部編人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：教案8裝扮我們的教室

《裝扮我們的教室》

?教材分析

本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材設(shè)置

四個(gè)主題活動(dòng)一一“他們的教室好在哪里"、“我們一起來設(shè)計(jì)”、“大家一起來動(dòng)

手”和“我們的教室更漂亮了"，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過參觀別班教室

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室的設(shè)計(jì)有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任

務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容；另一方面通過圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了

的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布

置，具有感染力和說服力。

?教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

【過程與方法目標(biāo)】

在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的想法和特長(zhǎng)狗舞

臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

?教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

了，解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。

?課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用

來布置教室的材料；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。

?教學(xué)過程

一、兒歌導(dǎo)入

1、出示兒歌《教室是我家》：

課桌是書包的家，

書包是課本的家，

課文是生字的家，

文具是鉛筆的家。

我們是教室的主人，

教室是我們的家。

（齊讀，激發(fā)情感）

2、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？

3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上

添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動(dòng)手。（出示課題,

裝扮我們的教室）

二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：他們的教室好在哪里

（課前參觀其他班教室）

1、提問：小朋友，剛才，我們參觀了學(xué)校里其他教室，你喜歡其他班級(jí)的

教室布置嗎？說說你喜歡的地方。

2、出示其他班級(jí)教室裝扮細(xì)節(jié)圖。

圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？他們

的教室好在哪里？

3、學(xué)生思考回答,

4、活動(dòng)例答:

（1）整潔干凈，有秩序有條理

（2）色彩鮮艷，圖片文字生動(dòng)活潑

（3）清新啟然，有生活氣息

（4）課外讀物豐富，有文化氛圍

活動(dòng)二：我們一起來設(shè)計(jì)

現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺得怎么樣.？想不想把我們的教室打

扮得更漂亮？讓我們一起來設(shè)計(jì)吧！

過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)

著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。

1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？

2、學(xué)生交流。

師歸納板書：教室里放些什么？

.教室里的角落怎么利用？

班級(jí)的特色在哪里？

我能做些什么？

3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。

4、全班交流。

教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)

章等，課程表、作息時(shí)間表等）

教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地

等）

班級(jí)的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的

字特別漂亮，有些是小小畫家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會(huì)畫

畫，...）

小結(jié)：教室就是我們的家，對(duì)于這個(gè)“家”的設(shè)計(jì)，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。我

們有問題，要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動(dòng)，才能讓教室更美麗！

活動(dòng)三：大家一起來動(dòng)手

大家提出這么多好的想法”真讓老師感動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，那我們就以上節(jié)

課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，任我們的教室打扮得漂漂亮亮，

一起動(dòng)手做做看吧！

L、教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每

個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。

2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境布置的實(shí)施活動(dòng)。

(1)首先把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例

如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉……

(2)確定板塊主題，動(dòng)手操作。

例如：

A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法等作品展

示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚恪?/p>

B、榜樣欄：這一板塊，作為平時(shí)行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個(gè)星

期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說

明或感言，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦?/p>

名榜樣的力量。

C、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打

印張貼在上面，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生可自由選擇喜歡的名人名言，

可以通過學(xué)生的自主選擇，從而起到激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

D、，閱讀欄：這一欄是專門針對(duì)學(xué)生利用課余時(shí)間豐富課外知識(shí)而設(shè)計(jì)的，

讓學(xué)生動(dòng)手寫出自己的讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好向、好段等,

將寫的好的學(xué)生作品張貼展示，讓墻壁真正地起到說話的作用。E、圖書角：專

門在教室后面的窗臺(tái)處設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里帶來的盆

景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選擇。

F、國學(xué)欄：結(jié)合我校的國學(xué)特色，在班級(jí)一面墻壁特設(shè)國學(xué)欄，將《弟子

規(guī)》等國學(xué)相關(guān)內(nèi)容排版制作.，張貼展示，讓學(xué)生隨時(shí)感受國學(xué)文化，使學(xué)生

有民族自豪感。

3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵(lì)。

4、及時(shí)了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)的意見。

小結(jié)：裝扮我們的教室可真不是一件簡(jiǎn)單的事啊，但只要我們分工配合好,

效率就會(huì)高呢！

活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了

1、欣賞成果

欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得

更加美麗，更加溫馨了！謝謝你們！

2、最佳評(píng)比

每個(gè)小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動(dòng)區(qū)，說說你最喜歡哪個(gè)區(qū)的設(shè)

