第六章

人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第四節(jié)

激素調(diào)節(jié)（第一課時(shí)）

在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一百米賽跑是扣人心弦的項(xiàng)目?；叵胍幌?，當(dāng)你在起跑線上等待發(fā)令槍響的時(shí)刻，你是否心跳加速，呼吸加快？這時(shí)你的大腦精神高度集中，在等待發(fā)令槍響，并沒有“發(fā)令”要加快心跳和呼吸頻率，為什么還會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。情境導(dǎo)入第四節(jié)

激素調(diào)節(jié)

（1）激素從哪里來？（2）激素要到哪里去？（3）回憶我們學(xué)過的知識(shí)，人體內(nèi)還有哪些腺體？

比較它們的不同。任務(wù)一：內(nèi)分泌腺分泌激素新課探究第四節(jié)

激素調(diào)節(jié)

活動(dòng)1：閱讀課本，回答下列問題。

激素：由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌，對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。性激素雌性激素雄性激素卵巢睪丸分泌分泌內(nèi)分泌腺外分泌腺內(nèi)分泌腺新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)活動(dòng)2：閱讀課本，回答下列問題。1.內(nèi)分泌腺有怎樣的特點(diǎn)？類型有無導(dǎo)管分泌物輸送方式實(shí)例內(nèi)分泌腺外分泌腺外分泌腺內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管有導(dǎo)管直接進(jìn)入先體內(nèi)的毛細(xì)血管通過導(dǎo)管排出睪丸、卵巢唾液腺、汗腺內(nèi)分泌腺?zèng)]有

，它們的分泌物——______，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的

，并隨著

輸送到全身各處。導(dǎo)管激素毛細(xì)血管血液新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)腺體類別導(dǎo)管分泌物輸送方式舉例內(nèi)分泌腺外分泌腺?zèng)]有有激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)輸送到全身各處由導(dǎo)管排出垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺(睪丸、卵巢)等唾液腺汗腺等新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)_________（分泌生長(zhǎng)激素等）甲狀腺（分泌___________________等）腎上腺（分泌_____________等）胰島（分泌_____________等）卵巢（分泌雌性激素等）睪丸（分泌雄性激素等）胸腺（分泌胸腺激素等）2.人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些？各能分泌哪些激素？垂體甲狀腺激素腎上腺素胰島素新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)活動(dòng)1：結(jié)合下圖和問題，認(rèn)識(shí)垂體及其作用。作用：

。大?。?/p>

。位置：

。腦的下方，又叫腦下垂體成人垂體只有豌豆般大小，質(zhì)量也只有0.6克

它能分泌生長(zhǎng)激素等多種激素，其中一些促激素還能起調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的作用。

新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)任務(wù)二：激素分泌異常--生長(zhǎng)激素活動(dòng)2：結(jié)合下圖的病例表現(xiàn)，分析垂體分泌的生長(zhǎng)激素的作用。侏儒癥病因：表現(xiàn)：治療：幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過少身材矮小，智力正常注射生長(zhǎng)激素巨人癥病因：幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多表現(xiàn)：身材過高，智力正常思考：身材高大就一定是幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多，患巨人癥嗎？不一定。有些身高受遺傳影響。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)（圖中左側(cè)）（圖中右側(cè)）活動(dòng)3：結(jié)合下圖的病例表現(xiàn)，分析垂體分泌的生長(zhǎng)激素的作用。肢端肥大癥病因：表現(xiàn)：成年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多肢體異常增生分析：結(jié)合侏儒癥、巨人癥以及肢端肥大癥，說說垂體分泌的生長(zhǎng)激素的作用主要是什么？生長(zhǎng)激素的作用：主要是調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育等。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)①侏儒癥②巨人癥幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多

生長(zhǎng)激素③肢端肥大癥成年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多年幼的侏儒癥患者只需每周注射很少的生長(zhǎng)激素，生長(zhǎng)發(fā)育速度就會(huì)明顯加快。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)特征：身材矮小、智力低下、無生育能力，鼻寬舌大。脖子腫大，呼吸困難身材矮小，智力低下消瘦、眼球突出、易激動(dòng)地方性甲狀腺腫呆小癥甲亢成年時(shí)甲狀腺激素分泌不足幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足成年時(shí)甲狀腺激素分泌過多新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)任務(wù)三：激素分泌異常--甲狀腺激素

病癥異同點(diǎn)侏儒癥呆小癥相同點(diǎn)不同點(diǎn)表現(xiàn)病因患者都是從幼年患病且身材都矮小幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足智力低下且生殖器官發(fā)育不全幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過少智力正常區(qū)分侏儒癥與呆小癥新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

甲狀腺激素①呆小癥幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足③地方性甲狀腺腫(俗稱大脖子病)②甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))成年時(shí)期甲狀腺激素分泌過多土壤、飲水和食物中缺少碘新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能，破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。科學(xué)家在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙，但蛙只有蒼蠅大小。實(shí)驗(yàn)說明甲狀腺激素會(huì)影響蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育；過多會(huì)影響其正常發(fā)育。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)任務(wù)四：甲狀腺的相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)選取大小相等、活動(dòng)狀態(tài)良好的20mm的蝌蚪各15只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)每2天換1000ml的水，每天進(jìn)行喂食。2號(hào)（實(shí)驗(yàn)組1）每天添加2mg甲狀腺激素3號(hào)（實(shí)驗(yàn)組2）破壞甲狀腺1號(hào)（對(duì)照組）不做處理變量1：甲狀腺激素濃度變量2：甲狀腺激素新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過持續(xù)觀察，結(jié)果如下：破壞甲狀腺甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的發(fā)育起什么作用？得出結(jié)論:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響。甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)即時(shí)檢測(cè)1.下列都屬于內(nèi)分泌腺的一項(xiàng)是（）A.睪丸、汗腺、胃腺、唾液腺B.睪丸、胰島、垂體、甲狀腺C.垂體、汗腺、皮脂腺、唾液腺D.胰島、胃腺、垂體、甲狀腺2.給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)蘇醒，可適量注射（）A.甲狀腺激素B.葡萄糖C.生理鹽水D.生長(zhǎng)激素3.某少女身高2米仍在不停生長(zhǎng)，醫(yī)生建議她（）A.切除部分甲狀腺B.切除部分胰島C.切除部分垂體D.摘除一個(gè)卵巢4.內(nèi)陸缺碘地區(qū)的居民食用含碘較高的海藻類食品或加碘食鹽，可預(yù)防地方性甲狀腺腫的發(fā)生，這其中的道理是（）A.碘具有殺菌消炎作用B.碘可以促進(jìn)甲狀腺的新陳代謝C.碘能抵制甲狀腺細(xì)胞的增生D.碘是合成甲狀腺激素的重要原料BB新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)CD激素調(diào)節(jié)

內(nèi)分泌腺特點(diǎn)及種類

激素

生長(zhǎng)激素甲狀腺激素幼年