實(shí)驗(yàn)19比較不同物質(zhì)的吸熱情況

實(shí)驗(yàn)梳理

__________________A

實(shí)驗(yàn)：比較不同物質(zhì)的吸熱情況

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^不同物質(zhì)的吸熱能力

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

取水和食用油，質(zhì)量相同，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收的熱量。取水和食用油，質(zhì)量相

同，使它們吸收相同的熱量(即用電加熱器加熱相同時(shí)間)，比較它們的溫度大小。

【實(shí)驗(yàn)器材】相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)，相同質(zhì)量的水和食用油等。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】

(1)取相同質(zhì)量的水和食用油分別倒入兩只燒杯中。按圖組裝實(shí)驗(yàn)器材。

in/I/

J/I/

(2)觀察并記錄加熱前兩液體的初溫度tl,預(yù)先設(shè)定好液體加熱的末溫度t2.

(3)分別給兩液體加熱，記下加熱的開始時(shí)刻。加熱時(shí)，上下反復(fù)緩慢地提拉攪拌器。

(4)當(dāng)一種液體溫度達(dá)到t2時(shí)，記錄該液體加熱的最終時(shí)刻，計(jì)算該液體加熱的時(shí)間t。

對(duì)另一液體作同樣的觀察、操作和記錄。當(dāng)熱源相同時(shí)，兩液體升高溫度相同的情況下，加熱時(shí)間

越長(zhǎng)的液體從熱源吸熱越多。

(5)將用過的食用油和水倒在指定的器皿內(nèi)。整理好實(shí)驗(yàn)器材。

實(shí)驗(yàn)表格：

加熱時(shí)間/min

水的溫度t/C

食用油的溫度t2/℃

【分析論證】

加熱時(shí)間/min02468

水的溫度tl/℃2024283236

食用油的溫度

2028364452

t2/℃

(1)加熱相同的時(shí)間，吸收相同的熱量，水的溫度升高較少，說明水的吸熱能力強(qiáng)。

(2)升高相同的溫度，吸收不同的熱量，水的加熱時(shí)間較長(zhǎng)，說明水的吸熱能力強(qiáng)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同。

【交流評(píng)估】

質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同；

質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。

可見，不同種類的物質(zhì)的吸熱能力不同。

【實(shí)驗(yàn)方法】

轉(zhuǎn)換法：實(shí)驗(yàn)中給不同物質(zhì)加熱用的是相同規(guī)格的電加熱器(或相同的酒精燈)，相同時(shí)間提供的熱

量相同，實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間來比較吸收熱量的多少，這屬于轉(zhuǎn)換法。

控制變量法：控制兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同、…升高的溫度相同,只有物質(zhì)種類不同，通過比較加熱時(shí)間

來比較物質(zhì)的吸熱能力；控制兩種物質(zhì)的質(zhì)量和加熱時(shí)間相同,通過比較升高的溫度來比較物質(zhì)的吸熱

能力。

考向點(diǎn)撥

《比較不同物質(zhì)的吸熱情況》?？紗栴}：

(1)實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法。

①控制變量法：控制物質(zhì)的質(zhì)量和初溫都相同，改變物質(zhì)種類，比較不同物質(zhì)吸熱能力。

②轉(zhuǎn)換法：物體吸收熱量多少通過加熱時(shí)間長(zhǎng)短比較。

(2)測(cè)量工具：天平、溫度計(jì)、秒表。

(3)選取相同的熱源加熱的目的：保證相同加熱時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同。(在比熱容實(shí)驗(yàn)中吸

熱多少由加熱時(shí)間來決定)。使用電加熱器代替酒精燈的好處：更易控制相同時(shí)間提供熱量相同。

(4)玻璃棒的作用：通過攪拌使物質(zhì)受熱均勻。

(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的要點(diǎn)：

①用天平稱量質(zhì)量相等的水和煤油。

②用相同的加熱器加熱。(相同時(shí)間提供熱量相同)

③加熱相同時(shí)間，比較兩種物質(zhì)升高的溫度。(加熱相同時(shí)間，即吸收相同熱量，溫度升的高的比

熱容小)

