2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元走進(jìn)社區(qū)第十三課在社區(qū)中生活第2框參與與服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天這節(jié)課要一起走進(jìn)社區(qū)，體驗(yàn)社區(qū)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們不僅要從課本上學(xué)習(xí)，更要結(jié)合實(shí)際，感受社區(qū)的魅力。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，咱們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。所以，這節(jié)課咱們要用心去感受，積極參與，相信大家會(huì)有意想不到的收獲！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是社區(qū)的一份子，應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任；2.公共參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)事務(wù)，學(xué)會(huì)在公共生活中表達(dá)觀點(diǎn)、提出建議；3.團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)；4.問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生在社區(qū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決方案，提高問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，他們的身心發(fā)展正處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知和參與度逐漸增強(qiáng)。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生們對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏深入的理解和參與。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)社區(qū)的基本概念有一定了解，但具體到社區(qū)服務(wù)、社區(qū)生活的細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)較為模糊。他們需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，建立起對(duì)社區(qū)生活的全面認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力有待提高。在參與社區(qū)服務(wù)的過(guò)程中，他們需要學(xué)會(huì)與不同背景的人溝通、協(xié)作，這有助于提升他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生可能缺乏社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)，對(duì)社區(qū)事務(wù)關(guān)注不夠。本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高他們的公共參與意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、自主性不足等問(wèn)題。在社區(qū)服務(wù)中，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主行動(dòng)，這對(duì)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣具有重要意義。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于以上學(xué)情，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際參與社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社區(qū)活動(dòng)照片、社區(qū)服務(wù)介紹視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課主要涉及社區(qū)實(shí)踐，不需要特別的實(shí)驗(yàn)器材，但需提前聯(lián)系社區(qū)，確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生分組討論社區(qū)服務(wù)中的問(wèn)題與解決方案；同時(shí)，準(zhǔn)備一些標(biāo)識(shí)牌，如“社區(qū)服務(wù)小組”、“意見(jiàn)反饋箱”等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，我們每天生活的地方叫作社區(qū)？社區(qū)就像一個(gè)小小的社會(huì)，它由我們每一個(gè)人組成。今天，我們就來(lái)探索一下如何在社區(qū)中生活，如何參與社區(qū)服務(wù)。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過(guò)，社會(huì)是由人組成的，每個(gè)人都是社會(huì)的一份子。那么，在社區(qū)中，我們應(yīng)該如何扮演好自己的角色呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何在社區(qū)中參與和服務(wù)。首先，我們要了解社區(qū)服務(wù)的重要性，它不僅能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

-舉例說(shuō)明：比如，我們可以參加社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，幫助清理公共場(chǎng)所；或者參與社區(qū)的公益活動(dòng)，為有需要的人提供幫助。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小討論，看看大家有哪些好的社區(qū)服務(wù)想法。

3.小組活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，討論如何實(shí)施，并制定計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

4.社區(qū)實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：按照小組討論的結(jié)果，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。例如，去公園清理垃圾，或者去養(yǎng)老院探望老人。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)踐過(guò)程中，教師密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，確保安全，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

5.交流分享（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組回到教室，分享實(shí)踐活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，以及自己的感受和體會(huì)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和收獲，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于社區(qū)服務(wù)的日記或小文章，分享自己的感悟。

-教師指導(dǎo)：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師可以選取一些優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到社區(qū)服務(wù)的重要性，并在日常生活中積極參與社區(qū)服務(wù)，成為社區(qū)的小主人。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考，自己在社區(qū)中可以如何發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

8.課后延伸（約5分鐘）

-教師布置：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注社區(qū)，尋找更多參與社區(qū)服務(wù)的機(jī)會(huì)，并將自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)，形成一份社區(qū)服務(wù)手冊(cè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)歷史資料：搜集當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的歷史資料，如社區(qū)建立的時(shí)間、歷史變遷、社區(qū)名人的故事等，幫助學(xué)生了解社區(qū)的背景。

-社區(qū)組織結(jié)構(gòu)：介紹社區(qū)的基層組織結(jié)構(gòu)，如居民委員會(huì)、物業(yè)管理公司等，讓學(xué)生了解社區(qū)的管理和服務(wù)體系。

