2026屆新高考語文熱點精準復(fù)習(xí)

非連續(xù)性文本閱讀選擇題的答題方法

做題步驟有三：讀、找、比。①讀。通讀全文，借助關(guān)鍵詞語、句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要內(nèi)容，為做題作準備。②找。依據(jù)選項中的關(guān)鍵詞，找準選項在原文中的對應(yīng)句，確定下一步比對的內(nèi)容。③比(對)。比較選項和對應(yīng)句，找到二者有差異的表述，符合原文意思的是正確選項，反之是錯誤選項。

選擇常見命題陷阱1.無中生有2.張冠李戴3.武斷絕對（只要……就……/只有……才……/必須……/一定……）4.強加因果（因果倒置、邏輯混亂）5.范圍不清（擴大或縮?。阂云湃?.曲解文意（主觀臆斷、指代不明）7.混淆時態(tài)、是非、程度深淺8.偷換概念9.論證方法

論證結(jié)構(gòu)錯誤例題展示1.無中生有（于文無據(jù)）【選項】生態(tài)文學(xué)是關(guān)乎地球平衡運行和地球物種整體健康冷暖命運的文學(xué)，而不關(guān)乎歷史、政治等因素?！驹摹可鷳B(tài)文學(xué)同傳統(tǒng)的文學(xué)有很大區(qū)別，更是與傳統(tǒng)文學(xué)中那種幾乎是以人為中心而展開的歷史、政治、文化、民族等局限性特點的文學(xué)表達有著質(zhì)的不同?！窘馕觥俊岸魂P(guān)乎歷史、政治等因素”于文無據(jù)，文章中并未說生態(tài)文學(xué)“不關(guān)乎歷史、政治等因素”。2.張冠李戴【選項】《梭羅傳》呈現(xiàn)了梭羅多層次的人生以及梭羅所代表的19世紀中葉美國的社會運動思潮，是自然文學(xué)的典范【原文】《梭羅傳》呈現(xiàn)了梭羅多層次的人生以及梭羅所代表的19世紀中葉美國的社會運動思潮。但《瓦爾登湖》讓梭羅永遠成為這塊土地的代表?！窘馕觥俊锻郀柕呛肥亲匀晃膶W(xué)的典范，而不是《梭羅傳》4.強加因果（因果倒置、邏輯混亂）【選項】自然文學(xué)的主題由研究自然和人的思想行為關(guān)系，到探討自然與人類及其文明和文化的關(guān)系，是因為這是個全球性的問題【原文】自然文學(xué)的主題由研究自然和人的思想行為關(guān)系，到探討自然與人類及其文明和文化的關(guān)系，經(jīng)歷了一個漫長的過程。這一主題是當今人類必須解決的問題，它不僅是一個某一個國家的問題，而且是一個全球性的問題【解析】原文是兩個句子，這兩個句子的內(nèi)容并不存在因果關(guān)系，選項強加因果。3.武斷絕對：關(guān)注表程度、情態(tài)、條件、范圍、分寸的詞句，注意選項中“全”“都”“一定”“就”“可以”等詞語?！具x項】—個作家藝術(shù)風(fēng)格的發(fā)展是一個漫長的過程，這其間當然會產(chǎn)生不同風(fēng)格的作品?！驹摹坑捎谒囆g(shù)家的思想情感、生活經(jīng)歷的變化，構(gòu)成了產(chǎn)生不同風(fēng)格的作品的可能性?！窘馕觥吭牡谋硎鍪怯锌赡墚a(chǎn)生不同風(fēng)格的作品，選項太過絕對。5.范圍不清（擴大或縮?。阂云湃?.【選項】生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)作為創(chuàng)作和表現(xiàn)對象的一種文學(xué)形態(tài)，在中國發(fā)展時間雖不長，但已經(jīng)蔚為大觀。