④或升高相同溫度，比加熱時(shí)間。加熱時(shí)間長(zhǎng)的物質(zhì)比熱容大。

(6)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖像判斷比熱容大?。孩偕邷囟认嗤?，加熱時(shí)間長(zhǎng)(即吸收熱量多)的比熱容

大；②加熱時(shí)間相同（即吸收熱量相同），溫度升的高的，比熱容小。

（7）為尋找普遍規(guī)律，應(yīng)換用不同物質(zhì)多次實(shí)驗(yàn)。

（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

①不同物質(zhì)的吸熱能力不同;

②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，加熱相同的時(shí)間，溫度變化大的吸熱能力弱，即比熱容小;

③質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸熱能力強(qiáng)，即比熱容大。

（9）實(shí)驗(yàn)相關(guān)拓展：

據(jù)圖像計(jì)算比熱容，如圖乙：已知水的比熱容為Qx^J/CkgJC）,則煤油的比熱容為2.1x1伊J/（kg?℃）。（由

生型和c=-結(jié)合計(jì)算得出結(jié)果）

Q水mAt

②因水比熱容大的應(yīng)用：如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑;寒冷的冬天水箱要加防凍液，這是為了

降低水的凝固點(diǎn)。

③加熱過程中沙子和水的溫度升高,是通過熱傳遞方式使物體內(nèi)能增加。

④使兩種液體快速升溫的方法：（1）加個(gè)蓋子;（2）減少液體的質(zhì)量。

⑤實(shí)驗(yàn)中，如果被比較物質(zhì)質(zhì)量m、加熱時(shí)間t、物體升高溫度At都不等，可以用。=絲=」一

mNtmAt

的比值大小來判斷。（t表示加熱時(shí)間長(zhǎng)短，即吸收熱量多少。）

r典例精析）

【典例1】

小瑩想利用如圖甲所示的裝置，來探究不同物質(zhì)的吸熱能力。實(shí)驗(yàn)中她用相同的電加熱器給水和

煤油加熱相同的時(shí)間，比較二者上升的溫度。她選擇器材有相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)、質(zhì)

量相等的水和食用油。

物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃時(shí)間/min

水6020456

食用油6020686

(1)實(shí)驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)如右表所示。由表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等水和食用油的加熱相同時(shí)間，食

用油上升的溫度比水上升的溫度(選填“高”或“低”)；

(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，因此我

們還可以用：“使不同物質(zhì)，變化相同的溫度，觀察加熱時(shí)間的長(zhǎng)度，來判斷不同物質(zhì)的吸熱能力”；

(3)通過所測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以得出，(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)；

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制了如圖乙所示的圖象，該同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，A升高的溫

度高一些，這說明A吸收的熱量多一些?！边@位同學(xué)的判斷是否正確？o原因是；

(5)如果在A、B兩種物質(zhì)中，有一種是水，且它們的質(zhì)量相同，如在相同的熱源下加熱，請(qǐng)你

根據(jù)所給信息判斷A、B兩種物質(zhì)中哪個(gè)是水？o

【典例2】

如圖所示，為比較a、b兩種液體的比熱容及1、2兩種燃料的熱值，甲、乙、丙三圖中的裝置相

同，燃料的質(zhì)量均為10g,燒杯內(nèi)的液體初溫相同。當(dāng)燃料燃盡時(shí)，立即讀取相應(yīng)溫度計(jì)的讀數(shù)，分

別為r甲、t乙、t丙,且有r甲乙丙。

溫

度

計(jì)

液體a

料

燃2

，

⑴在實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)燒杯中a、b液體的必須相同;

(2)比較a、b兩種液體的比熱容，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),本次實(shí)驗(yàn)中用

衡量?jī)煞N液體吸收熱量的多少(填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)；液體a的比熱容心與液體b的比

熱容以相比,cacb(選填；

(3)比較1、2兩種燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料1的熱值/與燃料2的

熱值0相比，qiq2(選填“>"、"="、"<")；

(4)在甲裝置中，若燃料為酒精，燒杯內(nèi)的液體為水，測(cè)出水的質(zhì)量和燃料燒盡時(shí)水升高的溫度，

再結(jié)合燃料的質(zhì)量這一數(shù)據(jù)，計(jì)算出燃料的熱值，通過實(shí)驗(yàn)算出的熱值與實(shí)際相比(選填

“偏大”、“偏小”)o

41對(duì)點(diǎn)練習(xí))

