第四課友誼與成長(zhǎng)同行教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：友誼與成長(zhǎng)同行

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課的主題是“友誼與成長(zhǎng)同行”，咱們一起探討在成長(zhǎng)的道路上，友誼的重要性。這節(jié)課，咱們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過故事分享、小組討論等形式，讓大家對(duì)友誼有更深刻的理解。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，使他們認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在友誼中尊重他人，維護(hù)合法權(quán)益；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和互動(dòng)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析在七年級(jí)一班的學(xué)生群體中，我們注意到以下幾個(gè)特點(diǎn)：

首先，學(xué)生們正處于青春期，情感豐富，對(duì)友誼有著強(qiáng)烈的渴望。他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意嘗試不同的社交方式，這為學(xué)習(xí)“友誼與成長(zhǎng)同行”這一主題提供了良好的基礎(chǔ)。

其次，在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)道德與法治的基本概念有一定的了解，但具體到友誼這一主題，他們的認(rèn)識(shí)可能較為片面，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助他們形成更加全面和深刻的理解。

在能力方面，學(xué)生們?cè)跍贤ū磉_(dá)和團(tuán)隊(duì)合作上存在差異。部分學(xué)生可能擅長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有的學(xué)生在小組討論中可能較為沉默。此外，他們的批判性思維能力也在逐步形成中，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)友誼的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不一，有的學(xué)生可能過于依賴朋友，有的則可能過于獨(dú)立。這些差異將對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、白板或黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：友誼主題的視頻資料、相關(guān)案例分析文本、在線互動(dòng)討論平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、故事卡片、小組討論表格教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前兩天，通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)通知，包括PPT展示的友誼故事概要和幾個(gè)關(guān)鍵問題，如“你如何看待友誼？友誼對(duì)你成長(zhǎng)有哪些影響？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼的特質(zhì)與價(jià)值”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“友誼和愛情有何區(qū)別？為什么友誼是人生中不可或缺的一部分？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信小程序的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)完成情況，并在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短提問，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀相關(guān)資料，思考提出的問題。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，記錄自己的思考和對(duì)問題的回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以電子文檔形式提交至班級(jí)群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生對(duì)友誼有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一部關(guān)于友誼的短片作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：通過講解友誼的定義、特質(zhì)、重要性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“友誼樹”繪制活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)友誼的理解和期望。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“友誼樹”繪制，分享自己的友誼故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解友誼的基本概念和重要性。

活動(dòng)教學(xué)法：通過“友誼樹”繪制，讓學(xué)生直觀感受友誼的力量。

作用與目的：

讓學(xué)生深入理解友誼的意義，培養(yǎng)他們對(duì)友誼的珍視。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的小作文。

提供拓展資源：推薦閱讀《小王子》等友誼主題的書籍。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，反思自己的友誼經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦書籍，進(jìn)一步了解友誼的深層含義。

教學(xué)方法/手段/資源：

寫作法：通過作文，深化學(xué)生對(duì)友誼的理解。

課外閱讀法：通過閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

作用與目的：

通過寫作和閱讀，鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的定義與特質(zhì)：介紹友誼的定義，探討友誼的特質(zhì)，如相互信任、相互尊重、相互支持等。

-名人關(guān)于友誼的名言：收集整理一些名人關(guān)于友誼的名言，如孔子、馬克思、魯迅等人的名言，讓學(xué)生體會(huì)不同時(shí)代對(duì)友誼的理解。

-友誼的案例故事：搜集一些關(guān)于友誼的感人故事，如《三國(guó)演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義的故事，讓學(xué)生從故事中感受友誼的力量。

-友誼的心理學(xué)研究：介紹一些友誼的心理學(xué)研究成果，如友誼對(duì)個(gè)體心理健康的影響、友誼的類型等。

-友誼的法律法規(guī)：了解我國(guó)關(guān)于友誼的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于人格權(quán)的保護(hù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼在法律上的地位。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書籍，如《小王子》、《圍城》、《安娜·卡列尼娜》等，通過閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-觀看影視作品：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于友誼的影視作品，如《友誼以上，戀人未滿》、《我和我的朋友們》等，讓學(xué)生從影視作品中感受友誼的真諦。

-參加社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)等，在活動(dòng)中結(jié)識(shí)新朋友，體驗(yàn)友誼的力量。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于友誼的作文，如《我的朋友》、《友誼的力量》等，通過寫作，深化學(xué)生對(duì)友誼的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，交流友誼的感悟，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的友誼問題，與孩子共同探討友誼的意義，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

在學(xué)習(xí)“友誼與成長(zhǎng)同行”這一主題時(shí)，教師可以結(jié)合以上拓展資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地了解友誼，培養(yǎng)他們對(duì)友誼的珍視和呵護(hù)。以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-組織一次友誼主題的講座，邀請(qǐng)心理學(xué)專家或社會(huì)工作者分享關(guān)于友誼的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-開展一次友誼故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，激發(fā)他們對(duì)友誼的思考和感悟。

-設(shè)計(jì)一次友誼主題的手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生通過制作友誼卡片、友誼相冊(cè)等，表達(dá)對(duì)朋友的祝福和感激。

-組織一次友誼主題的辯論賽，讓學(xué)生就“友誼是否需要原則”等話題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-安排一次友誼主題的社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生了解不同年齡段、不同文化背景的人對(duì)友誼的看法，拓寬學(xué)生的視野。典型例題講解在“友誼與成長(zhǎng)同行”這一主題中，我們學(xué)習(xí)了友誼的特質(zhì)、友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。以下是一些與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答和說明。

