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文檔簡(jiǎn)介

第一單元大地的呻吟

1農(nóng)藥帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo):明確農(nóng)藥的使用價(jià)值及農(nóng)藥的危害;解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。

教學(xué)重難點(diǎn):去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

閱讀小故事

提出疑問(wèn):為什么要用農(nóng)藥呢?

二、講授新課

農(nóng)藥的價(jià)值

農(nóng)藥的危害

怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢?

三、討論交流

怎樣去除果藐殘留農(nóng)藥的方法?

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。

五、教后反思

2化肥帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo):掌握化肥使用的價(jià)值和過(guò)量施用的危害;學(xué)會(huì)合理施用化肥節(jié)約資

源。

教學(xué)重難點(diǎn):合理施用化肥,節(jié)約資源。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

閱讀《淮河的污染》

提出疑問(wèn):為什么會(huì)造成這種狀況?

導(dǎo)出新課。

二、講授新課

施用化肥的價(jià)值

過(guò)量施用化肥的危害

三、討論交流

怎樣何苦施用化肥,節(jié)約資源?

制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)。

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。

五、教后反思

3濕地的“呼喚”

教學(xué)目標(biāo):明確濕地的概念;如何保護(hù)濕地。

教學(xué)重難點(diǎn):如何保護(hù)濕地。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

閱讀生活在線《黃河濕地被毀》

提出疑問(wèn):為什么會(huì)造成這種狀況?

導(dǎo)出新課。

二、講授新課

追根求源:什么是濕地?

濕地的種類

濕地的功能

三、討論交流

交流我們周圍濕地的情況。

如何保護(hù)濕地。

四、作業(yè)

調(diào)查當(dāng)?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。

五、教后反思

4大地的“呻吟”

教學(xué)目標(biāo):明確濕地的概念;如何保護(hù)濕地。

教學(xué)重難點(diǎn):如何保護(hù)濕地。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一生活在線

閱讀《長(zhǎng)江流域洪災(zāi)》

討論:你贊同專家的這種觀點(diǎn)嗎?

活動(dòng)二追根求源

我國(guó)的水土流失枚況。

活動(dòng)三環(huán)保在行動(dòng)

查閱書籍或登錄網(wǎng)站,收集有關(guān)我國(guó)水土流失方面的資料。

解決措施:植樹(shù)造林,防治水土流失。

活動(dòng)四綠色延長(zhǎng)線

調(diào)查家鄉(xiāng)水土流失的情況。

教后反思

第二單元空中殺手

5不和諧的聲音

教學(xué)目標(biāo)

利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫報(bào)告等。

過(guò)程與方法

1.調(diào)查收集桂林市環(huán)境問(wèn)題的資料,拍攝一些實(shí)景照片,繪制一些圖片。

2.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的危害,結(jié)合調(diào)查

撰寫報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報(bào)告,難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的

措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`。

【教學(xué)過(guò)程】

一、噪聲污染的調(diào)查

噪聲,指聲源振動(dòng)無(wú)規(guī)律,使人感到不舒服或者求煩的聲音,它來(lái)自于社會(huì)生

活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類:工業(yè)噪聲,交通噪聲,建筑噪聲,

生活噪聲。

二、危害

噪聲會(huì)妨礙和危害人的正常生活,損壞人的聽(tīng)力,如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間在90分貝

以上的環(huán)境中工作,就容易導(dǎo)致永久性耳聾;噪聲使人心情煬躁,易怒,易激動(dòng),

甚至失去理智;

噪聲干擾人們的休息、睡眠,從而影響人們的工作和學(xué)習(xí);噪聲還干擾人們談話、

聽(tīng)課、思考問(wèn)題;噪聲還會(huì)引起人體

的某些疾病,如心臟病、高血壓等;強(qiáng)烈的噪聲還可能破壞

房屋等建筑物,“殺死”某些植物,使鳥(niǎo)類羽毛脫落等。

教師組織討論、提問(wèn)回答,注意調(diào)控氣氛防治噪聲污染的措施

對(duì)于噪聲污染,大家認(rèn)為有哪些防治措施?