【訓(xùn)練1】

如圖所示是“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置，取質(zhì)量均為200g、初溫均為20℃的甲、乙兩

種液體，分別倒入兩個(gè)完全相同的燒杯中，再用相同的電加熱器加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表格。［已知水

的比熱容C水=4.2xlO3J/(kg-℃)]

溫度/℃20304050

04080120

加熱甲

時(shí)間/S

乙0204060

(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較(選填“升高的溫度”的“加熱時(shí)間”)比較甲、乙兩種液體吸收熱量的

多少。

(2)分析數(shù)據(jù)可知，當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí)，(選填“甲”或“乙”)液體需要吸收的熱量更

多。

(3)小宇同學(xué)認(rèn)為可以通過比較甲、乙兩種液體加熱至沸騰的時(shí)間長(zhǎng)短來判斷哪種液體的吸熱能

量更強(qiáng)。你認(rèn)為他的方法(選填“可行”或“不可行”)。

(4)若在甲、乙兩種中選出一種液體作為冷卻劑用，則(選填“甲”或“乙”)液體的冷卻效

果更好。

【訓(xùn)練2】

如圖甲是小華“探究不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn)裝置，用兩個(gè)相同的容器和相同的加熱裝置分別給

水和煤油加熱。

一

‘水

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在兩燒杯中分別裝入初溫相同且_________相等的煤油和水；通過比較

(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)來間接反映煤油和水吸收的熱量；

(2)小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖乙，則加熱lOmin,水吸

收的熱量__________(選填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量，(選填“煤油”或

“水”)的溫度升得更高，分析圖象可知：(選填“水”或“煤油”)的比熱容更大；

(3)由圖象可知，煤油的比熱容是J/(kg-℃)o[已知c水=4.2xl()3j/(kg.℃)]

【訓(xùn)練3】

如圖甲所示是小東探究“不同物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過來反映燒杯中液體吸收熱量的多少的。該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是

（填一種即可）。

⑵實(shí)驗(yàn)中選用相同的加熱裝置分別給初溫相同且______（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水、煤油

兩種液體進(jìn)行加熱，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小東作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象（如圖乙所示）。由圖乙可

知，煤油的比熱容（選填“大于”“小于”或“等于"）水的比熱容。

（4）加熱過程中，可以通過觀察水中氣泡的變化來確定水是否沸騰，水沸騰前水中氣泡在上升過程

中逐漸（選填“變大”“變小”或“不變”）。

（5）為了進(jìn)一步探究，給一定質(zhì)量的冰加熱，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙

所示。分析圖象可知，冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”），加熱到3min時(shí)冰處于狀態(tài)，

物質(zhì)吸收熱量的能力還與該物質(zhì)的有關(guān)。

【訓(xùn)練4】

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置比較水和食用油的吸熱本領(lǐng)。（食用油的密度為O.8xlO3kg/m3）

（1）加熱前，在一個(gè)燒杯中倒入240mL的水，為了使水和食用油的質(zhì)量相同，需要在另一個(gè)相

同燒杯中倒入mL的食用油；

（2）用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和食用油，每隔Imin記錄一次溫度，并繪制圖象如圖

乙所示，可以判斷a物質(zhì)是。停止加熱，在相同質(zhì)量的水和食用油溫度降低的過程中，水放

出的熱量與降低的溫度之比（填“大于”或“等于”或“小于”）食用油放出的熱量與降低的溫度之

比。根據(jù)圖象可知，該食用油的比熱容為;

（3）另一組同學(xué)用相同器材做實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如圖丙的圖象。若a物質(zhì)在08段吸收的熱量為?！ǎ?/p>

b物質(zhì)在段吸收的熱量為Q”則0“Q（填“>”或“〈”或“=”）。

【訓(xùn)練5】

夏天中午海邊的沙子熱，而海水卻很涼。對(duì)此，同學(xué)們提出猜想：可能是水和沙子的吸熱本領(lǐng)不

同。為了比較水和沙子的吸熱本領(lǐng)大小，小明和小華所在的兩個(gè)探究小組都做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

fafc

(1)實(shí)驗(yàn)所需的器材有：火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪拌棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、天

