2025年常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)傾向性考試題庫(kù)含答案語(yǔ)文部分基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）粗獷（kuàng）星宿（xiù）膾炙人口（kuài）B.慰藉（jiè）佇立（zhù）驀然（mò）戛然而止（jiá）C.熾熱（zhì）稽首（qǐ）藩籬（fān）鍥而不舍（qiè）D.祈禱（qí）剽悍（biāo）諛詞（yú）氣沖斗牛（dǒu）答案：B。A項(xiàng)“粗獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)“熾熱”應(yīng)讀“chì”；D項(xiàng)“剽悍”應(yīng)讀“piāo”。2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知鋒芒必露B.懊悔一拍即合雜亂無(wú)章參差不齊C.攛掇參差不齊變換多姿參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁雜亂無(wú)章參差不齊答案：B。A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“變換多姿”應(yīng)為“變幻多姿”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項(xiàng)“不可救藥”程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”是貶義詞，不符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“高談闊論”多含貶義，與語(yǔ)境不符。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。答案：D。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）她______不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無(wú)神。（2）人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿______而成的。（3）雪峰的紅光______到這遼闊的牧場(chǎng)上，形成了一個(gè)金碧輝煌的世界。A.掩飾演化映射B.掩蓋演變映射C.掩飾演變映照D.掩蓋演化映照答案：C?！把陲棥敝赜谑褂檬侄蝸硌谏w缺點(diǎn)、錯(cuò)誤等；“掩蓋”著重于遮蓋、隱瞞?！把莼倍嘀缸匀唤绲淖兓弧把葑儭奔扔糜谧匀唤?，也用于人類社會(huì)?！坝痴铡眰?cè)重于照射；“映射”側(cè)重于反射、反映。6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C?！渡鐟颉烦鲎贼斞傅男≌f集《吶喊》。7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”D.他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了?！贝鸢福築。A項(xiàng)“三、四十歲”中間的頓號(hào)應(yīng)刪去；C項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。8.下列修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（4）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。A.反復(fù)比喻、排比擬人引用、比喻B.排比比喻、排比比喻引用、擬人C.反復(fù)比喻、擬人比喻引用、比喻D.排比比喻、擬人擬人引用、擬人答案：A。（1）“盼望著，盼望著”是反復(fù)；（2）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是比喻和排比；（3）“害了羞”把薄雪擬人化；（4）引用了詩(shī)句，“像母親的手撫摸著你”是比喻。9.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.《論語(yǔ)》中“吾日三省吾身”的“三”表示多次，“三人行，必有我?guī)熝伞钡摹叭币脖硎径啻?。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D。以上關(guān)于古代文化常識(shí)的表述都是正確的。10.下列句子中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.你在公交車上不小心踩了別人一腳，你說：“對(duì)不起，我不是故意的?！盉.你去看望生病的同學(xué)，你說：“你這病沒什么大不了的，死不了?！盋.你向老師請(qǐng)教問題，你說：“老師，打擾您一下，我想向您垂詢一個(gè)問題?！盌.你到同學(xué)家做客，離開時(shí)你說：“感謝你家的盛情款待，下次我一定光臨?！贝鸢福篈。B項(xiàng)說話太直接、不禮貌；C項(xiàng)“垂詢”是敬辭，用于別人詢問自己；D項(xiàng)“光臨”是敬辭，用于別人到自己這里來。閱讀理解閱讀下面的文字，完成11-15題。窗前的樹我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長(zhǎng)了多年。我們還沒有搬來的時(shí)候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒出生的時(shí)候，它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故，我們?cè)嫘南Ｍ軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。