2024-2025學(xué)年七年級歷史期中考試模擬卷04（1-11課）

（滿分：100分時間：60分鐘）

一、選擇題（共25小題每小題2分共50分）

1.繪制簡圖是一種直觀形象的學(xué)習(xí)方法。如下是用簡圖描繪的隋朝大運河的大致走向，其中最貼切的是

【分析】本題考查隋朝大運河。

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，隋煬帝從605年開始開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\河。大運河以洛陽為中心，向

東北延伸，到達涿郡，向東南延伸，及至余杭，分為永濟渠、通濟渠、邢溝和江南河四段，簡圖C描繪

的隋朝大運河大致走向最貼切，C項正確。簡圖ABD均不能體現(xiàn)出以洛陽為中心，向東北延伸，到達

涿郡，向東南延伸，及至余杭的特點，簡圖ABD不貼切，排除ABD項。

故選：Co

【點評】本題考查識圖能力，掌握隋朝大運河的路線圖。

2.“從政治上看，此舉是為了鞏固封建政權(quán)，通過加強洛陽與江南地區(qū)的聯(lián)系，以進一步控制江南；從經(jīng)

濟上看，此舉也是為了將六朝以來富庶一方的江南物資調(diào)到北方，以補充關(guān)中河洛地區(qū)的不足?！辈牧?/p>

反映的是（）

A.開鑿大運河的過程B.開鑿大運河的目的

C.大運河的主要路線D.隋朝統(tǒng)一的歷史貢獻

【答案】B

【分析】本題主要考查了開鑿大運河的目的，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解析】開鑿大運河的過程為是在已有的天然河道和古運河基礎(chǔ)上開鑿的。它利用了黃河南北水流的自

然地形趨勢，貫通了不同水系之間的水路交通，不符合題意，排除A項；

根據(jù)題干“從政治上看，此舉是為了鞏固封建政權(quán)，通過加強洛陽與江南地區(qū)的聯(lián)系，以進一步控制江

南；從經(jīng)濟上看，此舉也是為了將六朝以來富庶一方的江南物資調(diào)到北方，補充關(guān)中河洛地區(qū)的不足。”

和所學(xué)知識可知，開鑿大運河的目的是為了加強南北交通，便利江南糧食，布匹的北運，進而鞏固隋王

朝對全國的統(tǒng)治。605年，隋煬帝下令開鑿了大運河。是世界上最偉大的工程之一，B項正確；

大運河的主要路線為大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長2700多公里，不符合題意，排

除C項；

隋朝統(tǒng)一的歷史貢獻為結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢，不符合題意,

排除D項。

故選：B?

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記開鑿大運河的目的。

3.歷代王朝的興起與衰落，莫不與君王之政密切相關(guān)。君王明則國盛，君王暗則國衰。小歷同學(xué)在學(xué)完《隋

朝的統(tǒng)一與滅亡》后，整理了隋煬帝時期的一系列數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)可以看出隋朝滅亡的因素（）

605年一606年建成東都洛陽每月用工約200萬人

605年一610年開鑿大運河先后征夫約300萬人

607年一608年東修長城先后征夫約120萬人

608年一609年親征吐谷渾，重啟絲綢之路隋軍“凍死過半”

612年一614年三次親征高麗三次出兵共計約300萬人

A.加強中央集權(quán)B.加強文化專制

C.實行殘暴統(tǒng)治D.實行民族壓迫

【答案】C

【分析】本題考查隋朝的滅亡、隋朝大運河，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解析】根據(jù)表格信息可知，隋煬帝統(tǒng)治期間，建成東都洛陽、開鑿大運河、東修長城、親征吐谷渾、

三次親征高麗等，一系列活動造成大量的人員傷亡和負擔，體現(xiàn)統(tǒng)治者的暴政。故C符合題意；材料反

映的是隋煬帝耗費民力，沒有體現(xiàn)加強中央集權(quán)，排除A；建成東都洛陽、開鑿大運河、東修長城、親

征吐谷渾、三次親征高麗等都不屬于文化角度，排除B；建成東都洛陽、開鑿大運河、東修長城等都不

屬于民族壓迫，排除D。

故選：Co

【點評】本題考查隋朝的滅亡、隋朝大運河，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明

隋朝滅亡的因素是實行殘暴統(tǒng)治。

4.“自古男人掌朝綱，誰料女杰作俊賢?！痹娭刑岬降幕实蹥v經(jīng)千年，褒貶不一，但還是有人稱贊其統(tǒng)治是

“政啟開元，治宏貞觀”。這位皇帝的突出貢獻是（）

A.結(jié)束長期分裂的局面B.創(chuàng)立殿試制度

C.派文成公主入藏和親D.加重人民負擔

【答案】B

【分析】本題考查了女皇武則天，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解析】材料評價的是一代女皇武則天，武則天當政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的

