3《我很誠實》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要來聊一聊誠信的話題。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人成長過程中必須具備的品質(zhì)。通過這節(jié)課，我希望你們能夠了解誠信的重要性，學(xué)會在生活中做一個誠實守信的人。??讓我們一起走進(jìn)《我很誠實》這一章節(jié)，感受誠信的力量吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生誠信做人的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到誠信對個人成長和社會和諧的重要性，提升他們的道德認(rèn)知和自我調(diào)控能力。學(xué)生將學(xué)會在日常生活中踐行誠信，形成良好的行為習(xí)慣，同時增強社會責(zé)任感和法治意識。三、學(xué)情分析進(jìn)入三年級下冊，學(xué)生們在道德與法治課程中的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣有了新的發(fā)展。這個年齡段的學(xué)生好奇心強，對周圍的事物充滿探索欲，對于誠信這一道德概念的理解正處在形成階段。在知識層面，學(xué)生們對誠信的概念有所了解，但往往停留在表面，缺乏深刻的認(rèn)識。在能力方面，他們的自我表達(dá)能力和道德判斷力正在逐步增強，但還需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

素質(zhì)方面，三年級學(xué)生正處于從個體自我中心向集體意識轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，他們開始意識到個人行為對他人和社會的影響。然而，由于年齡特點，他們?nèi)匀菀资艿酵饨缯T惑，有時會在誠信與利益之間產(chǎn)生矛盾。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在日常生活中表現(xiàn)出一定的誠信意識，如守時、排隊等，但同時也存在一些問題，如抄襲作業(yè)、不守諾言等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，可能會干擾課堂紀(jì)律，影響同學(xué)之間的關(guān)系，甚至對個人品德的培養(yǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的這些特點，通過生動有趣的案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們誠實守信的良好品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我很誠實》這一章節(jié)的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行閱讀和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠信相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如誠信人物故事、誠信小動畫等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、筆等，用于小組討論和誠信承諾書的制作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流；在黑板上繪制誠信主題的板書，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《我很誠實》的預(yù)習(xí)資料，如誠信故事集錦，要求學(xué)生閱讀并思考誠信在日常生活中的體現(xiàn)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何做到誠實”，設(shè)計問題如“你遇到過誠信的挑戰(zhàn)嗎？你是如何應(yīng)對的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀誠信故事，理解誠信的含義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生反思自身行為，思考如何在實際生活中做到誠實。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺，方便學(xué)生交流和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個誠信小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對誠信的興趣。

-講解知識點：講解誠信的內(nèi)涵，通過案例分析，讓學(xué)生理解誠信的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計“誠信辯論賽”，讓學(xué)生分組討論并辯論誠信話題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考誠信在個人和社會中的作用。

-參與課堂活動：積極參與辯論賽，表達(dá)自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解誠信概念，幫助學(xué)生理解。

-活動教學(xué)法：通過辯論賽，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于誠信的短文，分享自己的一次誠信經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦誠信相關(guān)的書籍和電影，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成短文寫作，反思自己的誠信行為。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦資源，加深對誠信的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：通過寫作和閱讀，幫助學(xué)生深化對誠信的認(rèn)識。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.誠信故事集錦：收集古今中外的誠信故事，如《曾子殺豬》、《華盛頓與櫻桃樹》等，通過真實的故事展現(xiàn)誠信的力量。

2.誠信名言警句：整理古今中外關(guān)于誠信的名言警句，如“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”等，讓學(xué)生在欣賞名言的同時，加深對誠信的理解。

3.誠信案例分析：選取與學(xué)生生活相關(guān)的誠信案例，如商家誠信經(jīng)營、學(xué)生誠實考試等，讓學(xué)生通過案例分析，了解誠信在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

4.誠信法律法規(guī)：介紹與誠信相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解誠信的法律保障。

5.誠信文化知識：介紹誠信在各個國家、民族、宗教中的地位和作用，如誠信在儒家文化、基督教文化中的重要性。

二、拓展建議

1.閱讀誠信故事，感受誠信的力量：鼓勵學(xué)生閱讀誠信故事集錦，通過故事中的情節(jié)和人物，讓學(xué)生體會誠信的重要性。

2.收集誠信名言警句，體會誠信的內(nèi)涵：讓學(xué)生收集誠信名言警句，并撰寫心得體會，加深對誠信的理解。

3.分析誠信案例，了解誠信在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生分析誠信案例，討論如何在實際生活中踐行誠信。