你尋著這馥郁走上陽(yáng)臺(tái)，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個(gè)圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了?；被ㄩ_過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會(huì)不會(huì)是用洋槐木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣的覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再回來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無(wú)遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會(huì)過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹杈間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去，跳上跳下；遠(yuǎn)處還有些看不清的鳥雀在空中歡呼。滿樹的鳥叫，滿樹的鳥鳴。這時(shí)的洋槐便是我天地的傾聽者，無(wú)聲又深沉的我在心底默默地向它訴說。我知道它站在那里，它聽得見。我窗前的洋槐，成了我一生邂逅的樹中最值得我敬仰的一株。我在它的蔭蔽下，它在我的視線里，我們就這樣相望相守。11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇點(diǎn)題，引出下文對(duì)洋槐的描寫。B.作者描寫洋槐的春夏秋冬四季，是為了突出洋槐的生長(zhǎng)過程。C.文章中多次運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洋槐的特點(diǎn)。D.文章結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)洋槐的敬仰和與洋槐相互陪伴的情感。答案：B。作者描寫洋槐的春夏秋冬四季，是為了借洋槐的特點(diǎn)表達(dá)自己的人生感悟，而不是突出洋槐的生長(zhǎng)過程。12.文中描寫洋槐在春天的表現(xiàn)，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩”，寫出了洋槐的沉穩(wěn)。B.“掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了花苞的形態(tài)。C.“滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺”，描繪出槐花盛開時(shí)的壯觀景象。D.作者描寫槐花的香味“甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)”，是為了突出香味的淡薄。答案：D。作者描寫槐花的香味“甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)”，是為了營(yíng)造一種清幽的氛圍，表現(xiàn)出槐花香味的獨(dú)特和迷人，而不是突出香味的淡薄。13.夏日洋槐在暴雨中的表現(xiàn)，讓作者產(chǎn)生了怎樣的感受（）A.作者認(rèn)為洋槐會(huì)被風(fēng)暴折斷，感到擔(dān)憂。B.作者為洋槐的堅(jiān)韌而感動(dòng)，自己的心也變得干凈而澄明。C.作者覺得洋槐在暴雨中很可憐。D.作者對(duì)洋槐在暴雨中的表現(xiàn)無(wú)動(dòng)于衷。答案：B。從文中“那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明”可以看出答案。14.秋天洋槐樹葉飄落，作者為什么不覺得感傷和悲涼（）A.作者不喜歡秋天的洋槐。B.作者認(rèn)為樹葉飄落是一種必然，是更新和休養(yǎng)生息。C.作者覺得樹葉飄落的景象不美麗。D.作者覺得洋槐沒有了樹葉就沒有了價(jià)值。答案：B。文中提到“它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始”，說明作者不覺得感傷和悲涼的原因。15.冬天洋槐的形象給作者帶來了什么啟示（）A.作者認(rèn)為冬天洋槐很孤獨(dú)，不值得學(xué)習(xí)。B.作者從洋槐身上學(xué)到了要自信、瀟灑地面對(duì)生活。C.作者覺得冬天洋槐沒有春天和夏天的洋槐好。D.作者認(rèn)為洋槐在冬天沒有任何作用。答案：B。文中“它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑”表明作者從冬天洋槐的形象中得到了要自信、瀟灑地面對(duì)生活的啟示。數(shù)學(xué)部分集合與常用邏輯用語(yǔ)16.已知集合\(A=\{1,2,3\}\)，\(B=\{2,3,4\}\)，則\(A\capB=\)（）A.\(\{1,2,3,4\}\)B.\(\{2,3\}\)C.\(\{1,4\}\)D.\(\varnothing\)答案：B。兩個(gè)集合的交集是指由既屬于集合\(A\)又屬于集合\(B\)的所有元素組成的集合，所以\(A\capB=\{2,3\}\)。17.已知集合\(A=\{x|x\gt-1\}\)，\(B=\{x|x\lt2\}\)，則\(A\cupB=\)（）A.\(\{x|-1\ltx\lt2\}\)B.