懷疑與學(xué)問

一、課內(nèi)建構(gòu)一.閱讀下面de文段,回答問題.顧頡．剛認(rèn)為要敢于質(zhì)疑,一切虛wànɡ

de學(xué)說不經(jīng)過攻擊,就

會(huì)自己破滅.從《懷疑與學(xué)問》中,我們了解了對(duì)知識(shí)de思考不能停

zhì

,要有懷疑精神,不mò

守舊de學(xué)說,這樣才會(huì)推動(dòng)人

類文明de進(jìn)步.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六(一)給加著重號(hào)de字注音或根據(jù)拼音寫漢字.①頡(

jié

)

②虛wànɡ(

妄

)③停zhì(

滯

)

④mò(

墨

)守(二)將畫橫線de句子概括為一個(gè)成語:

?.jié妄滯墨不攻自破

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六二.下面文段de橫線上應(yīng)填入de詞語,最恰當(dāng)de一項(xiàng)是(

D

)懷疑不僅是消極方面

de必須步驟,

是積極方面

建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明de基本條件.對(duì)于別人de話,都不打折扣

地

,那是思想上de懶惰.這樣de腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)de,永遠(yuǎn)不能

治學(xué).只有常常懷疑、常常發(fā)問de腦筋才有問題,有問題才想求解答.

在不斷de發(fā)問和

中,一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六A.去偽存真

也

認(rèn)同

求索B.辨?zhèn)稳ネ?/p>

而且

承認(rèn)

求索C.去偽存真

而且

認(rèn)同

求解D.辨?zhèn)稳ネ?/p>

也

承認(rèn)

求解答案:D一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六三.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)de使用有誤de一項(xiàng)是(

B

)A.我們聽說中國古代有三皇、五帝,便要問問:這是誰說de話?最先

見于何書?B.我們又聽說《腐草為螢》,也要問問:死了de植物如何會(huì)變成飛動(dòng)

de甲蟲?有什么科學(xué)根據(jù)?C.孟子所謂“盡信書則不如無書”,也就是教我們有一點(diǎn)懷疑de精

神,不要隨便盲從或迷信.D.我們信它,因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?因?yàn)樗胺恰?B一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六四.文學(xué)常識(shí)填空.(一)《懷疑與學(xué)問》de作者是

,字銘堅(jiān),江蘇蘇州人,長期

從事教育工作和歷史研究.他在研究工作中,善于懷疑和辨?zhèn)?有不少

創(chuàng)見.(二)三皇指伏羲、

、

,五帝指

、顓頊、帝

嚳、唐堯、

?.顧頡剛

神農(nóng)

女媧

黃帝

虞舜

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六二、課外提升五.(·石家莊長安區(qū)期末)閱讀下面de文字,回答問題.廣惠寺華塔,又名多寶塔.坐落在河北正定縣城內(nèi)原來de廣惠寺

內(nèi).從造型上來說,它屬于花塔

(典型/類型),這種塔形成于宋

遼金時(shí)期,元朝后幾乎絕跡,國內(nèi)現(xiàn)存華塔總數(shù)也不過十幾座.華塔為

八角樓閣式花塔,塔身由兩部分

(組成/建成).

主塔為四層.

聳立正中塔高約四零.五米,底層四隅各建一六角形亭狀小塔,將主塔一至

二層環(huán)抱,高低錯(cuò)落,主次偎依.主塔身最上部按八面八角垂直線刻塑

出獅、象、佛、菩薩、獸頭、大天王力士等形象.這華塔(甲)

是我國華塔中最優(yōu)美de代表,(乙)

?是我國磚塔中造型最為奇異、裝飾最為華麗de塔.類型

組成

不僅

還

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六(一)從文段de括號(hào)內(nèi)選擇符合語境de詞語,分別填入原文橫線處.(二)在文段中de甲、乙兩處填入合適de關(guān)聯(lián)詞語.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六六.

下列說法正確de一項(xiàng)是(

D

)A.“他順利地通．過．了這次考試.”“通．過．這次考試,他發(fā)現(xiàn)了問

題.”這兩句中加著重號(hào)de詞“通過”都是動(dòng)詞.B.“綠得發(fā)亮”“甩在地上”“萬籟俱寂”“遮天蔽日”短語類型分

別是后補(bǔ)、動(dòng)賓、主謂、并列.C.“夜深人靜de時(shí)候,何大學(xué)問也常常感到陣陣悲涼.”該句中,

“夜深人靜de時(shí)候”是狀語,主干是“何大學(xué)問悲涼”.D.“雖然沒有什么失職,但總覺得有些單調(diào),有些無聊.”這個(gè)復(fù)句

第二層關(guān)系是并列關(guān)系.D一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六七.從下面de材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn),并用簡明de文字表述出來.據(jù)說,梁啟超先生對(duì)于所讀之書是不愿輕易相信de.他作《王荊

公》,為搞清楚王安石新政de真相,不僅反復(fù)研讀《王臨川全集》,還

參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種.所以,當(dāng)與《宋史》互相參證時(shí),他始發(fā)

現(xiàn)其中de一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑de謬誤,然后,他“一一詳

辯之”,以還原歷史真相.

