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八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)[優(yōu)秀]
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1
回首這一學(xué)期所走的路,一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下,或成功,或失誤,無(wú)不包含著耕耘者
的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái),我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),
做好課后輔導(dǎo)工作,課下廣泛涉獵各種知識(shí),教書(shū)育人,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,
現(xiàn)將工作做如下總結(jié):
一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力改進(jìn)課堂教學(xué)
實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變
觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),過(guò)分追
求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,逐步樹(shù)立
起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新誤程理念
與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《階梯式教學(xué)教法》、《教師
的幸福資本》等書(shū)籍,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,努力改進(jìn)課堂教
學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
即在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以
合作一探究一創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收至J了較好
的教學(xué)效果。
通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)至始至終注
重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的
領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受
用的,語(yǔ)文能力。
二、以靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了
學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要
求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思
考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此,我仔細(xì)研究教育心理,盡最大努力,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有
利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。
學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,利用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識(shí),提出質(zhì)疑,或通過(guò)課外書(shū)
籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料,或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,
或按照老師布置的思考題,做好準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)
合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),繼續(xù)采用"讀書(shū)交流會(huì)"形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處
理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知一合作探究一反思質(zhì)疑——拓展延伸的
教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)文言文,我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書(shū),還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),貫通文
意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)
暗記。只是要多誦遍數(shù),自然上口,久遠(yuǎn)不忘。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),課堂上感受到的
是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,
學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組間互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),
在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷
的"死角",課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。教
師的授課既源于教材,又不推教材。師生的情感與個(gè)性融仕具中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生
在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體
素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教
材,吃透教材,并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話,不能主動(dòng)回答問(wèn)題,對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和
熱情等特點(diǎn),采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的
教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模
式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,
注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在
本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、以抓基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
1、、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。
俗話說(shuō):”書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)"。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美
的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)
學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容-因此,我充分發(fā)揮早讀的作用,每天給學(xué)生布置任務(wù),要求他們
高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來(lái)激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和
熱情。一學(xué)期下來(lái),使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。對(duì)于課標(biāo)要求背誦的'內(nèi)容(如古詩(shī)文、現(xiàn)
代文必背語(yǔ)段),我把班級(jí)學(xué)生分成了若干小組,選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂背課文,要求每個(gè)學(xué)生背書(shū)
必須過(guò)關(guān);之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練,并互批,出現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正,我特別注重幫助學(xué)生
辨別常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字。未過(guò)關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止,做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)
