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文檔簡介
幼兒園體育游戲教案中班1000字幼兒園體育教案中班。
一名合格的人民老師應當合理的把握教學進度。作為一名教學工,通常需要預備好一份教案,教案可以體現(xiàn)出老師的教學方法和教學特點,一篇好的教案是怎么寫成的呢?以下由我為大家細心整理的“幼兒園體育嬉戲教案中班”,供大家和使用,盼望大家共享!
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇1】
活動目標
1、通過分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動,感知探究沙輕、細小、不溶于水及加水后簡單塑造的特性。
2、進展幼兒的感知力量,誘發(fā)想象力和制造力量。
3、引起幼兒對四周自然物的關(guān)注,培育幼兒愛惜四周自然物的情感。
活動預備
1、課件-觀看沙子
2、玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動過程
一、運用沙子寶寶的隱秘這個話題引起幼兒活動的愿望。
老師:我們今日要和沙子寶寶交伴侶。沙子寶寶呀,最喜愛和知道它隱秘的'小伴侶玩。
那么我們今日就來找一找沙子寶寶的隱秘吧。
二、運用各種工具,引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
1、用紗布分別出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
2、用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的特點。
3、把篩出的細沙倒入水桶中,通過觀看和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
三、組織幼兒樂觀爭論玩沙活動中的發(fā)覺。
1、發(fā)覺沙子很細小、很輕。
2、我發(fā)覺沙子很輕,不當心會飛到眼睛里。
3、我發(fā)覺沙子倒進水里時,沙子不會像奶粉一樣化掉。
小結(jié):所以我們小伴侶在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避開沙子飛到眼睛里。
四、再次玩沙,引導幼兒用水把沙澆濕,觀看沙子遇水后結(jié)塊的變化。
1、往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)分,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
2、小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小伴侶也可以利用水和沙子一起做嬉戲。
五、組織幼兒分組進行小組造型,體驗干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙,老師適當引導,關(guān)心力量弱的幼兒共同完成本次任務。
六、評價幼兒的表現(xiàn)。
老師:小伴侶今日表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的隱秘。沙子寶寶說下次還想和你們做嬉戲呢!
七、整理玩沙工具,洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今日的玩沙工具,并關(guān)心幼兒有序地洗手和洗腳,最終回活動室。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇2】
幼兒園中班體育嬉戲:闖關(guān)
設計意圖:
晨間活動時,我發(fā)覺孩子們很喜愛用可樂瓶玩踢球、打保齡球等嬉戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)會可樂瓶的玩法,我設計了這一活動,讓幼兒依據(jù)可樂瓶上的標記進行系列嬉戲活動單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒英勇的挑戰(zhàn)自我,進展跳、跨、跑基本運動力量及身體平衡力量。
活動目標:
1、學習體驗系列體育嬉戲,熬煉幼兒的跳、跨、跑及平衡力量。
2、幼兒樂于參加運動,與同伴協(xié)商協(xié)作,并有序地參加活動。
活動預備:
1、貼有不同標記的五彩可樂瓶若干。
2、幼兒身上各種顏色標記。
3、場地布置及背景音樂。
活動過程:
一、熱身運動
1、師:今日我們不在教室里上課,到操場上課,小伴侶們肯定會
非常愉快!
二、自創(chuàng)玩法,相互學習、共享
師:你們看,這有很多無顏六色的可樂瓶,我們和它做嬉戲吧!