4.了解誠信法律法規(guī)，認(rèn)識誠信的法律保障：通過學(xué)習(xí)誠信法律法規(guī)，讓學(xué)生了解誠信的法律意義和保障。

5.研究誠信文化知識，拓展誠信視野：讓學(xué)生了解誠信在各個國家、民族、宗教中的地位和作用，拓寬誠信的視野。

6.開展誠信主題活動，增強誠信意識：組織學(xué)生開展誠信主題活動，如誠信演講比賽、誠信海報設(shè)計等，讓學(xué)生在實踐中感受誠信的魅力。

7.家庭誠信教育：鼓勵家長參與誠信教育，與孩子共同學(xué)習(xí)誠信知識，營造家庭誠信氛圍。

8.社會誠信實踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會誠信現(xiàn)象，參與社會誠信實踐活動，如誠信志愿者服務(wù)、誠信公益項目等。

9.誠信自我反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行誠信自我反思，查找自身在誠信方面的不足，努力提高自己的誠信素質(zhì)。

10.誠信宣傳推廣：讓學(xué)生成為誠信宣傳的小使者，向身邊的人宣傳誠信的重要性，共同營造誠信的社會氛圍。七、課后作業(yè)1.仿寫句子：

-原句：“他從不撒謊，總是誠實待人?！?/p>

-仿寫：“她從不偷竊，總是遵紀(jì)守法。”

2.誠信故事續(xù)寫：

-短文：“小明和小紅是好朋友，一天，小紅不小心把小明的筆盒弄丟了。小紅很擔(dān)心，因為她知道小明非常珍惜這支筆。小紅決定……”

-續(xù)寫：小紅決定誠實地告訴小明筆盒丟失的事情，并承諾一定會找到并歸還。

3.誠信格言改寫：

-原格言：“人無信不立?！?/p>

-改寫：誠信是立身之本，無信之人難以立足于社會。

4.誠信行為案例分析：

-案例描述：“在一次考試中，小李發(fā)現(xiàn)同桌的試卷上有很多答案，他猶豫了一下，最終選擇了……”

-分析：小李在面臨誠信與利益的選擇時，最終選擇了什么？他這樣做的原因是什么？這個選擇會帶來什么后果？

5.誠信海報設(shè)計：

-設(shè)計要求：以“誠信伴我行”為主題，設(shè)計一張海報，內(nèi)容包括誠信的定義、誠信的重要性以及如何在生活中踐行誠信。

-舉例：海報上可以展示一些誠信的行為，如排隊、守時、誠實守信等，并配以相關(guān)的圖片和文字說明。

6.誠信日記：

-日記要求：記錄一天中遇到的誠信或不誠信的行為，并寫下自己的感受和思考。

-舉例：今天在公交車上，我看到一個老人沒有零錢，一個年輕人主動幫他付了車費。我覺得這個年輕人的行為很誠信，也讓我感到溫暖。

7.誠信名言搜集：

-搜集任務(wù)：搜集至少5條關(guān)于誠信的名言警句，并注明出處。

-舉例：

-“誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。”——愛默生

-“人無信不立，國無信不興。”——孔子

-“誠信者，天下之結(jié)也?！薄献?/p>

-“誠實是最好的策略?！薄栠d

-“言必信，行必果?！薄鬃影?、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我很誠實》這一節(jié)課，心里既有收獲的喜悅，也有反思的思考。

首先，我覺得教學(xué)方法的運用是成功的關(guān)鍵。我嘗試了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中理解誠信的含義。比如，在討論“誠信與利益的關(guān)系”時，學(xué)生們的觀點各不相同，有的認(rèn)為誠信很重要，即使失去一些利益也要堅守；有的則認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，有時候需要權(quán)衡利弊。這種開放式的討論讓我看到了學(xué)生們思維的多樣性，也讓我意識到誠信教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)他們形成正確的價值觀。

在教學(xué)策略上，我注意到一些學(xué)生對于誠信的理解還不夠深入，尤其是在面對利益誘惑時，他們的判斷力似乎不夠堅定。為了解決這個問題，我決定在接下來的課程中，增加一些情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會如何做出正確的選擇。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如，在小組討論時，有的學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因為害怕說錯或者擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。針對這個問題，我鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點，并告訴他們，每個人的想法都是寶貴的，沒有對錯之分。同時，我也提醒其他同學(xué)要尊重不同的意見，共同營造一個積極的討論氛圍。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識上對誠信有了更深入的理解，他們在技能上學(xué)會了如何在生活中踐行誠信，情感態(tài)度上更加重視誠信的價值。例如，在課后作業(yè)中，有學(xué)生寫下了這樣一段話：“通過這節(jié)課，我明白了誠信的重要性，以后我會更加注意自己的言行，做一個誠實守信的人?！?/p>

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，課堂上的互動還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，對于誠信的理解，學(xué)生們還需要更多的實踐機會。因此