2025年貴州省師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)編程與學(xué)科融合項(xiàng)目說明賽項(xiàng)介紹《編程與學(xué)科融合》是一個(gè)旨在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和科技創(chuàng)新能力的計(jì)算思維項(xiàng)目。本賽項(xiàng)鼓勵(lì)參賽者將編程與其他各類學(xué)科相結(jié)合，利用編程創(chuàng)造出能輔助各學(xué)科學(xué)習(xí)、提高教學(xué)的互動(dòng)性的作品，可以是教與學(xué)的工具、電子讀本等，將創(chuàng)意與對(duì)各學(xué)科課堂的思考用編程來實(shí)現(xiàn)。參賽者需要自主設(shè)計(jì)并開發(fā)原創(chuàng)作品，包括選擇或制作圖片素材、設(shè)計(jì)軟件交互流程及編寫程序運(yùn)行的代碼。本競(jìng)賽重視創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、識(shí)別各個(gè)學(xué)科在課堂或?qū)W習(xí)過程中存在的問題或可以精進(jìn)的弱點(diǎn)，這些問題可以通過一個(gè)軟件工具或一份數(shù)字講義來解決或加以增強(qiáng)。學(xué)生能使用任意一種代碼式編程語言及開發(fā)工具制出這個(gè)能夠解決現(xiàn)實(shí)問題的作品用以參賽。參賽作品必須由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)及制作，并且應(yīng)使用代碼式編程語言編寫。為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于代碼邏輯的掌握、對(duì)現(xiàn)代編程語言結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)禁使用如Scratch等圖形化編程語言，作品應(yīng)為一個(gè)可交互的軟件作品，運(yùn)行的方式及軟件平臺(tái)均不限制。本項(xiàng)目評(píng)審將通過提交的作品原始檔、作品說明書以及作品說明視頻，考核其參賽作品的創(chuàng)意性、編程的靈活運(yùn)用程度以及解決問題的方式。作品的編程部分應(yīng)體現(xiàn)出邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，反映出學(xué)生對(duì)編程技能、計(jì)算思維和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的深刻理解。評(píng)審?fù)瑫r(shí)將考量學(xué)生對(duì)作品的掌握度以及口語表達(dá)能力，通過清晰的表達(dá)展現(xiàn)作品的設(shè)計(jì)理念、技術(shù)實(shí)現(xiàn)及解決問題的邏輯思路。希望參賽者不僅能夠展現(xiàn)出編程技能和學(xué)科應(yīng)用能力，還能夠通過表達(dá)充分展現(xiàn)其邏輯思維及學(xué)術(shù)深度。在省賽考核中，學(xué)生需全面掌握作品的每個(gè)功能運(yùn)作，能夠自信且清晰地解釋實(shí)現(xiàn)過程及背后的知識(shí)點(diǎn)，并在評(píng)審提問環(huán)節(jié)展現(xiàn)對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的熟悉程度和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。評(píng)審還將注重參賽者的語言組織與表達(dá)條理性，確保技術(shù)概念和學(xué)科融合點(diǎn)能夠流暢呈現(xiàn)。通過這一過程，期望參賽者提升發(fā)現(xiàn)問題的敏銳度與解決問題的綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)跨學(xué)科思維、清晰表達(dá)和自信溝通的素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)與實(shí)踐積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