“在市區(qū)禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道?!?/p>

“廣種樹(shù)木,在建筑上裝上隔音墻。”

“提醒鄰居不要過(guò)高聽(tīng)音響?!?/p>

“加強(qiáng)火車站等繁華地區(qū)的管理,減少噪聲。”

“如果在晚上有噪聲影響睡眠,打110報(bào)警?!?/p>

噪聲污染越來(lái)越受到人們的重視,我們同學(xué)在生活中要注意不制造噪聲。

三、小結(jié)

同學(xué)們經(jīng)過(guò)了對(duì)環(huán)境污染的實(shí)地調(diào)查、查閱資料以及剛才的匯報(bào)和討論,清楚地

認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題活生生地?cái)[在我們面前,困擾著我們。它不僅損害著我們的利益,

還關(guān)系到子孫后代的生存。為了引起全世界人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視,聯(lián)合國(guó)確定

了一個(gè)環(huán)境保護(hù)日。

環(huán)境保護(hù)日是哪一天?(6月5日)

四、課外拓展

我們國(guó)家也很重視環(huán)境保護(hù)的工作,制定了很多環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī),如《環(huán)境

保護(hù)法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等。

生活在美好的家園里,擁有良好的環(huán)境,是我們每個(gè)同學(xué)都向往的。請(qǐng)大家看這

些圖畫,多么令人向往。(顯示圖畫)我們每個(gè)同學(xué)都是地球的一員,責(zé)無(wú)旁貸

要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中,還要落實(shí)到我們

的行動(dòng)上。那么,我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做那些事情呢?這個(gè)問(wèn)題留給大家課后思

考。

第6課飛來(lái)的沙塵

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)什么是沙塵暴;沙塵暴的危害;防治沙塵暴

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

師:大自然氣象萬(wàn)千,美麗無(wú)比,充滿生機(jī)而又充滿神秘。那么在這次活動(dòng)中同

學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這

節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資料展示給大家。

.1.什么叫沙塵暴,它是怎樣形成的?

.2.我國(guó)哪些地方發(fā)生過(guò)沙塵暴?

.3.沙塵暴有哪些危害?

.4.為了預(yù)防沙塵暴我們應(yīng)采取哪些措施?

小組內(nèi)討論

全班交流

談一談沙塵暴有那些危害。

(三句半與小品)

在地球上百萬(wàn)年的尺度中,沙塵暴從未停止,也無(wú)消歇。他威脅人類生

存,忙碌在地球表層渺小的人類,應(yīng)仰望黃沙,咀嚼沙塵給人們帶來(lái)的深思。感

謝大家收看經(jīng)典十分鐘,明天見(jiàn)!

師小結(jié):“圖書查閱組”的同學(xué)簡(jiǎn)直太有才了,匯報(bào)內(nèi)容生動(dòng).活潑.有

趣。設(shè)計(jì)也別具一格。組員之間配合也很默契,淋漓盡致地說(shuō)出了沙塵暴的危害。

那么如果當(dāng)沙塵暴侵襲我們時(shí)我們應(yīng)采取那些措施?預(yù)防它呢?

師小結(jié):“社會(huì)調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到,而且理論聯(lián)系實(shí)

際,很生活?,F(xiàn)在我們國(guó)家也在積極采取措施防止沙塵暴。請(qǐng)看相關(guān)政策,出示

圖片。

師全課總結(jié)

教學(xué)反思

第7課秸稈的處理

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)秸稈的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意沃、創(chuàng)新意識(shí)和主人翁意識(shí)。

在活動(dòng)中,指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查、查資料等方法全面認(rèn)識(shí)秸稈的價(jià)值、作用及