期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求,學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。
2、重視書(shū)寫,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。
從學(xué)生的作業(yè)和中,可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班學(xué)生的書(shū)寫極不規(guī)范,寫錯(cuò)字、別字,字跡潦草
的同學(xué)比比皆是,這不僅僅影響了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量,更能影響學(xué)生的社會(huì)交際能力,影響學(xué)
生的健康成長(zhǎng),
因此在作業(yè)中,我重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫的嚴(yán)格要求,對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問(wèn)題,一
一指導(dǎo)糾正,甚至讓學(xué)生重寫,課堂中也注意提醒,并利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外
嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。T期下來(lái),從很大程度上改善了學(xué)生書(shū)寫的狀況。
3、重視積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累,積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富:常用字的音、形、義,文學(xué)常
識(shí),名著閱讀,經(jīng)典詩(shī)文的背誦默寫,閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)
等等。因此,學(xué)期之初,我要求每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本"采蜜集:采集自己在閱讀過(guò)程中的好
詞佳句,并能加以品味賞析,談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生的閱讀能力、感悟能
力、理解能力都有了一定的提高。
4、重視閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言
運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容一而由
于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一感悟。為了使這些精彩美文
給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的
形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文
進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
5、重視寫作,培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。針對(duì)兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差,在學(xué)初,我要求學(xué)生
堅(jiān)持寫,為寫作積累素材。同時(shí),利用好每天的課前三分鐘,讓學(xué)生口頭作文,這樣既鍛煉了
學(xué)生的口頭表達(dá)能力,也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生堅(jiān)持寫。另外,加大對(duì)學(xué)生的作文
指導(dǎo)力度,并進(jìn)行專題訓(xùn)練,尤其是審題、立意的訓(xùn)練?,F(xiàn)在看來(lái),學(xué)生的寫作水平還是有了
一定的提高。
三、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,
兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,
我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,
以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,利用課余時(shí)間與他們談心,幫助他
們尋找自身存在的問(wèn)題,并給予鼓勵(lì),課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
趣,從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步
減少,班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,本學(xué)期本人擔(dān)任初二61初二(12)兩
班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一.認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升自身素質(zhì)
一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一
方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,參加教育教學(xué)培訓(xùn),努力提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí),全面
的、深入的理解了有效教學(xué)的理念和要求,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),把握好課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期,本人加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié):在課前,努力鉆研和挖掘教材,結(jié)合學(xué)生
的具體情況,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一篇
教案;在課堂上,利用了多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣,重視課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)
生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在
課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;同時(shí),進(jìn)行了階段
性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
三.積極參加教學(xué)研討,努力提升教學(xué)教研水平
這學(xué)期,本人參加了小課題研究”小說(shuō)教學(xué)的有效性"的子課題”環(huán)境描寫在小說(shuō)中
的作用"的‘研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究
工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。并且,這學(xué)期還參加了“作文教學(xué)有效性”的
教研培訓(xùn),得到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。在教學(xué)中,本人進(jìn)行了很好的教學(xué)實(shí)踐,去落實(shí)這些教
育教學(xué)的理念和方法,也取得了一定的成效。
本人認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提升教
學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課2。節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研
討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教和討論
教學(xué)問(wèn)題。并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
四正視自我,明確今后努力方向
本學(xué)期,我所帶班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)。本人認(rèn)真進(jìn)行了
反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1.在課堂教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基膽知識(shí)的
訓(xùn)練程度不夠。
2.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)沒(méi)有完全到位。
3.對(duì)后進(jìn)生補(bǔ)差不夠到位,雖然也抓了,但沒(méi)能很有力的對(duì)癥下藥。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,本學(xué)期本人擔(dān)任初二(61初_(12)
兩班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一