政策，社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，在科舉考試方面創(chuàng)立了殿試制度，親自面試考生，后人稱

她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，B項正確；隋朝統(tǒng)一全國，這時期已經(jīng)結(jié)束了長期分裂的局面，排

除A項；派文成公主入藏和親與唐太宗相關(guān)，排除C項；武則天時期社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，沒有加重人

民的負擔，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

5.《貞觀政要》載，貞觀初，太宗謂侍臣日：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖

腹，腹飽而身斃。”以下措施最符合這一治國理念的是（）

①輕徭薄賦，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

②虛心納諫，積極整頓吏治

③減省刑罰，減輕農(nóng)民負擔

④知人善任，完善進士科考

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【分析】本題考查貞觀之治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解析】據(jù)題干“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”可知，

材料體現(xiàn)唐太宗的民本思想。唐太宗在位時期，減輕人民的勞役負擔，輕徭薄賦，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，

輕徭薄賦，這一措施有利于社會的發(fā)展。唐太宗還減省刑罰，這些措施促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。符

合材料體現(xiàn)的治國理念的是①③。故B符合題意；②“虛心納諫，積極整頓吏治”屬于政治方面的措施，

④“知人善任，完善進士科考”屬于用人和選官方面的措施，都與題干民本思想不符，排除ACD。

故選：Bo

【點評】本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是掌握貞觀之治出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)。

6.如表兩首詩反映了唐朝詩人杜甫生活年代的社會狀況。當時的統(tǒng)治者是（）

憶昔（節(jié)選）無家別（節(jié)選）

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。寂寞天寶后，園廬但蒿藜。

稻米流脂粟米白，公私倉縻俱豐實。I_______我里百余家，世亂各東西。

A.唐高祖李淵B.唐太宗李世民

C.女皇武則天D.唐玄宗李隆基

【答案】D

【分析】本題主要考查開元盛世和安史之亂，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解析】“開元”是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期的年號，《憶昔》的詩句描繪了開元年間經(jīng)濟繁榮、社會富庶

的景象，史稱“開元盛世”?！疤鞂殹笔翘菩诶盥』y(tǒng)治后期的年號，《無家別》詩句描述了天寶之后，

戰(zhàn)亂使得家園荒蕪、百姓流離失所的狀況，這里的戰(zhàn)亂指的是安史之亂，安史之亂也是發(fā)生在唐玄宗統(tǒng)

治后期，因此兩首詩反映的統(tǒng)治者是唐玄宗李隆基，D項正確；高祖李淵是唐朝的開國皇帝，與詩中所

描述的“開元”“天寶”時期無關(guān)，排除A項；唐太宗李世民統(tǒng)治時期出現(xiàn)的是“貞觀之治”，并非詩中

的“開元”“天寶”時期，排除B項；女皇武則天統(tǒng)治時期，社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，但也不是“開元”“天

寶”時期，排除C項。

故選：D。

【點評】本題主要考查開元盛世和安史之亂，要求具備閱讀、理解材料信息和知識的遷移、運用的能力。

7.唐三彩是盛唐氣象的一個縮影，它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實風(fēng)格，又創(chuàng)造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、

斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝手工業(yè)注重（）

A.傳承與創(chuàng)新B.交流與互鑒

C.封閉與守舊D.包容與開放

【答案】A

【分析】本題考查唐朝手工業(yè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

【解析】根據(jù)材料“它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實風(fēng)格，又創(chuàng)造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩

和略帶夸張的手法?！笨芍?，唐三彩是盛唐氣象的一個縮影，它折射出唐朝手工業(yè)注重傳承與創(chuàng)新，A

項正確；材料強調(diào)“它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實風(fēng)格，又創(chuàng)造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩

和略帶夸張的手法”，沒有體現(xiàn)交流與互鑒，排除B項；材料強調(diào)“它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實風(fēng)格，

又創(chuàng)造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法”，而不是封閉與守舊，排除C項；材

料強調(diào)的是“手工業(yè)--唐三彩”的特點，D項體現(xiàn)的是唐朝社會風(fēng)氣的特征，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題考查學(xué)生準確理解唐朝手工業(yè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

8.解讀歷史圖片是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列對如圖《唐朝長安城平面圖》的解讀，正確的是（

A.長安城有明顯的對稱軸，宮城居中靠北，體現(xiàn)了皇權(quán)至上

B.城內(nèi)有大量的居民區(qū)（坊），說明當時社會風(fēng)氣比較開放

C.城市規(guī)劃井然有序，規(guī)模宏偉，說明它是■座國際大都市

D.東市、西市的設(shè)立，印證了唐朝時期民族之間的相互交融

【答案】A

【分析】本題考查唐朝經(jīng)濟的繁榮，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解析】唐朝長安城分為宮城、皇城和外郭城，規(guī)劃井然有序。長安城有明顯的對稱軸，宮城居中靠北，

體現(xiàn)了皇權(quán)至上。故A符合題意；城內(nèi)有大量的居民區(qū)（坊），不能說明當時社會風(fēng)氣比較開放，排除

B；城市規(guī)劃井然有序，規(guī)模宏偉，不能反映它是一座國際大都市，排除C；東市、西市的設(shè)立，印證

了唐朝時期的商業(yè)繁榮，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查唐朝經(jīng)濟的繁榮，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道長安城有明顯的對稱軸，

宮城居中靠北，體現(xiàn)了皇權(quán)至上。

9.如表反映了907-960年的政權(quán)更迭，這種局面的實質(zhì)是（）

朝代后梁后唐后晉后漢后周

建立者朱溫李存瑁石敬雅劉知遠郭威

］晉節(jié)度使

稱帝前身份唐朝節(jié)度使唐朝晉王后唐節(jié)度使后漢節(jié)度使

A.階級矛盾尖銳B.宦官專權(quán)的結(jié)果

C.民族政權(quán)并立D.藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)

【答案】D

【分析】本題主要考查五代十國的實質(zhì)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解析】根據(jù)材料表格信息可知，907—960年是五代十國時期，五代政權(quán)的開國君主基本是手握重兵的

武將出身，這種局面的實質(zhì)是藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)，D項正確；材料中沒有體現(xiàn)出階級矛盾尖銳，排除A項；

材料主旨反映的是五代政權(quán)更迭的實質(zhì)，與宦官專權(quán)的結(jié)果無關(guān)，排除B項；材料主旨反映的是五代政

權(quán)更迭的實質(zhì)，沒有體現(xiàn)民族政權(quán)并立，排除C項。

故選：D。

【點評】本題主要考查五代十國的實質(zhì)，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準確把握材料主旨的能力。

10.唐懿宗和唐僖宗（二者皆為唐朝末年的皇帝）奢侈無度，統(tǒng)治時期無官不貪、無吏不污。咸通年間關(guān)

東水旱連年，人們食蓬實槐葉，但官府依舊催逼糧稅，起義便爆發(fā)了。起義軍在黃巢帶領(lǐng)下轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。

這反映的是黃巢起義的（）

A.過程B.背景C.影響D.局限性

【答案】B

【分析】本題考查黃巢起義的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解析】據(jù)材料“唐懿宗和唐僖宗（二者皆為唐朝末年的皇帝）奢侈無度，統(tǒng)治時期無官不貪、無吏

不污。咸通年間關(guān)東水旱連年，人們食蓬實槐葉，但官府依舊催逼糧稅，起義便爆發(fā)了”可知，唐懿

宗死，僖宗立，政治更加黑暗，財政虧空年達300萬貫。這一年又逢黃河中下游遭受旱災(zāi)，夏季麥收

一半，秋季顆粒不收。農(nóng)民只好以野菜、樹皮充饑。在這種情況下，宦官專權(quán)、土地兼并，再加上藩

鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象嚴重。政府的徭役，賦稅仍未減輕，逼得農(nóng)民無法生活。憤怒的群眾在走投無路的情況下，

拿起武器進行斗爭。唐末農(nóng)民起義爆發(fā)了。題干反映的是黃巢起義的背景，B項正確；起義軍在黃巢

的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權(quán)，這屬于過程，與材料信息無關(guān)，排除A項；影響是黃

巢起義給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，與材料信息無關(guān)，排除C項；黃巢起義的局限性是暴力手段等，與

材料信息無關(guān)，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識黃巢起義的知識。

11.《新唐書?突厥傳》載：“帝（唐太宗）曰：'朕為天下主，無問中國及四夷，皆養(yǎng)活之。不安者，我必

令安；不樂者，我必令樂。'”這一記載反映了唐朝（）

A.民族政策以武力威懾為主

B.秉持平等包容的民族理念

C.民族間經(jīng)濟文化交流頻繁

D.民族管理機構(gòu)的設(shè)置完善

【答案】B

【分析】本題考查唐朝的民族政策。

【解析】A.武力威懾與材料相悖，排除A。

B.依據(jù)材料“朕為天下主，無問中國及四夷，皆養(yǎng)活之。不安者，我必令安；不樂者，我必令樂”可

知，體現(xiàn)了唐太宗重視對周邊少數(shù)民族地區(qū)的治理，，秉持了平等包容的民族理念，故B項正確。

C.材料體現(xiàn)的是唐朝重視邊境民族地區(qū)的社會治理，沒有唐朝經(jīng)濟文化交流頻繁的信息，排除C。

D.材料沒有涉及管理機構(gòu)的設(shè)置，排除D。

故選：B,

【點評】本題考查唐朝民族政策的內(nèi)容和特點。側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。

12.某校歷史興趣小組搜集了下列三幅圖片，據(jù)此判斷，唐朝（）

H本奈良戲招提寺內(nèi)的鑒真像唐朝墓葬出土的大食人俑唐朝墓葬出上的東羅馬金幣

A.手工技藝領(lǐng)先世界B.對外交流活躍發(fā)達

C.社會風(fēng)氣開放包容D.繪畫技術(shù)發(fā)展進步

【答案】B

【分析】本題考查了唐朝中外文化交流的發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解析】題干中三幅圖片分別是日本奈良唐招提寺內(nèi)的鑒真像、唐朝墓葬出土的大食人俑、唐朝墓葬

出土的東羅馬金幣，這些圖片主要體現(xiàn)的是唐朝與其他國家的往來交流情況，并沒有突出展示唐朝手

工技藝方面的內(nèi)容，所以無法得出手工技藝領(lǐng)先世界的結(jié)論，A錯誤；鑒真東渡日本傳播唐朝文化，

大食人俑和東羅馬金幣出現(xiàn)在唐朝墓葬中，說明唐朝與大食（阿拉伯地區(qū)）、東羅馬等國家和地區(qū)有頻

繁的交流，大食人俑可能是通過貿(mào)易、人員往來等方式進入唐朝，東羅馬金幣也反映了唐朝與東羅馬

在經(jīng)濟等方面的交流，這充分體現(xiàn)了唐朝對外交流活躍發(fā)達，B正確；社會風(fēng)氣開放包容更多體現(xiàn)在

唐朝國內(nèi)人們的生活方式、思想觀念等方面，比如女性的服飾、社交活動等，題干中的圖片主要圍繞

唐朝與外國的聯(lián)系，沒有直接體現(xiàn)唐朝國內(nèi)社會風(fēng)氣開放包容的內(nèi)容，C錯誤；這三幅圖片并不是繪

畫作品，不能體現(xiàn)繪畫技術(shù)發(fā)展進步，D錯誤。

故選：B。

【點評】本題考查了唐朝中外文化交流的發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷

史問題的能力。

13.小杰一家四口在敦煌莫高窟旅游參觀時，發(fā)出了以下議論，其中存在錯誤的是（）

A.爸爸：敦煌是古代絲綢之路上的重鎮(zhèn)

B.媽媽：莫高窟是聞名世界的藝術(shù)寶庫，內(nèi)有大量精美的雕塑和壁畫

C.小杰：莫高窟在唐朝開鑿的石窟最多

D.妹妹：莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的道教藝術(shù)圣地

【答案】D

【分析】本題考查敦煌莫高窟，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進行解答即可。

【解析】本題是逆向選擇題，結(jié)合所學(xué)知識可知，莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教

藝術(shù)圣地，D項符合題意；敦煌是古代絲綢之路上的重鎮(zhèn)，A項不符合題意；莫高窟是聞名世界的藝

術(shù)寶庫，內(nèi)有大量精美的雕塑和壁畫，B項不符合題意；莫高窟在唐朝開鑿的石窟最多，C項不符合題

息、O

故選：D。

【點評】本題以敦煌莫高窟為切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。

14.史載，宋代帝王“日閱三卷”，以至鄉(xiāng)童“朝誦暮弦”，時人甚至說：“人生至樂無如讀書”。由此可見，

宋代（）

A.崇文風(fēng)氣成為社會時尚

B.儒家思想開始受到推崇

C.地方治理重在文化教育

D.國家教育體制十分完備

【答案】A

【分析】本題考查宋朝的重文輕武政策，準確解讀材料信息。

【解析】A.根據(jù)題干“宋代帝王‘日閱三卷'，以至鄉(xiāng)童‘朝誦暮弦'，時人甚至說：‘生至樂無如讀書

可知，材料主要體現(xiàn)了宋代注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，在全國范圍營造了濃厚的讀書

風(fēng)氣，也促進了整個社會社會文化素養(yǎng)的提高，A項正確。

B.儒家思想成為古代中國統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想開始于漢朝，排除Bo

C.材料不能體現(xiàn)地方治理重在文化教育，排除C。

D.材料不能體現(xiàn)出國家教育體制十分完備，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解宋朝

的重文輕武政策，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

15.王安石主持變法，其中募役法規(guī)定：征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交

納役錢。這一做法（）

A.實現(xiàn)了官民平等B.增加了財政收入

C.加強了對人民控制D.增強了軍事力量

【答案】B

【分析】本題主要考查王安石變法的相關(guān)史實。重點掌握王安石變法的內(nèi)容及起到的作用的相關(guān)史實。

【解析】募役法是王安石變法的措施之一，即政府征收役錢，用來雇人到官府服役，原先不服役的官

僚等，也要交納役錢。該項改革措施限制了官僚等的特權(quán)，增加了政府收入。選項B符合題意，排除

ACD項。

故選：Bo

【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記王安石變法的相關(guān)史實。

16.“在西夏陵墓考古中，所有的銅錢窖藏，都以北宋錢為主，占80%-90%,……西夏雖然鑄造錢幣，但

西夏社會流通的主要幣種是北宋錢”。據(jù)此考古發(fā)掘，可以推斷（）

A.宋代海外貿(mào)易興盛B.西夏被北宋所滅

C.宋夏貿(mào)易往來密切D.宋代出現(xiàn)“交子”

【答案】C

【分析】本題主要考查西夏與北宋的貿(mào)易往來，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解析】根據(jù)材料“在西夏陵墓考古中，所有的銅錢窖藏，都以北宋錢為主，占80%-90%……西夏

雖然鑄造錢幣，但西夏社會流通的主要幣種是北宋錢”可知，西夏與北宋的貿(mào)易往來密切，故C正確；

材料中沒有涉及海外貿(mào)易，故A錯誤；材料中沒有涉及西夏被北宋所滅，故B錯誤；材料中沒有涉及

“交子”，故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記兩宋時期的民族關(guān)系。

17.繪制歷史簡圖是歷史學(xué)習(xí)的一種基本技能，它能將復(fù)雜的歷史直觀形象地展示出來。圖中能大致反映

北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的歷史簡圖是（）

C.D.

【答案】A

【分析】本題以能大致反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖為切入點，考查宋遼西夏的并立。

【解析】與北宋并立的少數(shù)民族政權(quán)主要是西夏和遼，西夏在北宋西北，遼在北宋東北，因此A是大

致反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖，符合題意。

故選：Ao

【點評】本題以宋遼西夏的并立為背景，考查學(xué)生識圖和識記歷史知識能力。

18.國學(xué)大師陳寅恪曾說“詩中有人，有景，有時，有事”，“詩史互證”、以詩詞補證歷史、疑史糾誤，是

一種重要的學(xué)史手段。下列詩句中可以考證南宋歷史的是（）

A.“春風(fēng)得意馬蹄疾，日看盡長安花?！保辖肌兜强坪蟆罚?/p>

B.“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車?！保ㄌK頌《契丹帳》）

C.“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！保稚额}臨安邸》）

D.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！保ǘ鸥Α稇浳簟罚?/p>

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題主要考查唐詩的相關(guān)史實。唐朝的詩歌內(nèi)容豐富、風(fēng)格多樣，是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時

代。成就最高、影響最大的詩人有李白、杜甫和白居易。

【解析】A項“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！狈从车氖翘瞥婆e制；B項“行營到處即為家,

一卓穹廬數(shù)乘車?！狈从车氖瞧醯ぃㄟ|）的游牧生活；C項“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！狈?/p>

映了南宋統(tǒng)治者偏安于江南，不思收復(fù)中原的腐朽生活，故C符合題意；D項“憶昔開元全盛日，小

邑猶藏萬家室?！狈从车奶菩跁r期的“開元盛世”，由此分析ABD不合題意。

故選：Co

【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記唐詩的相關(guān)史實。

19.“議以淮水為界，求割唐、鄧二州及陜西余地，歲幣銀、絹各二十五萬，仍許歸梓宮（宋徽宗的棺?。?、

太后，帝悉從其請，定議和盟誓?！辈牧现小白h和盟誓”后出現(xiàn)了以下哪種局面（）

A.遼與北宋并立B.金滅遼及北宋

C.宋金南北對峙D.元朝統(tǒng)一全國

【答案】C

【分析】本題考查宋金對峙，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進行解答即可。

【解析】A.1005年《澧淵之盟》簽訂，遼與北宋并立，但與材料“以淮水為界”不符，排除A項；

B.1125年遼天祚帝為金軍所俘，遼朝滅亡；1126年，金軍攻下北宋都城，1127年，金軍俘獲宋徽宗和

宋欽宗，北宋滅亡，與材料無關(guān)，排除B項；

C.據(jù)材料“議以淮水為界，求割唐、鄧二州及陜西余地，歲幣銀、絹各二十五萬，仍許歸梓宮（宋徽

宗的棺槨）、太后，帝悉從其請，定議和盟誓”可知，材料反映的是宋金間的“紹興和議”，即以淮水

為界，求割唐、鄧二州及陜西余地，歲幣銀、絹各二十五萬，宋金形成南北對峙的局面，c項正確；

D.1279年元朝消滅南宋殘余部隊，統(tǒng)一全國，與材料無關(guān)，排除D項。

故選：Co

【點評】本題以宋金對峙為切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。

20.《蒙元帝國》一書講述了蒙古汗國、元朝和四大汗國的歷史，其中第一部第十四章講述的是“再統(tǒng)中華”。

那么元朝“再統(tǒng)中華”的標志是（）

A.1206年，成吉思汗建蒙古政權(quán)

B.1234年，蒙古汗國滅掉金

C.1271年，忽必烈改國號為元

D.1279年，元軍攻滅南宋殘部

【答案】D

【分析】本題主要考查了元朝統(tǒng)一的標志性事件，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，1279年，元軍攻滅南宋殘部實現(xiàn)了大一統(tǒng)，這是元朝“再統(tǒng)中華”的標

志，D項正確；1206年，成吉思汗建立蒙古政權(quán)、1234年，蒙古汗國滅掉金國和1271年，忽必烈改

國號為元時，蒙古政權(quán)都還沒有完全實現(xiàn)全國的統(tǒng)一，不是元朝“再統(tǒng)中華”的標志，排除ABC項。

故選：D。

【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運用能力。理解并識記元朝統(tǒng)一以及意義。

21.表格梳理是一種有效的學(xué)習(xí)方法。如表梳理了忽必烈的主要事跡，其中①處應(yīng)為（）

1260年1271年1272年1279年

繼承汗位?定都大都統(tǒng)一全國

A.簽訂澧淵之盟B.建立蒙古政權(quán)

C.改國號為大元D.收復(fù)失地臺灣

【答案】C

【分析】本題主要考查忽必烈建立元朝的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解析】1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都，1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。1279年，元

朝統(tǒng)一全國，建立了幅員遼闊的統(tǒng)一多民族國家，C符合題意；簽訂漕淵之盟的雙方是北宋與遼，排

除A；建立蒙古政權(quán)的是鐵木真，排除B；收復(fù)失地臺灣的是鄭成功，排除D。

故選：Co

【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記忽必烈建立元朝的相關(guān)史實。

22.歷史研究中有“孤證不立”的說法，就是只有一條證據(jù)的史料不足為信。下面為不同史籍關(guān)于蒙古的

相關(guān)記述，二者能夠共同印證的是（）

］金史?哀宗本紀》北兵（蒙古）入城末帝為亂兵所《遼金簡史》三年正月，宋蒙聯(lián)兵攻破蔡州，金哀義

害，金亡。自焚

A.南宋與金的議和B.宋與金聯(lián)合滅遼

C.宋金之戰(zhàn)的慘烈D.蒙古軍最終滅金

【答案】D

【分析】本題主要考查蒙古滅金，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識分析作答。

【解析】第一則材料顯示蒙古兵攻破金朝都城，金末帝被亂兵殺害，金朝滅亡；第二則材料顯示宋蒙

聯(lián)兵滅亡了金朝，所以二者共同印證的是蒙古軍最終滅金，D項正確；材料反映的是金朝的滅亡，未

涉及南宋與金議和、宋金聯(lián)合滅遼，排除AB項；材料反映的是蒙古滅金，不是宋金之戰(zhàn)的慘烈，排

除C項。

故選：D。

【點評】本題主要考查蒙古滅金，考查學(xué)生準確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

23.秦漢唐宋以來，中國政區(qū)都以“山川形便”為慣例劃分，常以大山、大河作為政區(qū)的邊界。元朝行省

的置劃打破了自然地理騷界，以犬牙交錯的形式劃分行省疆域。元朝的這一做法（）

A.割斷了中國歷史的連續(xù)性

B.利于消除地方割據(jù)分裂的地理基礎(chǔ)

C.意在防范封國的勢力壯大

D.擴大統(tǒng)治區(qū)域以便于加強專制皇權(quán)

【答案】B

【分析】本題主要考查了元朝的行省制度，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解析】材料體現(xiàn)的是元朝通過犬牙交錯的原則，人為的割裂地方的民族認同感和經(jīng)濟聯(lián)系，主要是

為了消除地方割據(jù)分裂的地理基礎(chǔ)，達到加強中央集權(quán)的目的，B符合題意；中國歷史的連續(xù)性主要

體現(xiàn)在文化上，A排除；元朝實行的是行省制，C排除；材料與擴大統(tǒng)治區(qū)域無關(guān)，D排除。

故選：Bo

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記元朝的行省制度。

24.元朝是我國歷史上版圖最大的王朝，為了對遼闊的疆域進行有效治理，元朝統(tǒng)治者在劃分行省時，采

取''犬牙交錯”的原則，將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)組成一個一級政區(qū)。依材料判斷，元朝這樣做的

最主要目的是（

A.強化思想控制B.平衡屬地經(jīng)濟

C.防止分裂割據(jù)D.開發(fā)邊疆地區(qū)

【答案】C

【分析】本題考查行省制度，識記行省制度相關(guān)知識。

【解析】A.強化思想控制與行政疆域的劃分無關(guān)，排除A項。

B.平衡屬地經(jīng)濟不是行省邊界“犬牙交錯”的主要目的，排除B項。

C.根據(jù)所學(xué)知識可知，元代以“犬牙交錯”為行省劃界的依據(jù)，使地方喪失扼險而守的地理條件，從

而加強了中央對地方的政治和軍事控制，防止分裂割據(jù)，C項正確。

D.采取“犬牙交錯”的原則不是為了開發(fā)邊疆地區(qū)，排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查準確解讀材料信息的能力，熟記行省制度相關(guān)知識。

25.“使中央權(quán)力下移了一個層次，地方機構(gòu)上升一級，大大靠近中央。它的兩重身份使上下緊密結(jié)合，渾

然一體，形成‘都省握天下之機，十省分天下之治這段材料評價的應(yīng)是（）

A.分封制度B.郡縣制度

C.三省六部制度D.行省制度

【答案】D

【分析】本題考查行省制，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進行解答即可。

【解析】根據(jù)題干信息”都省握天下之機，十省分天下之治”并結(jié)合所學(xué)知識可知，反映的是元朝時

期開創(chuàng)的行省制，加強了中央集權(quán)，有利于維護國家統(tǒng)一，D項正確；分封制是西周時期開創(chuàng)的地方

制度，與題干不符，排除A項；郡縣制是秦漢時期的地方制度，與題干不符，排除B項；三省六部制

是隋朝開創(chuàng)的中央官制，與題干反映的地方行政制度不符，排除C項。

故選：D。

【點評】本題以行省制為切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。

二.材料題（共3小題共50分）

26.（14分）中央集權(quán)制度創(chuàng)立于秦朝，以后的歷代王朝為鞏固統(tǒng)治，采取了不同的措施，也不斷完善了中

央集權(quán)制度。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一：唐太宗推行了一系列革新措施，在政治方面明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序，使封建官僚機

構(gòu)形成完善嚴密的體系。

材料二：宋太祖問：“天下自唐季（唐朝末期）以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂炭，

其何故也？”宰相趙普回答：此非他故，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)割據(jù)）太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無

他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。

材料三：元朝建立后，元世祖忽必烈在漢族知識分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步

確立了君主專制的中央集權(quán)制度……

材料四：為了對遼闊的疆域進行有效治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，

在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機構(gòu)，加強中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治……

（1）材料一中唐太宗“明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序”的具體做法是什么？（2分）

（2）據(jù)材料二指出趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識舉出宋太祖“制其錢谷”

采取的具體措施。（4分）

（3）寫出元朝中央集權(quán)制度中負責監(jiān)察事務(wù)的是什么？元朝為加強對地方的管轄創(chuàng)立了什么制度？（4

分）

（4）元朝在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)是什么？元朝在西藏地區(qū)設(shè)立哪一地方機構(gòu)對西藏實行有效

的管轄。（4分）

【答案】故答案為：

（1）沿用并完善隋潮的三省六部制。（2分）

（2）藩鎮(zhèn)割據(jù)；在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。（4分）

（3）御史臺；行省制度。（4分）

（4）澎湖巡檢司；宣慰使司都元帥府。（4分）

【分析】本題以四則文字材料為背景依托，主要重點考查行省制度、三省六部制、御史臺、澎湖巡檢

司等知識點，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解析】（1）依據(jù)材料一的“在政治方面明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序，使封建官僚機構(gòu)形成完善

嚴密的體系?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知材料一中唐太宗“明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序的具體做法是沿用

隋朝的三省六部制，并進行了完善。唐代的政權(quán)組織形式比較合理，它繼承和發(fā)展了前代的三省六部

制，既可相互制約，又分工明確。唐太宗在位時著名的宰相是房玄齡、杜如晦。

（2）據(jù)材料二的“此排他故，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)割據(jù)）太重，君弱臣強而已。”可知趙普認為唐末以來政局

動亂的原因是藩鎮(zhèn)割據(jù)。結(jié)合所學(xué)知識可知，宋太祖“制其錢谷”采取的具體措施是：下令取消節(jié)度

使收稅的權(quán)力；陸續(xù)在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。

（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝中央集權(quán)制度中負責監(jiān)察事務(wù)的是御史臺。元朝疆域遼闊，元朝為加強

對地方的管轄創(chuàng)立了行省制度。

（4）結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，管理澎湖和琉球。這是歷史上中央政府首

次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。元朝建立后對西藏行使行政管理權(quán)，在這一地區(qū)設(shè)立宣慰使司都

元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)。

【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記行省制度、三省六部制、

御史臺、澎湖巡檢司等知識點。

27.（20分）某校七年級學(xué)生在歷史課上開展了主題為“我與歷史名人”的探究活動，請你共同參與。

活動一

國號建立時間都城民族建立者

遼10世紀初上京①耶律阿保機

北宋960年②漢族趙匡胤

西夏11世紀前期興慶③元昊

金1115年會寧女真族④

（1）以上是小明同學(xué)收集并制作的一個表格，請你完成上面所缺內(nèi)容。

①契丹族②東京（開封）③黨項族④完顏阿骨打。（8分）

活動二朝陽同學(xué)整理了兩則材料，請根據(jù)材料回答問題。

詩歌一,

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉

思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

--毛澤東《沁園春?雪》

詩歌_.

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待

從頭、收拾舊山河，朝天闕。

--岳飛《滿江紅》

（2）詩歌一提到了五位帝王，寫出與宋元時期有關(guān)的兩位帝王。（不能抄襲詩句）（4分）

（3）“笑談渴飲匈奴血”中的匈奴指的是哪個少數(shù)民族？這一時期民族交往頻繁，有戰(zhàn)有和，但和是

主流。從戰(zhàn)與和兩個角度，各舉一例說明南宋與金的關(guān)系。（4分）

（4）以上歷史名人，你最喜歡其中的哪一位人物？說說你喜歡他（她）的理由。（4分）

【答案】（1）①契丹族；②東京（開封）；③黨項族；④完顏阿骨打。（8分）

（2）趙匡胤、鐵木真。（4分）

（3）女真族；宋金和議，岳飛抗金。（4分）

（4）我最喜歡趙匡胤；他實行重文輕武政策，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的局面。（4

分）

【分析】本題考查北宋的建立和都城、契丹的興起、宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋與金的對峙等，

掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解析】（1）據(jù)所學(xué)知識可知，10世紀初，契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一了契丹各部，建立契丹

政權(quán)，定都上京，后來改國號為遼。960年漢族趙匡胤建立北宋，定都東京（開封）。11世紀前期，黨

項族首領(lǐng)元昊建立西夏，定都興慶府。1115年，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打建立金，定都會寧。

（2）詩歌一提到了五位帝王，其中與宋元時期有關(guān)的兩位帝王是趙匡胤、鐵木真。

（3）“笑談渴飲匈奴血”中的匈奴指的是女真族，這一時期民族交往頻繁，有戰(zhàn)有和，但和是主流。

和的方面有南宋與金達成和議，戰(zhàn)的方面有岳飛抗金。

（4）以上歷史名人，我最喜歡趙匡胤，他實行重文輕武政策，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才

輩出的局面。

故答案為：

【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力，注意掌握北宋的建立和都城、契丹的興起、

宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋與金的對峙等相關(guān)史實。

28.（16分）唐朝前期，社會呈現(xiàn)一派繁盛景象。七年級某班學(xué)生對這一時期的歷史進行探究，請你參與，

完成下面任務(wù)。

材料一唐都長安的城市規(guī)劃井然有序，城中有東、西兩市，是主要的商業(yè)區(qū)，這里商鋪林立；城內(nèi)

所建100多個坊，是居民區(qū)，居住人口達百萬。當時，國內(nèi)各族和國外的商人、使者、藝人、學(xué)子、

僧侶、工匠等云集長安。長安的建筑布局和城市規(guī)劃獨具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。

——摘自《中國歷史》七年級下冊

材料二

資料序號資料

①蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂

②唐詩題材豐富，風(fēng)格多樣.，僅《全唐詩》輯錄的詩歌就有近5萬首

③商旅野次，無復(fù)盜賊，囹圄