螃蟹歌

【教材內(nèi)容】湘教版二年級下冊第九課《螃蟹歌》

【教材分析】《螃蟹歌》是一首深受孩子們喜愛的西南地區(qū)童

謠。歌曲以簡潔、童趣化的語言，形象地描繪了螃蟹的神態(tài)。全

格帶有濃郁的四川民歌特點(diǎn)，五聲徵調(diào)式，一段體，四二拍子，曲

調(diào)清新、活潑。整個(gè)歌曲的結(jié)構(gòu)方整嚴(yán)謹(jǐn)，富有對稱美。這首童

謠的詞曲結(jié)合得自然統(tǒng)一，雖然有三段歌詞，但內(nèi)容生動、有趣，

符合兒童的語言特點(diǎn)，朗朗上口，興趣盎然。

教學(xué)目標(biāo)

1.能用方言及明亮的聲音生動、有趣地演唱西南地區(qū)童謠

《螃蟹歌》。

2.用聲勢動作參與歌曲表演，感受旋律口

3、能與同學(xué)合作用打擊樂器參與到演唱中。

學(xué)情分析

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)

音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的

作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,

并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】多形式體驗(yàn)感受歌曲旋律，在體驗(yàn)參與中學(xué)會演唱

歌曲。

【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用方言演唱歌曲；加入打擊樂器。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】課件螃蟹頭飾打擊樂器

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.師生節(jié)奏相互問好。

2.發(fā)聲練習(xí)

師：非常高興和同學(xué)們共同度過這節(jié)美好的音樂課,請同學(xué)

們跟老師做柯達(dá)伊手勢唱5.2.3.1四個(gè)音。

3.謎語導(dǎo)入，引出課題。

師:有一位新朋友也想和我們一起度過這節(jié)快樂的音樂課。它是

誰呢？這可是一只淘氣的螃蟹哥?。ㄒ稣n題）

二、學(xué)唱歌曲

1.初次聆聽，聲勢律動

師：同學(xué)們能模仿螃蟹的走路姿勢嗎？跟著音樂我們一起走一

走。

2,聲勢律動逐段朗讀歌詞。

師：剛才好聽的音樂還有好聽的歌詞，我們一起來讀一讀。大天夾

夾住了誰的腳？對了，是白鷺。

3.師范唱，生做律動。

師:風(fēng)趣幽默的歌詞，老師想為它加上曲調(diào)，唱給同學(xué)們聽。

4.再次聆聽歌曲，整體感受歌曲情緒。

師：這是一只怎樣的螃蟹？淘氣的螃蟹，我們應(yīng)該怎樣演唱這只

淘氣的螃蟹呢？

5.跟教師模唱歌曲。師:請同學(xué)們用“l(fā)u”歡快的聲音唱一唱

這只淘氣的螃蟹。

6.填入歌詞

7.教師再次范唱歌曲，突出方言。師：聽到老師演唱的不同了嗎？

哥（guo）、腳（juo）、硬（en）、殼（kuo）,這正是四川方言的特點(diǎn)，

試著唱一下。

8.跟錄音用方言演唱歌曲。

師:讓我們邊唱邊用動作表現(xiàn)這只淘氣的螃蟹。淘氣的小螃蟹們

開始啦。

三、創(chuàng)編與表演

（一）創(chuàng)編動作

1.以同桌2人為小組，隨著歌詞的發(fā)展進(jìn)行動作創(chuàng)編。（根據(jù)歌詞

內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編并隨音樂表演）師：現(xiàn)在我們就以同桌兩人為小組,

根據(jù)歌詞的發(fā)展編創(chuàng)動作進(jìn)行表演。

2.教師根據(jù)小組表現(xiàn)挑選出表現(xiàn)突出者進(jìn)行集體表演。（教師輔

助創(chuàng)設(shè)情境，一群螃蟹，一只白鷺）（教師根據(jù)學(xué)生表演進(jìn)行評價(jià)）

（二）加入打擊樂

1.加入