方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,參加教育教學(xué)培訓(xùn),努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí),全面
的、深入的理解了有效教學(xué)的理念和要求,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),把握好課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期,本人加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié):在課前,努力鉆研和挖掘教材,結(jié)合學(xué)生
的具體情況,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一篇
教案;在課堂上,運(yùn)用了多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)
生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在
課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;同時(shí),進(jìn)行了階段
性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
三、積極參加教學(xué)研討,努力提高教學(xué)教研水平
這學(xué)期,本人參加了小課題研究"小說(shuō)教學(xué)的有效性"的子課題”環(huán)境描寫在小說(shuō)中
的作用”的研究工作,積極茶寫課題實(shí)施方案,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工
作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。并且,這學(xué)期還參加了”作文教學(xué)有效性”的教
研培訓(xùn),得到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。在教學(xué)中,本人進(jìn)行了很好的教學(xué)實(shí)踐,去落實(shí)這些教育
教學(xué)的‘理念和方法,也取得了一定的成效。
本人認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教
學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課2。節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研
討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教和討論
教學(xué)問(wèn)題。并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
四、正視自我,明確今后努力方向
本學(xué)期,我所帶班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)。本人認(rèn)真進(jìn)行了
反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的
訓(xùn)練程度不夠。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)沒(méi)有完全到位。
3、對(duì)后進(jìn)生補(bǔ)差不夠到位,雖然也抓了,但是沒(méi)能夠很有力的對(duì)癥下藥。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了27、28
兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)能力有限,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,
虛心向優(yōu)秀的語(yǔ)文老師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研教材,探討教法經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,收獲了很多
很……
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了27、28
兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)能力有限,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,
虛心向優(yōu)秀的語(yǔ)文老師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研教材,探討教法……經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,收獲了很
多很多,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、細(xì)研教材,集體備課后堅(jiān)持第二次備課;
每次集體備課后我都會(huì)再花時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,參閱各種資料,力求深入
理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的小組合作精神,
激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。
一、寓教于樂(lè),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、
交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎
然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,
構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,我
巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。其
間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感。大部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,
回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對(duì)兩班中的學(xué)生規(guī)定每天
早上必須大聲準(zhǔn)確流暢地有感情地朗讀20分鐘,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,他們有了明顯的‘進(jìn)步。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和書(shū)寫訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每
周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品用乍摘抄。寫作訓(xùn)練每周兩次,是寫學(xué)生自己所讀文章的
讀后感或命題作文。兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫不認(rèn)真,為了提高他們的書(shū)寫能力,我規(guī)
定他們每天必須至少練10個(gè)字,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)
步還真不小。
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,
以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。本
學(xué)期,按照教研組的安排,聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自
己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。工作總結(jié)
七、教學(xué)中的不足
我所任教的27、28班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,還是有差距的,我認(rèn)真進(jìn)行了
反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)
效率不高;
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對(duì)差生的教育缺乏力度,雖然也使用了多種方法,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓,刻刻落實(shí)。
學(xué)無(wú)止境,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),努力努力再努力的!
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)任
務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全
體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)
做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造",塑造學(xué)生健全人格,全面提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生