其廣闊的發(fā)展前景。

教師準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。

六、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):兩個(gè)月

教學(xué)過(guò)程

1.學(xué)生觀看桔桿燃燒錄像,激發(fā)興趣。

2.全班學(xué)生一起實(shí)地觀看秸稈燃燒的情況,發(fā)現(xiàn)潛在信息源。

4.實(shí)地考察,并走訪農(nóng)民,查資料,形成初步的問(wèn)題意識(shí)。

5、學(xué)4展示自己收集的信息,全班同學(xué)一起討論,將旨題接近的問(wèn)題歸為一

美。預(yù)設(shè)的問(wèn)題有:農(nóng)民為何要燃燒秸稈?燃燒秸稈有何危害?秸稈資源的開(kāi)發(fā)

利用、秸稈資源的價(jià)值等。

6.學(xué)生自由討論對(duì)哪個(gè)問(wèn)題感興趣,根據(jù)興趣的不同自由組成小組。

7、學(xué)生組成小組后,進(jìn)行分工,討論制定調(diào)查表。

8、分組展示調(diào)查表,其他組進(jìn)行補(bǔ)充,再改建形成調(diào)查表。

教師指導(dǎo)重點(diǎn):

1.教給學(xué)生調(diào)查的方法,及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。

2.指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息,形成自己的觀點(diǎn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細(xì)致,考慮要周全。

4、指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作,并注意安全。

教后反思

第8課保護(hù)臭氧層

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

1.了解導(dǎo)致全球氣溫上升的原因及危害;

2.了解大氣臭氧總量減少的原因,產(chǎn)生的危害和,呆護(hù)臭氧層的措施;

3.理解酸雨的形成原因,了解我國(guó)主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。

能力目標(biāo):

聯(lián)系實(shí)際,調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴厩闆r,提出防治措施。

德育目標(biāo):

懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作,規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng),

從而培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念、環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn):

1.大氣環(huán)境問(wèn)題的危害;2.大氣環(huán)境保護(hù)的措施。

教學(xué)難點(diǎn):

大氣環(huán)境問(wèn)題的形成。

教學(xué)方法:

1.自主學(xué)習(xí)探討法2.讀圖分析法

課時(shí)安排:一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

展示板書:保護(hù)臭氧層

講授:當(dāng)今國(guó)際社會(huì)最為關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問(wèn)題主要是全球變暖、臭氧層遭

破壞和酸雨危害。

學(xué)生活動(dòng):閱讀教材,分析、討論大氣環(huán)境問(wèn)題的原因、危害、保護(hù)措施。

師生互動(dòng):首先第一組派三名同學(xué)表述全球變暖的危害、原因、保護(hù)措施

講授:本組是否還有同學(xué)要補(bǔ)充?其他組呢?

(對(duì)本組同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià))

教師小結(jié):

展示圖片:南極臭氧洞

分析南極臭氧洞的變化

教師小結(jié):

原因自然原因:太陽(yáng)活動(dòng)

人為原因:釋放氤氯姓化合物

危害危害人體健康

破壞生態(tài)環(huán)境和農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)

保護(hù)措施禁止氟氯燃等消耗臭氧層物質(zhì)的排放

積極研制新型制冷系統(tǒng)

國(guó)際合作

教師小結(jié):大氣環(huán)境的破壞,危及到生態(tài)環(huán)境

課后作業(yè):

通過(guò)查閱資料,走訪相關(guān)單位,調(diào)查本地大氣污染狀況及采取的措施,并對(duì)此

提出你的想法,把它寫成調(diào)查報(bào)告,二周后上交洽地理教師。

教后反思:

第9課世界無(wú)煙日

活動(dòng)目標(biāo):

1)知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

2)有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?;顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

2.紙、筆、剪刀每人一份。

3.相關(guān)的課件

活動(dòng)指導(dǎo)

1.認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

1)出示課件請(qǐng)學(xué)生觀看flash并提問(wèn),教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z