計(jì)，為什么？是由哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的？

示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作

品，書法等作品都展示出來了.還有我的作品呢！

（2）我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學(xué)

生課外知識(shí)的同時(shí)，也給教室增添了不少的生機(jī)和活力！

（三）交流感受

1、小朋友，通過大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的

教室里.，你有什么感覺？

2、學(xué)生交流感受。

3、小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！

三、課堂總結(jié)

小朋友們通過動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔

又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。

?教學(xué)反思

略。

部編人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：第八課裝扮我們的教室第一課時(shí)教案

人教版道德與法治《裝扮我們的教室》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題8.裝扮我們的教室單元二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.通過親自設(shè)計(jì)教室環(huán)境，知道如何美化學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)

2.與同學(xué)一起設(shè)/、裝扮教室，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作完成任務(wù)。

目標(biāo)

3.養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，掌握一些合作要領(lǐng)。

重點(diǎn)1.養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，掌握合作的要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)集體精神，把裝扮教室作為自己的責(zé)任。

難點(diǎn)1.培養(yǎng)審美能力和科學(xué)精神。

2.養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí).

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.播放PPT欣賞其它學(xué)校的教室布置.（＞用精美的教室布置

師：老師今天給你們幾張精美的圖片，一起來欣學(xué)生靜靜欣賞。圖激發(fā)學(xué)生的興

賞欣賞吧。趣，同時(shí)也是為后

師：我們欣賞的都是什么圖片？（生：貼教室里面的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供

面的圖）素材和引導(dǎo)，因?yàn)?/p>

2.師：教室有了這樣一些裝飾，不僅漂亮了，還學(xué)生回答，能說二年級(jí)的孩子還

增添了學(xué)習(xí)的氛圍。你們想不想把我們的教室也裝扮出衛(wèi)生角、圖書小，空間想象力還

得漂漂亮亮的？角的作用。不足，需要教師的

揭示課題：這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第八課《裝扮我們的幫助。

教室》吧。

講授新課3.教師選幾組教室布置圖，請(qǐng)學(xué)生選擇喜歡的，旨在引導(dǎo)孩子們學(xué)

說一說為什么喜歡？可以先同桌議一會(huì)分工，比如一些

議，再指名回答。組設(shè)計(jì)圖書角，一

師：看來小朋友觀察仔細(xì)，會(huì)思考，能說出自己些組設(shè)計(jì)衛(wèi)生

喜歡的教室布置的優(yōu)點(diǎn)。角...

4.師：如果你來裝扮我們二年級(jí)一班這個(gè)家你會(huì)

怎么做？

我們一起來想想這個(gè)步驟吧，首先得觀察整個(gè)教學(xué)生在老師引導(dǎo)

室吧，觀察什么呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生理清裝扮的步下理清步驟。學(xué)生年齡小，動(dòng)作

驟。）PPT展示。慢，分組設(shè)計(jì)不同

5.一起來設(shè)計(jì)區(qū)域能在較短的課

（1）師：接下來小朋友們就要做設(shè)計(jì)了。如果堂時(shí)間內(nèi)完成。同

我們以小組為單位來設(shè)計(jì)，你有什么好的建議？可以時(shí)讓學(xué)生感受到

同桌說一說你的想法?！鞍嗉?jí)大家庭”需

在學(xué)?；卮鸬倪^程中.引導(dǎo)他們根據(jù)教室比較要人人參與、人人

小，空白處不多的實(shí)際劃分出需要設(shè)計(jì)的板塊：公告關(guān)心。

欄，作品展示欄，衛(wèi)生角，圖書角，展示架……

（2）師：下面我們就以小組為單位來設(shè)計(jì)。1、

2組設(shè)計(jì)公告欄；3、4組設(shè)計(jì)作品展示欄；5、6組設(shè)