活的聯(lián)系,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式,圓滿完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)
質(zhì)量。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一
方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,參加教育教學(xué)培訓(xùn),努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí),全面
的、深入的理解了自效教學(xué)的理念和要求,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),把握好課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期,本人加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié):在課前,努力鉆研和挖掘教材,結(jié)合學(xué)生
的具體情況,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一篇
教案;在課堂上,運(yùn)用了多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)
生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在
課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的‘思想工作及課后輔導(dǎo)工作;同時(shí),進(jìn)行了階
段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
四、積極參加教學(xué)研討,努力提高教學(xué)教研水平
這學(xué)期,本人參加了小課題研究”小說(shuō)教學(xué)的有效性"的子課題”環(huán)境描寫在小說(shuō)中
的作用”的研究工作,積極塞寫課題實(shí)施方案,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工
作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。并且,這學(xué)期還參加了“作文教學(xué)有效性"的教研
培訓(xùn)I,得到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。在教學(xué)中,本人進(jìn)行了很好的教學(xué)實(shí)踐,去落實(shí)這些教育教
學(xué)的理念和方法,也取得了一定的成效。
本人認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同
行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課20節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定
的聽(tīng)課任務(wù)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教和討論教學(xué)問(wèn)題。并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別
人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
五、正視自我,明確今后努力方向
本學(xué)期,我所帶班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)。本人認(rèn)真進(jìn)行了
反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的
訓(xùn)練程度不夠。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)沒(méi)有完全到位。
3、對(duì)后進(jìn)生補(bǔ)差不夠到位,雖然也抓了,但是沒(méi)能夠很有力的對(duì)癥下藥。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)7
隨著期末的臨近,這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期,我擔(dān)任八仟級(jí)7班
的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作的這三周的時(shí)間,我堅(jiān)持認(rèn)真、耐心的對(duì)待每一名學(xué)生,在教學(xué)工作
上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)抓每一名學(xué)生。
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
學(xué)校推行課堂改革,對(duì)于課堂改革的模式缺乏經(jīng)驗(yàn),課堂環(huán)節(jié)上課很倉(cāng)促,但整體上
基本完成了這一大周的教學(xué)任務(wù)。這一大周的知識(shí)性教學(xué)主要是古詩(shī)三首和議論文,對(duì)于古詩(shī)
三首的學(xué)習(xí)讓學(xué)生會(huì)默寫,體會(huì)詩(shī)歌的情感。議論文方面,學(xué)習(xí)議論文的各項(xiàng)知識(shí),議論文的
三要素和議論文的答題方法,讓學(xué)生熟練的掌握。能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)
能力,至少要大方,說(shuō)話大聲。情緒情感方面,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)于班級(jí)的
集體榮譽(yù)感等品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識(shí)面,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活提高個(gè)人修養(yǎng),
樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時(shí),在課堂教學(xué)中采取一些方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)課堂氛圍,學(xué)生的學(xué)
習(xí)積極性也有所提高。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)部分,大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),并能順利完成相應(yīng)的
拓展知識(shí)訓(xùn)練。但是還有個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,對(duì)于議論文的學(xué)習(xí),對(duì)于他們來(lái)
說(shuō)是一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn),讀起來(lái)h匕較枯燥,篇幅較長(zhǎng),他們不能靜下心來(lái)閱讀,所以感覺(jué)白
一些難度。
三、教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué),發(fā)揮小組的作用。小組在一個(gè)班級(jí)中發(fā)揮著不可或缺的作用,對(duì)于
每一個(gè)小組的后進(jìn)生應(yīng)該給予更多的關(guān)注,實(shí)行"一幫一互助小組",讓每個(gè)小組都可以得到
進(jìn)步。
2、吃透教材,了解學(xué)生。對(duì)于教材的了解還不是特別的學(xué)習(xí),在課余時(shí)間還是要多多
的研讀教材,多聽(tīng)課,聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課,正確、準(zhǔn)確的把握教材要點(diǎn)。課下多和學(xué)生溝通,
了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),更好的幫助他們學(xué)習(xí)好語(yǔ)文。
3、學(xué)習(xí)反饋和課后輔導(dǎo)。堅(jiān)持今日事今日畢,課堂堂堂清,課后作業(yè)不能拖拉,不能
讓學(xué)生鉆空子。發(fā)揮好課堂微測(cè)的作用,對(duì)于用困難的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。
4、探索課改。掌握、吃透課改的教學(xué)模式和內(nèi)涵,積極推行課堂改革,提高課堂的教
學(xué)效率,發(fā)揮好課堂這塊主陣地。
四、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在教學(xué)過(guò)程中,不是每節(jié)課都可以達(dá)到預(yù)期的效果,課后反思還是會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題。
1.備課環(huán)節(jié)和課堂環(huán)節(jié)不統(tǒng)一。課下備課,設(shè)計(jì)的教案,教學(xué)計(jì)劃不能推進(jìn),課堂上
面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不能有效的反饋,對(duì)于小組討論的問(wèn)題不能有效的抓住,這些問(wèn)題還是需要重
點(diǎn)解決。
2.課堂氛圍很沉悶不利于課堂的教學(xué)。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),
