三年級數(shù)學下冊《24時計時法》教案三年級數(shù)學下冊《24時計時法》教案「篇一」教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊p52－54上的內(nèi)容和例3教學目標：1.通過觀察鐘面上時針的轉(zhuǎn)動，使學生認識1日=24時，認識24時計時法，會用24時計時法表示某一時刻。2.正確區(qū)分時間與時刻，初步學會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，并能夠解決生活中的一些實際問題。3.經(jīng)歷觀察、歸納等學習數(shù)學的過程，有與伙伴合作解決問題的體驗。教學重點：認識1日里鐘面上的時針走兩圈，1日有24小時；用24時計時法表示時刻。教學難點：用24時計時法表示時刻。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、情境引入1.師：孩子們，咱們的家鄉(xiāng)重慶可美啦，想看看嗎？一起來瞧瞧。（課件出示重慶的標志性建筑及重慶百貨的營業(yè)時間：9：00―21：30）2.誰來告訴大家重慶百貨的營業(yè)時間？（出示：早上9：00―晚上9：30）這兩種計時的方法都能表示出重慶百貨的營業(yè)時間。（指早上9：00―晚上9：30）是我們平時習慣的說法，用了“早上、晚上”表示時間的詞，這是普通計時法。（指9：00―21：00）是用什么方法計時的？你們還在哪些地方見過這種計時方法？（請學生說說。）24時計時法在生活中隨處可見。那為什么要采用24時計時法來計時呢？24時計時法又有什么優(yōu)越性呢？今天，咱們就一起來研究和學習24時計時法。（板書課題。）今天我們利用鐘面來認識24時計時法。二、新課1.學生動手撥鐘感受一日里鐘表上的時針正好走2圈，一天是24小時。（1）你知道一天是從什么時候開始的，什么時候結(jié)束的？（引起一天的開始是1：00和夜里12：00兩種答案的爭論）（2）出示倒計時的場面：見過這個場面嗎？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計時，當我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時針、分針、秒針都指到了幾？這個時刻意味著什么？（舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了，新的一年開始了。）（3）現(xiàn)在該知道一天是從什么時候開始的，什么時候結(jié)束的了吧？深夜12時也叫做0時。0時是白天還是夜晚？（4）咱們一起將時針、分針撥到0時，聽清老師的要求，第一：請在鐘面上撥出你一天的作息時間，并說說什么時候你在做什么；第二：請思考：時針在一天里走幾圈，一天共多少小時？另外：撥鐘時只撥時針，分針不動。（學生撥鐘，師巡視）（5）一天里時針走了幾圈？第一圈是從什么時候到什么時候？第二圈呢？誰來撥給大家看看？請你撥給大家看看，說說哪個時刻你在干什么。（6）對，一天里時針走了兩圈，一天共是多少小時？那你能在鐘面上把24小時數(shù)出來嗎？（請一生上來撥、數(shù)。）2.課件演示和老師講解一日里鐘表上的時針正好走2圈，一天是24小時。（1）咱們也來數(shù)一數(shù)。（課件演示一日里時針走動的情況，同時師生共同數(shù)出一天有24小時。）（2）一天一共是24小時，我們把從0時到24時的計時法，叫做24時計時法。（板書：從0時到24時的計時法叫做24時計時法。）3.研究兩圈數(shù)的關(guān)系，得出用24時計時法表示時刻的方法。（1）孩子們通過撥鐘知道了一天里，時針正好走兩圈，共24小時，那仔細觀察，外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？先獨立思考，再四人小組交流交流。（2）抽生匯報。（鐘面外圈的數(shù)字表示中午12時到夜里的24時，是時針走第二圈時對應(yīng)的時刻。問：第二圈的數(shù)具體表示什么？你能找一個數(shù)舉例嗎？（時針從0時起共走了幾小時）三年級數(shù)學下冊《24時計時法》教案「篇二」教學內(nèi)容：教科書第49―50頁教學目標：1、使學生結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，初步理解其基本原理，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。2、發(fā)現(xiàn)并理解普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算。3、通過自主探索、合作交流，使學生經(jīng)理24時記時法的認識過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、歸納能力，增強探究意識。4、使學生在認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的廣泛應(yīng)用，進一步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點、難點：讓學生理解并掌握24時記時法與普通記時法之間的關(guān)系。教學過程：一、情境導入。教師：大家都知道，鐘表可以幫助我們記時，那鐘表沒發(fā)明之前，人們又是用什么方法來生活記時的呢？有同學知道嗎？（沙漏，影鐘，水鐘）播放幻燈片，教師做適當介紹。