演講：幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)讓孩子有準(zhǔn)備的進(jìn)入小學(xué)幼小銜接的重要性010203如何做好幼小銜接進(jìn)入小學(xué)注意事項(xiàng)CONTENTS目錄幼小銜接的重要性PART01塑/造/心/靈健/康/成/長(zhǎng)ONE幼小銜接的重要性處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。身心發(fā)展的需要幼小銜接01幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來(lái)適應(yīng)教育方式的不同02幼小銜接不當(dāng)會(huì)造成孩子身體，心理和社會(huì)適應(yīng)性方面的種種問(wèn)題，身體上的不良反應(yīng)是，孩子會(huì)容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑，厭學(xué)，社會(huì)適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說(shuō)話，不愛(ài)與同學(xué)溝通社會(huì)適應(yīng)性的需要03幼小銜接的重要性2021年3月20日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)存在的幼兒園和小學(xué)教育分離、銜接意識(shí)薄弱、過(guò)度重視知識(shí)準(zhǔn)備、銜接機(jī)制不健全等問(wèn)題，提出了一系列有針對(duì)性的重要舉措。2021年秋季學(xué)期啟動(dòng)幼小銜接試點(diǎn)，2022年秋季學(xué)期全面鋪開(kāi)?！蛾P(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》意見(jiàn)教育部如何做好幼小銜接PART02塑/造/心/靈健/康/成/長(zhǎng)TWO如何做好幼小銜接片面的、單一的銜接內(nèi)容非但不能提高孩子入學(xué)的適應(yīng)能力，反而使幼兒很難去適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活幼兒園和小學(xué)是兩種不同類(lèi)型的教育機(jī)構(gòu)。它們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的幼兒園和小學(xué)之間缺乏聯(lián)系孩子的學(xué)習(xí)要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)階段該學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí)都是有方式方法，不是強(qiáng)加于孩子幼兒教育小學(xué)化，忽視幼小銜接工作的重要性只重視知識(shí)積累，而忽視孩子興趣開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng)的行為，實(shí)屬拔苗助長(zhǎng)，影響孩子健康成長(zhǎng)忽視全面的教育銜接，注重于片面的、局部的銜接01020304存在問(wèn)題家庭教育中重知識(shí)而輕能力的培養(yǎng)如何做好幼小銜接激發(fā)向往之情鼓勵(lì)孩子上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情一般來(lái)說(shuō)6歲左右的孩子內(nèi)心對(duì)于小學(xué)是非常向往的，他們會(huì)羨慕帶著紅領(lǐng)巾背著書(shū)包上學(xué)的小哥哥和小姐姐，渴望新的書(shū)包，新的鉛筆盒，新的衣服，時(shí)時(shí)刻刻都流露出對(duì)小學(xué)的向往之情。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要積極鼓勵(lì)孩子，時(shí)常以鼓勵(lì)的口語(yǔ)激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的向往之情，例如可以這樣說(shuō)：“寶寶真棒，寶寶長(zhǎng)大了要上小學(xué)了！”，讓孩子對(duì)于即將成為一名小學(xué)生充滿期待，也感到光榮和自豪有空時(shí)帶孩子到小學(xué)校園逛一逛，走一走，讓孩子提前感受和熟悉小學(xué)的校園和氛圍，也可趁機(jī)激勵(lì)他們：“以后你也會(huì)像小哥哥小姐姐一樣，在小學(xué)的校園里面認(rèn)字，數(shù)數(shù)，學(xué)很多知識(shí)，你會(huì)跟他們一樣聰明一樣棒！”如何做好幼小銜接在幼兒園里孩子過(guò)的是一種被照顧著的集體生活，幼兒園的老師整天都跟著，吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所，老師都會(huì)看護(hù)周到，及時(shí)給予幫助。進(jìn)入小學(xué)后，則是相對(duì)獨(dú)立的生活，孩子必須有生活自理的能力。這時(shí)候老師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)，小學(xué)也有很多學(xué)生守則，學(xué)校規(guī)章制度，孩子需要自己學(xué)會(huì)集中注意力，學(xué)會(huì)自控能力養(yǎng)成良好習(xí)慣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力01家長(zhǎng)在平時(shí)的日常生活中，不要溺寵孩子，要讓孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋帶，自己的玩具學(xué)習(xí)用品自己收拾好。生活中遇到的一些困難，家長(zhǎng)們也不要急著幫孩子解決，先引導(dǎo)他們，然后讓他們想辦法去解決，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性非常重要的環(huán)節(jié)，這對(duì)于他們以后進(jìn)入小學(xué)甚至是以后的人生都是非常重要的02此外，家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中也可以制定一些家庭的小規(guī)則和獎(jiǎng)罰制度，例如，孩子不好好吃飯罰倒垃圾等等，這對(duì)于他們培養(yǎng)自控能力和良好的習(xí)慣都有非常重要的意義。俗話說(shuō)三歲看大，七歲看老；孩子們的一些社會(huì)行為是在幼兒園時(shí)就養(yǎng)成的。有了良好的行為習(xí)慣，加上學(xué)習(xí)能力的過(guò)渡，孩子才能真正的實(shí)現(xiàn)幼小銜接03如何做好幼小銜接相對(duì)于幼兒園，小學(xué)生活更加獨(dú)立，自主和多變，所以培養(yǎng)孩子良好的品性和良好的溝通能力，對(duì)于他順利、成功地展開(kāi)新的校園生活有著非常重要的意義。家長(zhǎng)們可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見(jiàn)面，消除孩子對(duì)陌生人的畏怯心理，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通，也可以做比自己小的孩子的領(lǐng)導(dǎo)者，增強(qiáng)孩子與人交往的能力。