數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案1

活動目標(biāo)：

1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

2、愿意上課大膽舉手回答問題。

3、能按照物體的長短差異排出3〃5個物體的序列。

活動準(zhǔn)備：

1、長短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3〃5個為一套），排序底板若干。

活動過程：

1、褲子比一比。

觀察褲子。

教師出示掛圖中的4條褲子。

教師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不

一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。

比褲子。

教師：哪條褲子長，哪條褲子短？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。

2、褲子排一排。

教師出示長短排序板。

教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

教師和幼兒討論長短排序的方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）

的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了

再調(diào)整。

3、給物體排排隊。

討論活動規(guī)則。

教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！

教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩

下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

幼兒操作活動。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案2

教學(xué)內(nèi)容:

1T0的數(shù)數(shù)、1T0的認識與書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)，

認識并能書寫i-io

2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力。

3、通過小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。課時：第

2課時教學(xué)目標(biāo)：

1、理解0的含義

2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

3、掌握序數(shù)詞，能用第兒表示物體在序數(shù)中的位置。

4、注意傾聽各活動中的規(guī)則，大膽講述自己的操作過程課時：第3課時教

學(xué)內(nèi)容：比長短教學(xué)目標(biāo)：

①通過觀察，初步感知物體有長有短;通過操作，學(xué)會比較一般物體長短的

方法;知道長和短是比出來的。

②培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀察能力及語言表達能力。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

④使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。課時：第4課時

教學(xué)內(nèi)容：廣5的分解與組成教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

2、能學(xué)會廣5的多種分法。

1、認識加號、減號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算

式，并進行運算。

2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。

3、專心地進行自己的操作活動。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小螃蟹圖片，2個泡泡，數(shù)字1、1、2,符號+、一、二。

學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆。

活動過程：

1、小螃蟹吐泡泡。

教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎

么吐的？鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐

了2個泡泡。

啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個泡泡

可以用什么符號和數(shù)字兒表示？一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字兒表

示？

引出“十”和”二”，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可

以用”+“表示又吐出了1個泡泡；等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認讀并空

手練習(xí)書寫加號、等號。

教師完整地列出算式1+1=2,引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思。

2、泡泡變變變。

教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡泡：破掉

了幾個泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個泡泡？鼓勵幼兒將事情講述清楚。

啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“一

“，初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用”一

1”表示破掉的一個泡泡。

3、小組操作活動。

看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，

并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。

看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察三幅圖，理解第二幅圖的變化。并

在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。

看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。

4、看圖說算式。

請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講

述為什么要用加法，或為什么要用減法。

活動反思:

數(shù)學(xué)與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)月與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助

幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活刃的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生

活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案4

活動目標(biāo)：

1、能手口一致的點數(shù)5個物品，感知其含義

2、能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

重、難點：

能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

今天是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都

誰來了？（小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥）我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個小伙伴？

二、情境、練習(xí)

1、小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴

分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小劭物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢？一

共要有幾個盤子呢？

2、餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎？｛小貓吃魚、小狗吃

骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜｝現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每

個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲,

小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。

3、小動物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看,

都送了什么禮物？都有幾個？

4、我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物？用畫圓圈的形

式記錄下來。

三、操作

過生日好友重要的一個環(huán)節(jié)，是什么呢？對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)?/p>

小熊點生日蠟燭吧?。ㄊ孪葴?zhǔn)備好橡皮泥，和蠟燭）請小朋友告訴老師你點了幾

根蠟燭？為什么？

四、活動延伸

放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日！

活動反思

這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上

表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動目標(biāo)基本完成。不足的地

方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，

需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案5

教案目的:

1、認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點：

認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教案準(zhǔn)備：

頭飾各一個，一個盤子（內(nèi)有3個壽桃），情景表演c

教案流程：

一、進行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。

1、出示鉛筆：老師手里有兒支鉛筆?可以用數(shù)字兒表示?朱老師拿給——支,

還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給——支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表

