湖南省永州市冷水灘區(qū)永州市2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月期中語文檢測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（共26分）1、閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面兩個(gè)小題，共4分。書是知識(shí)的源泉。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。我熱愛讀書，徜徉在書中，魯鎮(zhèn)月夜悠揚(yáng)美妙、悅耳動(dòng)聽的笛聲令我沉靜，黃土高原粗guǎng（）豪放、剛健雄渾的腰鼓令我亢奮，陜北獨(dú)具一格、魅力無窮的民俗令我癡迷，村口紅燈高照、充滿溫情的畫面令我慰藉（），______________________________……（1）給語段中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（每空1分，共2分）粗guǎng（）慰藉（）（2）仿照畫線句，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前句構(gòu)成一組排比句。（2分）_____________________________________________________________________2、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這幅湘繡作品真是巧奪天工，令人嘆為觀止。 B.行人們?nèi)齼蓛傻卦诠珗@的小石板路上一邊閑聊一邊散步，路燈戛然而止，原來是停電了。C.課間休息，班上的“開心果”小明使盡渾身解數(shù)，搞怪逗樂，整個(gè)教室充滿了歡快的氣氛。D.他剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，來到這陌生的城市，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，也不太懂人情世故。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。B.我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一只夜晚來挑著照路的燈籠。C.當(dāng)年的延安不僅是“延安精神”的發(fā)源地，更是中共中央的所在地。D.隨著“教育現(xiàn)代化”創(chuàng)建工作的不斷深入推進(jìn)，我們學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯提高。4、下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陽歷四月有清明和谷雨兩個(gè)節(jié)氣。清明，意為萬物吐故納新，大地呈早春和景明之象；谷雨，意為雨生百谷，降雨充足及時(shí)，谷類作物能茁壯成長(zhǎng)。B.《回延安》是一首采用陜北民歌“信天游”形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安，從中可以感受到詩人回到母親延安的激動(dòng)喜悅之情。C．《社戲》的作者是魯迅，原名周樹人，這篇文章選自散文集《朝花夕拾》，我們還學(xué)過出自這本散文集的文章《從百草園到三味書屋》。D．陶淵明的《桃花源記》以漁人行蹤為線索，寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。5、古詩文積累。根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）①陶淵明《桃花源記》中描寫桃花源中的人幸福生活的語句是____________，____________。②《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖煙波浩淼、波浪壯闊的句子是_______________，______________。③李白在《送友人》中將景色比喻游子之心、故人之情的句子是___________，______________。6、綜合性學(xué)習(xí)（7分）八年級(jí)某班級(jí)開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！吨袊?guó)詩詞大會(huì)》陪著我們度過了一段難忘、美好的詩詞時(shí)光。從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南；從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽光。我們吟誦著千古絕句，我們也在體味著人間百態(tài)?！吨袊?guó)詩詞大會(huì)》是我們永遠(yuǎn)的精神家園?，F(xiàn)在班上要開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）【寫開場(chǎng)白】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一個(gè)富有詩意的開場(chǎng)白。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【寫標(biāo)語】為了掀起同學(xué)們集古詩的熱潮，請(qǐng)你寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）____________________________________________________________________（3）【輯古詩】在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩集命名。（2分）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）空山新雨后，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。（杜甫《水檻遣心）詩集名稱____________________________________________________二、閱讀理解與鑒賞（11題，共44分）（一）古詩賞析（6分）7、閱讀下面選自《詩經(jīng)》里的兩首古詩，完成后面兩個(gè)小題。(6分)【甲】關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇快o女靜女其姝①，俟我于城隅。愛②而不見，搔首踟躕③。靜女其孌④，貽我彤管⑤。彤管有煒⑥，說懌⑦女⑧美。自牧歸荑⑨，洵⑩美且異?。