教師考試績效管理制度一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評價教師的教學(xué)工作表現(xiàn)，激勵教師提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本教師考試績效管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教師。（三）基本原則1.公平公正原則：績效評價過程和結(jié)果應(yīng)客觀、公正，不受主觀因素干擾，確保每位教師都能在公平的環(huán)境中接受評價。2.全面考核原則：從教學(xué)工作的各個方面進(jìn)行綜合考核，包括教學(xué)過程、教學(xué)效果、學(xué)生評價等，全面反映教師的工作表現(xiàn)。3.激勵導(dǎo)向原則：通過合理的績效獎勵機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師不斷提高教學(xué)水平和工作業(yè)績。4.反饋改進(jìn)原則：績效評價結(jié)果及時反饋給教師，幫助教師了解自己的工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。二、考核內(nèi)容與指標(biāo)（一）教學(xué)計劃與準(zhǔn)備（20分）1.教學(xué)大綱與教案（10分）教學(xué)大綱符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，內(nèi)容完整、準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。（4分）教案設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程詳細(xì)，有明確的教學(xué)重難點及解決措施。（6分）2.教學(xué)資源準(zhǔn)備（5分）能充分利用教材、教具、多媒體等教學(xué)資源，為教學(xué)提供有力支持。（3分）積極開發(fā)和整合教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。（2分）3.教學(xué)進(jìn)度安排（5分）教學(xué)進(jìn)度計劃科學(xué)合理，符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，能按時完成教學(xué)任務(wù)。（3分）能根據(jù)教學(xué)實際情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。（2分）（二）課堂教學(xué)（40分）1.教學(xué)目標(biāo)（5分）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，能有效達(dá)成。（3分）注重培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（2分）2.教學(xué)內(nèi)容（10分）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，重點突出，難點突破得當(dāng)。（5分）教學(xué)內(nèi)容豐富充實，聯(lián)系實際，注重知識的拓展與延伸。（3分）能結(jié)合學(xué)科特點，滲透思想教育。（2分）3.教學(xué)方法與手段（10分）教學(xué)方法靈活多樣，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（5分）合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效率。（3分）注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。（2分）4.教學(xué)過程（10分）教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，時間分配合理。（4分）注重師生互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。（4分）教學(xué)過程流暢，能及時處理課堂突發(fā)事件，保證教學(xué)秩序。（2分）5.教學(xué)基本功（5分）教態(tài)親切自然，語言準(zhǔn)確、簡潔、生動，板書規(guī)范、工整、美觀。（3分）操作演示熟練、準(zhǔn)確，實驗教學(xué)效果良好。（2分）（三）教學(xué)效果（30分）1.學(xué)生成績（15分）所教班級學(xué)生在各類考試中成績優(yōu)秀，平均分、及格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定要求。（10分）學(xué)生成績進(jìn)步明顯，與上一學(xué)期或同年級其他班級相比有顯著提高。（5分）2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力培養(yǎng)（10分）學(xué)生對所學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。（5分）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力得到有效提升。（5分）3.學(xué)生綜合素質(zhì)評價（5分）學(xué)生在思想道德、文化素養(yǎng)、身心健康等方面得到全面發(fā)展，綜合素質(zhì)評價良好。（3分）學(xué)生在學(xué)科競賽、文體活動等方面表現(xiàn)突出，為學(xué)校贏得榮譽。（2分）（四）教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展（10分）1.教學(xué)研究（5分）積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動，如教研會議、公開課、示范課等。（2分）結(jié)合教學(xué)實際，開展教學(xué)研究課題，有一定的研究成果。（3分）2.專業(yè)發(fā)展（5分）參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等活動，不斷更新教育觀念，提高專業(yè)水平。（3分）積極撰寫教育教學(xué)論文，在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流。（2分）三、考核方式與周期（一）考核方式1.教學(xué)常規(guī)檢查：定期檢查教師的教學(xué)大綱、教案、教學(xué)進(jìn)度計劃、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作，作為考核的重要依據(jù)。2.課堂教學(xué)評價：通過聽課、評課等方式，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價，了解教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。3.學(xué)生評教：組織學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價，了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度和意見建議。4.教學(xué)成果考核：對教師的教學(xué)成績、學(xué)生競賽獲獎情況、教學(xué)研究成果等進(jìn)行考核，評價教師的教學(xué)業(yè)績。（二）考核周期考核周期為一學(xué)年，每年[具體時間]進(jìn)行年度考核。四、績效計算與發(fā)放（一）績效計算教師績效考核成績=教學(xué)計劃與準(zhǔn)備得分×20%+課堂教學(xué)得分×40%+教學(xué)效果得分×30%+教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展得分×10%。（二）績效發(fā)放1.根據(jù)教師績效考核成績，確定教師的績效等級。績效等級分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四個等級。2.績效獎金按照教師的績效等級發(fā)放，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：績效獎金=月基本工資×[X]%×12。良好：績效獎金=月基本工資×[Y]%×12。合格：績效獎金=月基本工資×[Z]%×12。不合格：不發(fā)放績效獎金，并根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。五、績效反饋與溝通（一）反饋方式1.書面反饋：考核結(jié)束后，向教師發(fā)放績效考核反饋表，詳細(xì)列出教師的各項考核指標(biāo)得分、考核等級及考核意見，讓教師清楚了解自己的工作表現(xiàn)。2.面談反饋：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或考核小組與教師進(jìn)行面對面的溝通交流，反饋考核結(jié)果，肯定教師的優(yōu)點和成績，指出存在的問題和不足，并共同探討改進(jìn)措施。（二）溝通內(nèi)容1.考核結(jié)果說明：向教師詳細(xì)說明績效考核的結(jié)果，包括各項考核指標(biāo)的得分情況、考核等級以及與其他教師的比較情況，讓教師對自己的工作表現(xiàn)有清晰的認(rèn)識。2.優(yōu)點與不足分析：肯定教師在教學(xué)工作中的優(yōu)點和成績，同時指出存在的問題和不足之處，幫助教師客觀地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為改進(jìn)工作提供依據(jù)。3.改進(jìn)建議與措施：與教師共同探討改進(jìn)工作的建議和措施，幫助教師制定個人發(fā)展計劃，明確努力方向，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。六、績效申訴與處理（一）申訴渠道教師如對績效考核結(jié)果有異議，可在接到考核結(jié)果通知后的[具體時間]內(nèi)，向?qū)W?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴。（二）申訴處理1.學(xué)?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組接到教師申訴后，應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)查核實，并在[規(guī)定時間]內(nèi)給予答復(fù)。2.如申訴屬實，績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)實際