標(biāo)志與學(xué)生一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過(guò)?”教師一邊出示

圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ),念給幼兒聽(tīng),組織學(xué)生討論什么是公共場(chǎng)

所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。

2.了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

⑴圖片上的人長(zhǎng)得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生???學(xué)生將自己調(diào)查的資料與大

家共享,(有吸煙的人于、衣服、手指怎樣?)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

⑶加油站為什么發(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。

教師與學(xué)生共同小結(jié):吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危

害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi),造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ):污染

3.宣傳戒煙:

1)教師:你們家人吸煙嗎?請(qǐng)學(xué)生講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家,教師將數(shù)字統(tǒng)

計(jì)出,讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應(yīng)該怎么

辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙

產(chǎn)品)請(qǐng)學(xué)生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無(wú)煙日》,看看別人是怎樣宣傳

戒煙的?幼兒看課件。

2)指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里,鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做禁

止吸煙的小宣傳員。組織學(xué)生畫戒煙宣傳畫。

4.教師小結(jié)

教后反思

10能源短缺體驗(yàn)日

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解什么是能源,以及怎樣節(jié)約能源。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)從身邊的小事做起,節(jié)約能源。

時(shí)間安排:一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

生活在線:了解能源短缺體驗(yàn)日。

二、追根求源

什么是能源?

什么原因是導(dǎo)致能源擔(dān)缺?

1.人口數(shù)量的增長(zhǎng)。

2.汽車數(shù)量的增多。

3.城市的發(fā)展。

4.工業(yè)的發(fā)展。

三、環(huán)保在行動(dòng)

調(diào)查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關(guān)。

節(jié)能在我們身邊。

四、綠色延長(zhǎng)線

節(jié)能小設(shè)計(jì),比比誰(shuí)的構(gòu)思好。

五、教后反思

11植樹(shù)節(jié)

教學(xué)目標(biāo):

1.了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù),以及樹(shù)與人類的關(guān)系

2.通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,親近大自然的情感。

3.進(jìn)行環(huán)保教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰,明白一年之季在于春。

一、了解——身邊的樹(shù)

1.觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù),查找了解樹(shù)與人類的關(guān)系

2.認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。(課件展示)

3.樹(shù)的分類知識(shí)。(課件展示)

教學(xué)意圖

通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的

事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng),以及培養(yǎng)學(xué)當(dāng)收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用

1.通過(guò)課前的觀察、了解、收集,匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類都有那些作用。

2、思考:如果沒(méi)有樹(shù),人類會(huì)怎樣?(課件展示)

教學(xué)意圖

樹(shù)是人類的朋友,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)

境……課堂上,師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示,真正達(dá)到了資源共享的目的,

極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺(jué)形象。

三、暢想---我們來(lái)植樹(shù)

我國(guó)幅員遼闊,氣候差異較大,各地適合植樹(shù)的時(shí)間也不相同。因此,許多省市

還規(guī)定了自己的植樹(shù)日、植樹(shù)周、植樹(shù)月。

2.你想怎樣來(lái)做?(如何植樹(shù)

樹(shù)立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想;啟發(fā)學(xué)生大膽地想

象,樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

四、設(shè)計(jì)——綠化校園

1.我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

2.運(yùn)用繪畫的方法,每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。

3、樹(shù)的造型要美,樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。

集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù),感受集體力量的強(qiáng)大:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的

校園,美化自己身邊的環(huán)境,以及熱愛(ài)校園生活的情感。

五、升華——保護(hù)樹(shù)木

1.欣賞綠色的校園。

2.共同探討,合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、談?wù)勗鯓颖Wo(hù)我們身邊的樹(shù)?