計(jì)衛(wèi)生角；7、8組設(shè)計(jì)圖書角；9、10設(shè)計(jì)展示架；

11、12組設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)故緳凇?/p>

（2）分小組開始設(shè)計(jì)

師提示：設(shè)計(jì)之前，小朋友們可以看書P31,幫

助你們打開思路。

學(xué)生設(shè)計(jì)中教師巡視指導(dǎo)。

6.展示教室布置的設(shè)計(jì)

小組展示設(shè)計(jì)，并請(qǐng)其他組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生再相互評(píng)價(jià)的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不

僅要有美感，還應(yīng)講究科學(xué)合理，還要有激勵(lì)性、符

合年齡階段的接受能力等。

7.欣賞國外的小學(xué)教室布置。

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書8.裝扮我們的教室

部編人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：8裝扮我們的教室教學(xué)設(shè)計(jì)（2）

《裝扮我們的教室》

?教材分析

本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材設(shè)置四個(gè)主題活

動(dòng)一一“他們的教室好在哪里"、“我們一起來設(shè)計(jì)”、“大家一起來動(dòng)手”和“我們的教室更

漂亮了”，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室的設(shè)計(jì)有所了解，

知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容；另一方面通過

圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年

齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力。

?教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

【過程與方法目標(biāo)】

在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的想法和特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合

作的重要性與快樂。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

?教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握一些參弓班級(jí)環(huán)境布置的技能。

?課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室

的材料；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。

?教學(xué)過程

一、兒歌導(dǎo)入

1、出示兒歌《教室是我家》：

課桌是書包的家，

書包是課本的家，

課文是生字的家，

文具是鉛筆的家。

我們是教室的主人，

教室是我們的家。

（齊讀，激發(fā)情感）

2、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？

3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得

更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動(dòng)手。（出示課題，裝扮我們的教室）

二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：他們的教室好在哪里

（課前參觀其他班教室）

1、提問:小朋友,剛才，我們參觀了學(xué)校里其他教室，你喜歡其他班校的教室布置嗎?

說說你喜歡的地方。

2、出示其他班級(jí)教室裝扮細(xì)節(jié)圖。

圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？他們的教室好在

哪里？

3、學(xué)生思考回答。

4、活動(dòng)例答：

（1）整潔干凈，有秩序有條理

（2）色彩鮮艷，圖片文字生動(dòng)活潑

（3）清新自然，有生活氣息

（4）課外讀物豐富，有文化氛圍

??????

活動(dòng)二：我們一起來設(shè)計(jì)

現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？

讓我們一起來設(shè)計(jì)吧！

過渡：要想把我們的教室打扮得乂漂亮乂整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中第

31頁的小朋友，一起來出出主意。

1、觀看書中圖片?，說說圖畫告訴你什么？

2、學(xué)生交流。

師歸納板書：教室里放些什么？

教室里的角落怎么利,用？

班級(jí)的特色在哪里？

我能做些什么？

3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。

4、全班交流。

教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌龋n程

表、作息時(shí)間表等）

教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等）

班級(jí)的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮,

有些是小小畫家）

我能做什么？（我可以收集一些材料：我愿意從家里帶來一盆花：我會(huì)畫畫，……）

小結(jié)：教室就是我們?yōu)榧?，?duì)于這個(gè)“家”的設(shè)計(jì)，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。我們有問題，

要商量；求大同，存小異，只有我們共同行動(dòng)，才能讓教室更美麗！

活動(dòng)三：大家一起來動(dòng)手

大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，那我們就以上節(jié)課所分的小

組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，?起動(dòng)手做做看吧！

1、教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每個(gè)小組成員

所承擔(dān)的工作。

2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境布置的實(shí)施活動(dòng)。

（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、

書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉……

（2）確定板塊主題，動(dòng)手操作。

例如：

A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我

們?yōu)槠淦鹈倚形倚恪?/p>

B、榜樣欄：這一板塊，作為平時(shí)行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個(gè)星期，根據(jù)他