【原文】生態(tài)文學(xué)在中國發(fā)展的時間不長，仍是一個新興的文學(xué)形態(tài)。

【解析】“但已經(jīng)蔚為大觀”夸大其詞。2.【選項】

從上古時代到春秋時代，人們強調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈

【原文】從上古時代到春秋時代，由于生產(chǎn)力水平低下，一般觀念上都強調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈

【解析】原文中說的是“在一般觀念上”，選項擴大范圍2.【選項】與傳統(tǒng)文學(xué)相比，生態(tài)文學(xué)更具有世界普遍性，是更容易被全人類讀者廣泛接受和認可的一種文學(xué)樣式。

【原文】生態(tài)屬于全人類，生態(tài)文學(xué)更易具有世界普遍性，是可以被全人類讀者廣泛接受和認可的一種文學(xué)樣式。

【解析】“與傳統(tǒng)文學(xué)相比，生態(tài)文學(xué)更具有世界普遍性”主觀臆斷，原文的表述不等于“與傳統(tǒng)文學(xué)相比，生態(tài)文學(xué)更具有世界普遍性”。6.曲解文意（主觀臆斷、指代不明）1.【選項】生態(tài)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)明顯不同，它不是關(guān)于人的文學(xué)，而是對自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述。

【原文】生態(tài)文學(xué)則是對包含著人類在內(nèi)的所有自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述，其包含對象和目標顯然是遠遠廣泛于傳統(tǒng)的文學(xué)界地的。

【解析】“它不是關(guān)于人的文學(xué)”曲解文意。設(shè)題九大陷阱7.混淆時態(tài)命題者故意把現(xiàn)實中未發(fā)生的事實（又稱“未然”）判斷為已發(fā)生（又稱“已然”）或把可能發(fā)生的（又稱“或然”）表述為必然發(fā)生的（又稱“必然”），以及前期與后期（前、后，現(xiàn)在、將來）混淆。在辨析此項時，應(yīng)注意時態(tài)類詞語。重點關(guān)注：現(xiàn)在、目前、過去、迄今為止、之后，到目前為止，現(xiàn)在所見；必然、一定、必將；也許、可能、估計、尚未、如果、未必；等等。8.偷換概念命題者在解釋概念或解釋文意時，故意弄錯對象，迷感考生，使考生誤入歧途：或者暗中將兩個概念的內(nèi)涵（如屬性、作用、發(fā)展趨勢等）進行了調(diào)換、改變或混淆，乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)與原文意義上有區(qū)別。7.混淆時態(tài)：重點關(guān)注：現(xiàn)在、目前、過去、迄今為止、之后，到目前為止，現(xiàn)在所見；必然、一定、必將；也許、可能、估計、尚未、如果、未必；等等?！具x項】傳統(tǒng)美學(xué)觀把對美的鑒賞和崇尚納入政治風(fēng)格和道德評價領(lǐng)域，它就將稱為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準?！驹摹總鹘y(tǒng)美學(xué)觀也就把對美的鑒賞和崇尚納入了政治風(fēng)格和道德評價領(lǐng)域，成為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準?！締栴}分析】將“已然”當“未然”，原文“成為”一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準，選項中是“將成為”。8.偷換概念：如屬性、作用、發(fā)展趨勢等）進行了調(diào)換、改變或混淆【選項】中國夢是以中國文化精神為底蘊的，“天下為公”“天下一家”是其社會基礎(chǔ)?！驹摹恐袊幕竦倪@些特質(zhì)可以成為中國夢的文化底蘊，即中華民族偉大復(fù)興的歷史文化基礎(chǔ)。例如中國古代的社會理想，或者說中國夢，代表話語應(yīng)是《禮記》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……是謂大同?！薄締栴}分析】“天下為公、天下一家是其社會基礎(chǔ)”錯，原文中說“歷史文化基礎(chǔ)”。設(shè)題九大陷阱9.論證方法

