替代，也可能不

會，蛋白質(zhì)及DNA都可能受到傷害。

③塑料污染會造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時對環(huán)境也會造成一定的

影響。另外，塑料的有毒化學(xué)物質(zhì)從塑料中滲出，通過飲水等方式接

觸到人類身體，很有可能就導(dǎo)致癌癥、出生缺陷、免疫力受損或其

他疾病。塑料的危害無孔不入，塑料是不可降解的，它在環(huán)境中和合

成生理液體中持久存在。

（摘編自“百度百科”）

17.下列說法與材料一的意思不相符的一項是（3分）

A.全球海域都出現(xiàn)了微塑料，由此可見，海洋微塑料污染已成

為一個非常嚴(yán)峻的問題。

B.微塑料具有一定的毒性，但因過于細(xì)小，進(jìn)入海洋生物體后，

造成的傷害也比較小。

C.有些塑料還沒有完全降解，新的塑料又不斷產(chǎn)生，導(dǎo)致海洋

微塑料的總量不斷增長。

D.在治理海洋微塑料污染這方面，我國努力從源頭治理，減少

塑料垃圾進(jìn)入海洋環(huán)境。

18,下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容的分析有誤的一項是（3分）

A.材料一采用邏輯順序，條理清晰地介紹了海洋微塑料污染和

防治方面的相關(guān)知識。

B.材料一第②段畫線句引起讀者地思考，自然地引出下文對海

洋微塑料來源的介紹。

C.材料一第③段加點詞“往往”表示某種情況經(jīng)常發(fā)生，體現(xiàn)了

說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)C

D.材料二第①段運用下定義、舉例子、作詮釋等多種說明方法

來闡釋“塑料污染”。

16.塑料污染有哪些危害？結(jié)合材料二簡要概括。（4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成20—22題。