-社區(qū)文化活動(dòng)：收集社區(qū)舉辦的文化活動(dòng)信息，如節(jié)日慶典、社區(qū)文化節(jié)、鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富學(xué)生的社區(qū)生活認(rèn)知。

2.拓展建議：

-社區(qū)調(diào)研活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)的實(shí)際情況，如社區(qū)環(huán)境、居民需求、社區(qū)資源等，通過(guò)實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如助老、助殘、環(huán)保等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的意義和價(jià)值。

-社區(qū)故事收集：引導(dǎo)學(xué)生收集和整理社區(qū)的感人故事，通過(guò)采訪社區(qū)居民，了解社區(qū)中的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。

-社區(qū)發(fā)展規(guī)劃討論：讓學(xué)生參與到社區(qū)的規(guī)劃討論中，如社區(qū)綠化、公共設(shè)施改善等，提高學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。

-社區(qū)法律知識(shí)普及：結(jié)合社區(qū)實(shí)際，講解與居民生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如物權(quán)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-社區(qū)文化活動(dòng)策劃：組織學(xué)生策劃社區(qū)文化活動(dòng)，如組織社區(qū)義賣(mài)、文化節(jié)慶等，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)新能力。

-社區(qū)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，參與社區(qū)垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)安全問(wèn)題探討：與社區(qū)安全管理部門(mén)合作，探討社區(qū)安全防范措施，如防火、防盜、緊急疏散等，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社區(qū)服務(wù)的重要性

-社區(qū)服務(wù)的類(lèi)型

-參與社區(qū)服務(wù)的途徑和方法

②關(guān)鍵詞句：

-“社區(qū)服務(wù)”的定義

-“社會(huì)責(zé)任感”的體現(xiàn)

-“公共參與意識(shí)”的培養(yǎng)

-“團(tuán)隊(duì)合作能力”的鍛煉

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：在社區(qū)中生活——參與與服務(wù)

-一、社區(qū)服務(wù)概述

①社區(qū)服務(wù)的重要性

②社區(qū)服務(wù)的類(lèi)型

-二、參與社區(qū)服務(wù)的途徑

①志愿者服務(wù)

②社區(qū)活動(dòng)參與

③社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策

-三、服務(wù)方法與技巧

①溝通能力

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③創(chuàng)新思維

-四、社區(qū)服務(wù)案例分享

①案例一：社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)

②案例二：社區(qū)文化活動(dòng)

-五、總結(jié)與反思

①社區(qū)服務(wù)心得體會(huì)

②對(duì)未來(lái)社區(qū)服務(wù)的展望教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的興趣和參與程度。

-注意力集中：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠集中注意力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容保持關(guān)注。

-互動(dòng)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密，以及是否能夠尊重他人意見(jiàn)，進(jìn)行有效的溝通。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠共同完成任務(wù)，以及是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

-創(chuàng)新思維：通過(guò)小組展示的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生在社區(qū)服務(wù)方面的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力、傾聽(tīng)能力和協(xié)作精神，評(píng)估團(tuán)隊(duì)協(xié)作的整體效果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，包括社區(qū)服務(wù)的定義、類(lèi)型、重要性等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中包含一些實(shí)際案例分析，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-反思能力：通過(guò)測(cè)試中的開(kāi)放性問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷的反思和總結(jié)能力。

4.社區(qū)服務(wù)實(shí)踐反饋：

-實(shí)踐參與度：記錄學(xué)生在社區(qū)服務(wù)實(shí)踐中的出勤情況和參與程度，評(píng)估他們對(duì)社區(qū)服務(wù)的責(zé)任感和投入度。

-實(shí)踐表現(xiàn)：觀察學(xué)生在社區(qū)服務(wù)中的行為表現(xiàn)，如態(tài)度認(rèn)真、樂(lè)于助人、遵守紀(jì)律等。

-實(shí)踐收獲：收集學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)實(shí)踐的感受和收獲，包括個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任等方面的體驗(yàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等方面給予正面評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如注意力的集中、課堂紀(jì)律的遵