平和O其中，石棉網(wǎng)和攪拌棒的作用都是使水和沙子的受熱；

(2)在本實(shí)驗(yàn)中，不需要控制的變量或條件是；

A采取相同的加熱方式B.酒精燈里加入等量的酒精

C.水和沙子的質(zhì)量相等D.盛放水和沙子的燒杯相同

(3)水和沙子吸熱的多少是通過來反映的；

(4)實(shí)驗(yàn)中，兩小組觀察到：質(zhì)量相等的水和沙子加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多。這說明

質(zhì)量相等的沙子和水升高相同的溫度時(shí)，水的加熱時(shí)間會(huì)(選填“長(zhǎng)”或“短”)一些。由此，他

們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是的吸熱本領(lǐng)大。

【訓(xùn)練6】

如圖所示為“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)裝置。

⑴實(shí)驗(yàn)中，兩燒杯盛有內(nèi)質(zhì)量相同溶液，放入規(guī)格相同的電加熱器，“規(guī)格相同”指的是兩加熱器

的相同，電加熱器通過的方式改變內(nèi)能；

⑵實(shí)驗(yàn)中，從開始加熱到第3分鐘時(shí)，水吸收的熱量________(選填“大于”“等于”或“小于”)食用

油吸收的熱量；

(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水的比熱容與食用油的比熱容之比為。

【訓(xùn)練7】

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)過程來探究不同物質(zhì)的吸熱能力，采用兩個(gè)相同的燒杯中分別盛

有初溫相同的水和食用油，用相同的電加熱器給等質(zhì)量的水和食用油加熱。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)選用相同規(guī)格的電加熱器加熱的目的是。

(2)該小組討論出了兩種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)將方案補(bǔ)充完整：

方案1：使水和食用油升高相同的溫度，通過比較加熱時(shí)間來判斷吸熱能力；

方案2：使水和食用油加熱相同的時(shí)間，通過比較來判斷吸熱能力。

(3)某同學(xué)在學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，計(jì)算出了電加熱器在工作過程中消耗的電能，即電加熱器產(chǎn)生的熱

量Q,利用該數(shù)值與本實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的液體質(zhì)量、溫度變化量數(shù)值，這位同學(xué)計(jì)算出了水的比熱容，該

數(shù)值會(huì)比水的比熱容(選填“偏大”或“偏小”)。

【訓(xùn)練8】

為了“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，小麗利用如圖甲、乙所示的兩套完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)。

c4—r

I,玻璃棒

■-A液體

石棉網(wǎng)

甲

(1)在組裝圖甲中的器材時(shí)，若發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底，應(yīng)適當(dāng)將圖甲中的

(選填“C處向上”或“O處向下”)調(diào)整;

(2)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入初溫相同、相等的A、B兩種液體。小麗用

相同的酒精燈分別加熱A、B兩種液體，其目的是使兩種液體在相同的時(shí)間內(nèi)相同，從而只

需通過比較(選填“加熱時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)”)就能比較液體吸收的熱量；

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪了A、B兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，由

圖可知質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，(選填"A”或"B”)液體升溫較高，

則該液體的吸熱能力較(選填“強(qiáng)”或“弱”)；

(4)冬天，如果要自制一個(gè)暖手袋，選擇(選填"A”或"B”)液體裝入暖手袋中作為供熱物

質(zhì)效果更好。

【訓(xùn)練9】

如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器分別裝入質(zhì)量和

初溫均相等的A、B兩種液體，用相同的酒精燈加熱。

溫度IC

B

JW,J士.