示例:讀書要善于從無疑處讀出有疑.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六

一、課內(nèi)建構(gòu)八.【教材第二題改編】梳理課文內(nèi)容,完成表格.懷疑與

學(xué)問中心論點(diǎn)①

?

?引用兩位著名學(xué)者de話(道理)分論點(diǎn)一(承上)②

?

(消極方面)“

④

”和

“

⑤

”(事例)引用孟子“盡信書則不如無

書”(道理)治學(xué)必須有懷疑精

神(學(xué)則須疑)

懷疑是辨?zhèn)稳ネ齞e

必要步驟

三皇、五帝

腐草為螢

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六懷疑與

學(xué)問分論點(diǎn)二(啟下)③

?

?

(積極方面)⑥

?

(事例)懷疑是建設(shè)新學(xué)

說、啟迪新發(fā)明de基本

條件

清代大學(xué)問家戴震讀書善

疑

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六九.“因懷疑而思索,因思索而辨別是非；經(jīng)過‘懷疑’‘思索’‘辨

別’三步以后,那本書才是自己de書,那種學(xué)問才是自己de學(xué)問.否則

便是盲從,便是迷信.”這兩句話運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

對(duì)比論證.通過正反對(duì)比,突出了“我們對(duì)于不論哪一本書,哪一

種學(xué)問,都要經(jīng)過自己de懷疑”de重要性,使論證更有說服力.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一零.【教材第三題改編】上課時(shí),有同學(xué)認(rèn)為下面這段話中加著重號(hào)de

詞de使用太絕對(duì),應(yīng)當(dāng)刪去.你是否同意他de觀點(diǎn)?說明理由.一．切．學(xué)問家,不但對(duì)于流俗傳說,就是對(duì)于過去學(xué)者de學(xué)說也常

常要抱懷疑de態(tài)度,常常和書中de學(xué)說辯論,常常評(píng)判書中de學(xué)說,常

常修正書中de學(xué)說:要這樣才能有更新更善de學(xué)說產(chǎn)生.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六

示例:我不同意他de觀點(diǎn),因?yàn)椤耙磺小庇小八?、全部”之義,

表示范圍,體現(xiàn)了懷疑精神是全部學(xué)問de基本條件,沒有例外.聯(lián)系前

文論述de“懷疑是做一切學(xué)問de基本條件”,所以只要是做學(xué)問,就一

定要有懷疑精神.這是所有學(xué)問家必須具備de.“一切”有強(qiáng)調(diào)de意

味,體現(xiàn)了議論文語言de準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,所以“一切”不能去掉.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六二、課外提升(·湖北襄陽中考)閱讀下面de文章,回答問題.(一二分)以工匠精神筑夢新時(shí)代李玉滑①在今年五一國際勞動(dòng)節(jié)到來之際,習(xí)近平總書記指出,“希望廣

大勞動(dòng)群眾大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,誠實(shí)勞動(dòng)、勤勉

工作,銳意創(chuàng)新、敢為人先,依靠勞動(dòng)創(chuàng)造扎實(shí)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化,在

強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興de新征程上充分發(fā)揮主力軍作用”.禮贊勞動(dòng)創(chuàng)

造,勉勵(lì)勞動(dòng)者不懈奮斗,習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)de重要論述鼓舞人

心,催人奮進(jìn).一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六②工匠精神作為中國共產(chǎn)黨人在長期奮斗中形成de偉大精神,已被

納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系.一,習(xí)近平總書記在全國勞動(dòng)模

范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上精辟概括了工匠精神de內(nèi)涵:執(zhí)著專注、精

益求精、一絲不茍、追求卓越.我們?nèi)〉胐e偉大成就,離不開大國工匠

de傾情奉獻(xiàn).勞動(dòng)者腳踏實(shí)地把每件平凡de事做好,共同培育形成de工

匠精神,是我們寶貴de精神財(cái)富.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六③我國自古就推崇工匠精神.我們耳熟能詳de庖丁解牛、游刃有余

de故事,就是對(duì)匠心匠魂de形象表達(dá).新時(shí)代,高鐵動(dòng)車、航天飛船、

大國重器等成就背后,都離不開工匠精神de支撐,離不開我們對(duì)工匠精

神de繼承與弘揚(yáng).工匠精神是時(shí)代精神de生動(dòng)體現(xiàn),折射著各行各業(yè)勞

動(dòng)者de精神風(fēng)貌,每個(gè)人都可以是工匠精神de詮釋者和踐行者.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六④執(zhí)著專注,是心無旁騖,是矢志不渝de熱愛.擇一事終一生.堅(jiān)