示?老師又拿給——個，有沒有鉛筆了？用什么表示？（啟發(fā)幼兒思考“沒有了”可

以用什么來表示。）

2、出示數(shù)字“0”,告知幼兒“0”也是一個數(shù)字，“沒有了”可以用數(shù)字

“0”來表示。

3、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。（演示出生活中各種

可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例，如，黑

板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走

了……）

二、認識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

1、啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0"像什么。

2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字

“0”的造型。(繪畫方式：畫出一個“0”；身體動作的方式：用一只手的食指和

拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇韋圍成一個大0的造型;材料擺

放的方式:用毛線圈出一個0的造型;剪切的方式:用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)

三、認識數(shù)字“0”的其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

I、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義：盤子里沒有東西可以用

數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么。(搖

控器、電話鍵、微波爐的刻度等。)

四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認識。

1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=().3-3=().4-4=()o請幼兒算出答

案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。

2、小結(jié)：任何兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案6

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。

2、體驗游戲的快樂。

3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、知道按事物不同的‘特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆

性。

活動準(zhǔn)備：

幼兒制作的紅、黃、藍三色的花朵

活動過程：

一、我們都是花仙子

春天來了，花兒都開了?；▋河心男╊伾?？說說你是什么花仙子。

觀察花朵排列的顏色規(guī)律

二、游戲：花仙子找椅子

1、兩種顏色排序：AR

請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊。

2、三種顏色排序：ABC

請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊。

3、兩種顏色排序：ABB

請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊。

游戲時，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。

三、少了哪朵花

請若干幼兒按一定規(guī)律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規(guī)律的

掌握。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)

學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)

的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，練習(xí)從不同方向進行序數(shù)點數(shù)的方法。

2、激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題的興趣，感受游戲的樂趣。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物若干，立體狼堡一座、小手貼

2、塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程：

1、接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎

么辦？先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個房間。

2、在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間？

（強調(diào)從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數(shù)

的小手）。

3、認識地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個

房間，貼上相應(yīng)的圖片，別進了狼兒的房間。

4、帶上自己喜歡的動物胸飾，按照指令找相應(yīng)的房間。

5、教師在相應(yīng)的房間放上羊兒，請小動物聽指令營救羊兒。

6、在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學(xué)反思

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游

戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松

學(xué)到了知識。

4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東

西。

5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案8

活動內(nèi)容：

愛兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁《開火車》。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。

2.通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

3.通過游戲活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。

活動重點和難點：

本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是認讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的順

序。在活動的過程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.卡通數(shù)字卡片、獎勵小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂

活動過程：

一、準(zhǔn)備春游坐火車一一認知50以內(nèi)數(shù)。

1.：數(shù)數(shù)游戲

師：小朋友，天氣暖和了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開

著我們的小火車去吧！老師找個火車頭來數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我

們的火車，一起來吧……

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點

數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。）

師：如果每節(jié)車廂坐10個人，需要幾節(jié)車廂？如果5個人呢？（教師引導(dǎo)

幼兒10個10個數(shù)，5個5個數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）

（發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點及時表揚）

2.認讀數(shù)字寶寶。

教師任意出示數(shù)字卡請幼兒認讀，誰讀對就的卡片給誰，每人一張。

3.數(shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂

坐了幾個人？

（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

（獎勵秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開火車春游一一比較數(shù)字寶寶的的大小

師：我們春游的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺?/p>

春天的消息吧！

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動作，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春

天的秘密吧！請四人下車）

1.比較第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰

最小嗎？

（幼兒舉手回答，教師給予肯定獎勵。）

2.比較第二組數(shù)的大小

（師生共唱歌曲請第二組數(shù)字寶寶下車。）

師；這四個數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最??？。

幼兒自主交流，派代表回答。

3.數(shù)字寶寶排排隊。

師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按順序一組一組過橋，你能給每組

的數(shù)字寶寶按順序排排隊嗎？

（請還沒有參與活動的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的順序排隊。

（2）第二組按從小到大的順序排隊。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

總結(jié)歸納：

比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位.