\(\{x|x\gt-1\}\)C.\(\{x|x\lt2\}\)D.\(R\)答案：D。兩個(gè)集合的并集是指由所有屬于集合\(A\)或?qū)儆诩蟎(B\)的元素組成的集合，所以\(A\cupB=R\)。18.“\(x=1\)”是“\(x^2-3x+2=0\)”的（）A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件答案：A。當(dāng)\(x=1\)時(shí)，\(x^2-3x+2=1-3+2=0\)，所以“\(x=1\)”能推出“\(x^2-3x+2=0\)”；由\(x^2-3x+2=0\)，即\((x-1)(x-2)=0\)，解得\(x=1\)或\(x=2\)，所以“\(x^2-3x+2=0\)”不能推出“\(x=1\)”，故“\(x=1\)”是“\(x^2-3x+2=0\)”的充分不必要條件。19.命題“若\(x\gt2\)，則\(x^2\gt4\)”的逆否命題是（）A.若\(x\leqslant2\)，則\(x^2\leqslant4\)B.若\(x^2\leqslant4\)，則\(x\leqslant2\)C.若\(x^2\gt4\)，則\(x\gt2\)D.若\(x^2\leqslant4\)，則\(x\gt2\)答案：B。原命題為“若\(p\)，則\(q\)”，其逆否命題為“若非\(q\)，則非\(p\)”，所以命題“若\(x\gt2\)，則\(x^2\gt4\)”的逆否命題是“若\(x^2\leqslant4\)，則\(x\leqslant2\)”。20.已知命題\(p\)：\(\forallx\inR\)，\(x^2+1\gt0\)，則\(\negp\)是（）A.\(\existsx\inR\)，\(x^2+1\leqslant0\)B.\(\existsx\inR\)，\(x^2+1\gt0\)C.\(\forallx\inR\)，\(x^2+1\leqslant0\)D.\(\forallx\inR\)，\(x^2+1\lt0\)答案：A。全稱命題的否定是特稱命題，將全稱量詞“\(\forall\)”改為存在量詞“\(\exists\)”，并否定結(jié)論，所以\(\negp\)：\(\existsx\inR\)，\(x^2+1\leqslant0\)。函數(shù)21.函數(shù)\(y=\sqrt{x-1}\)的定義域是（）A.\((-\infty,1]\)B.\((-\infty,1)\)C.\([1,+\infty)\)D.\((1,+\infty)\)答案：C。要使根式有意義，則根號(hào)下的數(shù)非負(fù)，即\(x-1\geqslant0\)，解得\(x\geqslant1\)，所以函數(shù)的定義域是\([1,+\infty)\)。22.下列函數(shù)中，是奇函數(shù)的是（）A.\(y=x^2\)B.\(y=x^3\)C.\(y=2^x\)D.\(y=\log_2x\)答案：B。對(duì)于函數(shù)\(f(x)\)，如果\(f(-x)=-f(x)\)，則函數(shù)\(f(x)\)是奇函數(shù)。對(duì)于\(y=x^3\)，\(f(-x)=(-x)^3=-x^3=-f(x)\)，所以\(y=x^3\)是奇函數(shù)；\(y=x^2\)是偶函數(shù)；\(y=2^x\)和\(y=\log_2x\)是非奇非偶函數(shù)。23.已知函數(shù)\(f(x)=2x+1\)，則\(f(f(1))=\)（）A.3B.5C.7D.9答案：C。先求\(f(1)\)，\(f(1)=2\times1+1=3\)，再求\(f(f(1))=f(3)=2\times3+1=7\)。24.函數(shù)\(y=2x^2-4x+3\)的最小值是（）A.1B.2C.3D.4答案：A。將函數(shù)\(y=2x^2-4x+3\)進(jìn)行配方：\(y=2(x^2-2x+1-1)+3=2((x-1)^2-1)+3=2(x-1)^2+1\)，因?yàn)閈((x-1)^2\geqslant0\)，所以\(2(x-1)^2+1\geqslant1\)，即函數(shù)的最小值是\(1\)。25.若函數(shù)\(f(x)\)是定義在\(R\)上的偶函數(shù)，且在\((-\infty,0)\)上是增函數(shù)，則\(f(-2)\)，\(f(3)\)，\(f(\pi)\)的大小關(guān)系是（）A.\(f(-2)\gtf(3)\gtf(\pi)\)B.\(f(-2)\ltf(3)\ltf(\pi)\)C.\(f(\pi)\gtf(3)\gtf(-2)\)D.\(f(\pi)\ltf(3)\ltf(-2)\)答案：A。因?yàn)閈(f(x)\)是偶函數(shù)，所以\(f(-2)=f(2)\)，又\(f(x)\)在\((-\infty,0)\)上是增函數(shù)，則\(f(x)\)在\((0,+\infty)\)上是減函數(shù)，且\(2\lt3\lt\pi\)，所以\(f(2)\gtf(3)\gtf(\pi)\)，即\(f(-2)\gtf(3)\gtf(\pi)\)。三角函數(shù)26.已知角\(\alpha\)的終邊經(jīng)過點(diǎn)\((-3,4)\)，則\(\sin\alpha=\)（）A.\(\frac{3}{5}\)B.\(-\frac{3}{5}\)C.\(\frac{4}{5}\)D.\(-\frac{4}{5}\)答案：C。根據(jù)三角函數(shù)的定義，若角\(\alpha\)的終邊經(jīng)過點(diǎn)\((x,y)\)，\(r=\sqrt{x^{2}+y^{2}}\)，則\(\sin\alpha=\frac{y}{r}\)。已知\(x=-3\)，\(y=4\)，則\(r=\sqrt{(-3)^{2}+4^{2}}=5\)，所以\(\sin\alpha=\frac{4}{5}\)。27.