甲乙丙

(1)實(shí)驗(yàn)中兩種液體吸收熱量的多少可通過.(選填“液體升高的溫度”或“加熱時(shí)間”)比

較。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知：質(zhì)量相等的A、B兩

種液體，在吸收相同熱量時(shí)，液體升高的溫度較高，液體的比熱容較大。(均選填

“A”或“B”)

(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖丙所示的裝置。與原

方案相比，該方案具有的優(yōu)點(diǎn)是0(答出一點(diǎn)即可)

【訓(xùn)練10]

如圖所示為“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。

溫度計(jì)

4加熱器

(1)要完成該實(shí)驗(yàn)除了如圖甲所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和o實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該

控制兩個(gè)玻璃杯中裝的兩種液體(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同。

(2)實(shí)驗(yàn)中可通過(選填“加熱時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)”)來反應(yīng)物質(zhì)吸收熱量的多少。

(3)假設(shè)b兩種液體中有一種是水，則(選填“或少)是水；水的比熱容為

3

c7K=4.2xlOJ/(kgr),則另一種液體的比熱容是o

【訓(xùn)練111

為研究水和煤油的吸熱能力，小明用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行驗(yàn)探究：

顯度計(jì)J

一/溫度計(jì)

1玻璃棒玻璃棒

。n

l|

l|

l|

,-l|g

l|

l|

-煤油—水l|

l|

l|3

一酒精燈一

甲乙西

時(shí)間/min0246810

水/℃57101525

煤油/℃5915253545

(1)實(shí)驗(yàn)前，小明應(yīng)選取初溫和質(zhì)量__________(選填相等”或“不等”)的水和煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

(2)在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)按照—________(選填“自不.而上”或“自上而下”)的順序。檢查裝置時(shí)

發(fā)現(xiàn)圖乙裝置中存在的一處錯(cuò)誤是—

(3)改正裝置后開始實(shí)驗(yàn)，加熱過程中用玻璃棒不斷地,攪拌是為了使水和煤油_________________;

(4)小明每隔2min讀取一次水和4耕由的溫度，將實(shí)驗(yàn)贊1據(jù)記錄在表格中，其中第8min時(shí)水的溫度

如圖丙所示，其示數(shù)為℃;

(5)實(shí)驗(yàn)中，用間接反映水和煤油吸熱的多少，通過比較(前兩空均填“加熱時(shí)間”

和“溫度變化”)的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強(qiáng)弱的。分析數(shù)據(jù)可知，(選填“水”或“煤

油”)的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)；

(6)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，煤油第8min的內(nèi)能(選填“大于”“小于”或“等于")第lOmin的內(nèi)

能；

(7)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量__________(選填“相

同”或“不相同”)，煤油的比熱容是J/(kg.℃)；[c=4.2xlO3J/(kg.℃)]

(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，的溫度下降得慢，利用該特性小明想自制一個(gè)暖手袋，若只

能從水或煤油中選一種裝入暖手袋作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)該選擇(均選填“水”或“煤油”)。

4[真題感悟)

1.(2024?黑龍江齊齊哈爾)小姜利用如圖1所示的裝置“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”。

--

--70——

--

--

°C--w

--

---

---

--

--

-、

->與

-

-

-

煤油

圖1圖2圖3

(1)器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)各兩個(gè)，以及(填測(cè)量工具)、托盤天平

(含祛碼)、水和煤油;

(2)選取兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是為了通過比較來比較物質(zhì)吸收熱量的

多少；

(3)實(shí)驗(yàn)中選取初溫不同、相同的水和煤油，分別倒入燒杯中，用電加熱器加熱，當(dāng)它們

吸收相同的熱量時(shí)，通過比較來比較不同物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱；

(4)如圖2所示，小姜正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，按照?qǐng)D中(選填"A"、“B”或

“C”)方法讀數(shù)是正確的；實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖3所示為℃；

(5)部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力

更強(qiáng)。

加熱時(shí)間/min01234...10

水的溫度/℃3034384246...70

煤油溫度/℃1018263442...90

2.(2023?遼寧鞍山)小明為比較“不同物質(zhì)吸熱的情況”設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將A、B兩種液

體分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺(tái)上,用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)加熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示，實(shí)

驗(yàn)時(shí)每隔一段時(shí)間同時(shí)測(cè)量并記錄A、B的溫度;

=5

=

--

=-0

=-

--4

=-

=-

A--

=E

匚=t310

甲乙丙

(1)組裝器材時(shí)應(yīng)按照(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序依次安裝；

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取相同、初溫相同的A、B兩種不同液體，加熱時(shí)液體溫度升高，這是通