匪女之為美，美人之貽。【注釋】①姝：美麗，美好。②愛：同“”，隱蔽，隱藏。③踟躕：走來走去，徘徊。④孌：美好的樣子。⑤彤管：紅色的管子，或紅色的筆管，或紅色簫笛一類的管樂器。⑥煒：色紅而有光澤。⑦說懌：喜悅。⑧女：你。⑨自牧歸荑：野外歸來送我柔嫩的茅草。牧，郊外。歸，同“饋”，贈(zèng)送，給予。荑(tí)，初生的茅草，茅草的嫩芽。⑩洵：誠(chéng)然，確實(shí)。?異：特殊。（1）下列對(duì)這兩首詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．【甲】詩運(yùn)用了比興手法，以眼前雎鳩和鳴之景，引發(fā)出淑女是君子的佳偶，這是“興”；同時(shí)雎鳩相和而鳴也可以比喻抒情主人公對(duì)淑女的殷切盼望，這是“比”?！疽摇吭娺\(yùn)用直陳其事的手法，采用三章連唱的形式來敘寫故事，感情回環(huán)往復(fù)，內(nèi)容富于變化。B．這兩首詩都采用了一些雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，以增強(qiáng)詩歌音調(diào)的和諧美和人物的生動(dòng)性?！炯住吭娙纭皡⒉睢笔钳B韻，“窈窕”是雙聲，“輾轉(zhuǎn)”既是雙聲又是疊韻。第二章中疊用“悠哉”，形容小伙子心情舒暢，得意揚(yáng)揚(yáng)。C．【甲】【乙】?jī)墒自姸济鑼懩信畱賽鄣那楦瑁娭斜磉_(dá)的感情質(zhì)樸純真，清新動(dòng)人，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的向往和追求。D．【乙】詩中“自牧歸荑，洵美且異”兩句，寫男主人公對(duì)受贈(zèng)茅草的贊美和喜愛，物微意深，傳達(dá)出他的一腔真情。(2)孔子說：《詩經(jīng)》“樂而不淫，哀而不傷。”結(jié)合這兩首或選擇其中一首詩的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成8-11題。共14分【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（選自《小石潭記》）【乙】壬戌之秋①，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)而不知其所止飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！保ü?jié)選自蘇軾《前赤壁賦》）注：①宋神宗元豐二年（1079），蘇軾被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。1082年秋、冬，蘇軾先后兩次游覽了黃州附近的赤壁，寫下兩篇賦。蘇軾所游得是黃州的赤鼻磯，并非赤壁大戰(zhàn)處。8、用“／”給文中劃線句斷句。限斷3處。（3分）浩浩乎如馮虛御風(fēng)而不知其所止飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙。9、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．卷石底以出以其境過清B．心樂之誦明月之詩C．潭西南而望扣舷而歌之D．乃記之而去乃不知有漢10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每句2分，共4分）（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。________________________________________________________（2）月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。____________________________________________________________一切景語皆情語。請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容和作者生平談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）（三）非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成12-13題。（6分）材料一2023年9月，他在黑龍江考察時(shí)提出了一個(gè)令人耳目一新的概念——“新質(zhì)生產(chǎn)力”。新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力質(zhì)的躍遷，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要推動(dòng)力。與傳統(tǒng)生產(chǎn)力相比，新質(zhì)生產(chǎn)力是包容了全新質(zhì)態(tài)要素的生產(chǎn)力，意味著生產(chǎn)力水平的躍遷。傳統(tǒng)生產(chǎn)力推動(dòng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是依靠勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)者大量投入的水平型擴(kuò)張，不僅嚴(yán)重依賴要素投入，而且生產(chǎn)力發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度都較為緩慢。新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展降低了自然資源和能源投入，使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)擺脫了要素驅(qū)動(dòng)的數(shù)量型擴(kuò)張模式。而且與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的發(fā)展依靠漸進(jìn)型的增量式創(chuàng)新不同，新質(zhì)生產(chǎn)力的形成源自基礎(chǔ)科學(xué)研究的重大突破和對(duì)原有技術(shù)路線的根本性顛覆，在此基礎(chǔ)上形成了一批顛覆性技術(shù)群。（摘自人民論壇網(wǎng)，有刪減）材料二步入信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新型技術(shù)蓬勃興起，萬物互通智能智造，人類生產(chǎn)生活進(jìn)入信息化、智能化、智慧化階段。比如時(shí)下流行的人工智能、無人駕駛技術(shù)，它們有可能顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，是完全不同于傳統(tǒng)技術(shù)形式的新質(zhì)生產(chǎn)力，會(huì)帶來不同于以往的發(fā)展變遷。