函數(shù)\(y=\sin(2x+\frac{\pi}{3})\)的最小正周期是（）A.\(\frac{\pi}{2}\)B.\(\pi\)C.\(2\pi\)D.\(4\pi\)答案：B。對(duì)于函數(shù)\(y=A\sin(\omegax+\varphi)\)，其最小正周期\(T=\frac{2\pi}{\omega}\)，在\(y=\sin(2x+\frac{\pi}{3})\)中，\(\omega=2\)，所以\(T=\frac{2\pi}{2}=\pi\)。28.化簡(jiǎn)\(\sin^2\alpha+\cos^2\alpha=\)（）A.0B.1C.2D.-1答案：B。根據(jù)三角函數(shù)的基本關(guān)系\(\sin^2\alpha+\cos^2\alpha=1\)。29.已知\(\tan\alpha=2\)，則\(\frac{\sin\alpha+\cos\alpha}{\sin\alpha-\cos\alpha}=\)（）A.3B.-3C.\(\frac{1}{3}\)D.\(-\frac{1}{3}\)答案：A。將\(\frac{\sin\alpha+\cos\alpha}{\sin\alpha-\cos\alpha}\)分子分母同時(shí)除以\(\cos\alpha\)（\(\cos\alpha\neq0\)），得到\(\frac{\frac{\sin\alpha}{\cos\alpha}+\frac{\cos\alpha}{\cos\alpha}}{\frac{\sin\alpha}{\cos\alpha}-\frac{\cos\alpha}{\cos\alpha}}=\frac{\tan\alpha+1}{\tan\alpha-1}\)，把\(\tan\alpha=2\)代入得\(\frac{2+1}{2-1}=3\)。30.函數(shù)\(y=\cosx\)在區(qū)間\([0,2\pi]\)上的單調(diào)遞減區(qū)間是（）A.\([0,\pi]\)B.\([\pi,2\pi]\)C.\([0,\frac{\pi}{2}]\)D.\([\frac{\pi}{2},\frac{3\pi}{2}]\)答案：A。根據(jù)余弦函數(shù)的單調(diào)性，\(y=\cosx\)在\([0,2\pi]\)上的單調(diào)遞減區(qū)間是\([0,\pi]\)。英語(yǔ)部分詞匯與語(yǔ)法31.—Doyouknowtheman______istalkingtoyourfather?—Yes,he’sourheadmaster.A.whoB.whichC.whomD.whose答案：A。先行詞是“theman”，指人，且在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，所以用關(guān)系代詞“who”引導(dǎo)定語(yǔ)從句。32.He______tothepartyifhehadtimelastnight.A.wouldcomeB.wouldhavecomeC.cameD.hadcome答案：B。這是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的句子，從句是對(duì)過去的虛擬，用“had+過去分詞”，主句用“would/could/should/might+have+過去分詞”，所以選B。33.Thebookisveryinteresting.I______itforthreedaysandIhaven’tfinishedityet.A.havereadB.havebeenreadingC.readD.amreading答案：B。根據(jù)“forthreedays”和“haven’tfinishedityet”可知，讀書這個(gè)動(dòng)作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，還可能繼續(xù)下去，所以用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，選B。34.—______isyourfather?—Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.HowD.Where答案：A。根據(jù)答語(yǔ)“Heisadoctor.”可知，問句是詢問職業(yè)，用“What”提問，選A。35.Theoldman______lastyear.He______forayear.A.died;hasbeendeadB.died;hasdiedC.hasdied;hasbeendeadD.hasdied;died答案：A?！發(fā)astyear”表示過去的時(shí)間，用一般過去時(shí)，所以第一個(gè)空用“died”；“forayear”表示一段時(shí)間，“die”是短暫性動(dòng)詞，不能和一段時(shí)間連用，要換成“bedead”的現(xiàn)在完成時(shí)，選A。36.—______you______yourhomeworkyet?—Yes,I______itamomentago.A.Did;do;finishedB.Have;done;finishedC.Have;done;havefinishedD.Will;do;finish答案：B?！皔et”一般用于現(xiàn)在完成時(shí)的疑問句中，結(jié)構(gòu)是“Have/Has+主語(yǔ)+過去分詞”，所以第一個(gè)空用“Have”，第二個(gè)空用“done”；“amomentago”表示過去的時(shí)間，用一般過去時(shí)，所以第三個(gè)空用“finished”，選B。37.There______asportsmeetinginourschoolnextweek.A.willhaveB.isgoingtohaveC.willbeD.aregoingtobe答案：C。“Therebe”句型的一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)是“Therewillbe”或“Thereis/aregoingtobe”，“asportsmeeting”是單數(shù)，所以用“Therewillbe”或“Thereisgoingtobe”，選C。38.She______Englishfortenyearsbythetimeshetakestheexam.A.willlearnB.willhavelearnedC.learnsD.haslearned答案：B?！癰ythetimeshetakestheexam”表示到將來某個(gè)時(shí)間為止，用將來完成時(shí)，結(jié)構(gòu)是“willhave+過去分詞”，選B。39.—I’msorryIbrokeyourglass.—______.A.AllrightB.That’srightC.NevermindD.You’rewelcome答案：C。當(dāng)別人表示歉意時(shí)，用“Nevermind”表示“沒關(guān)系”，選C。40.Theteachertoldusthattheearth______aroundthesun.A.goesB.wentC.isgoingD.willgo答案：A。表示客觀事實(shí)或真理時(shí)，即使主句是過去時(shí)態(tài)，從句也要用一般現(xiàn)在時(shí)，“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”是客觀事實(shí)，所以用“goes”，選A。閱讀理解閱讀下面的短文，完成41-45題。ASchoolReport|Name:EdwardScott|School:KelvinGroveStateHighSchool||----|----||Termending:6,May|Form:5||Subject|Grade|Comments||English|B|Edwardisnowworkinghardandisimprovingsteadily.Heisabletopayattentiontotheteacherinclassandcanexpresshisideasclearlyindiscussion.||Math|C|Edwardhasagoodunderstandingofthebasicrules,butheisalittlecareless.Heneedstodomorepracticetoimprovehisproblem-solvingskills.||Science|C|AlthoughEdwardhassomedifficultiesinunderstandingsomescientificconcepts,heisveryinterestedinthesubjectandhasmadesomeprogress.||History|B|Edwardshowsgreatinterestinhistory.Hereadswidelyonthesubjectandcanremembermanyhistoricalfacts.Heisgoodatwritinghistoricalessays.||Geography|C|Edwardhasabasicknowledgeofgeography,butheneedstoimprovehismap-readingskills.||Art|B|Edwardisverycreativeinart.Hecanusedifferentcolorsandmaterialstocreatebeautifulworks.||P.E.|A|EdwardisveryactiveinP.E.classes.Heisgoodatallkindsofsportsandisamemberoftheschoolfootballteam.||Remarks:Edwardhastheabilitytodowell.Heneedstobemoreself-disciplinedandorganizedinhisstudy.||Classteacher:Ms.Smith|Headmaster:Mr.Brown|41.WhichsubjectdoesEdwarddobestin?A.EnglishB.MathC.P.E.D.Art答案：C。從表格中可以看出，P.E.的成績(jī)是A，是所有科目中最高的，所以愛德華在體育方面表現(xiàn)最好，選C。42.WhatdoestheteacherthinkofEdwardinEnglish?A.Heisnotworkinghardenough.B.Heisimprovingsteadily.C.Hecan'texpresshisideasclearly.D.Hedoesn'tpayattentioninclass.答案：B。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的評(píng)語(yǔ)“Edwardisnowworkinghardandisimprovingsteadily.Heisabletopayattentiontotheteacherinclassandcanexpresshisideasclearlyindiscussion.”可知，老師認(rèn)為他在穩(wěn)步提高，選B。43.WhydoesEdwardgetaCinMath?A.Hedoesn'tunderstandthebasicrules.B.HeisnotinterestedinMath.C.Heisalittlecarelessandneedsmorepractice.D.Hecan'tsolveanymathproblems.