七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It'srainingSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It'srainingSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)

1.本節(jié)課主要圍繞談?wù)撎鞖庹归_，涉及日常生活中的常用英語表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容包含：1a詞匯學(xué)習(xí)，1b-1d句型練習(xí)，2a-2d聽力材料理解與回答問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，尤其是在談?wù)撎鞖獾那榫持小?/p>

2.提升學(xué)生對(duì)英語語音、詞匯和句型的感知和理解能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解不同文化中談?wù)撎鞖獾牧?xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確發(fā)音和拼寫本節(jié)課的詞匯，如rain,sunny,cloudy,wind,snow等。

-重點(diǎn)二：掌握詢問和回答天氣狀況的基本句型，例如："Isitsunnytoday?"和"Yes,itis./No,itisn't."

-重點(diǎn)三：能夠使用完整的句子描述天氣情況，如"It'srainingcatsanddogsoutside."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：區(qū)分和運(yùn)用英語中的不同時(shí)態(tài)來描述天氣變化，如一般現(xiàn)在時(shí)描述常態(tài)，一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的天氣。

-難點(diǎn)二：理解并運(yùn)用表示天氣變化的連詞，如"and","but","however"等，來構(gòu)建復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)三：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以快速捕捉并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，需要通過多次聽力練習(xí)來提高理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的天氣場(chǎng)景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-3.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組討論天氣話題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流技巧。

2.教學(xué)手段：

-1.利用多媒體展示不同天氣的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高課堂互動(dòng)性和參與度。

-3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段關(guān)于不同天氣的英文歌曲，如"It'sRaining,It'sPouring"，通過音樂和旋律吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些與天氣相關(guān)的詞匯？”讓學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示天氣相關(guān)詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫。

-舉例說明：教師展示一張晴朗的天氣圖片，并用英語描述：“It'sasunnyday.”讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-互動(dòng)探究：教師提出問題：“Ifit'ssunny,whatwillyoudo?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：教師引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，解釋其在描述天氣時(shí)的用法，并舉例說明。

-舉例說明：教師展示一張多云的天氣圖片，并用英語描述：“It'sacloudyday.”讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-互動(dòng)探究：教師提問：“Whatdoyouthinktheweatherwillbeliketomorrow?”引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)天氣。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：教師引入一般過去時(shí)態(tài)，解釋其在描述過去天氣時(shí)的用法，并舉例說明。

-舉例說明：教師展示一張昨天下雨的天氣圖片，并用英語描述：“Itrainedyesterday.”讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-互動(dòng)探究：教師提問：“Canyouremembertheweatherlastweek?”引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：教師引入表示天氣變化的連詞，如"and","but","however"等，并舉例說明。

-舉例說明：教師展示一張?zhí)鞖庾兓療o常的圖片，并用英語描述：“Itwassunny,butitrainedlater.”讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-互動(dòng)探究：教師提問：“Whatwouldyousayiftheweatherchangedfromsunnytocloudy?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成，包括拼寫單詞、翻譯句子和完成對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

7.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答天氣情況的對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表演，給予正面評(píng)價(jià)和必要的糾正。

8.總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生提問：教師解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

9.作業(yè)布置（約1分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及進(jìn)行聽力練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：刮風(fēng)的

-snowy：下雪的

-stormy：暴風(fēng)雨的

-cool：涼爽的

-hot：炎熱的

-cold：寒冷的

-warm：溫暖的

2.句型練習(xí)

-Isit...?（問天氣）

-Yes,itis./No,itisn't.（回答天氣）

-What'stheweatherliketoday?（詢問天氣情況）

-It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'swindy./It'ssnowy./It'sstormy./It'scool./It'shot./It'scold./It'swarm.（回答天氣情況）

-Howdoyoufeelabouttheweathertoday?（詢問對(duì)天氣的感受）

-Ilikeit./Idon'tlikeit.（回答感受）

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述常態(tài)的天氣，如"It'ssunnytoday."

-一般過去時(shí)：描述過去發(fā)生的天氣，如"Itrainedyesterday."

-一般將來時(shí)：預(yù)測(cè)未來的天氣，如"Itwillbesunnytomorrow."

4.連詞運(yùn)用

-and：表示并列關(guān)系，如"It'ssunnyandwarm."

-but：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，如"It'ssunny,butit'salsowindy."

-however：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，如"It'ssunny,however,it'sabitcold."

5.聽力理解

-能夠聽懂關(guān)于天氣的簡(jiǎn)單對(duì)話和短文。

-能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如天氣狀況、時(shí)間、地點(diǎn)等。

6.口語表達(dá)

-能夠用英語詢問和描述天氣。

-能夠用英語表達(dá)對(duì)天氣的感受和預(yù)測(cè)。

7.寫作練習(xí)

-能夠用英語寫簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告。

-能夠用英語寫關(guān)于天氣的日記或作文。

8.文化知識(shí)

-了解不同文化中談?wù)撎鞖獾牧?xí)慣和表達(dá)方式。

-了解不同季節(jié)和地區(qū)的典型天氣特征。

9.學(xué)習(xí)策略

-通過多種途徑學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-通過聽、說、讀、寫等多種方式提高英語運(yùn)用能力。

10.綜合運(yùn)用

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景中，如詢問和描述天氣、參與天氣討論等。板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-stormy

-cool

-hot

-cold

-warm

②句型框架

-Isit...?

-What'stheweatherliketoday?

-Howdoyoufeelabouttheweathertoday?

③時(shí)態(tài)標(biāo)記

-一般現(xiàn)在時(shí)：-s/es

-一般過去時(shí)：-ed

-一般將來時(shí)：willbe

④連詞用法

-and

-but

-however

⑤核心例句

-It'sasunnyday.

-Itrainedyesterday.

-Itwillbesunnytomorrow.

-Ilikesunnyweather.

-Howistheweathertoday?

⑥聽力關(guān)鍵詞

-weather

-sunny

-cloudy

-rainy

-cold

-warm

⑦口語表達(dá)要點(diǎn)

-Askingabouttheweather

-Describingtheweather

-Expressingfeelingsabouttheweather反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境來教授天氣相關(guān)的詞匯和句型，比如讓學(xué)生觀察窗外的天氣，然后用英語描述，這樣能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，這樣不僅提高了他們的語言能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生能夠輕松跟上進(jìn)度，而有的學(xué)生則感到困難重重。這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)不均衡，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏有時(shí)過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，特別是在引入新語法點(diǎn)時(shí)，需要更細(xì)致地講解，以確保所有學(xué)生都能理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)方法，如自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生