長在地邊的玉米

①三十多年前，我隨父親在鄉(xiāng)下種地。種小麥，種豆子，也種玉

米。播下種子，付出辛勞，土地總會給我們十倍百倍的回報。

②我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉米，路邊

的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片

弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了

秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強(qiáng)體壯的，結(jié)出

了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米

桿杵（chd）在地邊。

③有人建議父親少種一行玉米，也省得白費勞力，父親搖搖頭說,

哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微

微一笑說，幾十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)c甚

至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石，父親

反問道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。

④有一年，正是玉米施肥的時節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M

地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價從別人手里買幾袋

倒賣的化肥。施肥時，我腦子里突然閃出一個念頭，對父親說，化肥

這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾

粒玉米，施肥簡直就是浪費！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給

根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴

巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我

給路邊的這行玉米多加些肥料。我很不解，他這不是給瞎子點燈嗎？

⑤隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過

的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培

±o那些扶也扶不起、站也站不直的。他就用草莖擰成繩，將它綁縛

在別的玉米甫上，也讓它抬頭挺胸地成長c我感到疑惑，父親難道是

想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米嗎？

⑥待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大

棒子，爭相炫耀自己的成果。唯獨路邊的這一行玉米，還和往年一樣，

被糟蹋得幾乎顆粒無收。看著眼前的一幕，我抱怨父親當(dāng)初不該不聽

取我的建議。

⑦父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的

這一行玉米，雖然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米稈比往年都要粗

壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。

⑧我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸

稈。

⑨父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要

知道，不是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都

能結(jié)出一個大棒子c地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊

的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長得這么壯實。它們用

身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它

們對豐收的貢獻(xiàn)。

⑩我恍然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉

子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的桿子；有的被攔腰折斷，只有

兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；

還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但

是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田

地。

三十多年過去了，我時常遇到那些“長在地邊的玉米"。他們身

處各自職業(yè)群體的邊緣，平凡而又弱勢，就像高空的臭氧層一樣，抵

御著最強(qiáng)的紫外線，守護(hù)著地球，卻常常被忽視；就像一艘木船最底

部的那塊板子，長年浸泡在海水中，忍受著侵蝕，又最易被遺忘。

然而，一個成功的團(tuán)隊，一定會對這些“長在地邊的玉米”不

輕視，不放棄，不苛求，并盡力施以援手，讓他們也能把根須深深地

扎進(jìn)土地。

20.下面對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分）

A.第②段中作者用“總是出苗最晚”弱弱的葉子”“只冷雞蛋那

么大"光禿禿的玉米稈杵在地邊”表達(dá)了“我”對地邊的玉米的同情與

憐惜。

B.第④段加點詞“瞎子點燈”，巧用歌后語“瞎子點燈一一白費

蠟”表明“我”認(rèn)為給地邊的玉米施肥是浪費，是白費力氣。

C.第⑥段作者用“捧著”爭相炫耀”等詞語，生動形象地表現(xiàn)出

玉米成熟時果實累累，玉米棒又大又重的豐收景象，也表達(dá)了豐收的

喜悅之情。

D.文章題目“長在地邊的玉米”，一語雙關(guān)，既指緊臨路邊的那

一行玉米，又指身處各自職業(yè)群體的邊緣的一類人。

21.請從修辭的角度賞析第⑩段劃線句子。（3分）

還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。

請結(jié)合選文具體內(nèi)容，說說“父親”是一個怎樣的人。（6分）

五.名著閱讀（6分）

【選段一】

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。

拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！

越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。

【選段二】

吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少

還得幾年的功夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來!

祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世界上的一切了。

【選段三】

祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。

他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的哆（chi）目糊；耳朵發(fā)聾,

愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不

出聲來！

23.選段一中寫祥子”幾乎要哭出來”，選段二中寫祥子“落了淚”,

選段三中寫祥子“連哭都哭不出聲來”，請結(jié)合原著分析三個片段里

祥子哭的原因。（6分）

五.作文（60分）

24.根據(jù)下面的情境進(jìn)行片段描寫。（10分）

鈴聲響，語文老師站在講臺上，我突然才想起老師布置了周末在

家背誦古詩的任務(wù)，還說今天要在課堂上抽查背誦情況，可是我竟然

忘記這個背誦任務(wù)，這時……

要求：（1）要描寫“我”的動作和心理活動；（2）至少運用兩種

修辭手法；（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體；（4）不少于

200字。

25.對史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對魯迅先生來

說，長媽媽買來的《山海經(jīng)》，是一縷芬芳；對端木藤良來說，親手

種下的白菜，是一縷芬芳……在你的記憶深處，一定也有那么一縷芬

芳，溫暖了你的心房。

請以“記憶里的那一縷芬芳”為題，寫一篇文章。（50分）

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③凡

涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。

④不得抄襲。⑤不少于600字。

參考答案：

1.A

【詳解】本題考查字音。

B.校補(bǔ)（xiao）---jiao,五彩斑斕（nan）----Ian；

C.殷紅（yin）----yan；

D.亙古（geng）----gen；

故選A。

2.B

【詳解】本題考查字形。

A.選娉一一選聘，鞠躬盡悴一一鞠躬盡瘁；

C.慷概----慷慨，目不窺圓——目不窺園；

D.典藉——典籍，家瑜戶曉——家喻戶曉；

故選B。

3.B

【詳解】本題考查成語運用。

A.深惡痛絕：指對某人或?qū)δ呈挛飬拹?、痛恨到極點。使用正確；

B.刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。

在這里用來形容新展出的宮廷器具顯然是不合適的，因為“刮目相待”