對(duì)于語(yǔ)文課堂更重要,但是現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于問(wèn)題不張嘴,無(wú)動(dòng)于衷,每天都是事不關(guān)己高高掛
起的態(tài)度,課堂進(jìn)度很難推進(jìn),對(duì)于課堂教學(xué)有很大的影響。
3.個(gè)別生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。班級(jí)中存在的個(gè)別生要更多的給予關(guān)注,對(duì)于他們學(xué)習(xí)上面的
困難給予幫助,對(duì)于基礎(chǔ)的可以學(xué)會(huì)的知識(shí)要嚴(yán)抓,不能讓他們鉆空子,基礎(chǔ)方面要扎實(shí)。
在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還要堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學(xué)理
念和教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,探索出適合學(xué)生的高效課堂,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合
能力。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)8
青春有得花齊放,盛夏怎無(wú)荷連天。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期工作,
注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、抓好素質(zhì)教育,以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心,突出八年級(jí)教材
特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,嚴(yán)格按照本學(xué)期初工作計(jì)劃進(jìn)行工作?,F(xiàn)做總結(jié)如下:
一、課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。
課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方
法,提高課堂效率。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、標(biāo)出自
然段序號(hào)、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并
讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們
進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)
了T民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和
主動(dòng)的參與者,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提
高了課堂效率。
二、順利完成并落實(shí)全冊(cè)六個(gè)單元的教學(xué),注意通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)鏈接親情和友情,了
解大自然,涉獵民風(fēng)民俗。源文涉及面很廣,知識(shí)廣博,注重指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,體會(huì)作者強(qiáng)
烈的爰憎之情。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中受到熏陶感染。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析,提高學(xué)生的'
認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)時(shí)我盡量結(jié)合校本教材指導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
三、通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生爰閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。堅(jiān)
持讓學(xué)生寫日記、摘記,做好周記作業(yè)。本學(xué)期大小作文各八篇。小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,
借"題"發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大
膽發(fā)揮……,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),不斷提高業(yè)務(wù)
水平。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取
他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得
良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高,我將不懈努力,繼續(xù)進(jìn)取。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)9
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,f學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任八
年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究
教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的成績(jī)。
現(xiàn)將工作總結(jié)
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和杜朗口教改經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為,杜朗口中學(xué)的特色主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是:學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),
積極主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。二是:教師真正的動(dòng)起來(lái),積極主動(dòng)地探究教學(xué)。而學(xué)生動(dòng)的前提是教
師先動(dòng)。只有教師先動(dòng)才有真正學(xué)生動(dòng)。因此,我們首先應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去研究教材教法,
去研究學(xué)生學(xué)情,去研究試邈,為學(xué)生撐起一片藍(lán)天,讓學(xué)生在藍(lán)天下自由地展翅飛翔;健康
成長(zhǎng)。事實(shí)上,教師只要積極主動(dòng)去探究知識(shí)、探究教學(xué),積極地進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、嫁接、
創(chuàng)新。無(wú)論在哪里,還是面對(duì)什么樣的學(xué)生。就一定會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。
二、主要教學(xué)工作:
本學(xué)期進(jìn)行了以成長(zhǎng)足跡,散文詩(shī),環(huán)境保護(hù),民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教
學(xué)20篇;古代散文,詩(shī)歌課文教學(xué)10篇;作文教學(xué)7篇;語(yǔ)文活動(dòng)課5次。融洽師生關(guān)系,
激發(fā)求知欲,激發(fā)學(xué)生課堂上"我要學(xué)"的欲望。激發(fā)學(xué)生仕課前按照老師的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)
習(xí)教材,利用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識(shí),提出質(zhì)疑,或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收
集有關(guān)資料,或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的思考題,
做好準(zhǔn)備。
2、重視閱讀教學(xué)。
重視利用現(xiàn)成的課本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。許多同學(xué)甚至某些老師對(duì)語(yǔ)文課不抱任何信任感,
他們認(rèn)為考試與課本是根本脫鉤的,花那么多力氣來(lái)學(xué)課本簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間與精力,倒不如多
買幾本參考書(shū)做做練習(xí)。這種看法大錯(cuò)特錯(cuò),語(yǔ)文課本上有許多有價(jià)值的文章,無(wú)論從內(nèi)容還
是表達(dá)方式方面值得研究。語(yǔ)文課本好比語(yǔ)文能力形成的拐杖,學(xué)習(xí)課本,其實(shí)也是在幫助學(xué)
生提高理解、分析及閱讀文章的能力。沒(méi)有基礎(chǔ),何來(lái)能力?
