第四單元

.單元說明

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本單元圍繞“自然”這個主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇課文。這些課文題材豐

富，語言簡潔明快、親切自然，能喚起學生對四季的感受，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。

低學年段的語文教學中，指導學生正確、流利地朗讀課文是非常重要的。作為本冊教材的笫一個課文

單元，從一開始就要重視朗讀基本功的訓練，提醒學生用普通話朗讀，讀準字音，重點讀好“一”的不同

讀音。同時，學生剛學完拼音，教師要注重引導學生養(yǎng)成借助拼音閱讀的習慣，對于難讀的詞語、較長句

子，教師要范讀引導。教師要采用多種方式引導學生充分朗讀，通過傾聽、模仿和比較，不斷提高朗讀能

力。

本單元的課文描寫的都是一年四季中典型的自然現象或場景，教師可以適當地出示相關的圖片或視頻,

使學生對自然現象有更直觀形象的認知，以便更好地理解課文內容。在讀好課文的基礎上，引導學生模仿

課文中簡單的短語和句式，表達對大自然的喜愛之情。

內容課時內容簡說教學要點

這篇課文抓住了天氣、樹葉等事物的特點，

秋天2

表達了作者對秋天的喜愛之情。1.認識38個生字、9個偏旁和1個多音字；

這篇課文描繪了美麗的夜景，彎彎的月兒會寫14個字和5個筆畫。

小小

2和小小的船構成一幅有趣的夜景圖，充滿2.正確朗讀課文，讀準字音。感受四季之美，

的船

想象和童趣。激發(fā)對大自然的殍愛之情。

這首樂府詩語言簡潔明快，意境優(yōu)美，配3.認識自然段。

江南2以“水墨江南”圖，反映了采蓮時的光景4.仿照例子，積累和拓展帶疊詞的“的”字

和采蓮人的歡樂心情。短語；仿照課文《四季》說說自己喜歡的

這首兒歌通過對昏季幾種代表性事物的描季節(jié)。

四季2述，表現四季的不同特點，表達對四季的5.背誦《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。

喜愛之情。

1.能向他人做自我介紹，注意聲音響亮、清

口語楚，并能引起話題。

1我們做朋友

交際2.知道與他人說話的時候要看著對方的眼

睛。

語文3識字加油站、字詞句運用、展示臺、日積1.認識6個生字，會寫2個字和1個筆畫，

園地月累、和大人一起讀（《小松鼠找花生》）。初步建立反義詞的概念。

四2.拓展積累詞語，能運用詞話說說自己喜歡

的季節(jié)。

3.學會制作自己的姓名卡片，能從卡片上認

識同學的名字。

4.積累有關惜時的名言，懂得要珍惜時間。

5.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花

生的果實長在地下這一生活常識。

1秋天

教學

1.認識“秋、氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁。會寫“了、子”等4個生字和橫撇1

個筆畫。

2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。

3.圖文結合理解課文內容，知道秋天的一些特征。認識自然段。

重、難點

正確朗讀課文，背誦課文。讀好“一”的不同讀音。認識首次出現的偏旁。認識自然段。

1.多種朗讀。

創(chuàng)設學生讀書的氛圍，自己朗讀、同桌互讀，邊讀邊思考中讀準音，完成識字教學。

2.閱讀教學。

認識自然段，由易到難，引導學生在思考中理解課文內容，感受文本的情感。感受“一”的變調，讓

學生在多次的觀察和練習朗讀中去感受，提升語感。

3.隨文識字。

遵循自主識字的規(guī)律，引導學生開動腦筋，學會記憶，記住字形，教師重點指導，夯實寫字練習。

學刖準備

教學準備

1.制作多媒體課件、生字詞語卡片、秋天樹葉的實物。

2.觀察大自然的變化。

教學課時

2課時

第1課時

和橫撇

生字

2個

、子”

寫“了

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口字

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木字

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注意

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讀課

確朗

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自然

。認識

內容

課文

理解

結合

圖文

3.

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二

過程

教學

■

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新課

導入

境，

設情

一、創(chuàng)

就讓

這節(jié)課

呢？

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