定de理想信念,是工匠精神de核心.熱愛,是勞動(dòng)de動(dòng)力源泉；熱愛,

才能把一件事做到極致.熱愛,是被譽(yù)為“火藥雕刻師”de航天人徐立

平專注雕刻火藥三零余年,僅憑手感就能將藥面整形誤差從允許de零.五毫

米提高到零.二毫米；是從事數(shù)控加工二零年潛心鉆研de秦世俊對(duì)飛機(jī)零部

件零.零一毫米de較量,誓讓中國制造更有話語權(quán).他們執(zhí)著于自己選擇de

事業(yè),專注于自己投身de領(lǐng)域,自覺不斷提高業(yè)務(wù)水平,始終努力向

前,一生敬業(yè)奉獻(xiàn)、永不言棄.弘揚(yáng)工匠精神,就要立足本職工作,愛

崗敬業(yè),以敬畏之心對(duì)待工作,盡心竭力練就專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng).一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六⑤精益求精,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,是好了還要更好.干一行鉆一行.

術(shù)業(yè)有專攻,精益求精是對(duì)品質(zhì)de追求,對(duì)一流de追求.這種對(duì)極致de

追求,也許是我們看得到de精雕細(xì)琢.巧奪天工,也可能是我們看不到

de精密精準(zhǔn)、勝在毫厘,于毫厘之間體現(xiàn)“如切如磋,如琢如磨”de精

準(zhǔn).認(rèn)真,就能做得更好；高標(biāo)準(zhǔn),方能成為本領(lǐng)域de專家；深入鉆

研,才能不斷提高技術(shù)技能水平.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六⑥一絲不茍,是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,是追求細(xì)節(jié)完美.失之毫厘,謬以千

里.偏毫厘不敢安.做好一件事,必須從細(xì)節(jié)入手,從小事開始,在每

個(gè)細(xì)節(jié)上做足功夫.古人云,天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì).

優(yōu)秀de工匠能從細(xì)處見大,在細(xì)節(jié)de追求上沒有終點(diǎn).堅(jiān)持細(xì)致工作,

從細(xì)節(jié)入手,才能匯涓涓細(xì)流成江海.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六⑦追求卓越,是不斷進(jìn)取,是敢于開拓創(chuàng)新.千萬錘成一器.在工

作中追求完美、追求卓越,要以創(chuàng)新求突破.廣大勞動(dòng)者要有強(qiáng)烈de創(chuàng)

新意識(shí),不斷培育創(chuàng)新能力,超越自我、勇攀行業(yè)頂峰,這是工匠精神

de必然追求.新時(shí)代要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,離不開勇于創(chuàng)新、追求卓越de

干勁,離不開頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取de時(shí)代精神.⑧匠心筑夢.只要每一位勞動(dòng)者都努力踐行工匠精神,干一行愛一

行專一行,愛崗敬業(yè)、精益求精,重細(xì)節(jié)求品質(zhì),敢創(chuàng)新求卓越,我們

一定能以優(yōu)秀de業(yè)績奉獻(xiàn)新時(shí)代、以出色de答卷回應(yīng)時(shí)代主題.(選自《光明日?qǐng)?bào)》八日,有刪改)一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一一.說說選文de中心論點(diǎn)是什么.(二分)

以工匠精神筑夢新時(shí)代.一二.選文第④段中de畫線句主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作

用?(四分)

論證方法:舉例論證.作用:有力地論證了“熱愛,是勞動(dòng)de動(dòng)力源泉；熱愛,才能把一件事做到極致”de道理,進(jìn)一步論述了段首句“執(zhí)著專注,是心無旁騖,是矢志不渝de熱愛”.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六一三.選文④—⑦段de順序能不能調(diào)換,為什么?(二分)

不能調(diào)換.選文④—⑦段分別與第②段de工匠精神de四個(gè)內(nèi)涵“執(zhí)

著專注”“精益求精”“一絲不茍”“追求卓越”相照應(yīng),所以這四段

不能調(diào)換順序.一四.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析選文最后一段de作用.(四分)

內(nèi)容:最后一段指出了踐行工匠精神de意義,照應(yīng)前文提出de工匠

精神de內(nèi)涵.結(jié)構(gòu):總結(jié)全文.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一五一六

一五.

正是因?yàn)閼岩删?人類對(duì)于太空de探索才永不止步.

,神舟十六號(hào)乘組三名航天員在中國空間站進(jìn)行太空授課,演示了

微重力環(huán)境下de一些實(shí)驗(yàn),地面課堂里de學(xué)生們和他們一起