增加閱讀量。俗話說(shuō),熟能生巧,要使解題過(guò)程達(dá)到自動(dòng)化的程度,閱讀訓(xùn)練就要有
足夠的訓(xùn)練量以及足夠的訓(xùn)練心得和對(duì)訓(xùn)練的高度類型化的概括。因而,僅僅局限課本的幾篇
文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們應(yīng)針對(duì)閱讀材料的特點(diǎn),有目的地選擇一些信息量大、思考力度深,
欣賞價(jià)值大的說(shuō)明文、記敘文,用增加閱讀量的方法來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí),積累一定閱讀知識(shí)和
技巧。讓學(xué)生自己用老師教的方法去尋求答案,讓學(xué)生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的
解題技巧,提高解題能力。
3、作文教學(xué)堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評(píng)。
首先解決寫作來(lái)源問(wèn)題。俗話說(shuō)"巧婦難為無(wú)米之炊",生活是寫作的源泉,寫真實(shí)、
寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動(dòng)人--于是進(jìn)行了以"真情實(shí)感最動(dòng)人"為主題
的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。
其次解決寫作技巧問(wèn)題。現(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,同時(shí)要
有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點(diǎn)進(jìn)行了"如何抒情議論論好”、
"場(chǎng)面描寫最生動(dòng)""話題作文如何創(chuàng)新"三個(gè)專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分,除了以上因
素外,還有一個(gè)決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以"立意
深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同:講解要求---出示片段范例
一片段練習(xí)寫作…片段修改練習(xí)…全文欣賞…全文寫作…講評(píng)…部分修正。其間穿插學(xué)生
的師生、生生的交漏口指正。為了防止"寫"與"不寫"一個(gè)樣,我特別抓好最后一關(guān),這也
是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是
真正掌握了,作文訓(xùn)練其實(shí):也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語(yǔ)文考試,作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問(wèn)題,平實(shí)參加
有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì)。因此,對(duì)學(xué)生的書(shū)寫能力,對(duì)一般的敘事能力,以及語(yǔ)言、修辭
等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)以上種種努力,學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大
的長(zhǎng)進(jìn),作文的.一般技巧與書(shū)寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,90%的
同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。
4、將文言文作為硬件,除在課堂上精講多背外,把兩單元的文言文知識(shí)總結(jié)成試卷、
課件,變換形式讓學(xué)生熟稔于心中,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、組織語(yǔ)文教研活動(dòng),分工進(jìn)行周備課,讓課堂更精彩
我認(rèn)為,分工周備課教學(xué),是我們學(xué)習(xí)杜朗口教改的第一大特色。在實(shí)踐中,我們深
感該方式操作性強(qiáng),務(wù)實(shí),有利于教師發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì),成效顯著。
分工周備課教學(xué)即專人負(fù)責(zé)某周內(nèi)容,精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對(duì)課堂教
學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。"傷其十指不如斷其一指",精雕細(xì)刻出精品。這種"充分備課,反復(fù)反饋提
高”的優(yōu)勢(shì)特別適應(yīng)新課程以及杜朗口教學(xué)中“注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考,積極討論交流,
氣氛活躍生動(dòng)”的課堂教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求。應(yīng)當(dāng)知道,符合新課程教改特點(diǎn)的課文教學(xué)的難度要
遠(yuǎn)比傳統(tǒng)方式教學(xué)大得多。
分工周備課教學(xué)自利于學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,精心處理設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容顯然比常規(guī)有限
的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力,具有的吸引力。
特別值得注意的是,分工周備課教學(xué)大大減輕了語(yǔ)文教師備課量,從而適度降]氐了繁
重的工作壓力。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有最難駕御的靈活多變特點(diǎn),(不僅因?yàn)楸姸嗾n文變換頻繁,
更因?yàn)橐惶镁实恼Z(yǔ)文課在備課方面遠(yuǎn)比其他學(xué)科要付出的努力;難度遠(yuǎn)比其他學(xué)科大,即便
是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也不能掉以輕心一一當(dāng)然不是指一般性應(yīng)付)。教師在當(dāng)今各行各業(yè)中,
是非常辛苦的職業(yè);而語(yǔ)文教師,其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來(lái),
將節(jié)省的寶貴時(shí)間用于大語(yǔ)文的讀寫能力訓(xùn)練;用于對(duì)學(xué)生盡可能廣泛的學(xué)習(xí)指導(dǎo);用于教師
精心備課、教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求(從這個(gè)意義上講,我們語(yǔ)文教師其實(shí)是將節(jié)省的時(shí)間做了大量更
有的放矢更有效率的工作)——我們的老師將從疲于應(yīng)付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實(shí)、高效
率的科研型的教師;我們的課堂將因?yàn)榻處煹木识?;僅此一點(diǎn),就足以充分肯定實(shí)驗(yàn)
的深遠(yuǎn)意義,甚至可以說(shuō)這是實(shí)驗(yàn)的最大亮點(diǎn)。
四、教改成果
本次期末考試,我們六中初二語(yǔ)文科的優(yōu)秀率,及格率都較以往有大幅度提高。全縣
排名還沒(méi)有排出,但感覺(jué)不會(huì)差!
