二十四節(jié)氣幼兒活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景二十四節(jié)氣是中國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，它不僅反映了季節(jié)的變化、氣候的特點(diǎn)，還蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)美德。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，了解二十四節(jié)氣不僅可以幫助他們認(rèn)識(shí)自然、感受自然的神奇，還能傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解二十四節(jié)氣的名稱(chēng)、順序及每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)和相關(guān)習(xí)俗。引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)變化，感知不同節(jié)氣下動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化和人們生活的變化。2.技能目標(biāo)通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如觀察、繪畫(huà)、手工制作等，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講述節(jié)氣故事和自己的感受。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間跨度，例如：本學(xué)期內(nèi)每月開(kāi)展一次相關(guān)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為[X]小時(shí)]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)的教室、活動(dòng)室、戶(hù)外操場(chǎng)、種植園等五、活動(dòng)對(duì)象[具體年齡段的幼兒，例如：大班全體幼兒]六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)儲(chǔ)備教師提前深入學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)，包括節(jié)氣的由來(lái)、含義、氣候特征、農(nóng)事活動(dòng)、民俗文化等，以便能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地向幼兒傳授。收集與二十四節(jié)氣相關(guān)的圖片、故事、兒歌、動(dòng)畫(huà)等資料，制作成教學(xué)課件或視頻，方便幼兒直觀地了解。2.物資材料根據(jù)不同節(jié)氣的特點(diǎn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的活動(dòng)材料。如春天準(zhǔn)備種子、花盆、小鏟子等，用于種植活動(dòng)；夏天準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作扇子、草帽等防暑用品；秋天準(zhǔn)備樹(shù)葉、果實(shí)等，用于手工創(chuàng)作；冬天準(zhǔn)備雪花片、彩泥等，用于制作雪景。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的工具，如測(cè)量工具（溫度計(jì)、雨量器等）、觀察記錄工具（繪畫(huà)工具、筆記本等）。為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品，如小貼紙、小書(shū)簽、節(jié)氣卡片等，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教室的主題墻上布置二十四節(jié)氣的展板，展示節(jié)氣的名稱(chēng)、時(shí)間、特點(diǎn)和相關(guān)圖片，讓幼兒隨時(shí)都能看到，加深印象。在戶(hù)外種植園設(shè)置不同節(jié)氣的標(biāo)識(shí)牌，引導(dǎo)幼兒觀察不同節(jié)氣下植物的生長(zhǎng)變化。在活動(dòng)室擺放與節(jié)氣相關(guān)的圖書(shū)、玩具等，營(yíng)造濃厚的節(jié)氣文化氛圍。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式節(jié)氣主題教學(xué)活動(dòng)1.節(jié)氣認(rèn)知課教師通過(guò)生動(dòng)形象的課件、圖片、故事等，向幼兒介紹每個(gè)節(jié)氣的名稱(chēng)、時(shí)間、氣候特點(diǎn)、農(nóng)事活動(dòng)和民俗文化等知識(shí)。例如，在立春時(shí)節(jié)，講述春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的故事，介紹立春吃春餅、春卷等習(xí)俗；在清明時(shí)節(jié)，講解清明的由來(lái)和掃墓祭祖、踏青等習(xí)俗。利用互動(dòng)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒思考和討論，如“你知道立春后天氣會(huì)有什么變化嗎？”“清明為什么要去掃墓呢？”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.節(jié)氣兒歌學(xué)唱選擇適合幼兒演唱的二十四節(jié)氣兒歌，如《二十四節(jié)氣歌》《立春到》《谷雨》等，教幼兒學(xué)唱。通過(guò)歡快的旋律和簡(jiǎn)單易懂的歌詞，幫助幼兒記憶節(jié)氣順序和特點(diǎn)。組織幼兒進(jìn)行兒歌表演活動(dòng)，讓幼兒分組或個(gè)別上臺(tái)演唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。節(jié)氣實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)1.種植與觀察根據(jù)不同節(jié)氣的特點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)。如在驚蟄時(shí)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒種植黃豆、綠豆等豆類(lèi)植物；在小滿(mǎn)時(shí)節(jié)，種植玉米、向日葵等農(nóng)作物。引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，用繪畫(huà)、拍照、做記錄等方式記錄植物在不同節(jié)氣下的變化，如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等。定期組織幼兒到種植園進(jìn)行觀察和護(hù)理，讓幼兒親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和植物生長(zhǎng)的神奇。2.自然觀察記錄在每個(gè)節(jié)氣當(dāng)天，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察大自然的變化，如天氣、動(dòng)植物的活動(dòng)等。引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行觀察記錄，如畫(huà)一幅畫(huà)、用符號(hào)標(biāo)記、用文字簡(jiǎn)單描述等。組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，如“驚蟄這天，我發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng)子都出來(lái)了”“春分的時(shí)候，白天和黑夜一樣長(zhǎng)”等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.