們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵(lì)和

競(jìng)爭(zhēng)的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α俊?/p>

C、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上

面，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生可自由選擇喜歡的名人名言，可以通過學(xué)生的自主選

擇，從而起到激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

D、閱讀欄：這一欄是專門針對(duì)學(xué)生利用課余時(shí)間豐富課外知識(shí)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生動(dòng)手

寫自己的讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學(xué)生作品張

貼展示，讓墻壁真正地起到說話的作用。

E、圖書角：專門在教室后面的窗臺(tái)處設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里

帶來的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選擇。

F、國學(xué)欄：結(jié)合我校的國學(xué)特色，在班級(jí)一面墻壁特設(shè)國學(xué)欄，將《弟子規(guī)》等國學(xué)

相關(guān)內(nèi)容排版制作，張貼展示，讓學(xué)生隨時(shí)感受國學(xué)文化，使學(xué)生有民族自豪感。

3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵(lì)。

4、及時(shí)了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)的意見。

小結(jié)：裝扮我們的教室可直不是一件簡(jiǎn)單的事啊，但只要我們分工配合好，效率就會(huì)高

呢！

活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了

1、欣賞成果

欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，

更加溫馨了！謝謝你們！

2、最佳評(píng)比

每個(gè)小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動(dòng)區(qū)，說說你最喜歡哪個(gè)區(qū)的設(shè)計(jì)，為什

么？是由哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的？

示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等

作品都展示出來了。還有我的作品呢！

（2）我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學(xué)生課外知識(shí)

的同時(shí)，也給教室增添了不少的生機(jī)和活力！

（三）交流感受

1、小朋友，通過大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你

有什么感覺？

2、學(xué)生交流感受。

3、小結(jié)：教室變得真漂痙！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！

二、課堂總結(jié)

小朋友們通過動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔乂漂亮，今

后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。

?教學(xué)反思

略。

部編人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：裝扮我們的教室

《裝扮我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.在為完成集體任務(wù)而人人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)集體的

歸屬感、榮譽(yù)感。

2.認(rèn)識(shí)到在參與集體活動(dòng)中，需要樹立合作、共創(chuàng)意識(shí)，了解、學(xué)習(xí)合作及共創(chuàng)的

方法與技能，提高人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

在裝扮教室的過程中學(xué)生學(xué)會(huì)從整體與全局的角度思考問題，承擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)合作,

共建集體，突破“自我”的圈子，走向公共生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解、學(xué)習(xí)合作與共創(chuàng)的方法、技能，并能應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)

活動(dòng)時(shí)間：

一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備其他班級(jí)特色文化建設(shè)的視頻、照片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備裝扮教室的材料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們每天都在教室里生活學(xué)習(xí)，教室使我們很熟悉的地方。誰來介紹

一下，我們的教室里都有些什么？它們都有什么作用？

學(xué)生：我們的教室里有講臺(tái)，那是給老師放書的地方。

學(xué)生：我們的教室還有桌子和椅子，我們坐在上面可以寫字。

師：我們的教室里的桌椅板凳、黑板講臺(tái)等給我們的學(xué)習(xí)和生活提供了很多幫助和

便利，這是我們的教室，

過渡：同學(xué)們想不想去看看其它班級(jí)的教室？課前,老師組織同學(xué)們成立了偵變小

分隊(duì)，去參觀了其他的教室同學(xué)們想去看看嗎？（放視頻）

活動(dòng)一：這些教室真漂亮

師：看了參觀視頻，同學(xué)們覺得這些教室怎么樣？

學(xué)生：很漂亮

學(xué)生：像我家一樣溫馨

師：是呀！教室其實(shí)就是我們的家，我們也可以把教室當(dāng)做家一樣來裝扮，這節(jié)課

老師就和大家一起來裝扮我們的教室。