12自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目的

1.使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來(lái),使棲息在保

護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活,可以把物種長(zhǎng)期保存下來(lái)。

2.了解自然保護(hù)區(qū)情況,懂得應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

時(shí)間安排:一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。

2.全國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或錄像帶。

教學(xué)過(guò)程

直奔主題

當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上,可曾停住匆匆的行程,感受呆著腥味的海

風(fēng)?可曾仰望晴空,觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥(niǎo)?可曾極目遠(yuǎn)眺,傾聽(tīng)浪的洶

涌澎湃?即使沒(méi)有,你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。

說(shuō)一說(shuō)。

1.我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

東北:長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。

華北:八仙山自然保護(hù)區(qū)。

華東:鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。

中南:神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū),以及三亞珊瑚礁自然深護(hù)區(qū)。

西南:西雙版納自然保護(hù)區(qū)。

西北:六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。

2.世界最大的紅樹(shù)林在什么地方?

(孟加拉,面積廣,達(dá)一百萬(wàn)公頃,其次是非洲的尼羅海,面積為七十萬(wàn)公

頃。)

,義一,義

1.出示圖

2、分組討論,再全班交流。

3.歸納總結(jié)。

做一做

學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下,自行拍照,把最美的景色拍下來(lái),然后舉行一次班級(jí)攝

影作品展覽。

綠色衛(wèi)士小建議

1.參觀自然保護(hù)區(qū)時(shí),按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路淺走。

2、愛(ài)護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木,注意安全。

總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道動(dòng)植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動(dòng)植物的

生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡,我們必須人人行動(dòng)起來(lái),愛(ài)護(hù)大自然,保

護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗,但愿我們這座新興的城市始終和大自然保

持一種特有的默契。

?課外拓展

向周圍的人宣傳保護(hù)大自然的重要性,號(hào)召人人愛(ài)護(hù)大自然。

13綠色食品

教學(xué)目標(biāo):

1、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí),知道綠色食品是沒(méi)有受到污染的

食品。

2.培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小紅合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)預(yù)備:

1、教師留意收集或上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關(guān)的資料,設(shè)計(jì)引導(dǎo)

性的問(wèn)題,幫助學(xué)生了解綠色食品的知識(shí)。

2.學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標(biāo)志”及“尋找

綠色食品”的活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題

1.讓學(xué)生認(rèn)賞一望無(wú)邊的草原和茂密的樹(shù)林圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出表示顏

色的詞語(yǔ):綠色。

2、讓學(xué)生欣賞各種美味可口的食品,說(shuō)出詞語(yǔ):食品。

3、師:把綠色和食品兩個(gè)詞連在一起,就是近幾年來(lái)流行的一種食

品名稱:綠色食品。前段時(shí)間:我們?nèi)?)班的同學(xué)針對(duì)這種食品進(jìn)行了調(diào)查,

有人說(shuō):綠色食品是指綠顏色的食品,你們的調(diào)查結(jié)果是否如此呢?

(二)"什么是綠色食品”調(diào)查匯報(bào)

1.師:好多同學(xué)都認(rèn)為綠色食品不是指綠顏色的食品,那么,什么

是綠色食品呢?

2、學(xué)生自由舉手回答,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣知道的?

3、小結(jié):綠色食品是指無(wú)污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品(電

腦出示)。

(三)熟悉綠色食品標(biāo)志及四種形式

1.綠色食品標(biāo)志

(1)過(guò)渡:這種無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品對(duì)人體健康應(yīng)

該是十分有益的,那么,在購(gòu)買時(shí)怎樣知道它是泳色食品呢?

(2)讓學(xué)生在幾種標(biāo)志圖形辨認(rèn)出綠色食品標(biāo)志的圖形,并涂上顏

色。

(3)電腦顯示綠色食品的標(biāo)志,告訴學(xué)生綠色食品的標(biāo)志圖形由三

部分組成,即上方的太陽(yáng),下方的葉片和中心的茜蕾,標(biāo)志為正圓形,意為保

護(hù)。

2.綠色食品四種形式

師:綠色食品已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè),受到法律的保護(hù),只有質(zhì)量達(dá)

到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用現(xiàn)在注冊(cè)的有四種形式。

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