1、幼兒自創(chuàng)玩法,師巡回指導,鼓舞幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法,提示幼兒留意平安,避開誤擊、碰撞等狀況。
2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,相互共享各種玩法,拓展可樂瓶的作用,同時熬煉幼兒制造力量及肢體活動力量。
三、開展闖關(guān)嬉戲
1、幼兒依據(jù)場地標志及可樂瓶上的標志擺放可樂瓶,布置運動場地。
2、師介紹闖關(guān)嬉戲規(guī)章,并組織幼兒分組活動。
標記一活動區(qū):單腳跳過可樂瓶
標記二活動區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶
標記三活動區(qū):跨越可樂瓶
標記四活動區(qū):跑步饒過可樂瓶
3、挑戰(zhàn)嬉戲:老師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。
四、放松活動,嬉戲延長
1、足部按摩放松活動
2、平安教育、健康教育:腳是身體的重要組成部分,要愛惜自己的小腳。
3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶,如有新的發(fā)覺告知大家,小伴侶們共同共享新的玩法。
4、穿上鞋子,在歡快的音樂聲中結(jié)束嬉戲。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇3】
1、練習鉆過直徑60厘米的竹圈,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、遵守嬉戲規(guī)章,培育幼兒對體育活動的愛好。
1、有架座的竹圈8個(直徑60厘米),玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。
2、布置好場地,見圖。
1、開頭部分。
師:有只能干的小貓一早就起來熬煉了,我們小伴侶一起和小貓來熬煉吧!幼兒聽老師的口令做仿照操:
上肢運動下蹲運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動跳動運動整理運動(老師自編)。
2、基本部分。
(1)幼兒站在線后。師:今日小貓要搬家了,它要把寵愛吃的魚也搬走,路上它要鉆山洞、過草地。
(2)老師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)站,團身將一只腳先從竹圈中伸出,然后低頭鉆過,身體不能遇到圈。然后請一力量強的幼兒示范。全體幼兒練習鉆,老師訂正幼兒動作。
(3)嬉戲小貓搬家。
嬉戲規(guī)章:每次只能送一條魚。假如送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑,鉆過山洞后,爬過草地將魚送到新家,然后從右側(cè)跑回,站在隊伍最終。當?shù)谝恢恍∝堛@過其次個山洞時,其次只小貓才可以鉆。全體幼兒分組嬉戲2~3次。
(4)組織幼兒競賽,看哪組小貓搬得快。
3、結(jié)束部分。
(1)復習嬉戲大浪和小浪。
(2)仿照小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作,結(jié)束活動。
活動建議:初學時可只放一個竹圈,熟識玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。
活動延長:戶外活動時,可將竹圈放于一角,供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇4】
【活動目標】
1、練習揮臂投擲的動作,增加手眼協(xié)調(diào)力量。
2、體驗體育嬉戲的樂趣。
【活動預備】
紙球、自制墻。
【活動過程】
一、熱身。
嬉戲:鉆山洞。
師:今日我們連續(xù)來玩鉆山洞的嬉戲,和你的好伴侶商議?一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)
二、闖關(guān)嬉戲。
1、幼兒自由探究:第一關(guān)
師:現(xiàn)在我們的小手都很有力了,可以來玩闖關(guān)的嬉戲了。看一看,闖關(guān)需要什么?(紙球)我們今日就用紙球來玩投擲的嬉戲,誰來玩一玩。
2、老師在觀看幼兒探究的基礎上,請2—3名幼兒進行示范,老師說明動作要領(lǐng):出示投擲用的標準線,讓幼兒再次練習。
師:剛剛我在你們身上發(fā)覺了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。
3、其次關(guān):瞄準兩面墻
師:第一個任務完成,現(xiàn)在我們來看其次個任務,看,這是什么?其次個任務就是投準這面墻。
(提示動作要領(lǐng))
4、第三關(guān):投準移動墻
師:其次關(guān)對于你們來說太簡潔了,這可不是一面一般的墻,是會移動的墻,你們能瞄準這面會動的墻嗎?(分組投擲)
三、放松活動。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇5】
1.練習和同伴動作協(xié)調(diào)全都地快速行進,探究嬉戲玩法。
2.能遵守嬉戲規(guī)章,通過上下肢相互協(xié)作,能夠協(xié)作完成任務。
3.感受嬉戲的愉悅,體驗合作、勝利的歡樂。
紅、黃、藍、綠彩管,小摸箱,報紙團作貨物.8個大簍子。
一、情景導人
1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人嬉戲,介紹嬉戲內(nèi)容。
2.提問:毛毛蟲長得什么樣子
二、幼兒嘗試分組、協(xié)作
1.幼兒自愿組合,嘗試三個一組協(xié)作行進。
2.毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組,嘗試六個人一組協(xié)作行進。
3.提問:毛毛蟲應當把貨放在哪里才好運
4.毛毛蟲自由練習運送貨物。留意相互協(xié)作,不摔跤,不踩到別人。
三、制定嬉戲規(guī)章,進行競賽
1.運貨競賽:設置肯定的距離,請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里,再返回,看誰運得快。
2.爭論:為什么有的毛毛蟲會輸
3.一起練習最有效、最科學的方法。
4.根據(jù)幼兒提出的方法再次進行分組、競賽。
四、小結(jié),為下次嬉戲做鋪墊
1.爭論:毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完
2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。
活動延長:
1.嘗試一次運送多件貨物。
2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇6】
一、活動設計背景
課前有幼兒觀察了一起交通事故,在班上孩子們爭論開來,血的教訓提示了我們要遵守交通規(guī)章,于是我以公路上的紅綠燈作為契機,開展了一節(jié)體育活動《紅綠燈》,讓幼兒在嬉戲中把握交通學問。
二、活動目標
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、幼兒樂觀的參加活動,能獲得其中的樂趣。
3、初步把握平安小常識,從而學會自保的力量。
4、通過做嬉戲,使幼兒初步知道過公路時,必需遵守交通規(guī)章。
5、樂于參加體育嬉戲,體驗嬉戲的樂趣。
三、教學重點、難點
把握過公路的平安學問,并在嬉戲中能運用學問進行嬉戲。
四、活動預備
1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。
2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。
3、音樂《小汽車》。
五、活動過程
(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄,但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn),即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
1、熱身活動。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行熱身活動,開汽車入場。
2、導入,以談話的方式引起幼兒愛好。
①老師問幼兒:“剛才我們當了小司機,可是再通過公路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”
②老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說說紅綠燈。
①紅綠燈安置在公路邊是為了什么?