論證結(jié)構(gòu)錯誤選項中的論證方法、論證結(jié)構(gòu)錯誤。常見論證方法：（正反）對比論證；類比論證；比喻論證；舉例論證（例證）；引用論證（引證）；道理論證；常見論證結(jié)構(gòu)：（1）層進式(縱式結(jié)構(gòu))；（2）并列式；（3）對照式；（4）總分式(橫式結(jié)構(gòu))/總分總/分總非連續(xù)性文本選擇解題方法小結(jié)：1。審清題意和要求2。看清文中有沒有3。弄清概念莫發(fā)愁4。修飾詞語勿遺漏5?！翱赡堋薄皩怼辈灰獊G6。“原因”“結(jié)果”不調(diào)頭7?？浯笞饔檬谴蹬?。外延改變也是錯9。意思相反最不該10。推測結(jié)論有緣由論據(jù)支撐材料觀點類

找論點的方法：一看標題二看位置（開頭、結(jié)尾、中間、出現(xiàn)頻率較高的句子）三看論據(jù)（看論據(jù)用來證明什么觀點）四看分論點（將幾個分論點合并、提煉、分析并歸納）注意語言提示，文中有提示文章論點的詞語，提示詞語一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見”等。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料三觀點的一項是（三調(diào)試卷）A.文化本身也是一種信息，信息越發(fā)達，文化傳播也就可能越廣泛。B.傳統(tǒng)文化要在網(wǎng)絡(luò)文化時代持續(xù)發(fā)展壯大，就應(yīng)該改變其原有文化基因。C.在數(shù)字化、信息化背景下，不同文化會彼此沖擊，形成干擾。D.一個民族對自己歷史和傳統(tǒng)文化的態(tài)度將決定本民族的未來。解析：材料三觀點是“信息化、數(shù)字化既給傳統(tǒng)文化的生存發(fā)展帶來威脅，也為其重?zé)ㄉ鷻C提供契機”，只有A項是從信息化、數(shù)字化與文化傳播的角度出發(fā)的。A文中重要概念的含義

1．題型解讀重要概念指文中的重點講述對象，理解重要概念主要考查概念的內(nèi)涵和外延。對于這類題，要依據(jù)原文深入理解概念的內(nèi)涵和外延，再逐個選項進行分析。2．解題步驟（1）審讀選項，分清內(nèi)涵和外延。逐項分析，弄清概念的內(nèi)涵與外延。概念的內(nèi)涵多為概念的屬性、特征等，概念的外延一般為概念的類別。（2）通讀材料，鎖定文中關(guān)鍵點。依據(jù)選項中對概念的理解和分析，在通讀非連續(xù)性文本閱讀所給材料的基礎(chǔ)上，鎖定文中重要的信息點。（3）細加分析，找出設(shè)錯類型定答案。通過精準比對，找出命題人對概念的設(shè)錯類型，細加分析，定出答案。一般說來，對概念內(nèi)涵的考查涉及偷換概念、擴大或縮小概念范圍、改變概念屬性等設(shè)錯角度；對概念外延的考查一般涉及誤劃類別等設(shè)錯角度。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項不屬于崇高體驗的一項是（）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.人生自古誰無死，留取丹青照汗青C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺【原文】崇高體驗是藝術(shù)家經(jīng)由自然社會的某種外在刺激所喚醒的壓抑在內(nèi)心的帶有痛楚和狂喜成分的激情體驗A講的是一種生活哲理，并非激情體驗。BCD均屬于保家衛(wèi)國、忠誠愛國的激情體驗