師：每當紅日升起，我們的祖先就會離開棲息的山洞外出圍捕獵物，夜幕降臨的時候，他們就回到家盡情享受獵物的美味。漸漸的，人們發(fā)現(xiàn)利用太陽影子的方法可以計算時間。在生活與勞動中，人們又發(fā)現(xiàn)用滴水和沙漏的方法計算時間的竅門。這些就是聰明的古人想到的記時方法，那現(xiàn)在的人們又是怎么樣記錄一天的時間呢？下面我們就來學習記時法。（板書：記時法）二、認識24時記時法教師：大家愛看電視嗎？這是一張電視節(jié)目預報表，上面這些時刻就是現(xiàn)在人們所采用的一種記時方法，你能看的懂嗎？問：哪位小朋友能象主持人一樣播報節(jié)目表呢？請兩到三位小朋友嘗試一下。師：聽完他的播報，你有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？鐘面上最多只有12時，14時是什么意思呢？請學生說一說。（14時是下午2時。）師：鐘面上有14時嗎？為什么14時就是下午的2時呢？你是怎么想的，在小組間交流討論一下。請學生來說說自己的討論結(jié)果。教師做適當?shù)脑u價。師：同學們，咱們現(xiàn)在來觀察一下，一天鐘面上指針的變化。（出示鐘面）師：一天就是從這一刻開始的，你知道是幾時嗎？（零時，晚上12時）指針轉(zhuǎn)動，這時是幾時呢？（鐘面上指針停止在1時）（指針停止在7時）現(xiàn)在是幾時？這時你覺得自己會在做什么呢？（指針停止在12時）問：指針現(xiàn)在指向幾？表示的時刻是幾時呢？（12時）師：指針從0時走到了12時，時針在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈。我們用一條彩條來表示。那一天結(jié)束了嗎？指針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，再往下呢？（指針停止在13時）師：現(xiàn)在是什么時刻？（下午1時，13時。）為什么是13時呢？讓學生說一說。教師歸納學生發(fā)言。（指針停止在16時）現(xiàn)在指針指向了幾？是幾時？師：天色漸漸變暗，太陽和月亮要換班了。到了大家要睡覺的時間了。你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（指針停止在20時）為什么是20時呢？師：當你悄然入睡的時候，時針依然在不停的轉(zhuǎn)動，時間在一分一秒的過去，一天結(jié)束了。這時的時刻是幾時？（24時，也是零時）問：通過剛才的觀察，一天時針在鐘面上一共轉(zhuǎn)動了幾圈呢？（2圈）一天有多少個小時？（24個小時）我們把時針轉(zhuǎn)動的第二圈也用彩條表示。（出示彩條）師：我們再來看一次一天鐘面上指針的轉(zhuǎn)動。一天從0時開始，轉(zhuǎn)動了24小時。一天結(jié)束了。新的一天又開始了。在時間的長河中，一天只是其中的一小段，所以我們要學會珍惜時間，利用好每分每秒。（出示節(jié)目表）師：那再來看看這張節(jié)目表，說說分別是一天中的什么時刻嗎？讓學生說一說，教師板書如下：（24時記時法）（普通記時法）8U10上午8時10分14U00下午2時18U30下午6時30分19U00晚上7點師：普通記時法是生活中常常會說到、用到的。另一種就叫24時記時法。課題補充：24時記時法三、兩種記時法間的轉(zhuǎn)換師：我們再來看看彩條。這張直條圖把一天的時間分成了24份，觀察直條圖上表示時間的數(shù)，你會想到哪種記時方法？（24時記時法）問：那用24時記時法表示的這些時刻用普通記時法又該怎樣表示呢？選取幾個時間讓學生集體來說一說。（8U00、10U00、12U00、14U00、20U00）師：拿出大家的練習卡，迅速的把它填好。填好表后，在小組內(nèi)交流下，觀察這兩種記時方法，你能發(fā)現(xiàn)什么？組織學生交流，教師對學生的回答做出歸納。（將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通記時法的時候，要將時間分成兩部分。從0時到12時這一段，直接添加時間詞。超過13時的時間要減去12，然后再加上時間詞。）四、鞏固練習師：在我們的生活中，有哪些地方用到了24時記時法？讓學生說一說。再出示相關(guān)圖片信息，讓學生練習兩種記時法之間的轉(zhuǎn)換。1、出示情景圖，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容里顯示的是什么時刻，并進行兩種記時法間的轉(zhuǎn)換。2、師：有個小朋友叫露露，她記錄了自己的家人最喜歡的電視節(jié)目。我們一起來看一看。讓學生讀一讀，再轉(zhuǎn)換成普通記時法的時間。師：那請你幫助露露把這些電視節(jié)目按照每天播出的時間排一排。3、找朋友。游戲規(guī)則：大卡片上的時鐘顯示某一時刻，讓拿小卡片的學生找一找和自己對應(yīng)的時刻。找到之后說一說自己手上拿的時間分別怎么讀，相對應(yīng)的普通記時法是什么？大卡紙反面有一幅圖畫或者對時間的注釋，再確定這一時間究竟是什么時刻。4、師：這是我們學校的作息時間表。每天你們都是按照這個時間來進行學習安排的。那大家知道這些時間是用哪種記時方法嗎？請學生說一說。師：你們愛看書嗎？請你設(shè)計學校圖書館開放的時間。（用24時記時法）五、全課小結(jié)。師：回顧一下今天的內(nèi)容，我們這節(jié)課學習了什么？（24時記時法）學會了記時方法，那你覺得對你有用嗎？師：24時記時法也是和我們的生活息息相關(guān)的，對我們的學習和生活也是很有幫助的。