生產(chǎn)力迭代是人類文明發(fā)展的內(nèi)生引擎。抓住生產(chǎn)力轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī)，就能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。誰能抓住機(jī)遇，誰就能占領(lǐng)先機(jī)贏得優(yōu)勢(shì)，真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展主動(dòng)權(quán)。（摘自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪減）材料三黨的十八大以來，青年科技人才的培養(yǎng)和使用得到高度重視，廣大青年人才被給予更多政策傾斜和更多的信任、更好的幫助、更有力的支持，全力托舉他們?cè)诳萍紕?chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)中挑大梁、當(dāng)主角。一方面表現(xiàn)在我國(guó)青年科技人才規(guī)模快速增長(zhǎng)，2012年至2021年期間，我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展人員數(shù)量由416.7萬人增長(zhǎng)到858.1萬人，增加441.4萬人，年均增長(zhǎng)7.67%。同期，自然科學(xué)領(lǐng)域博士畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過45萬人，年均增長(zhǎng)率4.73%。另一方面，青年科技人才在國(guó)家重大科技任務(wù)實(shí)施中發(fā)揮越來越重要的作用。國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃參研人員中，45歲以下占比80%以上。北斗導(dǎo)航、探月探火等重大戰(zhàn)略科技任務(wù)的許多項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)平均年齡都在30多歲。在人工智能、信息通信等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，優(yōu)秀青年科技人才已成為技術(shù)創(chuàng)新的主力?？梢钥吹剑嘤l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，青年科技人才是重要依托。（摘自光明網(wǎng)，有刪減）12、下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力質(zhì)的躍遷，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要推動(dòng)力。B．人工智能、無人駕駛技術(shù)是完全不同于傳統(tǒng)技術(shù)形式的新質(zhì)生產(chǎn)力，會(huì)顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，帶來不同于以往的發(fā)展變遷。C．黨的十八大以來，我國(guó)青年科技人才的培養(yǎng)和使用得到高度重視，青年科技人才規(guī)模快速增長(zhǎng)，在國(guó)家重大科技任務(wù)實(shí)施中發(fā)揮越來越重要的作用。D．新質(zhì)生產(chǎn)力是包容了全新質(zhì)態(tài)要素的生產(chǎn)力，意味著生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)型升級(jí)。13、請(qǐng)選出下列對(duì)三則材料理解和分析不正確的一項(xiàng)（）（3分）A．材料一中加點(diǎn)字“嚴(yán)重”表程度，寫出傳統(tǒng)生產(chǎn)力對(duì)要素投入的依賴程度之深，從而突出新質(zhì)生產(chǎn)力使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)擺脫了要素驅(qū)動(dòng)的模式。B．材料二中的句子“誰能抓住機(jī)遇，誰就能占領(lǐng)先機(jī)、贏得優(yōu)勢(shì)，真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展主動(dòng)權(quán)”，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。C．材料三主要運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了優(yōu)秀青年科技人才已成為技術(shù)創(chuàng)新的主力。D．由材料可知，新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力轉(zhuǎn)型變革的必然趨勢(shì)，青年科技人才是培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要依托。（四）文學(xué)作品閱讀閱讀下面的文字，完成14-16題。（11分）握住母親的腳(節(jié)選)春華①一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問題：“你抱過母親的腳嗎?”②年輕大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳。”③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。④青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。⑥母親很晚了才回來。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。⑦(B)那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”⑨主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你明天來公司上班吧!”⑩主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。(11)年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒幾年，他便成長(zhǎng)起來，而且做了一家大公司的老板。