這個成語主要用來描述人的改變和進(jìn)步，而不是物品的展示或特點，

用錯對象；

C.苛捐雜稅：在既定的稅收之外，又巧立名目，加收許多其它捐

稅。使用正確；

D.不可捉摸：指對事物無法猜測、估量，或無法知道對方的用意。

使用正確；

故選Bo

4.B

【詳解】本題考查語病辨識。

A.語序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅睡眠會受到很大影響，思考能力也會下

降"；

C.成分殘缺，刪去“通過”或“使"；

D.一面對兩面，刪去“能否”；

故選B。

5.示例：馬玉祥一一對敵人恨得有多深，你就離敵人有多近。

對朝鮮人民愛得有多深，你的心就有多柔軟。滾滾的濃煙，刀子般的

火焰，都不及小孩兒的安全。你是戰(zhàn)士，英勇作戰(zhàn)；你是親人，讓朝

鮮人民倍感溫暖。

【詳解】考查仿寫。根據(jù)示例仿寫句子。注意事項：結(jié)構(gòu)、句式

要統(tǒng)一。

示例：花木蘭一一替父從軍，是你作為兒女的孝順；征戰(zhàn)沙場，

是你作為女子的豪情。你把名利踩在腳下，把重任扛在肩上。為家，

遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事；為國，殷紅熱血，奮勇殺敵。你是普通女子，

更是巾幗英雄。

6.①但兩者之間也存在著一定的差異（但兩者仍不可相互

代替）②蔬菜也不能代替水果

【詳解】此題考查句子的銜接。①根據(jù)“盡管蔬菜和水果……有

很多相似之處"就可以推斷出下一句關(guān)聯(lián)詞填“但是"，由關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)

折關(guān)系可得“兩者之間有差異”。從“所以”可以看出，②是本段“另

一方面”的總結(jié)。由語段中分號前“一方面”的總結(jié)語“水果不能完

全代替蔬菜”可得“另一方面”的總結(jié)為“蔬菜不能完全代替水果、

7.C8.B9.D10.①我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士

嗎？

②我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。

【解析】7.本題考查一詞多義。

A.都是介詞,從；

B.都是副詞，曾經(jīng)；

C.動詞，擅長\形容詞，好；

D.都是連詞，于是；

故選C。

8.本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)

上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。這個句子的意思是：

秦將白起聽說了這件事后，便派出引誘趙括做出錯誤判斷的小股部隊,

佯裝失敗逃跑，卻斷絕他的糧道，把趙軍分割成兩部分，士卒的士氣

大亂?！奥勚薄翱v奇兵”佯敗走”都是白起的行為，“而”為連詞，表

轉(zhuǎn)折，應(yīng)在“而”前斷一處；“分?jǐn)嗥滠姙槎睘椤笆孔潆x心”的原因；

故斷句為：秦將白起聞之/縱奇兵/佯敗走/而絕其糧道/分?jǐn)嗥滠姙槎?/p>

/士卒離心。故選B。

9.本題考查理解文章內(nèi)容。D.從趙括的父母對話中，他的父親

趙奢說“兵，死地也，而括易言之”，可見，趙括對軍事很輕率，思

想上不夠重視，只會紙上談兵。這才是失敗的根本原因。故選及

10.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

（1）豈：難道。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。博士：專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)

官。

（2）無他：沒有別的奧妙。惟：只是。

【點睛】參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不

學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要

你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解

歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）

自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯

肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在

的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)

的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這

么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

【乙】康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美,

他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個

賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意的看著他，許久都不離開。賣

油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”

賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后

氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)

驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢

蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻

沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎?/p>

咨笑著將他送走了C

【丙】趙括從年輕的時候起就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)撚帽蛘痰氖?，認(rèn)

為天下沒有人能夠抵擋他。（趙括）曾經(jīng)跟他的父親趙奢議論過用兵

打仗的事，趙奢不能駁倒（他），但是（趙奢）不承認(rèn)他有軍事才能。

趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“打仗是要以命相搏的事，

但是趙括把它說得輕而易舉。假使趙國不讓趙括做將軍也就算了，如

果一定要他擔(dān)任將軍，那么毀掉趙國軍隊的一定是趙括。"

趙括代替了廉頗（擔(dān)任抗秦大將）后，全部更改（原有的）紀(jì)律

和規(guī)定，并撤換重新安排軍官。秦將白起聽說了這件事后，便派出引

誘趙括做出錯誤判斷的小股部隊，佯裝失敗，卻斷絕他的糧道，分段

兩軍，士卒的士氣大亂。四十多天后，軍隊士兵饑餓，趙括帶領(lǐng)精銳

的兵士親自上陣戰(zhàn)斗。秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，于是幾十

萬兵士投降于秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥窳恕?/p>

11.D12.示例：“知”運用了擬人的修辭方法，賦予魚以人

的情態(tài)，生動描繪出魚在水中嬉戲，仿佛感知到春天已至，一派生機(jī)