A據(jù)說還有妙招強化答選擇題的特別之法

——圖文轉(zhuǎn)換

1、讀懂圖表，分析數(shù)據(jù)。首先要閱讀圖表中的文字，包括標題、圖例及注釋，確定圖表的基本內(nèi)容；其次看圖表中各項內(nèi)容，尤其要學(xué)會看數(shù)據(jù)兩頭（多與少、高與低、大與?。┘捌浔壤P(guān)系，判斷其內(nèi)在的邏輯關(guān)系或發(fā)展的整體趨勢。最后，關(guān)注文本中對圖表內(nèi)容的相關(guān)表述文字。2、掌握技巧，準確判斷。（1）判斷對圖表基本內(nèi)容的轉(zhuǎn)述是否準確。（2）判斷數(shù)據(jù)意義是否準確。對圖表中的數(shù)字“兩頭”及其差別是否準確；對圖表中的數(shù)字變化或發(fā)展趨勢的判斷是否準確。這是判斷最主要的部分。（3）判斷把數(shù)字轉(zhuǎn)換成文字后的用詞是否準確。假如圖表中的數(shù)字為“96%”，用模糊文字表述為“絕大多數(shù)”，“51%”可表述為“半數(shù)左右”等，要看這些文字與圖表中數(shù)字是否相稱。（4）把圖表內(nèi)容與文本中的相關(guān)文字結(jié)合起來，輔助判斷。一般而言，如果文本中帶了圖表，就會有文字說明或解釋。把這些文字抓住，對準確判斷相當重要。（二）立足文本，看信息判斷是否合理有據(jù)。

立足文本文字（包括出處信息），看其推斷是否合理、有據(jù)是一個重要的切入口。（三）抓住關(guān)鍵詞語，看原文的概括文字是否準確。

對文本內(nèi)容的概括能力的考查也是選項內(nèi)容。主觀題行文思路類行文思路類常見題型：1.作者是如何證明論點的？2.作者的論證思路是怎樣的？3.文章（段）的論證過程是怎樣的？4.請簡要寫出全文的論證思路。

明確：雖是難點，但卻有章可依。方法指導(dǎo)：第一：通讀語段，勾畫關(guān)鍵詞，分層。第二：按順序分析每一層，可從論證方法入手，并指出論證了什么。第三：對于表態(tài)、看法，觀點、結(jié)論等之類的文字，在分析時可直接引用或提煉。常見的答題思路：首先作者提出……觀點；然后……；接著……；最后……（得出……的結(jié)論）。答題格式：首先，

①直接提出……的論點（或引出……的論題）；

②通過寫……的事例（或趣事、典故、傳說、寓言等）（或引用名言），提出……的論點（或引出……的論題）；③設(shè)問開篇……接著，

①用……的事例（典故、傳說、寓言等或引用名言）從正面（或反面）論證論點。

②從……幾方面論證論點。（當有分論點時可用此格式）……最后，①得出……的結(jié)論

②總結(jié)全文……

③歸納論點：……

④發(fā)出號召、提出希望等一、論證方式角度（1）立論（提出自己正確的觀點）（2）駁論（指出別人的論點是錯誤的，提出自己正確的觀點）（3）立論駁論相結(jié)合，先破后立，先立后駁二、論證結(jié)構(gòu)（?？碱}型，可單獨設(shè)問）（1）層進式（縱式結(jié)構(gòu)）:提出問題，分析問題，解決問題（2）對比式：（3）總分式(橫式結(jié)構(gòu)）:先總后分、先分后總、先總分總。（4）并列式

?？碱}型：論述文的論證特點（綜合問）三、論述文的論證方法（?？碱}型，可單獨設(shè)問）A對比論證B類比論證C比喻論證D演繹論證(普遍規(guī)律---特殊規(guī)律）E歸納論證（由個別總結(jié)歸納出一般規(guī)律)，F(xiàn)因果論證(原因論證結(jié)果，由結(jié)果探求原因）G舉例論證F道理論證（引用論證）注意：一定要結(jié)合文本具體分析論證方法。四、語言表達的角度有的議論文，語言平實樸素；有的文章，運用多種修辭方法，情文并茂，語言生動形象，富有文采。五、論點提出的位置和方法（1）標題旗幟鮮明，讀者一目了然，（2）開篇開門見山亮觀點；（3）設(shè)問開篇，提出論題，論證深刻，六、論點提出的角度：是否