時鐘是不停的轉(zhuǎn)動，時間悄悄的就從身邊溜走，所以應(yīng)該有計劃的進行我們的學習、生活，做一個珍惜時間的人。三年級數(shù)學下冊《24時計時法》教案「篇三」教學目標：知識與技能：了解24時記時法在生活中的應(yīng)用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間。過程與方法：使學生能夠在日常生活和學習中熟練運用24時記時法表示時刻。學會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生樹立較強的時間觀念。教學重點：使學生會用24時計時的方法表示時刻。教學難點：正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。教學過程：一、從生活導入師：現(xiàn)在先請同學們來聽一段小故事。（播放視頻）出示情境：小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎？小麗：好的。小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。小麗：好的，明天見。師：請同學們猜一猜，她們明天能按時見面嗎？出示情境：（小蘭家）2第二天，門鈴響。小蘭：誰呀？小麗：小蘭，你在做什么??？你約我8時一起到書店看書，現(xiàn)在都10點了，讓我等了2個小時。小蘭：不會吧？我是約你晚上8時，不是早上8時。小麗：??！師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上上午、晚上等詞才能清楚的表示時間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法，叫做普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采用一種新的計時方法，知道嗎？在哪里見過？（學生發(fā)言）對了，這節(jié)課我們就一起學習24時計時法。（板書課題）二、探究新知1.質(zhì)疑探究，學習24時記時法。師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。師：24時記時法是怎樣計時的呢？現(xiàn)在我們看鐘面。師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？三年級數(shù)學下冊《24時計時法》教案「篇四」教學目標：知識與能力目標：使學生掌握12時計時法與24時計時法的表示方法。過程與方法目標：采用小組合作動手撥一撥，利用“時間尺”，使學生理解24時計時法與12時計時法之間的關(guān)系，并能熟練的轉(zhuǎn)換。情感態(tài)度與價值觀目標：使學生養(yǎng)成合理安排時間和珍惜時間的良好習慣。教學重點：使學生掌握12時計時法與24時計時法的表示方法。教學難點：認識24時計時法，學會兩種計時法的轉(zhuǎn)換。教學準備：課件、學具鐘教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題(課前三分鐘)1.一天羊群里收到一封灰太狼的信，信上說：“我要和你進行一次和平談判”，明天7點不見不散，談判好了我還要請你們吃早餐，看完信后，美羊羊說：“這肯定是灰太狼的詭計”，村長說：是呀，但我們?nèi)绻蝗ィf明我們怕他，去了就會有危險，這該怎么辦呢?這時站在一邊的喜羊羊說：不要急，我們明天肯定要去，但是，我們晚上7點去，那樣，他拿我們就沒辦法了，村長和美羊羊一臉疑惑?2.引導學生大膽猜測、分析疑惑什么呢?(是灰太狼沒說清楚時間。)你能幫助灰太狼把時間表示清楚嗎？3.師：說明一天里有幾個7時?(2個)。4.那么應(yīng)該怎樣說才能把時間表述清楚?(早上7時、晚上7時)引出12計時法你還知道哪些時間詞，用時間詞說一句話。5.有其他表示方法也能區(qū)分這兩個7時嗎?(生答)6.舉例生活中的用24時表示時間的情境。7.導入24時計時法二、檢查前置性作業(yè)師：老師很好奇為什么叫24時計時法呢?(一天有24小時)鐘面上只有12個數(shù)字，怎么能有24個小時呢?師：今天你如果認真聽講，動腦思考積極參與學習活動中你一定會弄明白的。大家知道一天有24小時，那么一天什么時候開始，什么時候結(jié)束呢？（半夜12時）板書介紹時間尺，引出0時。拿出前置性作業(yè)。1.交流前置性作業(yè)2.匯報（學生前面演示撥鐘面）一人撥一人說在每個時刻做什么？3.引出24時的表示方法4.組內(nèi)邊撥邊填寫記錄單5.小組匯報通過剛才動手撥我們知道一天時針轉(zhuǎn)兩圈，下面在跟著課件再來感受一下。6.課件演示和老師講解一天里鐘表上的時針正好走2圈，一天是24小時。咱們也來數(shù)一數(shù)。（課件演示一日里時針走動的情況，同時師生共同數(shù)出一天有24小時。）師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛才時針轉(zhuǎn)動的情況，時針從凌晨0時開始轉(zhuǎn)，到中午12時正好走一圈，是12小時，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時，又是12小時，一天一共幾小時？也就是1日=24小時師：一天一共是24小時，我們把從0時到24時的計時法，叫做24時計時法。24時是一天的結(jié)束，同時又是一天的開始，也是0時