勃勃的景象。表現(xiàn)出作者沉醉山水的輕松喻悅之情。

【解析】11.考查詩歌賞析。

D.“視聽結(jié)合”有誤，詩中只有視角描寫，沒有聽覺描寫。

故選Do

12.考查詩句賞析?！傍B飛村覺曙，魚戲水知春”意為：鳥在村

里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中嬉戲，是因為它知道春天來

了。“知”字運用了擬人的手法，把水中游魚人格化。水中的魚兒仿佛

知道了春天的到來，于是在水中快樂的嬉戲，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的

畫卷。聯(lián)系作者感情可知，魚兒知春來，作者看到水中游魚，自然也

能感覺到春來，作者寫魚的歡悅，也是寫自己看到春天的美景，沉醉

于自然美景中的輕松愉悅之情。

13.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情馬上相逢

無紙筆憑君傳語報平安將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

14.B【解析】選B?！霸S崇德唯唯諾諾的形象”和“反襯”錯,

許崇德辦事得力，處世穩(wěn)重，可正面烘托陸游的高大形象。

15.C【解析】選C。敘述陸游首次到江西任職和罷官的經(jīng)歷是

插敘，不是按事情發(fā)展順序敘述。

16.D【解析】選D。根據(jù)“他因開倉賑濟(jì)災(zāi)民被朝廷以‘擅權(quán)'

罪名罷職還鄉(xiāng)”可知，陸游是被罷官的，不是決意遠(yuǎn)離黑暗的官場,

更不是去“選擇適合自己的生活環(huán)境、

17.B18.D19.①塑料污染會對人的身體造成傷害；②

塑料污染會造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失；③塑料污染影響生態(tài)環(huán)境，污染自

然景觀;④塑料污染會導(dǎo)致癌癥、出生缺陷、免疫力受損或其他疾病。

【解析】17.本題考查辨析信息。

B.根據(jù)第③段中的“而微塑料過于組小，再加上本身含有增塑

劑等添加劑，還能吸附環(huán)境里的化學(xué)物質(zhì)，具有一定的化學(xué)毒性，進(jìn)

入海洋生物體后，有可能給體內(nèi)器官造成更大傷害”可知，本項“造

成的傷害也比較小”有誤。故選瓦

18.本題考查辨析信息。

D.材料一解釋了什么是塑料污染，這是作詮釋。列舉了包裝袋、

農(nóng)用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品的實例，這是舉例子C沒

有下定義。故選D。

19.本題考查提煉信息。

根據(jù)材料二中的“由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，給生態(tài)環(huán)

境和景觀造成的污染”可得：塑料污染影響生態(tài)環(huán)境，污染自然景觀；

根據(jù)材料二末段中的“塑料污染會造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時對

環(huán)境也會造成一定的影響。另外，塑料的有毒化學(xué)物質(zhì)從塑料中滲出，

通過飲水等方式接觸到人類身體，很有可能就導(dǎo)致癌癥、出生缺陷、

免疫力受損或其他疾病”可得：塑料污染會造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失；塑

料污染會導(dǎo)致癌癥、出生缺陷、免疫力受損或其他疾病。

根據(jù)材料二第二段中的“當(dāng)微塑料進(jìn)一步分解為更小的微粒后，

很可能被人體循環(huán)系統(tǒng)吸收，進(jìn)而進(jìn)入人體器官。此外，這些塑料在

制造過程中可能有一些化學(xué)物，能傷害甚至殺死細(xì)胞”可得：塑料污

染會對人的身體造成傷害。

A

生動形象地寫出路邊玉米雖歷經(jīng)摧殘，但在父親的管理下，仍努

力地守護(hù)著田地里的莊稼，表達(dá)出對它們無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)的贊美。