高位相同看個位。

三、春游進行時一一開火車游戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時間內(nèi)按照從大到小的順序排成一隊，玩

開火車找春天游戲。

（2）幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，按照不同要求排隊進行游戲。（評價幼兒

游戲活動，獎勵表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動延伸。

回家比比家里人的年齡，你會發(fā)現(xiàn)什么？

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案9

活動目標(biāo)

1、認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。

2、會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件：認識人民幣

2、足夠數(shù)量的硬幣，小物品。

活動過程

一、引起興趣

1、展示各種小物品

教師：小朋友，你們看看這里都有哪些商品呀？

你想買點商品回家嗎？你想買什么？

2、教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）

二、課件：認識硬幣

1、教師：看！今天老師帶來了什么（錢）

展示1元、5角、1角硬幣。

2、教師：你們認浜這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？

3、請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：

硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬

幣中最大的就是1元錢的硬幣。

4、教師小結(jié)：這些錢它們還有一個共同的名字叫一硬幣

5、購物

（1）買巧克力豆

教師：買巧克力豆需要一角錢的硬幣，哪個是1角錢的硬幣？

請小朋友找出來。

(2)買牛奶糖

教師：買牛奶糖需要5角錢的硬幣，哪個是5角錢的硬幣？

請小朋友找出來。

(3)買棒棒糖

教師：買棒棒糖需要1元錢的硬幣，哪個是1元錢的硬幣？

請小朋友找出來c

三、進行簡單的數(shù)錢活動

1、教師：把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧

克力糖了。

那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

2、我需要買點八寶粥吃吃！

教師進行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點

進行粘貼。

教師：這八寶粥需要1元2角錢。

提問：我要付哪些硬幣呢？

老師這里，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是

1角硬幣。

首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）

除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

四、進行簡單的講評，指出存在的問題。

活動延伸

進行剪貼游戲，繼續(xù)活動課的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案10

活動目標(biāo)：

1、感受幾何圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺能力。

2、嘗試將三角形裝入盒子，在移動、翻轉(zhuǎn)、拼接幾何圖形的過程中，體驗

幾何圖形變化的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件，小三角形人手12個，三角形底座、正方形底座、長方形底座各

六個。

活動過程：

一、播放課件：指認幾何圖形出示三角形〃我是快樂的三角形，我最喜歡和

我的朋友一起玩游戲了?？纯次业哪男﹫D形朋友來了?！ㄖ刚J幾何圖形，并說出

它們的名稱。請幼兒指認旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形。

二、拼搭幾何圖形，感受三角形拼搭組合的變化。

1、玩游戲：三角形碰碰樂。

播放三角形聲音，請問你們聽到了什么？

2、怎樣才算2個三角形碰在一起了？（幼兒回答老師在電子白板上演示，然

后播放操作視頻）3、歸納小結(jié)。一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊要

完全重合在一起，兩個二角形才快樂。

三、引導(dǎo)幼兒進行拼搭活動。

1、介紹操作規(guī)則。

第一，聽清楚是〃幾個三角形碰碰樂〃。第二，一個三角形的一條邊和另一條

邊要仝部〃碰〃在一起。

2、教師播放課件錄音〃碰碰樂、碰碰樂，2個三角形碰碰樂。你碰我，我硼

你，碰在一起真快樂?！ㄓ^察幼兒拼搭情況。

3、提問：2個三角形〃碰出〃了什么圖形呢？

4、歸納小結(jié)。

5、教師再次播放課件錄音〃碰碰樂、碰碰樂，4個三角形碰碰樂。你碰我，

我碰你，碰在一起真快樂?！ㄕ堄?個三角形拼出一個大的長方形。

6、4個三角形〃碰出〃了一個長方形，現(xiàn)在請你任意移動一個三角形，把它

變成另一個圖形。看看你能變出幾個圖形呢？

四、送三角形回家。

1、出示幾何圖形底座：三角形、正方形、長方形。