②說說紅燈亮了汽車會怎樣?
③說說綠燈亮了汽車會怎樣?
4、老師小結(jié)。
公路上有了紅綠燈,行人過公路、汽車司機開車就平安多了。
5、嬉戲:紅綠燈。
①、嬉戲一。
幼兒扮小司機,兩手拿輪胎,邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必需漸漸地停止跑步,老師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要連續(xù)向前跑。嬉戲可反復進行3--4次。
②、嬉戲二。
設置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機,兩手拿輪胎,邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。
6、活動結(jié)束,老師組織幼兒進行放松活動。
1、熱身活動。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行熱身活動:開汽車。
2、導入,以談話的方式引起幼兒愛好。
①、老師問幼兒:“剛才我們當了小司機,可是過公路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”
②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說說紅綠燈。
①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?
②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?
③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?
4、老師小結(jié)。
公路上有了紅綠燈,行人過公路、汽車司機開車就平安多了。
5、嬉戲:紅綠燈。
①、嬉戲一。
幼兒扮小司機,兩手拿輪胎,邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必需漸漸地停止跑步,老師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要連續(xù)向前跑。嬉戲可反復進行3--4次。
②、嬉戲二。
設置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機,兩手拿輪胎,邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。
6、活動結(jié)束,老師組織幼兒進行放松活動。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇7】
中班體能活動教案及反思:投籃嬉戲
活動目標:
1、通過嬉戲。熬煉幼兒手臂肌肉和掌握力量
2、熬煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)力量
活動預備:
球,籃子
活動過程:
1、老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜愛不喜愛玩球。
老師;今日我教給大家一種新的玩法,投籃。
2、讓幼兒排好隊,帶到操場上。
3、老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好伴侶在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進為贏,投不進為輸,沒人投三次,依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動作要領(lǐng),雙手托球過頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師準時表揚投的好的小伴侶。
5、讓幼兒根據(jù)活動方法和要領(lǐng)進行投籃。
6、讓投的好的伴侶再為表演一次。
教學反思:
通過本次活動,熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量,讓幼兒熬煉身體,喜愛運動。
看看幼兒投球姿態(tài)是否正確,并賜予指導。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇8】
活動目標
1、初步引導幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并情愿用動作表達感受。
2、培育幼兒的聽辨力量和表現(xiàn)力。
3、對音樂活動感愛好,在唱唱玩玩中感到歡樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。
教學重點、難點
1、觀賞進行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導幼兒做出動作。
活動預備
預備一個音響、手絹
活動過程
一、熱身活動。
放音樂《找伴侶》,讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、引導幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、觀賞進行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
(1)老師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣?幼兒答:找個好伴侶
(2跟著音樂做自己喜愛的動作。
小結(jié):剛才我們跟著音樂學著找伴侶,特殊興奮。引導幼兒預備
三、引導幼兒感知樂曲性質(zhì)
1、請幼兒再次觀賞音樂《找伴侶》
1、老師:你聽到興奮的音樂就似乎找到了你們的好伴侶。
2、老師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€丟手絹嬉戲吧。
四、用嬉戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
嬉戲規(guī)章:
1、手拉手圍個大圓圈。
2、選出一名小伴侶站在大圓圈的外面。
3、播放《找伴侶》音樂,要求小伴侶們跟著音樂的節(jié)拍跑動來,音樂一停止就把手絹放在一位小伴侶的身邊,音樂一響起嬉戲又重新開頭。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、結(jié)束活動:
你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊到活動室外和更多小伴侶們玩吧
教學反思:
