新入職教師培訓心得體會一今天參加了某某縣新入職教師培訓會，收獲頗多。首先是呂老師講了中小學教師禮儀與基本功訓練，呂老師首先從陶行知先生的“學高為師，身正為范”和北京師范大學校訓“學為人師，行為世范”引入了本堂內(nèi)容。強調(diào)了禮儀與基本功訓練的重要性，向我們講述了如何通過掌握教師禮儀樹立良好職業(yè)形象。展示了教師應(yīng)該端正工作態(tài)度，建立禮儀意識、掌握教師禮儀。呂老師將教師儀容禮儀分成好幾個方面進行了詳細講述，教導(dǎo)我們做“陽光教師”。對我們的禮儀和基本功進行了精準的指導(dǎo)。下午參加了楊老師的示范課，楊老師的課堂結(jié)構(gòu)完整，重難點清晰，特別讓我佩服的是楊老師在課堂中充分把握住了課堂。從剛開始用小貓樂樂引入，激發(fā)了學生的學習興趣，在學生回答結(jié)束問題之后，給予鼓勵和表揚，有效的培養(yǎng)了學生積極回答問題的意識，同時以問題貫穿整堂課，讓學生帶著問題去探索，以學生為主體。聽了楊老師的課讓我反思，我的課堂是否也能做到如此優(yōu)秀，我的課堂中還有哪些不足，應(yīng)該如何去做出改變。緊接著楊老師以“樹萬世之師表，鑄不朽之師魂”為題，深刻的提出教師要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識，熟練掌握本專業(yè)技能要做到心中有墨，這就要求我們要樹立終身學習的目標，不斷完善，不斷提高。同時在教育教學工作中我們要及時反思，積極與學生、同事進行交流，在反思的同時，制定計劃。楊老師還指出在教學工作中要“學高為師，身正為范”，與我們分享了張玉濤老師扎根深山等楷模的故事。教育我們要愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗。楊老師還跟我們分享了在小學教學過程的注意事項，學生作業(yè)的批改，學生作業(yè)使用統(tǒng)一顏色的筆等，事無巨細。我們在今后的教育教學工作中要以學生為主體，不斷提高自己的教育教學能力，結(jié)合教學實際，精心備課。要尊重關(guān)愛每一位學生，與學生平等相處。時刻注意自己的一言一行，為學生做一個良好的榜樣。某某王校長的講座以《專業(yè)成長、職業(yè)生涯永遠繞不過去的“坎”》為題，從什么是教師專業(yè)成長？為什么要進行專業(yè)成長？如何進行專業(yè)成長三個方面進行，發(fā)人深省。王校長從專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理想、專業(yè)品格、專業(yè)思想五個方面教導(dǎo)我們教師不僅要教書，更要育人。同時教師在教育教學的過程中不斷提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)能力，多聽優(yōu)秀老師的課、主動征求領(lǐng)導(dǎo)的聽課意見，不斷完善自己的課堂內(nèi)容。正如王校長所說，我們要堅定理想信念，嚴格要求，不斷完善自己，扎根實踐教學，樹立終身學習理念，提高自己的專業(yè)化水平。我們要緊跟時代的步伐，不斷更新教學方法，積極參與教學活動，提高自身水平。本次培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人，教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣，關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展，除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長，面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步。學生本身在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。放棄任何條條框框，尊重孩子，讓他們盡情追逐夢想。教師進行觀察分析，再進行順導(dǎo)性的教育，同時附上適當?shù)挠媱?，這需要我們有更大的耐心。對待學生我們應(yīng)隨時保持一顆寬容的心。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的，所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，井通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生各方面的能力。教師要學會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，調(diào)動教師積極的自我思考，使其積極主動投入教育教學工作中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中能更靈活的調(diào)整自己的教育策略，有助于教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的提高和成長。在本次培訓中，給我印象最深的是教師的職業(yè)道德的培養(yǎng)。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任，關(guān)愛學生和工作效率上，教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣，如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。某某十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，短短幾天的培訓學習，是我一次難忘的學習交流。通過培訓，不僅拓寬了知識面，提高了認識，也讓我懂得了怎樣去愛學生，愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學生。那些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學，從培訓中老師所談的這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己教書育人的思想。教師既是育人者，也是受育者。作為教師，師德修養(yǎng)是首要的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”也正是這個意思，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是長者，是富有愛心的長者，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，用賞識的眼光去看待學生。教師是朋友，所謂良師益友，就強調(diào)教師和學生要交心，在交往中，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。同時，教師應(yīng)該樹立終身學習理念，提升個人魅力。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面。我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么工作就會得心應(yīng)手。要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。善待學生，學生是正處于發(fā)展中的人，大人都會犯錯，何況是孩子。在與學生相處的過程中，學會處理好矛盾，用賞識的眼光去看待學生，讓他們在積極鼓勵下，尋找自信，尋找學習的樂趣。學會反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引