參賽選手本項(xiàng)目一個(gè)作品限1名參賽選手和1位指導(dǎo)老師。根據(jù)參賽選手年級(jí)分為小學(xué)組、初中組、高中組三種組別，具體要求如下表《1-1》所示：表1-1《參賽組別》參賽組別參賽選手年級(jí)范圍小學(xué)組小學(xué)三年級(jí)至小學(xué)六年級(jí)初中組初中一年級(jí)至初中三年級(jí)高中組高中一年級(jí)至高中三年級(jí)參賽作品作品呈現(xiàn)可以是解決課堂知識(shí)的輔助工具，或是提高學(xué)習(xí)效果的有趣益智游戲創(chuàng)意應(yīng)用，注意突出程序結(jié)構(gòu)和算法，切勿使用圖形化編程語言制作。內(nèi)容需緊密結(jié)合創(chuàng)作者校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果為目標(biāo)，充分發(fā)揮想象力，積極向上。提交內(nèi)容編程與學(xué)科融合軟件作品本賽項(xiàng)提交作品應(yīng)為純軟件作品軟件作品程序應(yīng)運(yùn)行于Windows7/10/11等版本的OS軟件作品程序格式或所用的開發(fā)平臺(tái)及配合使用平臺(tái)不受限制開發(fā)軟件作品的指令式（文字式）編程語言種類不限制不可使用如Scratch等圖形化編程語言或相似的開發(fā)工具作品說明書配合軟件作品，應(yīng)同時(shí)提交一份作品說明書文件，格式應(yīng)為.pdf作品說明書中應(yīng)包含作品名稱、作品設(shè)計(jì)思路、作品制作過程、作品操作步驟、制作上所遇到的難點(diǎn)、與教師溝通嘗試解決困境的難忘經(jīng)驗(yàn)及其他必要的詳細(xì)使用說明等作品說明書編寫應(yīng)著重在用最簡潔、高效的方式向評(píng)委闡述作品整體作品說明視頻配合軟件作品，應(yīng)同時(shí)提交一份作品說明視頻作品說明視頻格式應(yīng)為.mp4作品說明視頻整體時(shí)長限制在3分鐘以內(nèi)，無最短時(shí)長限制作品說明視頻應(yīng)清晰說明作品操作步驟、展示實(shí)際運(yùn)行流程并說明作品特別之處作品說明視頻應(yīng)展示源代碼，并說明代碼整體架構(gòu)錄制視頻選手需全程入鏡，但不可于視頻中展示或透漏任何個(gè)人信息（如著校服、口頭提及學(xué)校、班級(jí)、姓名或于作品內(nèi)標(biāo)識(shí)學(xué)校標(biāo)志、名稱或個(gè)人相關(guān)信息）省賽流程：省賽采用線下賽的形式進(jìn)行。旨在全面考核參賽者的綜合能力，包括作品的創(chuàng)意性、學(xué)科融合性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)以及參賽者的表達(dá)能力和掌握程度。線下賽實(shí)際考核分為兩階段：作品說明：選手需準(zhǔn)備運(yùn)行作品的個(gè)人筆記本電腦攜帶進(jìn)入指定教室，并依據(jù)評(píng)審指示進(jìn)行說明?，F(xiàn)場(chǎng)環(huán)境需依據(jù)組委會(huì)布置，若需網(wǎng)絡(luò)連線請(qǐng)選手提前準(zhǔn)備手機(jī)端分享與測(cè)試。由于說明與提問階段都可能需使用到作品代碼編輯界面，因此選手不可僅攜帶作品運(yùn)行檔案進(jìn)入比賽教室，以免屆時(shí)評(píng)委提問環(huán)節(jié)無法展示而導(dǎo)致成績不佳。內(nèi)容要求：說明內(nèi)容應(yīng)圍繞作品的設(shè)計(jì)理念、實(shí)現(xiàn)過程以及創(chuàng)新特點(diǎn)，另可特別表述學(xué)習(xí)、制作與解決問題的歷程。時(shí)間限制：每位選手需準(zhǔn)備3分鐘的現(xiàn)場(chǎng)說明，依據(jù)省賽公告的次序依次進(jìn)行發(fā)表。凡不滿2分鐘者或超過3分半者，則依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分。評(píng)審關(guān)注：評(píng)審將重點(diǎn)考察參賽者的表達(dá)性，包括語言條理性、邏輯性及流暢性，確保參賽者能清晰傳遞作品的核心內(nèi)容。評(píng)審提問：時(shí)間限制：評(píng)審提問環(huán)節(jié)約2分鐘，由評(píng)審針對(duì)參賽作品進(jìn)行提問?？己四繕?biāo)：通過提問考察學(xué)生對(duì)作品的熟悉程度和問題應(yīng)變能力，具體包括但不限于：表1-2《考核目標(biāo)》條理性評(píng)估參賽者在講解中是否能邏輯清晰、有條不紊地表達(dá)內(nèi)容。精準(zhǔn)性使用的語言是否準(zhǔn)確表達(dá)技術(shù)細(xì)節(jié)和主題核心。