一切僅僅是開(kāi)始,是起步。改革是發(fā)展必由之路,我們必須堅(jiān)定不移地沿著課堂教學(xué)
改革之路走下去。只需轉(zhuǎn)變一下觀念,同樣的教師、同樣的學(xué)生、同樣的時(shí)間(甚至更少)—-
只要我們?cè)敢?,我們也可以?chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩,讓中考更輕松!
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初二(61初二(12)兩
班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一
方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,參加教育教學(xué)培訓(xùn),努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí),全面
的、深入的理解了有效教學(xué)的理念和要求,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),把握好課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期,我加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié):在課前,努力鉆研和挖掘教材,結(jié)合學(xué)生的
具體情況,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一篇教
案;在課堂上,運(yùn)用了多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生
的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生
為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在課
后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;同時(shí),進(jìn)行了階段性
檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
三、積極參加教學(xué)研討,努力提高教學(xué)教研水平
這學(xué)期,我參加了小課題研究"小說(shuō)教學(xué)的有效性"的子課題"環(huán)境描寫在小說(shuō)中的
作用”的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作
積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。并且,這學(xué)期還參加了〃作文教學(xué)有效性”的教研培
訓(xùn)I,得到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。在教學(xué)中,我進(jìn)行了很好的教學(xué)實(shí)踐,去落實(shí)這些教育教學(xué)的
理念和方法,也取得了一定的成效。
我認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)
水平。一學(xué)期來(lái),我共聽(tīng)課20節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活
動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的'教師請(qǐng)教和討論教
學(xué)問(wèn)題。并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)蛉。
四、正視自我,明確今后努力方向
本學(xué)期,我所帶班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)具它平行班而言,沒(méi)白明顯的優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)真進(jìn)行了反
思,原因主要有以下幾個(gè)方面:1、在課堂教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極
性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)I練程度不夠。2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)沒(méi)有完全到位。
3、對(duì)后進(jìn)生補(bǔ)差不夠到位,雖然也抓了,但是沒(méi)能夠很有力的對(duì)癥下藥。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)11
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初
-11初二2)兩班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)
習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也
取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一.細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重
影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)
心機(jī)。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研
教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),
非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)重視課堂教學(xué)效果,
針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,
重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于
接受。
二.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提升語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生
的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已
成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使
學(xué)生仕語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.注意新課導(dǎo)入新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中,我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在
導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我
根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能
激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在較大程度上與學(xué)
生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理
解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線,
巧妙點(diǎn)撥,以推動(dòng)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教
師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)
解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再
博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放
的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生
在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感唐,使
學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三.重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感
1.利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提升他們的語(yǔ)感。
農(nóng)村的‘學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,他們語(yǔ)言表達(dá)能
力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,因此我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須
大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過(guò)這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)
步。
2.選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言
利用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂
教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生
留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)
涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,弓I導(dǎo)學(xué)1生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品
評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生
這樣品評(píng):"學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選接其中的
一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
四.加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提升學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)增加訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每
周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一
次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主,
也可以寫些自己的感受等。同時(shí),兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫不認(rèn)真,為了提升他們書(shū)寫能
力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁(yè),每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可
以以抄課文,總之要認(rèn)真書(shū)寫。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小。
五.作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、還有"一周
一記"、習(xí)字等。因?yàn)閮砂嗍菍W(xué)校實(shí)驗(yàn)班,因此還訂了一套用作單元測(cè)試,另一套用作鞏固訓(xùn)
練。
在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,
以便仕輔導(dǎo)中做到白的放紜
六.參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)
常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教相常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽(tīng)了本校
同事的公開(kāi)課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)12
光陰似箭,日月如梭轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任八年
級(jí)T語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)努力,取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重
影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備誤之上,
認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教
學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
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