答案：C。從數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)語(yǔ)“Edwardhasagoodunderstandingofthebasicrules,butheisalittlecareless.Heneedstodomorepracticetoimprovehisproblem-solvingskills.”可知，他有點(diǎn)粗心，需要更多的練習(xí)，選C。44.WhatcanwelearnaboutEdwardinHistory?A.Hedoesn'tlikeHistory.B.Hecan'trememberhistoricalfacts.C.Heisnotgoodatwritinghistoricalessays.D.HereadsalotaboutHistory.答案：D。根據(jù)歷史學(xué)科的評(píng)語(yǔ)“Edwardshowsgreatinterestinhistory.Hereadswidelyonthesubjectandcanremembermanyhistoricalfacts.Heisgoodatwritinghistoricalessays.”可知，他廣泛閱讀歷史方面的書籍，選D。45.WhatdoestheclassteachersuggestEdwarddo?A.Bemoreself-disciplinedandorganizedinhisstudy.B.Giveupsomesubjects.C.SpendmoretimeonP.E.D.Stopbeingcreativeinart.答案：A。從評(píng)語(yǔ)“Remarks:Edwardhastheabilitytodowell.Heneedstobemoreself-disciplinedandorganizedinhisstudy.”可知，班主任建議他在學(xué)習(xí)上更加自律和有條理，選A。綜合素養(yǎng)部分生活常識(shí)46.下列做法中，符合安全用電原則的是（）A.用濕手插拔電器插頭B.在高壓線下放風(fēng)箏C.發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即切斷電源D.用銅絲代替保險(xiǎn)絲答案：C。A項(xiàng)用濕手插拔電器插頭容易觸電；B項(xiàng)在高壓線下放風(fēng)箏可能會(huì)使風(fēng)箏線接觸高壓線導(dǎo)致觸電；D項(xiàng)銅絲的熔點(diǎn)高，不能用銅絲代替保險(xiǎn)絲，當(dāng)電流過大時(shí)，銅絲不能及時(shí)熔斷，起不到保護(hù)作用；C項(xiàng)發(fā)現(xiàn)有人觸電，立即切斷電源是正確的做法。47.下列食品中，富含蛋白質(zhì)的是（）A.米飯B.蘋果C.雞蛋D.白菜答案：C。米飯富含糖類；蘋果和白菜富含維生素；雞蛋富含蛋白質(zhì)。48.當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)，下列做法正確的是（）A.乘坐電梯逃生B.用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行C.直接跳樓逃生D.迅速向順風(fēng)方向奔跑答案：B。A項(xiàng)火災(zāi)時(shí)電梯可能會(huì)斷電，不能乘坐電梯逃生；C項(xiàng)直接跳樓非常危險(xiǎn)；D項(xiàng)應(yīng)向逆風(fēng)方向奔跑；B項(xiàng)用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行可以減少煙霧的吸入，是正確的做法。49.下列哪種洗滌用品對(duì)環(huán)境的污染最?。ǎ〢.洗衣粉B.洗衣液C.肥皂D.潔廁靈答案：C。肥皂的主要成分是高級(jí)脂肪酸鈉，相對(duì)來說對(duì)環(huán)境的污染較??；洗衣粉和洗衣液中可能含有磷等對(duì)環(huán)境有污染的物質(zhì)；潔廁靈有較強(qiáng)的腐蝕性，對(duì)環(huán)境也有一定污染。50.下列哪種行為有助于保護(hù)水資源（）A.隨意丟棄廢舊電池B.大量使用農(nóng)藥和化肥C.淘米水用來澆花D.工業(yè)廢水直接排放答案：C。A項(xiàng)隨意丟棄廢舊電池會(huì)污染土壤和水源；B項(xiàng)大量使用農(nóng)藥和化肥會(huì)造成水污染；D項(xiàng)工業(yè)廢水直接排放會(huì)嚴(yán)重污染水資源；C項(xiàng)淘米水用來澆花可以節(jié)約用水，有助于保護(hù)水資源。職業(yè)認(rèn)知51.如果你將來想從事工程技術(shù)類職業(yè)，以下哪種能力是比較重要的（）A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)C.繪畫能力D.音樂素養(yǎng)答案：B。工程技術(shù)類職業(yè)需要運(yùn)用到大量的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算和分析，所以數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)比較重要；語(yǔ)言表達(dá)能力在溝通方面有一定作用，但不是最核心的；繪畫能力和音樂素養(yǎng)與工程技術(shù)類職業(yè)的關(guān)聯(lián)性相對(duì)較小。52.以下哪種職業(yè)需要具備較強(qiáng)的耐心和細(xì)心（）A.快遞員B.醫(yī)生C.銷售員D.運(yùn)動(dòng)員答案：B。醫(yī)生在診斷病情、治療患者時(shí)需要非常耐心和細(xì)心，不能有絲毫馬虎；快遞員主要需要具備良好的體力