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能干的小手——大班健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)演講人:日期:目錄02手部結(jié)構(gòu)認(rèn)知01活動(dòng)背景與目標(biāo)03功能訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)04衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成05延伸互動(dòng)環(huán)節(jié)06教學(xué)評(píng)估與反饋01PART活動(dòng)背景與目標(biāo)幼兒手部發(fā)展重要性幼兒期是手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,手部動(dòng)作的發(fā)展直接影響到幼兒的自理能力和學(xué)習(xí)能力。手部有豐富的神經(jīng)末梢,通過觸摸、抓握等手部活動(dòng)可以刺激大腦皮層,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。手部動(dòng)作與視覺的協(xié)調(diào)是幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要基礎(chǔ),對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和生活具有至關(guān)重要的作用。精細(xì)動(dòng)作發(fā)展感官刺激與神經(jīng)發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力自理能力通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自理能力,如獨(dú)立穿衣、吃飯、洗手等,提高幼兒的生活自理能力。創(chuàng)造力與想象力通過手部操作,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新思維。社交能力在集體活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社交能力,讓幼兒學(xué)會(huì)與他人分享、合作、互助。核心能力培養(yǎng)目標(biāo)本活動(dòng)適用于大班幼兒,年齡一般在5-6歲左右。年齡段大班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn),能夠理解簡(jiǎn)單的指令和規(guī)則,同時(shí)好奇心和求知欲也比較強(qiáng),喜歡參與各種活動(dòng)和游戲。認(rèn)知特點(diǎn)適用年齡與認(rèn)知特點(diǎn)02PART手部結(jié)構(gòu)認(rèn)知認(rèn)識(shí)手指在抓握、寫字、畫畫等日?;顒?dòng)中的重要作用,以及每根手指的獨(dú)特功能。手指功能學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)使用各根手指,完成更復(fù)雜的任務(wù)。手指配合了解每只手指的名稱,包括拇指、食指、中指、無名指和小指。手指名稱手指名稱與功能關(guān)節(jié)與肌肉協(xié)調(diào)性認(rèn)識(shí)手部肌肉的作用,特別是屈肌和伸肌在手指運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)作用。肌肉作用了解手指關(guān)節(jié)的組成,包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔等。關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)通過游戲和日?;顒?dòng),鍛煉手指關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)性,提高手部靈活性。協(xié)調(diào)性訓(xùn)練手部衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)洗手重要性了解洗手的重要性,知道什么時(shí)候需要洗手。學(xué)習(xí)正確的洗手方法,包括使用肥皂、揉搓雙手、沖洗等步驟。洗手方法了解保持手部干燥的重要性,避免過度潮濕導(dǎo)致細(xì)菌滋生。保持干燥03PART功能訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)抓握練習(xí)讓孩子用手抓住不同大小和形狀的物體,如小球、積木等,鍛煉手部肌肉和抓握能力。捏取練習(xí)準(zhǔn)備一些小珠子、豆子等物品,讓孩子用拇指和食指捏取,鍛煉手指的精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。精細(xì)動(dòng)作練習(xí)(抓握/捏取)選擇適合孩子年齡和能力的拼圖,讓孩子在拼裝過程中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力。拼圖游戲提供不同大小和顏色的珠子,讓孩子用線穿過去,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和專注力。