例題1：

題目：小明和小華是多年的好朋友，但最近因?yàn)橐恍┱`會(huì)，兩人產(chǎn)生了矛盾。請(qǐng)根據(jù)友誼的特質(zhì)，分析小明和小華應(yīng)該如何處理這段友誼。

解答：

小明和小華應(yīng)該首先進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受和想法，同時(shí)也傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)。在溝通的過程中，他們需要遵循友誼的特質(zhì)，如相互尊重、誠(chéng)實(shí)守信、寬容理解等。通過坦誠(chéng)的交流，他們可以消除誤會(huì)，加深理解，從而維護(hù)和修復(fù)這段友誼。

例題2：

題目：小麗在成長(zhǎng)過程中，遇到了一位對(duì)她影響很大的朋友。請(qǐng)分析這位朋友對(duì)小麗成長(zhǎng)的影響。

解答：

這位朋友對(duì)小麗的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.價(jià)值觀的引導(dǎo)：朋友幫助小麗形成了正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、守信、友善等。

2.自我認(rèn)知的提升：朋友通過相互鼓勵(lì)和幫助，讓小麗更加了解自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.社交能力的培養(yǎng)：朋友幫助小麗學(xué)會(huì)了與人溝通、合作，提高了她的社交能力。

4.心理健康的促進(jìn)：朋友在困難時(shí)刻給予小麗支持和鼓勵(lì)，有助于她保持良好的心理健康。

例題3：

題目：小王在班級(jí)中交到了很多朋友，但他發(fā)現(xiàn)自己與其中一位朋友的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。請(qǐng)分析小王應(yīng)該如何處理這段友誼。

解答：

小王應(yīng)該首先反思自己與這位朋友的關(guān)系變化，找出原因。然后，他可以嘗試以下方法來維護(hù)這段友誼：

1.主動(dòng)溝通：與小朋友坦誠(chéng)交流，了解彼此的感受和想法。

2.適當(dāng)調(diào)整：根據(jù)朋友的需求和喜好，適當(dāng)調(diào)整自己的行為和態(tài)度。

3.保持關(guān)心：在日常生活中，關(guān)心朋友的生活和成長(zhǎng)，給予支持和幫助。

4.互相尊重：尊重朋友的個(gè)性和選擇，給予足夠的空間。

例題4：

題目：小張?jiān)趨⒓右淮螒敉馔卣够顒?dòng)時(shí)，結(jié)識(shí)了一位新朋友。請(qǐng)分析小張應(yīng)該如何與這位新朋友建立友誼。

解答：

小張可以采取以下措施與這位新朋友建立友誼：

1.主動(dòng)交流：在活動(dòng)中主動(dòng)與朋友交流，了解對(duì)方的興趣和愛好。

2.互相幫助：在活動(dòng)中，主動(dòng)幫助朋友解決問題，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.保持聯(lián)系：活動(dòng)結(jié)束后，通過電話、短信、社交媒體等方式保持聯(lián)系。

4.真誠(chéng)相待：在交往過程中，真誠(chéng)對(duì)待朋友，尊重對(duì)方的感受。

例題5：

題目：小李在班級(jí)中擔(dān)任班干部，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有些同學(xué)之間存在矛盾。請(qǐng)分析小李應(yīng)該如何調(diào)解這些矛盾，維護(hù)班級(jí)和諧。

解答：

小李可以采取以下措施調(diào)解矛盾，維護(hù)班級(jí)和諧：

1.了解情況：先了解矛盾產(chǎn)生的原因，聽取各方的意見和訴求。

2.溝通協(xié)調(diào)：組織雙方進(jìn)行溝通，幫助他們找到共同點(diǎn)，化解分歧。

3.制定規(guī)則：引導(dǎo)班級(jí)制定一些基本的交往規(guī)則，如尊重他人、友善待人等。

4.親身體驗(yàn)：以身作則，通過自己的行為影響其他同學(xué)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。教學(xué)反思今天上了“友誼與成長(zhǎng)同行”這一節(jié)課，心情頗有些許感慨。課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的反饋?zhàn)屛矣辛瞬簧偈斋@和思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。這節(jié)課我們采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果往往更好。例如，在“友誼樹”繪制活動(dòng)中，學(xué)生們不僅積極參與，還互相幫助，共同完成作品，這讓我看到了友誼的力量。

其次，我在教學(xué)過程中注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。例如，在講解友誼的特質(zhì)時(shí)，我不僅介紹了理論知識(shí)，還結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生們更容易理解和接受。比如，我分享了關(guān)于劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義的故事，讓學(xué)生們感受到友誼的真摯和珍貴。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了以下方法：一是給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值；二是設(shè)計(jì)一些開放式問題，讓他們?cè)谛〗M討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度有所提高。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)友誼的理解還比較膚淺，對(duì)友誼的特質(zhì)把握不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的生活實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生深化對(duì)友誼的理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在組織小組討論時(shí)，部分學(xué)生存在依賴他人的現(xiàn)象。為了培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，我將在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)。

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我嘗試了多元化的評(píng)價(jià)方式。除了課堂表現(xiàn)，我還關(guān)注了學(xué)生的課后作業(yè)和拓