《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時田忌賽馬【教學(xué)目標(biāo)】1.把故事按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說完整。2.理解課文，探究孫臏的謀略和智慧。【教學(xué)重點(diǎn)】理解賽馬的過程，從中領(lǐng)會只有善于觀察，思考才能想出好主意的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解田忌取得勝利的原因，體會孫臏的聰明才智?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、自主合作交流法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2課時第二課時【課時目標(biāo)】理解田忌賽馬獲勝的原因，探究孫臏的謀略和智慧；從中領(lǐng)會只有善于觀察，思考才能想出好主意的道理?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文主要講了什么?設(shè)計(jì)意圖：鞏固舊知，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把故事說完整的能力及為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、理解田忌取得勝利的原因。1.順勢設(shè)問：大家的馬腳力相差不多，比賽的結(jié)果為什么不一樣?2.教師出示：腳力相差不多的馬，只要安排好出場順序，就可以獲勝。板書：巧妙安排出場順序這個計(jì)策誰想出來的?板書：孫臏獻(xiàn)計(jì)三、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分。1.這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了?(出示問題)2.為什么孫臏能想出這個好主意呢?想一想。(出示：善于觀察善于思考知己知彼)設(shè)計(jì)意圖：通過讀文，學(xué)生能體會到孫臏的聰明才干是田忌獲勝的關(guān)鍵所在。四、角色朗讀，品讀人物。1.學(xué)習(xí)了這篇文章，我們認(rèn)識了3個歷史人物?，F(xiàn)在你能不能結(jié)合課本中描寫人物的語言、神態(tài)的詞語對他們進(jìn)行評價?你覺得他們各是什么樣的人?2.齊威王作為齊國的一國之君，在比賽中失敗了，那么同學(xué)們能不能為齊威王當(dāng)一次軍師，想出讓齊威王再贏回來的對陣圖?小組交流，畫一畫。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的見解。3.教師小結(jié)。從以上的探索中，我們知道除了文中所描述的比賽的那種對陣形勢以外，其他的對陣順序田忌都不能取勝，孫臏當(dāng)場就做出這種選擇，真不愧是一位足智多謀的軍事家。五、總結(jié)。1.兩千年前的這個故事一定給了你很大的啟發(fā)，說一說你的收獲是什么。2.(出示課件)總結(jié)：以后我們遇到什么事，都要善于觀察，善于分析，調(diào)整思路，揚(yáng)長避短，敢于打破常規(guī)，認(rèn)真思考，抓住要害。3.像這樣以弱勝強(qiáng)的例子，歷史上有很多，課后同學(xué)們可以找來讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：既總結(jié)了本課內(nèi)容，懂得了道理，又引導(dǎo)學(xué)生拓展到了課外，課內(nèi)與課外很好地結(jié)合起來。