過方式來增大液體內(nèi)能的；

(3)此實(shí)驗(yàn)通過(選填“液體升高溫度的多少”或“加熱時(shí)間的長(zhǎng)短”)來反映液體吸收熱量

的多少；

(4)加熱一段時(shí)間后，液體B的溫度如圖乙所示，為℃；

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小明繪制出的溫度一時(shí)間圖象如圖丙所示，則液體(選填"A”或"B”)更

適合作為家中“暖氣”中輸運(yùn)能量的介質(zhì)。

3.(2023?湖南益陽(yáng))某小組同學(xué)為了比較水和沙石的比熱容大小，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入

質(zhì)量相同的水和沙石，用相同的酒精燈加熱。

(1)小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中有一處明顯的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤之處是；

(2)更正錯(cuò)誤后，加熱相同的時(shí)間，沙石升高的溫度比水多，說明沙石的比熱容比水(選

填“大”或“小”);

(3)比較全班不同小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)各小組之間的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有較大的不同，可能原因是

(請(qǐng)寫出一條)。

4.(2023?黑龍江綏化)如圖是“探究水和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

物質(zhì)初溫/℃加熱時(shí)間/min末溫/℃

水20430

煤油20440

(1)實(shí)驗(yàn)中利用相同規(guī)格的電加熱器給水和煤油加熱，需要控制水和煤油的(選填“質(zhì)量”

或“體積”)相等；

(2)本實(shí)驗(yàn)是通過比較來反映水和煤油吸熱能力的強(qiáng)弱；分析數(shù)據(jù)可知(選填“水”

或“煤油”)的吸熱能力較強(qiáng)；

(3)若實(shí)驗(yàn)中水的質(zhì)量是200g,加熱4min,水吸收的熱量為J；

(4)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑，這是利用了水的性質(zhì)。

5.(2023?四川瀘州)小明學(xué)習(xí)了比熱容知識(shí)后，想比較A、B兩種未知液體的比熱容大小，進(jìn)行

如下實(shí)驗(yàn):

(1)找來兩個(gè)帶保溫層的相同電熱杯，不計(jì)與外界發(fā)生的熱傳遞，如圖甲所示；

(2)將相等的A、B兩種液體分別倒入兩個(gè)電熱杯中，然后將兩種液體均加熱到60℃；

(3)將長(zhǎng)時(shí)間處于室溫的兩個(gè)完全相同的銅塊，分別浸沒在兩種液體中，蓋好蓋子；

(4)經(jīng)過一段時(shí)間，溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，A液體中溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則A液體溫度降

為℃,B液體溫度降為53.0℃；

(5)分析可知，液體放出的熱量多，液體的比熱容較大。

6.(2023?云南)夏天，進(jìn)入被烈日暴曬的車內(nèi)會(huì)感覺悶熱，但黑色和白色車內(nèi)的悶熱程度不一

樣。小明猜想黑色材料的吸熱效果比白色材料的好。他利用規(guī)格和材質(zhì)相同的黑色、白色卡紙各1

張，相同的空礦泉水瓶2個(gè)，相同的溫度計(jì)2支，橡皮泥若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他先用白色和黑色的卡紙以

相同的方式分別將兩個(gè)礦泉水瓶包裹起來；再將2支溫度計(jì)分別插入2個(gè)礦泉水瓶中，讓溫度計(jì)露出

瓶口一段長(zhǎng)度以方便讀數(shù)，用橡皮泥密封住瓶口。接下來的操作是：=通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

可得結(jié)論：如果，則說明黑色材料的吸熱效果較好。

7.(2023?四川廣元)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較a、b兩種液體的吸熱情況，甲、乙

兩裝置使用規(guī)格相同的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)，兩玻璃杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫都相同。實(shí)驗(yàn)中記

錄的數(shù)據(jù)如下表：

溫度計(jì)電加熱器

(2)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物理學(xué)研究方法主要有..和轉(zhuǎn)換法。

8.(2022?內(nèi)蒙古包頭)利用如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)的吸熱能力。

玻玻

璃璃

棒棒

甲乙

'

加熱

熱，

燈加

酒精

同的

用相

體，

不同液

兩種

、乙

的甲

相同

初溫

___、

量___

選取質(zhì)

時(shí)，

實(shí)驗(yàn)

(1)

。

能的

大內(nèi)

來增

方式

過

這是通

高，

度升

體溫

時(shí)液

吸熱

液體的