(12)故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。(13)許多年以來，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。(14)握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。14、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A．文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語“理解”的含義相同。B．文章寫了一位年輕大學(xué)生在給母親洗腳的過程中，明白了只有理解母親，才能理解生活。C．第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。D．本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。15、請(qǐng)賞析下列句子在文中有何作用？（3分）那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。16、青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）名著閱讀（7分）17、根據(jù)你的名著閱讀積累與體驗(yàn)，完成下列問題。（共7分）閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，請(qǐng)根據(jù)你的理解填空。（每空1分，共4分）【文段一】書中各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序；并照傳統(tǒng)的意見將“小學(xué)”書放在最前頭；各篇的討論，盡量采擇近人新說；這中間并無編撰者自己的創(chuàng)見，編撰者的工作只是編撰罷了?！疚亩味吭S氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首?！@部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的?！疚亩稳克握f秦惠王，秦惠王老不理他；窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用心讀書，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國(guó)合縱。這回他果然成功了，佩了六國(guó)相印，又有勢(shì)又有錢。打家里過的時(shí)候，父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂嫂爬在地下謝罪。他嘆道：“人生世上，勢(shì)位富貴，真是少不得的！”（1）【文段一】中的“書”是指《____________》，文段中的“小學(xué)”是指_________；（2分）（2）【文段三】中的“他”是__________?！八眲駯|方六國(guó)聯(lián)合起來對(duì)抗秦國(guó)，所以屬于__________派。(2分)（3）造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”?！傲鶗边@個(gè)總名初見于《周禮》，但六書的各個(gè)的名字到漢人的書里才見。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符號(hào)，指示那無形的事類。又如“刃”字，在“刀”形上加一點(diǎn)，指示刃之所在，也是的。三是“會(huì)意”，會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字的意義積成的，如“止”“戈”為“武”,“人”“言”為“信”等。四是“形聲”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲；形是字符，聲是音標(biāo)?！x自（《經(jīng)典常談》段）（3）根據(jù)上面的提示，請(qǐng)仿照下面的示例，解釋會(huì)意字“杳”的本義。（3分）【示例】杲：從日，從木。日在木上，表示天已大亮。本義：明亮的樣子。杳：______________________________________________________________________________________________________________________________________。三、寫作與表達(dá)（50分）18、從下面兩道作文題中，任選其一，按要求作文。(1)旋律起伏的音樂，朗朗上口的詩篇，娓娓的談話，由衷的贊嘆，嚴(yán)厲的鞭策，自然的交響，街巷的人聲……這些聲音都可能撥動(dòng)你的心弦，深深地觸動(dòng)你。請(qǐng)以《我心中的好聲音》為題，寫一篇作文。(2)在童年時(shí)期的魯迅眼里，那平橋村的社戲最美；在劉成章眼里，那氣勢(shì)磅礴的腰鼓最美；在吳伯簫眼里，那靜懸庭院的燈籠最美……請(qǐng)以《在我眼里，________最美》為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)，不少于600字。選擇第(2)題請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②書寫規(guī)范，卷面整潔。③文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名等。答案一、積累與運(yùn)用（共26分）1.（1）（2分，每個(gè)1分）獷jiè（2）.（2分）示例：勃朗峰色彩斑斕、白云繚繞的景觀令我流連?；蚴纠簤乜跉鈩?shì)磅礴、震耳欲聾的瀑聲令我震撼。2．（3分）B“戛然而止”形容聲音突然中止。用在此處不合語境。3．（3分）BA.搭配不當(dāng)，培養(yǎng)…能力；C.將““延安精神”的發(fā)源地”與“中共中央的所在地”對(duì)調(diào)；D.把“提高”改成“改善”。4．（3分）C5.（6分）①黃發(fā)垂髫，怡然自樂②氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城③浮云游子意，落日故人情6.（7分）（1）示例：中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，中華詩詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，就讓我們漫步在這個(gè)色彩繽紛的世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致；在詩情畫意中，感受他們的曠達(dá)胸襟吧?。?分