流暢性語言是否流利，講解是否自然不生硬。說服性內(nèi)容是否具有吸引力和說服力，能有效傳遞想法和理念。互動(dòng)性與評(píng)委的互動(dòng)是否積極且有效。全面性是否對(duì)作品的功能、邏輯和結(jié)構(gòu)有全局了解，能全面講解作品。深刻性對(duì)核心技術(shù)和背后學(xué)科知識(shí)的理解是否深入。準(zhǔn)確性在回答問題或解釋細(xì)節(jié)時(shí)是否能給出準(zhǔn)確答案，避免模糊和錯(cuò)誤。反應(yīng)性對(duì)于臨場(chǎng)問題或意外情況的反應(yīng)是否迅速、恰當(dāng)。熟練性操作、講解和回答問題時(shí)是否顯示出對(duì)作品的高度熟練和掌控。互動(dòng)要求：參賽者需以自信、清晰的語言回應(yīng)評(píng)審問題，并展示對(duì)作品深入理解的能力。若經(jīng)審核排查作品并非個(gè)人制作、有抄襲、舞弊等嫌疑，將取消參賽資格并依據(jù)省賽指南進(jìn)行懲處。評(píng)審原則評(píng)審將依據(jù)參賽指南中的記分細(xì)則對(duì)作品及選手表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。兩階段的綜合表現(xiàn)將作為最終評(píng)分依據(jù)，確保評(píng)估全面、公正。省賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表1-3《省賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值作品內(nèi)容與設(shè)計(jì)主題明確、內(nèi)容健康，具科學(xué)性和邏輯性（5分）作品在學(xué)科融合性和技術(shù)實(shí)現(xiàn)上的體現(xiàn)，例如與教材結(jié)合的創(chuàng)意和代碼的穩(wěn)定性。（5分）作品展示為代碼使用指令式編程語言編寫且邏輯嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。（20分）30分創(chuàng)意與創(chuàng)新性作品構(gòu)思獨(dú)特，表達(dá)方式有趣且切合主題。（5分）界面設(shè)計(jì)美觀，與主題契合，整體呈現(xiàn)富有原創(chuàng)性。（5分）10分表達(dá)性語言表達(dá)清晰流暢，條理清楚，邏輯性強(qiáng)。（10分）時(shí)間掌握度佳，能在3分鐘內(nèi)準(zhǔn)確傳達(dá)作品核心內(nèi)容，若不滿2分鐘或超過3分半，則此項(xiàng)不與給分。（10分）20分熟悉性與應(yīng)變力對(duì)于作品的核心功能全面講解作品的功能模塊及其設(shè)計(jì)意圖。（10分）在技術(shù)相關(guān)提問中，能準(zhǔn)確解釋關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)及其實(shí)現(xiàn)方法。（10分）能迅速理解評(píng)審的提問并作出條理清晰的回答。（10分）臨場(chǎng)應(yīng)變能力突出，能展現(xiàn)冷靜且邏輯性的臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力，展現(xiàn)對(duì)作品的全面把控能力。（10分）40分

附錄一區(qū)縣賽、市州賽遴選與評(píng)分開展建議對(duì)于缺乏條件開展線下賽的地區(qū)，區(qū)縣賽、市州賽建議使用表1-4作為評(píng)分與遴選的標(biāo)準(zhǔn)，推選代表地區(qū)的優(yōu)秀選手與作品報(bào)送至省級(jí)競(jìng)賽。表1-4《區(qū)縣賽、市州賽遴選與評(píng)分建議》評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述分值思想性科學(xué)性規(guī)范性1.主題明確，內(nèi)容健康向上。（5分）2.內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無嚴(yán)重錯(cuò)誤，文字內(nèi)容通順，使用普通話，無出現(xiàn)錯(cuò)字（5分）10分學(xué)科融合性編程作品與教材的結(jié)合性（5分）學(xué)科知識(shí)體現(xiàn)的完整度（10分）內(nèi)容易于理解，有學(xué)科輔助效果，或解釋學(xué)科現(xiàn)象。（5分）20分創(chuàng)新性1.軟件構(gòu)思獨(dú)特的創(chuàng)意（5分）2.表達(dá)方式與主題切合