定遠教編面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育影響2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.杜威3.我國最早采用班級授課制是在（）A.京師同文館B.京師大學堂C.南洋公學D.福建船政學堂4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識6.學生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.特殊能力D.實踐能力7.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學目標8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾9.個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學工作要抓關鍵期B.教育工作要循序漸進C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據不同年齡分階段進行10.以下不屬于教學方法選擇的依據的是（）A.教學目的和任務B.學生年齡特征C.教師的愛好D.教學時間、設備、條件二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于建構主義學習理論觀點的有（）A.學習是主動建構的過程B.學習是情境性的C.學習是基于經驗的D.學習是信息加工過程3.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性4.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議5.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團、少先隊組織的活動6.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質B.系列位置效應C.學習程度D.情緒和動機7.下列屬于元認知策略的有（）A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.調節(jié)策略D.組織策略8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能10.教育目的的制定依據有（）A.社會政治、經濟、文化背景B.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律C.人們的教育思想D.馬克思關于人的全面發(fā)展學說三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）3.教材就是教科書。（）4.教學方法就是教師教的方法。（）5.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。（）6.學習動機與學習效果總是一致的。（）7.注意是一種獨立的心理過程。（）8.義務教育具有強制性、免費性和普及性的特點。（）9.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字概括。（）10.教育目的和培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發(fā)展的教育；是促進學生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答：創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。4.簡述良好班集體的培養(yǎng)措施。答：確定班集體的發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。答：營造寬松氛圍，鼓勵學生質疑提問；運用啟發(fā)式教學，引導多角度思考；開展實踐活動，讓學生在做中學；鼓勵學生合作交流，碰撞思維火花；保護學生好奇心，及時肯定創(chuàng)新想法。2.請討論如何有效開展家校合作促進學生成長。答：定期召開家長會，分享學生情況；建立溝通平臺，如微信群及時交流；組織家長參與學?；顒?，如開放日；開展家長教育講座，提升家長教育水平；共同制定學生成長計劃，攜手助力學生發(fā)展。3.論述在德育工作中如何貫徹因材施教原則。答：要深入了解學生個性特點和內心世界，根據不同年齡階段特點、不同學生的個體差異，選擇合適的德育內容和方法。對不同氣質、性格、興趣愛好的學生區(qū)別對待，做到有的放矢，才能有效提升德育效果。4.談談在信息技術時代，教師應如何提升自己的教學能力。答：積極學習信息技術知識，掌握多媒體教學工具；利用網絡資源豐富教學內容；開展線上線下混合式教學；參加專業(yè)培訓和交流活動，學習先進教學理念和方法；不斷反思改進教學，適應時代要求。答案一、單項選擇題1.C2.B3.A4.B5.B6.B7.C8.D9.A10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD