部編人教版五年級下冊語文第一單元達(dá)標(biāo)測試卷

第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（37分）

1.讀拼音寫詞語。(10分)

chengrensufyitiechan

qingtingguangjiechutou

2.

嬰——()_()害—一（)_.()

全——()__()票——()—_()

堯一____()_—()胡——()—_()

3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（9分）

(）書（）畫頂天（)(）良（）美（）

()(）浩渺樂（）不（)）（）旖旎

()(）勝數(shù)美妙（)()

（1）含有反義詞的詞是，我也可以寫一個這樣的詞：。（1分）

（2）形容“非常美妙，沒有什么可以相比”的詞是。形容“美好的時光和景

物”的詞是=與“不計(jì)其數(shù)”意思相近的詞是

（3分）

（3）請任選上面兩個詞語寫一段話。（1分）

4.判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，寫在括號里。（2分）

（1）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（）

（2）它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。（）

（3）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜（）

（4）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似

的。（）

5.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）月是故鄉(xiāng)明，我想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮。（改為感嘆句）

（2）蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動不動了。（改為比喻句）

（3）我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。（用加點(diǎn)詞語

造句）

（4）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地

方飛出來。（仿寫句子）

臘月，好冷?。__________________________________________

二、綜合展示廳（8分）

6.填寫合適的詩句。（5分）

（1）我們的成長離不開母親的關(guān)心和照顧。你能想到的歌頌?zāi)笎鄣脑娋涫?/p>

（2）兒童是那樣的天真可愛，",”寫出了兒童學(xué)種瓜時

的情景；“,”描繪了小孩“脫冰作戲”的情景；

“,”描寫了牧童騎在牛背上悠閑自在地吹笛的

情景；",寫出了兒童捕蟬前的專注。

7.語言運(yùn)用。（3分）

童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；童年，在草地上放飛紙糊的風(fēng)箏；童年，愛和布娃娃

說悄悄話……你也寫一組句子來描述一下你的童年吧！

三、課本直通車（8分）

8.《祖父的園子》選自《》，作者是o祖父的園子里有

，有,有，有……這里是“我”?本

文展現(xiàn)了作者的童年生活。

9.季羨林先生認(rèn)為月是明，這表達(dá)了他對之情。我國有許多表達(dá)

思鄉(xiāng)之情的詩句，如：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。再如：舉頭望明月，

10.“梅花魂”中“魂”的意思是o文中梅花的精神是指

自古以來，我國具有這種精神的人物有、等。

四、閱讀檢閱臺（22分）

（一）閱讀圖片，完成練習(xí)。（10分）

安全規(guī)范注意注意乘梯安全提示

1.兒童請?jiān)诔赡耆说谋O(jiān)護(hù)下乘梯

2.腳要始終離開摘肋緣

3.要始終站在做的黃色邊框內(nèi)

4.小推嬰兒乍禁止f更用

5.相住扶搟

6.禁止赤腳乘梯

7.禁止穿掩住乘梯

8.始終面向的方

9.系緊葉帶.保持孫帶高卜地向hm以上

家長______請您把腳踩在梯級的黃色邊框里面

禁止坐在梯牡

請蹴您的小孩遵守范

①②③④

11.完成表格。（對的打“J”，錯的打“義”，并找出含有相關(guān)判斷依據(jù)的圖片）（6分）

觀點(diǎn)判斷正誤判斷依據(jù)（填圖片的序號）

兒童要在成年人的監(jiān)護(hù)下乘梯

在電梯上沒必要手握扶手帶

要遠(yuǎn)離梯級邊緣

12.有位媽媽用嬰兒車推著孩子乘坐扶梯。小琴看了扶梯安全規(guī)范后，可能會提醒這位媽

媽:“_________________________________

________________________________________________"（4分）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）

月光下的童年

①又是一個夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色。

人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。

②我是在月光下長大的。記得夏天，每當(dāng)夜幕降臨時，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆

用長滿老繭的手撫摸著我，一邊圖

（shanshdn）著扇（shdnshdn）子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在外婆講故

事的聲音中入睡，多么快樂呀！

③幼時，我很愛捉蟲，在朦（m6ngmGng）朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那

唱得最動聽的肯定是蝴蝴兒了。我悄悄走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開一塊大石頭，便有披

著黑色大衣的蝴蝴兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心善

（yiji）翼地把它捉起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗城蝴兒。

④中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快

樂！

⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫柔的月光。

⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡。我愛這美麗的月

光！

13.用“給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

14.作者在文中回憶了哪三件事？（3分）

（1）_______________________________________________________

⑵_______________________________________________________

⑶_______________________________________________________

15.幼時的“我”是怎樣捉蛾蛔兒的？請用“—”畫出相關(guān)句子，并寫出“我”捉蛾蝸

兒的五個動詞。（3分）

16.短文結(jié)構(gòu)清晰，請用“〃”將短文分成三個部分。（2分）

17.“我”愛這美麗的月光，是因?yàn)?/p>

___________________________________________________________________________。(2分)

五、習(xí)作百花園(25分)

18.童年，短暫而美好，但卻發(fā)生了許多有趣或難忘的事。請你選擇一件事來寫，注意寫

出怎樣有趣或?yàn)槭裁措y忘。

第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、1.承認(rèn)桑葉拔草隨意鐵鏟蜻蜓晝夜

耕耘逛街鋤頭

2.示例：櫻櫻桃鸚鸚鵡割收割瞎瞎話

拴拴牛栓槍栓漂漂亮瓢水瓢

曉春曉澆澆水蝴蝴蝶湖湖泊

3.能善立地辰景煙波

此疲風(fēng)光不可絕倫

(1)頂天立地示例：顧此失彼

(2)美妙絕倫良辰美景不可勝數(shù)

(3)示例：暑假里，爸爸媽媽帶我到杭州西湖游玩，西湖煙波浩渺，風(fēng)光旖旎，令人心曠神

怡。我們都舍不得離開了。

4.(1)反問(2)設(shè)問、擬人

(3)擬人(4)擬人、排比

5.示例：(1)月是故鄉(xiāng)明，我多想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮??！

(2)蜜蜂滿身絨毛，像個小毛球，停在一朵花上一動不動了。

(3)他做事總是馬馬虎虎的，一副漫不經(jīng)心的樣子。

(4)鳥兒冷得躲進(jìn)巢里不敢出來，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子們冷得穿上了厚厚的羽絨服。

二'6.(1)誰言寸草心報得三春暉

(2)童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜

稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀錘

牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹

意欲捕鳴蟬忽然閉口立

7.示例：童年是五彩的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的海浪

娃娃；童年是純凈甜美的，就像小溪中清涼的水流。

三、8.呼蘭河傳蕭紅示例：花菜樹蜻蜓童年的樂園快樂、自由、幸福

9.故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的思念每逢佳節(jié)倍思親低頭思故鄉(xiāng)

10.精神、品格不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低

頭折節(jié)示例：文天祥李大釗

四、(一)11.J①②④X①②④V①②③④

12.示例：阿姨，您好！為了您和孩子的安全，請使用升降電梯。

(二)13.shdn,Jshan,Vmeng,Vyi,V

14.(1)外婆帶“我”到院子里乘涼，給“我”講故事。

(2)“我”在月光下捉蛾蛾兒，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛾蛾兒。

（3）中秋節(jié)，“我”和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌。

15.我悄悄走進(jìn)草叢……把它捉起來

走、打、翻、捂、捉。

16.①〃②③④〃⑤⑥

17.“我”在月光下長大，月光下有“我”童年的足跡

五、18.思路點(diǎn)撥：記敘童年生活中一件有趣或難忘的事，敘事要清楚，語言要流暢，要表

達(dá)出真實(shí)感受，體現(xiàn)出童真、童趣。例文略。

二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練

2.課外閱讀。

《范進(jìn)中舉》（節(jié)選）

片段一：

那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個草標(biāo)，一

步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道："范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報

喜人擠了一屋里。"范進(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，

就要奪他手里的雞。范進(jìn)道："你奪我的雞怎的？你又不買。"

片段二：

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好

了！我中了！"說著,往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌

了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道："噫！好！我中了！“笑著，不由分說，就往門外

飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌

散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾

人大眼望小眼，一齊道："原來新貴人歡喜瘋了。"

注釋：1相公：古代對讀書人的敬稱。2噫：讀音yT?文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆

息。3踹：讀音ch心i。踩，踏。

（1）為下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。

①鄰居道："范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報喜人擠了一屋

里。”

AxiangBxiangCzhongDzhong

②他將爬起來，又拍著手大笑道："噫！好！我中了！"笑著，不由分說，就往門

外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。

AjiangBjiangCdouDdu

（2）從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對范進(jìn)的描寫主要是和o

A語言描寫B(tài)心理描寫C動作描寫

（3）范進(jìn)知道自己中舉消息前"只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后"自己把兩手拍

了一下，笑了一聲"運(yùn)用的寫法是;從范進(jìn)兩次"拍手""笑"，可以看出他知道自己

中舉后心情非常。

【答案】（1）A

;D

;B

;C

(2)A

;C

(3)對比

;興奮(激動)

【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查學(xué)生對拼音的掌握能

力，第二題考查學(xué)生對課文文段的賞析，這兩段描寫主要是語言描寫和動作描寫。其中，

范進(jìn)知道自己中舉消息前"只裝聽不見，低著頭往前走"，知道消息后"自己把兩手拍了一

下，笑了一聲"運(yùn)用的寫法是對比；從范進(jìn)兩次"拍手""笑"，可以看出他知道自己中舉后心

情非常興奮。

【點(diǎn)評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生

能力是一種提升。

3.

看自行車的女人

梁曉聲

①想為那個看自行車的女人寫點(diǎn)什么的念頭，已萌生在我心里很久了。

②第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書

包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶

著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢多不容易呀！”

③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下

是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又

無助的驚恐。

④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐

里的包，包丟了。她認(rèn)為這個看自行車的外地女人應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來

了。

⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只

不過掏出了一把零錢。“當(dāng)”的一聲，一只小搪爸(clchi)碗拋在看自行車女人的腳

旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚(yáng)長而去。

⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷

碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……

⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也

就沒破開。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？"我以

為她會朝不好的方面猜疑我，因?yàn)橐粋€人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒

有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走

吧走吧！"她當(dāng)時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人，不是已被猜廖(duduo)慣

了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇

了。每每的，竟至于感激起來。我當(dāng)時的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么

不好意思。

⑧后來我又去那家商場，付存車費(fèi)時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你。"我之

所以如此主動，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷尬的。不料

她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用??！”硬塞還給了

我兩毛錢。我將裝東西的紙箱孌(jiajia)在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了？”

“還不到半年?！薄凹亦l(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大

學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個字說出特別強(qiáng)調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時，

覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她

跑過來，從書包里掏出一截顰(susub)料繩……

⑨這年冬天，雪后的一個晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表揚(yáng)

信。他要表揚(yáng)的，就是那個看自行車的女人?！拔业侥羌疑虉鋈?，遇到熟人聊了一會兒，竟

忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關(guān)鍵是我洗的三百多

張老照片??！干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來，急忙趕

去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場早關(guān)門了，看車的女人在冷風(fēng)中站著，抱著我的

拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀，是不是？人對人也不可以不知感

激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。

⑩不久前我又去那家商場，見看自行車的已經(jīng)換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪

里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠(yuǎn)也不會再碰到什么欺負(fù)她的人，比如那

個搶奪了她書包的胖女人。

⑩日光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們

不配，而是因?yàn)檫@起碼的平等往往太少，太少……

(有刪改)

1.請給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2.本文寫了“看自行車的女人”的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。

3.請用波浪線畫出文中對看自行車女人的外貌描寫，并說說這樣寫的好處。

4.從人物描寫的角度，對文中畫橫線句子進(jìn)行賞析。

看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，

瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了...

5.作者為看自行車的女人寫的表揚(yáng)信在文中沒有呈現(xiàn)出來，你能寫一段感謝的話嗎？(站

在

作者的角度)

1.cidudjiasu

2.①她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書包。②她知道“我”沒零錢時，免收“我”的存

車費(fèi)。③她不要“我”補(bǔ)給她的存車費(fèi)，還幫“我”抬車、捆紙箱。④她等候忘了取車的

攝影師，并幫他保管拎兜。（意對即可）

3.第③自然段。“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿

著的過時、工作的辛苦?！八膬芍谎劬?，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當(dāng)時的

處境和內(nèi)心的驚恐。

4.運(yùn)用動作描寫，“追”“回頭看看”“慢慢走回”“撿起”“瞧”等寫出了看自行車的

女人被搶后的為難、無助和傷心，同時也表現(xiàn)出她對工作的盡職盡責(zé)。

5.略

花兒與少年

梁曉聲

有一個少年，剛上小學(xué)六年級，班主任老師多次對他媽媽說：“做好思想準(zhǔn)備吧，你兒子考

上中學(xué)的希望不大，即使是一所最普通的中學(xué)。"

同學(xué)們也都這么認(rèn)為，疏遠(yuǎn)他不說，還給他起了個小綽號一“逃學(xué)鬼”。

是的，他經(jīng)常逃學(xué)。

他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮。貧窮使他交不起學(xué)費(fèi)，買不起新書包。都六

年級了，他背的還是一年級時的書包。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊

補(bǔ)丁。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。往往是，其實(shí)并沒有誰成心傷害他，他卻已經(jīng)因

為別人的某句話、某個眼神或某種舉動而表現(xiàn)得像遭了暗算似的。

媽媽不止一次地指出："家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如

當(dāng)初不生你。"

老師當(dāng)著他的面在班上說：“有的同學(xué)，居然在作文中表示對于別人穿的新鞋子如何如何羨

慕。知道這暴露了什么思想嗎？"

一片肅靜中，他低下了頭。他那從破鞋子里戳出來的航臟的腳趾，頓時模糊不清鹿

媽媽的話令他產(chǎn)生負(fù)罪感。

老師的話令他反感。

他曾打算以死來向媽媽贖罪。

于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。

某日，他正茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方時，兩個大人迎面走來。他們是一對新婚夫妻，正

在度蜜月。

那男人說："咦，這孩子像是我們學(xué)校的學(xué)生！”

他欲跑，手腕已被拽住。他認(rèn)出對方是學(xué)校

少先隊(duì)輔導(dǎo)員，姓劉。劉教師這小記者協(xié)會，他曾是小記者協(xié)會的一員……

劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他。劉教師溫和地說："我代表我和我的妻子，邀清你和我

們一起去逛公園。怎么樣，肯給老師個面子嗎？"

他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點(diǎn)了點(diǎn)頭......

在公園城，小學(xué)六年級學(xué)生

順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他

還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎勵。

三人坐在林間長椅上吮奶油棒冰。對面是公園

一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭

先恐后，開得熱鬧。

劉老師說："記得你當(dāng)小記者時，寫過兩篇不錯的報道。"

他很久沒聽到過稱贊的話了，差點(diǎn)兒哭了，低下頭去。

待他吃完冰棒，劉老師說："老師想知道喇叭花是共骨朵的時候，究竟是什么樣的，你能替

老師去仔細(xì)看看嗎？"

他困惑，然而跑過去了。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反

著那股勁兒，才能開成花朵。

劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自

我保護(hù)的本能。每一朵花，都只能開放次。為了唯一的一次開放，自我保護(hù)是合乎植物生

長規(guī)律的。他說花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實(shí)，是一瓣包一瓣，一層包一層的

。所以越大越硬的花骨朵，開放

過程越給人以特別緊張的印象。若將人與花比，人太幸運(yùn)了?；▋洪_好開壞，只能一次。

人這一朵花，一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望

,一生怎么也會開好一次的。

劉老師說自己是農(nóng)民

兒子，家貧，小學(xué)沒上完就輟學(xué)了，是一邊放豬一邊自學(xué)才考上中學(xué)的。

一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。他沒太反感。因?yàn)閯⒗蠋熌菢?/p>

教誨，他此前從未聽到過。

劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文。

他小聲說，自己決定不上學(xué)了。

老師問："能不能為老師再上一天？明天你可以不去學(xué)校。在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。

如果家長著問你為什么不上學(xué)，你就說在家寫作文，是老師給你的任務(wù)。"

他聽到劉老師的妻子悄語："你不可以這樣。"

他聽到劉老師產(chǎn)："可以。"

劉老師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要

有一篇作文可以分析、點(diǎn)評。"

老師那么誠懇地請求二名學(xué)生」丕管怎槎二名學(xué)生,一都是難以拒絕的啊L

他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。

星期一，他鼓足勇氣，邁入學(xué)校門，在第一節(jié)課前，他就將作文交給了劉老師。他為作文

起了個很好的題目一一《花兒與少年》。他寫到了人生中的幾次開放一一

剛誕生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生

第一天是開放；每年順利升級開放；獲得第一張獎狀更是心花怒放龐

他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。如果一個學(xué)生像

開不成花的花骨朵，那么，給他一點(diǎn)兒表揚(yáng)吧，對于他，那等于水分和陽光啊！

老師讀這篇作文時，教室里異乎尋常地肅靜。

后來，他考上了中學(xué)；再后來，考上了大學(xué)；再再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講

起詞語與花，一往情深……

他是我的友人，一個溫良寬厚之人。

那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯。

1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。

贖罪（）輟學(xué)（）教謬（）稠密（）

2.請從語言表達(dá)的角度，對文中畫橫線句進(jìn)行評析。

3.文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？是如何起到這一作用的？

4.文中的劉老師是怎樣的一個人？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.在生活中，作為學(xué)生，你也肯定遇到過不同的老師。給你留下最深印象的是哪位

呢？為什么？（不少于50字）

l.shuchuohuichou

2.這句話運(yùn)用了比喻的修辭，將小學(xué)生比喻成未開放的花骨朵兒，生動形象地說明了表揚(yáng)

的重要性，它是孩子成長過程不可缺少的養(yǎng)分。

3.承上啟下。"老師那么誠懇地請求一名學(xué)生"承接上文老師希望他寫一篇可以點(diǎn)評的作文

，"不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊"引出下文他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。

4.劉老師是一個充滿智慧和愛心，懂得引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心，有良好教育方法的老

師。

5.略

5.

尋找媽媽的尋人啟事

①作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場給學(xué)生們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟

了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照

葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。

②同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽場丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本

,同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。

③見同學(xué)們都沒有什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽

,一邊寫，首先，寫下丟失人的姓名。

④大家埋頭在紙上寫上了自己媽媽的名字。

⑤老師說，性別。

⑥女。大家刷刷寫下。

⑦

丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說

,我媽媽從來沒告訴我地多大啊，有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾

十個同學(xué)，竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。

⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

⑨

大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解，老師打斷了大家的談話，同學(xué)們說的，也許是

你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比知臉上有顆痣，手背上面有

道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。

⑩

同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些件

么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會

受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，

總是直不起來，可能是太累的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的，這也算是體

貌特征嗎？

。同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不太像。

老師說，請同學(xué)們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真丟了，那么，

最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。

建

班級里再次炸開了鍋。穿著干干凈凈衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個同學(xué)早上

新穿了一雙運(yùn)動鞋，大家立即注意以了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌

子子的衣服，大家總是一清二楚龐可是早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)

校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

作文課徹底失敗了，一個簡單尋人啟事，竟然沒有一個同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面

色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。

場

天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小的動作，者B

逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。

調(diào)

每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視而不

見：只看見

可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的

眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影......要到何時，我們才能有一顆

心，用它看清父母的面容，記住父母的恩情？讓我們學(xué)會關(guān)爰他人，先從關(guān)爰自己

父母開始。

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

撰寫：

佝僂：

2、請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。

3、第自然段開頭處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論

內(nèi)容。請聯(lián)系上下文，結(jié)合想象，補(bǔ)寫在下面。

4、第自然段運(yùn)用什么修辭手法？有什么作用？

5、讀完本文，你有什么話想對你的父母說嗎？請寫下來。（不少于50字）

L撰寫：寫作、佝僂：形容脊背向前彎曲。

2.作文課上老師要求大家寫"尋找媽媽〃的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親

,作文課失敗了。

3.示例："我媽媽特別爰嘮叨。""我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生

。"“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費(fèi)時間龐〃"我媽媽最疼我了，有什么

好吃的都留給我鹿"（聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出"七嘴八舌”的內(nèi)容也可）

4.運(yùn)用了排比的修辭，使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，寫出了“我們”總是只關(guān)心自己而忽略

父母。呼吁"我們”要學(xué)會關(guān)爰父母，關(guān)爰他人，升華了主旨。

5.略

6.

他敢于說不慚愧

①恢復(fù)高考那年，我們正讀初一。新采的班主任是鄉(xiāng)里曾受過管制的宋老頭，據(jù)說解放前

他在美國人手下當(dāng)過衛(wèi)兵。

②第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看

起來一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，逐個逐個地教我們學(xué)。課堂紀(jì)律很糟，但

他并不在意。也許在他看來，學(xué)這26個字母，不必那樣認(rèn)真。但下課時他告訴我們：“學(xué)

英語并不難，做好一個人卻不容易?！睙o疑，他是指責(zé)我們在課堂上對他不夠敬重?？礃?/p>

子，他是一個慈祥的老頭，并不是一位嚴(yán)厲的老師。

③有一天上英語課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大

小寫。他說對此次測驗(yàn)成績優(yōu)異的學(xué)生，將給予特別的獎勵。爾后，他就若有所思地站在

門邊，眼望著門外出神。二十分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷。全班總共才五十

幾個人，他很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布：”很好！除一個同學(xué)寫錯了

三個字母外，其他同學(xué)都是100分。很高興有這么多同學(xué)能得到獎勵。但在獎勵之先，我

不得不警告這個學(xué)生一一張小哲，請你站起來！”

④張小哲是個一向沉默的男孩子，從未惹人注目。此時，他站了起來，兩眼望著老師。

⑤宋老師對他說道：“我實(shí)在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學(xué)都會，而獨(dú)有你一

個人弄出差錯。你說你慚不慚愧？”

⑥張小哲默不作聲。所有同學(xué)都幸災(zāi)樂禍地盯著他。

⑦“你必須回答我！”宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴(yán),“慚

愧，還是不慚愧？”

⑧“我不慚愧?！睆埿≌茌p聲地說。但他做好了挨批的準(zhǔn)備，臉繃得緊緊的。

⑨“居然不慚愧。那么，你憑什么理由？難道大家錯了而你一個人是對的？快說！什么理

由？”宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。

也許，他是一個被管制瘋了的老頭，說不準(zhǔn)會打人。

⑩我們不再幸災(zāi)樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。

?“我有理由。但我絕對不說?！睆埿≌芡平约旱睦蠋?，眼里嗡滿了淚水，“老

師，你不要逼我。我不會說的。如果你一定要逼我，我現(xiàn)在就離開學(xué)校?！彼娴奶崞鹆?/p>

書包。

題默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手搭在張小哲的肩頭，一改剛

才的暴怒，反而溫和地說道：“好吧，我不再逼你，請坐下吧?！?/p>

領(lǐng)后，他退回講臺，掃視著全班學(xué)生，語重心長地說：“第一天上課我就講過，學(xué)好英

語并不難，做好一個人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為

人，所以才有今天的這個測驗(yàn)。請大家再次抬頭仔細(xì)看看我身后的那張字母表一一你們以

為我忘記摘下的字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除張小哲外，你們?nèi)空粘?/p>

‘誤’。他雖沒有得到百分，但他是個誠實(shí)的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣

非常難得，很少有學(xué)生能在老師的逼迫下堅(jiān)持真理，保持誠實(shí)。請大家終生牢記：重要的

不只是成績，更有品格。這，就是我要給你們的特別獎勵！”

演一刻，全班54個同學(xué)有53個低下了頭。只有張小哲沒有。

（有刪改）

1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）好像在思考著什么。

（）

（2）指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時感到高興。（）

（3）指不說話不出聲，沉默的樣子。（）

（4）形容言辭懇切，有分量，意味深長，含有豐富情感。（）

2.文中畫橫線句子在文中有什么作用？

3.文中畫波浪線的句子“宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴(yán)”運(yùn)用

T的手法。

4.閱讀文章第⑨段，宋老師心里明知道張小哲是誠實(shí)的，還咄咄逼人地追問其中的原因，

目的是什么？

5.本文的標(biāo)題是“他敢于說不慚愧”，這個標(biāo)題讓我們覺得仿佛本文的主人公是張小哲。

你覺得這個標(biāo)題是否合理？為什么？如果不合理，請你換個題目。

6.教師是人類靈魂的工程師，現(xiàn)在看來一點(diǎn)不假，宋老師送給了學(xué)生一份大禮。這份禮物

是什么？你怎樣看待這份特殊的禮物？

7.在學(xué)校里，有很多老師給我們留下了深刻的印象，老師們都很愛我們，為了我們的成長

付出了辛勤的汗水，請你也介紹一位你最喜歡的老師。（不少于50字）

1.（1）若有所思（2）幸災(zāi)樂禍（3）默不作聲（4）語重心長

2.這句話既引出下文默寫字母事件，也含蓄地點(diǎn)破文章的主題，并與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章脈

絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3.對比

4.宋老師之所以再次逼問張小哲，并且?guī)е环N似乎殘酷的威嚴(yán)，就是想看看他能否在老

師的逼迫下堅(jiān)持真理，保持誠實(shí)。

5.示例一：合理，因?yàn)槲覀兛梢酝耆高^這個事件去了解宋老師這個人?！八矣谡f不慚

愧”是宋老師表揚(yáng)張小哲的話，也是宋老師所在意的人的品格，要誠實(shí)。示例二：不合

理。這個詞目模糊了主角，也沒有深入表達(dá)出宋老師的為人，我認(rèn)為“特別的獎勵”更合

適。（言之有理即可）

6.宋老師送給學(xué)生的禮物是一句話：“重要的不只是成績，更有品格?！边@是一份非常珍

貴的禮物，每個學(xué)生都會受益終生，這是對精神的引導(dǎo)和鼓勵，比物質(zhì)上的禮物強(qiáng)百倍、

千倍。就像張小哲，他雖沒有得到一百分，但他是個誠實(shí)的人，他敢于說自己不慚愧。這

種勇氣非常難得，而且他能在老師的逼迫下堅(jiān)持真理、保持誠實(shí)。宋老師無疑用最佳的教

育方法教給了學(xué)生最好的做人方法。

7.略

7.

奇遇

①老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元錢，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池

子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點(diǎn)

慘不忍睹。

②這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇

瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍蕖！崩贤趼?/p>

老眼，瞅著小伙子，幽幽地說：“剛來的吧？”小伙子不明白話意，發(fā)愣，旁邊幾個老洗

客大笑起來，也都把小伙子當(dāng)成剛來做修腳生意的了，有人說：“小師傅，你要是能做成

他的生意，我白給你100元！”

③小伙子很靦腆，紅了臉，走了。

④老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。開門進(jìn)屋，在關(guān)門時嚇了一跳：那小伙子竟跟

著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳?！?/p>

⑤老王好氣又好笑：“我明給你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一

分錢！”小伙子笑了：“大爺，我不要錢。”

⑥老王想了想，就讓小伙子進(jìn)了門，決定讓小伙子見識一下他老王的厲害。小伙子很高

興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，

將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的工具，很老練地修了起來。老王不吭聲，心里

在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”

⑦小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王

說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修?！崩贤跣α耍骸澳?/p>

是說下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了。”

⑧老王冷笑自語：“你小子啥時要錢我啥時讓你還我原來的腳！看誰耗過誰！”

⑨第二天，老王在晚報上看到一張照片，正是那小伙子，原來他是一家美容院的修腳工，8

年前就開始為老人免費(fèi)修腳……老王納悶了，小伙子為啥要免費(fèi)為老人修腳？他這一生上

當(dāng)受騙太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上這么大個意外？

⑩過了幾天，小伙子果然又來為老王修腳了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為

啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事：10年前，他是一個要飯的孤兒，有一

天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了60元錢給他，讓他學(xué)好……后來他

在澡堂學(xué)會了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費(fèi)給老人修腳，他相信一

直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺?shù)哪_。

舜二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡時，熟人們

圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時也難說清楚。

(g原來，老王為災(zāi)區(qū)捐了3000元錢，被列在社區(qū)紅榜上了。10年前，他只是和幾個腳力老

友一起幫了一個孩子，這孩子從此就做好人來報答好人?？磥?，做人處事，老把人往壞處

想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。

1.簡要概括本文的主要內(nèi)容。

2.文章第⑦段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時都“笑”了，請結(jié)合上下文內(nèi)容，

理解兩個“笑”的含義。

(1)老王的笑：

(2)小伙的笑：

3.結(jié)合作品，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)。

4.文中說：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因

有果的?！甭?lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓@一句話的理解。

1.老王遇上了免費(fèi)修腳的小伙，發(fā)現(xiàn)他是10年前救助過的孩子。小伙的善良喚醒了老王冷

漠多年的心。

2.(1)老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。

(2)小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。

3.知恩圖報、真摯、善良。

4.示例：我認(rèn)為這句話的意思是我們要相信好人有好報，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春

天。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W(xué)校做勞動，學(xué)校也為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境。

8.

送奶工楊琴

①從背影上看，楊琴就是那種蹬著踏板助動車送貨的人：她的腿有點(diǎn)羅圈，送奶時，她從

不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經(jīng)年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱

騎行，腿就變成。形。

②楊琴45歲，凌晨三點(diǎn)半就起床送奶的日子已經(jīng)有12年，這12年，她用爬樓送奶賺來的

辛苦錢，將一對雙胞胎女兒送入了大學(xué)；孩子上了大學(xué)開銷大，加上另一個片區(qū)送奶的姑

娘回老家結(jié)婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來，這樣，為保證所有的奶在早上七點(diǎn)前

送到人家門口，楊琴凌晨兩點(diǎn)就出發(fā)了。

③聽說我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人

居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點(diǎn)點(diǎn)動靜就碎了。楊琴12年前曾經(jīng)

遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時，樓道里黑黝黝地候著一個人，定睛一看，是一

個70來歲的老爺子，用壓低了的喉音問她：“姑娘，你明兒來，開奶箱的動靜能不能再小

點(diǎn)？”老人的老伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對楊琴

暗暗拱手說：“麻煩你了！”

④楊琴默然點(diǎn)頭，從此改掉了戴著粗線手套放奶瓶的習(xí)慣，代價是冰涼的奶瓶，把她手上

的溫度和油脂水分全帶走了；涂護(hù)手霜也沒用。楊琴的手，只有夏天才不長滿口子。

⑤楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門口停下，手腳麻利地抽去了人

家門把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門口，她卻沒有去理會那些小廣告。她

小聲說：“有些老人到南方的兒女家去過冬了，臨行，他們會退奶，等回來才續(xù)訂。我記

得他們的門牌號，順手把小廣告清理了。聽說有些小偷，?？窟@個判斷家里有沒有人?！?/p>

⑥這種貼心細(xì)節(jié)，訂戶都記在心里。楊琴去收奶款的時候，有的老人專給她留了從云南、

海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時在里面放一張紙，楊琴抽出來打

手電看，老人用一絲不茍的小楷在紙上寫：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時

間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽你講，我小院里的梅花好香，給你

折了些回去插瓶，就放在門口?！?/p>

⑦楊琴蹲身下去，果然，地上有個自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的綠萼梅一大束，清香

如泉水一樣在窄小的舊樓道里流動。小布兜有把手,楊琴可以把它套在車把手上，心情舒

暢地騎車回家。

L文章第①自然段對楊琴的腿有幾處細(xì)節(jié)描寫，請用橫線畫出，并說說這么寫的好處。

2.送奶工楊琴的貼心表現(xiàn)在哪幾方面？請用簡潔的語言分別概括。（3分）

3.第③自然段寫“訂牛奶的人以60歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的

薄蛋殼，有一點(diǎn)點(diǎn)動靜就碎了”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫對于刻畫送奶工楊

琴有什么作用？

4.第③自然段插敘了楊琴12年前曾經(jīng)遇上的一件事，有什么作用？

5.談?wù)勀銓Φ冖咦匀欢萎嫏M線的句子的理解。

6.文章結(jié)尾說楊琴“心情舒暢地騎車回家”，你能說說楊琴心情舒暢的原因嗎？

1.“她的腿有點(diǎn)羅圈……腿就變成O形?！边@樣寫的好處：對楊琴腿的描寫主要為下文作

鋪墊，她的腿已經(jīng)那么不健康了，還能幫助老人們做那么多貼心的事，更加突顯她的善

良。2.不穿硬底鞋，不用粗線手套，輕拿輕放奶瓶，清理小廣告。

3.比喻。把小區(qū)老人的睡眠比作發(fā)青的薄殼蛋，極其敏感和脆弱，形象地表達(dá)出60歲以上

老人睡眠質(zhì)量差，很容易被一點(diǎn)點(diǎn)動靜吵醒，而這被楊琴留意到，體現(xiàn)出她對老人生活狀

況的關(guān)心。

4.補(bǔ)充交代了楊琴為訂戶著想的品質(zhì)；豐富了文章的內(nèi)容，更加突出文章的中心；也避免

了平鋪直敘，使行文富有變化。

5.這一束梅花散發(fā)出沁人心脾的清香，其實(shí)是楊琴精神品質(zhì)的寫照，她在她的事業(yè)中付出

的不僅是時間、精力，她付出的更多的是愛心、細(xì)心和耐心。這句話是對送奶工楊琴精神

的贊美，她就像這把清香蔓散在樓道里的梅花般，把愛灑滿整個樓道，給小區(qū)里的人帶來

了幸?？鞓?。

6.她對訂戶們的真心換來了訂戶們對她的真心，她覺得自豪和感動。

9.

一個走運(yùn)的人

秦文君

在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，

昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。

香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐

罐上沒有一點(diǎn)積塵。

女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：