22.示例：父親種小麥、種豆子、種玉米，不讓肥田白白荒廢，

可以看出父親是一個吃苦耐勞、勤勞能干的人；父親不愿意用筑籬笆、

挖坑、放石頭的方式防行人，可以看出父親是個善良、有愛心、替他

人著想的人；父親固執(zhí)地給路邊的玉多加肥料，平等的對待地里頭的

玉米，說明父親是一個公平正直、關(guān)愛弱小的人。

【解析】20.本題考查內(nèi)容理解與分析。

A.第②段描述了地邊玉米的艱難生長環(huán)境，表達(dá)了“我”對地邊

的玉米的鄙視和不滿。并不是“同情與憐惜”；

故選A。

21.本題考查句子賞析。

這句話將地邊的玉米擬人化，形容它們像人一樣“互相扶持支撐”,

并且通過“被父親用草莖綁縛在一起”這一細(xì)節(jié)，生動地描繪了這些

玉米雖然經(jīng)歷了各種摧殘，但仍然堅韌不屈，互相支持，仿佛在共同

努力守護(hù)著田地。不僅描繪了地邊玉米的生存狀態(tài)，也隱含著對它們

無私奉獻(xiàn)、堅韌不屈精神的贊美。這些地邊的玉米，盡管在生長過程

中遭遇了種種困難，如被行人踩踏、被牛羊啃食等，但在父親的照料

下，它們?nèi)匀活B強(qiáng)地存活著，甚至用自己的身軀守護(hù)著田地里的其他

莊稼。

22.本題考查人物形象。

從第①段“我隨父親在鄉(xiāng)下種地。種小麥，種豆子，也種玉米。

”和第②段“我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉

米，……”描述父親辛勤耕種小麥、豆子和玉米，并堅持不浪費肥沃

的土地，可以看出他是一個吃苦耐勞、勤勞能干的人。

從第③段“有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾

十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)。”以及“甚至還

有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石，父親反問

道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。”這些描述表明，父

親不愿意采取可能妨礙他人或造成他人傷害的措施，顯示了他的善良、

有愛心和替他人著想的品質(zhì)。

從第④段“他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這

行玉米多加些肥料c顯示出父親對公平和正義的追求。父親堅持給路

邊的玉米多加肥料，即使這些玉米可能收獲無幾，這顯示了他公平正

直、關(guān)愛弱小的品質(zhì)。

綜上所述，可以得知父親是一個吃苦耐勞、勤勞能干，善良、有

愛心、替他人著想，以及公平正直、關(guān)愛弱小的人。

23.示例：選段一：祥子因為買上了屬于自己的第一輛車，心里

激動，高興得要哭；

選段二：祥子因自己的愛車被大兵搶走了，痛苦而又憤恨，傷心

得哭了；

選段三：祥子因為虎妞難產(chǎn)而死賣車料理虎妞的后事，心情悲傷,

難過得哭不出聲來°

【詳解】本題考查名著情節(jié)識記。解答此題需要結(jié)合原著內(nèi)容具

體分析。

《駱駝祥子》是老舍先生的代表作。小說講述的是一個人力車夫

祥子辛酸的故事。

根據(jù)【選段一】“拉到個僻靜地方，組細(xì)端詳自己的車，在漆板

上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方

也都可以原諒了"回顧原文：祥子來到北京當(dāng)人力車夫，苦干整整三

年的時間，湊足了一百塊錢，討價還價，祥子最終以九十六元買下了

屬于自己的第一輛車，可知這里“幾乎要哭出來”是激動得要哭，因

為祥子買上了屬于自己的第一輛車；

根據(jù)【選段二】“他不但恨那些兵，而且恨世界上的一切了”回顧

原文：兵荒馬亂的時候在北平城外，軍閥開始混戰(zhàn)，大兵到處抓人抓

車，一天有人要去清華大學(xué)，因為客人出的車費很高，祥子和一個年

輕光頭矮子抱著僥幸心理接下了這門生意。但祥子他們還沒到清華大

學(xué)，他們就被十幾人大兵捉了，將祥子的衣帽洋車、甚至連腰部帶也

被拿了去。祥子的車就這樣被大兵搶了去，此時的祥子痛苦而又憤恨,

可知這里“落了淚”是因為自己的愛車被大兵搶走了，祥子痛苦而又

憤恨，傷心得哭了；

根據(jù)【選段三】“祥子的車賣了”回顧原文：虎妞用自己的私房錢

給祥子買了一輛二手車，但懷孕的虎妞不愛活動、愛吃零食，導(dǎo)致胎

兒過大，結(jié)果難產(chǎn)死去，祥子只好賣車料理虎妞的后事，心情也是十

分悲傷難過的?？芍@里