穿珠游戲手眼協(xié)調(diào)游戲(拼圖/穿珠)系扣子練習(xí)提供不同種類和大小的扣子,讓孩子練習(xí)系扣和解扣,鍛煉手指的靈活性和自理能力。用筷子練習(xí)在日常生活中,鼓勵(lì)孩子使用筷子夾取食物,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力和手部精細(xì)動(dòng)作。生活技能模擬(系扣子/用筷子)04PART衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成洗手時(shí)間強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的持續(xù)時(shí)間,確保洗手時(shí)間達(dá)到20秒以上。洗手時(shí)機(jī)列舉需要洗手的時(shí)機(jī),如飯前便后、接觸污物后等,并強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。洗手步驟講解并演示七步洗手法的步驟,包括濕潤(rùn)雙手、涂抹肥皂、搓揉雙手、清洗指甲縫、沖洗雙手、擦干等。七步洗手法教學(xué)指甲長(zhǎng)度教育幼兒保持指甲的適宜長(zhǎng)度,避免過長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)菌滋生和抓傷自己或他人。修剪方法講解并演示正確的指甲修剪方法,避免修剪過短導(dǎo)致指甲嵌入肉內(nèi)引起感染。清潔指甲演示如何使用指甲刷或小棉簽清理指甲縫中的污垢,保持指甲的清潔。指甲清潔與修剪教育幼兒正確涂抹護(hù)手霜的方法,包括涂抹的部位、涂抹的量和涂抹的頻率。涂抹方法介紹一些常見的手部皮膚病,如濕疹、皮炎等,并教育幼兒如何預(yù)防這些疾病的發(fā)生。預(yù)防手部皮膚病引導(dǎo)幼兒選擇無刺激、無香料的護(hù)手霜或潤(rùn)膚露,避免過敏或皮膚刺激。護(hù)膚用品選擇手部皮膚護(hù)理常識(shí)05PART延伸互動(dòng)環(huán)節(jié)通過手勢(shì)形成不同動(dòng)物形狀的影子,如小狗、大象、老鷹等,激發(fā)幼兒想象力。手影動(dòng)物利用手影表演簡(jiǎn)單故事,如《龜兔賽跑》、《三只小豬》等,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。手影故事讓幼兒分組合作,利用手影創(chuàng)作小劇場(chǎng),展示他們的創(chuàng)意和協(xié)作能力。手影劇場(chǎng)手影創(chuàng)意游戲010203將不同物品放入袋中,讓幼兒通過觸摸猜測(cè)物品名稱,鍛煉觸覺感知能力。摸物猜名觸覺分類觸覺探索提供不同材質(zhì)、形狀的物品,讓幼兒通過觸摸進(jìn)行分類,如軟硬、粗糙光滑等。在黑暗環(huán)境中,讓幼兒通過觸摸感知周圍環(huán)境和物品,培養(yǎng)空間感知和適應(yīng)能力。觸覺感知實(shí)驗(yàn)制作手工藝品提供材料,如彩紙、剪刀、膠水等,讓幼兒與家長(zhǎng)共同制作手工藝品,如紙藝花朵、小掛件等。共同完成任務(wù)設(shè)計(jì)需要幼兒與家長(zhǎng)協(xié)作完成的任務(wù),如拼圖、搭建積木等,增進(jìn)親子關(guān)系?;?dòng)游戲挑戰(zhàn)選擇適合幼兒與家長(zhǎng)共同參與的互動(dòng)游戲,如《親子接力》、《你畫我猜》等,提升親子間的默契和協(xié)作能力。親子協(xié)作任務(wù)06PART教學(xué)評(píng)估與反饋熟練度協(xié)調(diào)性靈活性創(chuàng)造力觀察幼兒是否能夠熟練地操作和使用各種工具、材料,能否獨(dú)立完成手工制作、繪畫等任務(wù)。觀察幼兒在手眼協(xié)調(diào)、雙手協(xié)同等方面的表現(xiàn),能否準(zhǔn)確地進(jìn)行精細(xì)操作。評(píng)估幼兒在面對(duì)不同問題和挑戰(zhàn)時(shí),能否靈活運(yùn)用手部技能和創(chuàng)造力進(jìn)行解決。評(píng)估幼兒是否能夠發(fā)揮想象力,用手創(chuàng)造出獨(dú)特的作品和解決方案。技能掌握觀察表引導(dǎo)幼兒反思自己的手部技能和操作能力,識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。幼兒自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)01鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。02引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的作品,學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的創(chuàng)作。03引導(dǎo)幼兒提出改進(jìn)和創(chuàng)新的建議,培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的精神。04家長(zhǎng)參與反饋機(jī)制向家長(zhǎng)提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀、全面地評(píng)價(jià)幼兒的手部技能。定期邀請(qǐng)家
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