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Unit6Howdoyoufeel?Lesson4FeelingsGoodLearningHabits學習好習慣1.學習用品準備齊;3.認真聽講不放棄;4.課后作業(yè)別忘記。2.勤做筆記勤動筆;學習目標和重難點學習目標一、語言能力目標:1.能運用所學核心句型Howdoyoufeel?He/She/You/Theyshould...表達自身狀況和詢問他人狀況。2.能按照意群,用正確的語音語調朗讀課文對話。3.能夠創(chuàng)設情景,表演故事或生活場景。二、文化意識目標:能在對話中養(yǎng)成用英語交流的習慣,培養(yǎng)學生良好的語音、語調和語感。三、思維品質目標:了解情緒的多樣性,能正確處理不同情緒,理解他人,關愛他人。四、學習能力目標:

1.能在真實生活情境中遷移使用本課核心短語和句式。2.能在真實的語境中運用所學核心句型和詞匯,談論自身的身體和心理狀態(tài),并對他人的狀態(tài)給出合理化建議,對他人表達關心和幫助。1重點難點重點:能在真實的語境中運用所學核心句型和詞匯,談論自身的身體和心理狀態(tài),并對他

人的狀態(tài)給出合理化建議,對他人表達關心和幫助。難點:1.能按照意群,用正確的語音語調朗讀課文對話。

2.能夠創(chuàng)設情景,表演故事或生活場景。Let’sthink.Whatmakestheboy

happy?Whatmakestheboysad?Whatmakestheboysurprised?Whatmakestheboyscared?Let’sthink.Whatmakestheboyhappy?IfeelhappywhenIgoswimming.Let’sthink.Whatmakestheboysad?Ifeel

sad

whenIcan’tgoout.Let’sthink.IfeelscaredwhenIwatchafilm.Whatmakestheboyscared?Let’sthink.IfeelsurprisedwhenIcatchafish.Whatmakestheboysurprised?Let’saskandanswer.A:Ifeel______.WhatshouldIdo?B:Youshould_____.hungryA:Ifeel______.WhatshouldIdo?B:Youshould___________.seeadoctorLet’saskandanswer.A:Ifeel______.WhatshouldIdo?B:Youshould_______________________________.takeadeepbreathandcountto10Let’saskandanswer.Let’smatch.A.Youshouldtakeoffyourcoat.B.Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.E.Youshouldreadsomefunnystories.D.Youshouldwearmoreclothes.C.Youshouldseeadoctor.1.Ifeelill.2.Ifeelcold.3.Ifeelhot.4.Ifeelsad.5.Ifeelangry.Let’sfindout.Samisn’thappy.Becausehecan’tgotothezootoday.DoesSamfeelhappy?Why?

IsSamsick?WhatshouldhisDaddo?No,Sam’sDadissick.Heshould__________.gotothehospitalseeadoctortakesomemedicine...Let’sfindout.Let’slistenandrepeat.Let’sfillintheblanks.Let’sact.A:What’swrong?AB:I’mangry/...A:Don’tbeangry.Youshouldtakeadeepbreath./…B:OK,Iwilltry.Thankyou.A:You’rewele.Let’sactYoumayuse:vBeaccurate,fluentandclear.

音準流利,聲音清晰vHaveabeginningandending.

有頭有尾,生活情境再現(xiàn)vBecreativeandaffectionate.

富有創(chuàng)意,聲情并茂Tips

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