《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做嬉戲的歡樂。培育幼兒的規(guī)章意識:要想在集體中玩得興奮,大家必需遵守規(guī)章。
教學亮點:
音樂嬉戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學習歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過觀賞手絹來引起幼兒愛好。
幼兒喜愛音樂,喜愛美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運用了孩子這一點,讓他們在音樂聲中充分的觀賞美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培育幼兒共同創(chuàng)作相互交往的力量。
教學啟示:
這節(jié)課的歌曲旋律
非常好聽,充分體驗幼兒那種開心的心情,全部的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂觀賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進一步培育幼兒感受音樂美的力量。
問題與分析:
幼兒在家中可以把學過的嬉戲表演給爸爸媽媽看。嬉戲中肯定要留意引導,每位幼兒遵守嬉戲規(guī)章。
通過今日的活動也讓我更加了解到,嬉戲即歡樂,音樂教育即歡樂教育。孩子的世界是嬉戲的世界,音樂嬉戲是孩子嬉戲世界中一個布滿歡樂、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂王國。音樂嬉戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇9】
一、活動目標
1、通過各種形式爬的練習,讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、進展幼兒四肢和軀干肌肉力氣,增加動作的敏捷性。
3、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運動,培育他們不畏困難、頑強的心理品質(zhì)。
二、活動預備
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
三、活動過程
(一)開頭部分:
1、進入場地,四散站開。
2、預備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,仿照小烏龜做動作,使身體充分活動開。
(二)基本部分:
1、供應軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。
2、供應離地高度不等的繩子障礙。
A、老師引導幼兒必需身愛護在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓幼兒試爬。
B、老師依據(jù)幼兒試爬狀況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導手腳的用力方法。
3、供應梯子、輪胎,引導幼兒在立風光上玩爬的嬉戲。
A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。
B、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。
4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩嬉戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"嬉戲。
(三)結(jié)束部分:
1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動作。
2、聽音樂并共享所學本事和嬉戲中的歡樂,留意加強心理品質(zhì)方面的教育。
3、結(jié)束活動,幼兒離場。
四、設計意圖
本活動從歡樂體育教育的角度動身,通過供應不同難度的活動器材,引導幼兒在平面和立風光上進行多種形式爬的練習,以增加幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力氣以及動作的敏捷性。在設計中考慮有三個方面:
1、供應軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同進展水平的幼兒都能通過練習得到提高;
2、以小烏龜形象貫穿整個活動,使幼兒能在開心、輕松的氛圍中得到熬煉,做到玩中學、學中玩;
3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎制造不同爬的玩法,進展幼兒制造性思維和與他人互助合作的交往意識。
幼兒園體育嬉戲教案中班【篇10】
進展幼兒小肌肉的敏捷性和手眼協(xié)調(diào)的力量
彩色小木珠
1、老師出示已經(jīng)穿好的項鏈,引發(fā)幼兒自己動手的欲望
2、師示范制作的方法并提出要求
(1)左手拿木珠,右手拿彩線,眼睛看好木珠的洞穿
(2)請家長鼓舞寶寶大膽的自己穿
(3)要求手拿彩線的位置要合適
1、完成后,展現(xiàn)作品,使幼兒感受到勝利的喜悅。
嬉戲指導:家長在活動中多鼓舞幼兒,讓幼兒自己動手操作.
1、進展小肌肉的協(xié)調(diào)性
2、促進手眼協(xié)調(diào)力量
飲料瓶若干每位幼兒肯定數(shù)量的豆子
1、老師:孩子們聽聽是誰在唱歌?(搖擺裝著豆子的瓶子),沙錘唱歌真好聽,我們一起來做沙錘,大家一起唱歌好嗎?
2、開頭制作,要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。
3、老師彈奏《我上幼兒園》,幼兒自制樂器沙錘伴奏嬉戲指導:在幼兒制作的過程中,家長要留意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里
培育幼兒鉆、爬的力量
1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新奇的山洞讓家長寶寶一起鉆爬嬉戲指導:留意家長應照及到四周幼兒
1、通過動手操作,熬煉幼兒小肌肉群的動作敏捷性;
2、通過建構(gòu),進展幼兒的想象力;
3、加深親情關(guān)系;
4、學會整理整理玩具;
各式玩具(插接類)
1、老師介紹各式的積木,邀請家長同幼兒共同拼插;
2、分類自由拼插,老師巡回溝通;
3、分別展現(xiàn)作品,介紹它的奇怪性;
4、幼兒自己整理整理玩具,并把玩具送回家;
1、告知家長應以幼兒自己的意愿拼插,可以適當?shù)倪M行技能指導。
2、
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