Unit1Let’sbefriends單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期（外研版·2024秋）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Let’sbefriends單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期（外研版·2024秋）教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要開啟一段全新的英語(yǔ)之旅，那就是三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期（外研版·2024秋）中的“Unit1Let’sbefriends”單元。在這個(gè)單元里，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)友誼、介紹新朋友，還有如何用禮貌的方式與人打招呼。這個(gè)單元的內(nèi)容豐富多彩，既有趣又實(shí)用，相信我們一定能在歡樂中掌握英語(yǔ)知識(shí)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫暖的“友誼”小天地吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元“Let’sbefriends”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過角色扮演和互動(dòng)交流，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)友誼，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識(shí)。最后，通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與思維的同步發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**重點(diǎn)一**：掌握本單元的核心句型“Let’sbefriends.”和“Hello,mynameis...”，以及如何用英語(yǔ)介紹自己和他人。

-**重點(diǎn)二**：能夠運(yùn)用“Goodmorning/afternoon/evening”等問候語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

-**重點(diǎn)三**：學(xué)習(xí)并正確使用表示友誼的詞匯，如“friend”、“bestfriend”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)一**：理解并正確運(yùn)用“Let’s”結(jié)構(gòu)，區(qū)分其與“l(fā)ets”的區(qū)別。

-**難點(diǎn)二**：學(xué)生在介紹自己和他人時(shí)，能夠正確使用主謂一致。

-**難點(diǎn)三**：在角色扮演中，學(xué)生能夠自然流暢地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，尤其是在真實(shí)情境中的應(yīng)變能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如圖片卡片、人物頭飾）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、音響）

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)，如“外研社英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)”

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、在線聽力材料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過友誼解決問題或獲得成長(zhǎng)。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和維護(hù)友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)。

課堂活動(dòng)細(xì)節(jié)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的友誼故事或圖片，以增加學(xué)生的共鳴。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：使用多媒體課件，結(jié)合互動(dòng)游戲，如“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的詞匯。

-案例分析：選擇貼近學(xué)生生活的案例，如校園中的友誼故事，以便學(xué)生能夠更好地理解。

-小組討論：確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：提供反饋模板，幫助學(xué)生準(zhǔn)備展示內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們使用正確的語(yǔ)言表達(dá)。

-課堂小結(jié)：通過一個(gè)小故事或視頻，讓學(xué)生感受到友誼的力量，激發(fā)他們對(duì)友誼的思考和珍惜。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**友誼故事集**：收集一些經(jīng)典的友誼故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些故事不僅能夠豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，還能幫助他們理解友誼的深層含義。

-**友誼名言錄**：整理一些關(guān)于友誼的名言警句，如“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，在你遇到挫折的時(shí)候給你鼓勵(lì)。”這樣的名言可以激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

-**友誼歌曲推薦**：挑選一些與友誼主題相關(guān)的歌曲，如《朋友》、《朋友一生一起走》等，通過音樂的力量讓學(xué)生感受友誼的美好。

-**友誼主題電影**：推薦一些以友誼為主題的優(yōu)秀電影，如《摔跤吧！爸爸》、《海上鋼琴師》等，通過電影中的故事情節(jié)，讓學(xué)生在視覺和情感上體驗(yàn)友誼的力量。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書籍，如《小王子》等，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到友誼的珍貴和重要性。

-**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的文章，可以是短篇故事，也可以是日記形式，通過寫作，學(xué)生可以更深入地反思和表達(dá)對(duì)友誼的理解。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬一場(chǎng)友誼的建立、維護(hù)或沖突解決的過程，通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解友誼的復(fù)雜性。

-**社區(qū)服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、參與兒童關(guān)愛項(xiàng)目等，通過實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生可以體會(huì)到友誼的溫暖和社會(huì)責(zé)任感。

-**家庭討論**：與家長(zhǎng)一起討論關(guān)于友誼的話題，如如何建立和維護(hù)友誼，如何處理友誼中的沖突等，通過家庭討論，學(xué)生可以從不同的角度理解友誼。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感受，如制作友誼相冊(cè)、繪制友誼樹等，這樣的藝術(shù)創(chuàng)作可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的視覺記憶。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：推薦一些適合學(xué)生使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多關(guān)于友誼的英語(yǔ)表達(dá)和故事。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-友誼的組成部分：信任、支持、理解、共同成長(zhǎng)

-友誼的表現(xiàn)形式：分享快樂、共同面對(duì)困難、相互鼓勵(lì)

②關(guān)鍵詞：

-Friendship

-Importance

-Trust,support,understanding,growth

-Sharehappiness,facedifficultiestogether,encourageeachother

③重點(diǎn)句子：

-"Friendshipisaboutsharinghappinessandfacingdifficultiestogether."

-"Atruefriendissomeonewhosupportsyouandhelpsyougrow."

-"Wecanlearnalotfromourfriendsandbecomebetterpeople."

-"Friendshipisimportantbecauseitbringsusjoyandhelpsusthroughtoughtimes."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Unit1Let’sbefriends”單元，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法極大地提高了學(xué)生的參與度和積極性。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在準(zhǔn)備過程中不夠充分，導(dǎo)致在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這是我需要關(guān)注的點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，以及在實(shí)際情境中的應(yīng)用。例如，在教授“Let’sbefriends”這個(gè)句型時(shí)，我讓學(xué)生們通過小組合作，用這個(gè)句型來介紹彼此，這樣既鞏固了知識(shí)，又鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生們能夠在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果往往更好。然而，我也遇到了一些紀(jì)律問題，比如個(gè)別學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地管理課堂。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)友誼的定義、重要性以及如何建立和維護(hù)友誼有了更深刻的理解。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯提高，尤其是在使用“Let’sbefriends”這個(gè)句型時(shí)，很多學(xué)生都能夠自信地運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)友誼有了更多的認(rèn)識(shí)，他們開始意識(shí)到友誼的珍貴，以及如何去珍惜和維護(hù)友誼。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@是教學(xué)中最重要的一環(huán)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握還不夠牢固，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。此外，課堂紀(jì)律的