在生活中，家長(zhǎng)可以跟孩子分享自己的一些見(jiàn)聞，誘導(dǎo)孩子也學(xué)會(huì)和別人分享自己的心聲，分享自己的食物分享自己的玩具。家長(zhǎng)還可以讓孩子邀請(qǐng)他們的小伙伴到家里做客，讓孩子以小主人的身份招待小伙伴。培養(yǎng)溝通能力培養(yǎng)孩子與人溝通的能力進(jìn)入小學(xué)注意事項(xiàng)PART03塑/造/心/靈健/康/成/長(zhǎng)THREE進(jìn)入小學(xué)注意事項(xiàng)幼兒園的知識(shí)以玩為主，而小學(xué)以學(xué)知識(shí)為主，學(xué)起來(lái)沒(méi)那么輕松，但學(xué)習(xí)中也有很多樂(lè)趣，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，付出了努力就會(huì)成為一個(gè)受人尊敬的博學(xué)的人改變學(xué)習(xí)方法當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，往往會(huì)情緒低落，這時(shí)不能火上澆油，可以先降低要求，告訴他，你現(xiàn)在做得已經(jīng)很好了，繼續(xù)努力。發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表?yè)P(yáng)，這樣就可以鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取更大的進(jìn)步學(xué)會(huì)克服困難幼兒園沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，比較自由，而上了小學(xué)就要嚴(yán)格遵守時(shí)間，早上不能遲到，上課時(shí)不能自由活動(dòng)。對(duì)這一變化家長(zhǎng)必須幫孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，晚上要讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)調(diào)整作息時(shí)間小學(xué)教育的任務(wù)性、知識(shí)性較強(qiáng)。剛?cè)胄W(xué)的孩子心理上幼稚，行為上的無(wú)意性仍然很突出，不能很快地適應(yīng)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該耐心教育、引導(dǎo)孩子，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，調(diào)節(jié)生活規(guī)律關(guān)注情緒變化進(jìn)入小學(xué)注意事項(xiàng)入學(xué)心理準(zhǔn)備孩子進(jìn)入小學(xué)，請(qǐng)做好七個(gè)方面的準(zhǔn)備01向孩子介紹學(xué)校歷史和現(xiàn)狀帶孩子到小學(xué)校園參觀請(qǐng)大孩子講解學(xué)校生活組織幾個(gè)孩子模仿上課的游戲安全教育準(zhǔn)備021、游戲安全及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，如守秩序、不推擠、不瘋跑、不扔石子、不玩木棍等2、接送安全事先同孩子約好接送地點(diǎn)，囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走3、飲食衛(wèi)生安全教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品；飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；臟就不要亂揉等4、特別關(guān)照孩子褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯；盡量不和淘氣的男生玩；不用外面的抽水馬桶。最好給孩子準(zhǔn)備一個(gè)手機(jī)或電話手表，便于非常時(shí)期可以和父母取得聯(lián)系。進(jìn)入小學(xué)注意事項(xiàng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境準(zhǔn)備03家長(zhǎng)要起到榜樣作用給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅為為孩子選擇好臺(tái)燈為孩子買(mǎi)個(gè)書(shū)柜良好習(xí)慣的準(zhǔn)備04生活習(xí)慣低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是從孩子的生活習(xí)慣遷移而來(lái)的，所以好習(xí)慣是上學(xué)前就開(kāi)始準(zhǔn)備的：規(guī)律生活；早睡早起；遵守作息常規(guī)；文明禮貌；物品放置順序化、固定化、用完即歸等學(xué)習(xí)習(xí)慣專(zhuān)心與認(rèn)真；愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具；正確閱讀與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固；獨(dú)立完成老師或家長(zhǎng)布置的任務(wù)；學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包、碼放書(shū)本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具；正確的握筆姿勢(shì)和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)等鍛煉身體因?yàn)閷W(xué)校有體育達(dá)標(biāo)，一年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)包括50米跑、2X25米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、投沙包、座位體前屈、跳繩、踢毽子等，家長(zhǎng)要注意及早做準(zhǔn)備，指導(dǎo)孩子跑步、跳繩的運(yùn)動(dòng)技巧行業(yè)PPT模板http:///hangye/進(jìn)入小學(xué)注意事項(xiàng)良好生活方式的準(zhǔn)備05開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，確保健康的身體、飽滿的精神迎接開(kāi)學(xué)。入學(xué)前2周，家長(zhǎng)就開(kāi)始每天堅(jiān)持讓孩子早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。開(kāi)學(xué)的1-2周內(nèi)，孩子由于適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)緊張的學(xué)校生活，極容易上火，飲食方面家長(zhǎng)要注意調(diào)整好；10月底11月初秋冬之交氣候變化，孩子入學(xué)壓力釋放，生病進(jìn)入高峰期，家長(zhǎng)也要積極預(yù)防。入學(xué)檔案的準(zhǔn)備06幫助孩子了解自己、學(xué)會(huì)介紹自己，會(huì)寫(xiě)自己的名字、電話號(hào)碼；記得家庭地址、父母單位、生日；家長(zhǎng)可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個(gè)人檔案：身體基本信息