節(jié)氣美食制作根據(jù)不同節(jié)氣的習(xí)俗和特點(diǎn)，選擇適合幼兒制作的美食進(jìn)行活動(dòng)。如在立夏時(shí)節(jié)，制作立夏蛋；在冬至?xí)r節(jié)，包餃子、做湯圓等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒制作美食。在制作過(guò)程中，向幼兒介紹美食與節(jié)氣的關(guān)系，如立夏吃蛋寓意著夏天不疰夏，冬至吃餃子、湯圓有團(tuán)圓、保暖的意思等，讓幼兒了解節(jié)氣文化在飲食方面的體現(xiàn)。節(jié)氣文化創(chuàng)意活動(dòng)1.節(jié)氣手工制作根據(jù)不同節(jié)氣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種手工制作活動(dòng)。如在雨水時(shí)節(jié)，制作小雨傘；在大暑時(shí)節(jié)，制作小扇子；在霜降時(shí)節(jié)，制作楓葉書(shū)簽等。教師提前準(zhǔn)備好制作材料和步驟圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主完成手工制作。在制作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力，同時(shí)讓幼兒感受節(jié)氣文化的獨(dú)特魅力。2.節(jié)氣繪畫(huà)創(chuàng)作開(kāi)展節(jié)氣主題繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆描繪出自己心目中的節(jié)氣景象。如在立春時(shí)節(jié)，畫(huà)一幅春天的美景；在小雪時(shí)節(jié)，畫(huà)一幅雪景等。組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)作品展覽，讓幼兒互相欣賞和交流，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師可以對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高幼兒的繪畫(huà)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.節(jié)氣故事表演選擇與二十四節(jié)氣相關(guān)的故事，如《芒種時(shí)節(jié)的傳說(shuō)》《寒露的故事》等，組織幼兒進(jìn)行故事表演。幼兒分組排練故事，為角色設(shè)計(jì)服裝和道具，通過(guò)表演的形式展現(xiàn)節(jié)氣故事的情節(jié)和內(nèi)涵。在表演過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。八、活動(dòng)實(shí)施步驟活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第12周）1.教師完成知識(shí)儲(chǔ)備和物資材料準(zhǔn)備工作。2.完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置二十四節(jié)氣展板和標(biāo)識(shí)牌。3.制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確每次活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間和地點(diǎn)?；顒?dòng)開(kāi)展階段（第316周）1.第一階段（第36周）開(kāi)展立春、雨水、驚蟄、春分四個(gè)節(jié)氣的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步了解節(jié)氣知識(shí)。組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，種下適合春季生長(zhǎng)的植物，并引導(dǎo)幼兒觀察記錄植物的生長(zhǎng)情況。2.第二階段（第710周）進(jìn)行清明、谷雨、立夏、小滿(mǎn)四個(gè)節(jié)氣的教學(xué)活動(dòng)，介紹相關(guān)習(xí)俗和農(nóng)事活動(dòng)。開(kāi)展自然觀察記錄活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外觀察大自然在不同節(jié)氣下的變化，并進(jìn)行記錄和分享。組織幼兒制作清明時(shí)節(jié)的特色手工，如紙風(fēng)箏等。3.第三階段（第1114周）開(kāi)展芒種、夏至、小暑、大暑四個(gè)節(jié)氣的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)講解夏季的節(jié)氣特點(diǎn)和防暑知識(shí)。進(jìn)行節(jié)氣美食制作活動(dòng)，如制作綠豆糕、涼拌黃瓜等夏季美食。組織幼兒進(jìn)行夏季主題繪畫(huà)創(chuàng)作，描繪夏天的景色和活動(dòng)。4.第四階段（第1516周）開(kāi)展立秋、處暑、白露、秋分四個(gè)節(jié)氣的教學(xué)活動(dòng)，介紹秋季的收獲和變化。帶領(lǐng)幼兒到種植園進(jìn)行秋季收獲活動(dòng)，采摘成熟的農(nóng)作物，體驗(yàn)豐收的喜悅。組織幼兒進(jìn)行節(jié)氣故事表演，展示秋季的節(jié)氣故事?；顒?dòng)總結(jié)階段（第1718周）1.組織幼兒回顧整個(gè)學(xué)期的二十四節(jié)氣活動(dòng)，通過(guò)圖片、視頻等形式展示活動(dòng)成果。2.鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，如學(xué)到了哪些節(jié)氣知識(shí)、最喜歡哪個(gè)活動(dòng)等。3.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，提出改進(jìn)的建議和方向。4.將幼兒的作品、觀察記錄等資料進(jìn)行整理和歸檔，作為幼兒園的特色教育資源保存。九、活動(dòng)評(píng)估1.教師觀察評(píng)估在活動(dòng)過(guò)程中，教師密切觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)和發(fā)展情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。觀察幼兒在認(rèn)知、技能、情感等方面的發(fā)展，如是否能夠準(zhǔn)確說(shuō)出節(jié)氣名稱(chēng)和特點(diǎn)、是否掌握了相關(guān)的手工制作技能、是否對(duì)節(jié)氣活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣等。2.幼兒作品評(píng)估對(duì)幼兒的繪畫(huà)、手工制作、觀察記錄等作品進(jìn)行評(píng)估，從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)幼兒作品了解幼兒對(duì)節(jié)氣知識(shí)的理解和掌握程度，以及幼兒在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與互評(píng)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。開(kāi)展幼兒互評(píng)活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高幼兒的審美能力和人際交往能力。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要確保幼兒的安全，特別是在戶(hù)外觀察、種植和手工制作等活動(dòng)中，教師要提前檢查場(chǎng)地和工具，做好安全防范措施。2.尊重幼兒的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，但不要強(qiáng)迫幼兒。