5建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的話題——《建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序》。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)道德與法治的世界，了解公共秩序的重要性，感受公共生活需要秩序的美好。讓我們一起走進(jìn)課堂，開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)，理解公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在公共生活中自覺(jué)遵守規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感，形成良好的公共行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)公共秩序有一定的認(rèn)識(shí)，他們可能了解到一些基本的交通規(guī)則、公共場(chǎng)所的行為規(guī)范等。然而，對(duì)于公共秩序的深層含義，如它對(duì)社會(huì)和諧、個(gè)人權(quán)益保護(hù)的作用，他們可能還缺乏系統(tǒng)的理解和深入的思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和道德規(guī)范有較強(qiáng)的好奇心，他們喜歡通過(guò)案例來(lái)理解抽象的概念。在能力方面，他們具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏邏輯推理和批判性思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)感興趣，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)公共秩序時(shí)可能會(huì)遇到理解規(guī)則背后的深層原因的困難，比如為什么需要排隊(duì)、為什么不能在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。此外，他們可能難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，尤其是在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，如何選擇合適的行為可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教材：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

-圖片資源：公共交通秩序、公共場(chǎng)所秩序的圖片集

-視頻資源：關(guān)于公共秩序的公益廣告或新聞報(bào)道

-實(shí)物教具：交通標(biāo)志、公共設(shè)施模型

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)教育網(wǎng)站和公共秩序案例庫(kù)

-技術(shù)工具：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、平板電腦

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、案例分析教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的視頻引入，展示不同場(chǎng)景下的公共秩序破壞現(xiàn)象，如交通擁堵、公共場(chǎng)所喧嘩等。接著，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)類(lèi)似的情況嗎？你們覺(jué)得公共秩序?qū)ξ覀冇惺裁匆饬x呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，為新課的講授做好鋪墊。用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-第一條：公共秩序的定義和重要性

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹公共秩序的定義，并通過(guò)舉例說(shuō)明它在社會(huì)生活中的重要性。例如，我會(huì)提到交通秩序?qū)τ诒Ｕ辖煌ò踩?、公共?chǎng)所秩序?qū)τ诰S護(hù)社會(huì)和諧的作用。為了讓學(xué)生更直觀地理解，我會(huì)展示一些圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并討論公共秩序的具體表現(xiàn)。用時(shí)：10分鐘

-第二條：公共秩序的規(guī)則和遵守

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我會(huì)講解公共秩序的基本規(guī)則，如交通信號(hào)燈、排隊(duì)等候等。我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解遵守公共秩序的具體做法。例如，我會(huì)展示一段關(guān)于文明過(guò)馬路的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做到安全、有序地過(guò)馬路。用時(shí)：10分鐘

-第三條：公共秩序與個(gè)人責(zé)任

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)公共秩序與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系，讓學(xué)生明白每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)公共秩序貢獻(xiàn)自己的力量。我會(huì)通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己在生活中如何踐行公共秩序的例子。用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：模擬交通秩序

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行模擬交通秩序的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如行人、司機(jī)、交警等，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更加深刻地理解公共秩序的意義。用時(shí)：10分鐘

-第二條：設(shè)計(jì)公共秩序宣傳海報(bào)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一張公共秩序宣傳海報(bào)，內(nèi)容可以包括公共秩序的重要性、遵守公共秩序的規(guī)則等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。用時(shí)：15分鐘

-第三條：公共秩序知識(shí)競(jìng)賽

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)組織一場(chǎng)公共秩序知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。競(jìng)賽內(nèi)容可以包括公共秩序的定義、規(guī)則、重要性等。通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的知識(shí)水平。用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-“你認(rèn)為在公共場(chǎng)所大聲喧嘩會(huì)對(duì)他人造成什么影響？”

-學(xué)生回答：“會(huì)打擾到別人，影響他人的正常活動(dòng)。”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-“如果你在公共場(chǎng)所看到有人不遵守秩序，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生回答：“我會(huì)提醒他，或者向有關(guān)部門(mén)反映?！?/p>

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-“你覺(jué)得維護(hù)公共秩序需要哪些條件？”

-學(xué)生回答：“需要大家共同努力，遵守規(guī)則，相互尊重?！?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性以及個(gè)人在維護(hù)公共秩序中的責(zé)任。我會(huì)提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于公共秩序的知識(shí)？你們?cè)诨顒?dòng)中有什么收獲？”通過(guò)學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行公共秩序，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共秩序的定義與重要性

-公共秩序是指人們?cè)诠矆?chǎng)所遵循的規(guī)則和秩序，包括交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。

-公共秩序的重要性體現(xiàn)在：保障社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)個(gè)人權(quán)益、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧。

2.公共秩序的規(guī)則與遵守

-交通秩序：遵守交通信號(hào)燈、文明過(guò)馬路、遵守交通標(biāo)志等。

-公共場(chǎng)所秩序：保持安靜、排隊(duì)等候、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。

3.公共秩序與個(gè)人責(zé)任

-每個(gè)人都有維護(hù)公共秩序的責(zé)任，要自覺(jué)遵守規(guī)則，尊重他人。

-在遇到他人違反公共秩序時(shí)，要勇于指出并勸導(dǎo)，共同維護(hù)良好的公共環(huán)境。

4.公共秩序的維護(hù)與監(jiān)督

-社會(huì)各界共同參與，政府、學(xué)校、家庭等多方共同努力。

-通過(guò)法律法規(guī)、宣傳教育、輿論監(jiān)督等方式，維護(hù)公共秩序。

5.公共秩序與法律

-公共秩序與法律密切相關(guān)，違反公共秩序可能觸犯法律。

-法律對(duì)違反公共秩序的行為進(jìn)行處罰，以維護(hù)社會(huì)秩序。

6.公共秩序與個(gè)人成長(zhǎng)

-遵守公共秩序有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

-在公共生活中，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重他人，有利于個(gè)人成長(zhǎng)。

7.公共秩序與文明素養(yǎng)

-公共秩序是文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，遵守公共秩序是每個(gè)公民的基本要求。

-提高公共秩序意識(shí)，有助于提升整個(gè)社會(huì)的文明程度。

8.公共秩序與環(huán)境保護(hù)

-在公共場(chǎng)所，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施。

-通過(guò)遵守公共秩序，共同保護(hù)環(huán)境，為子孫后代留下美好的家園。

9.公共秩序與心理健康

-遵守公共秩序有助于緩解心理壓力，提高生活質(zhì)量。

-在公共生活中，保持良好心態(tài)，尊重他人，有利于心理健康。

10.公共秩序與安全

-遵守公共秩序是保障人身和財(cái)產(chǎn)安全的重要措施。

-在公共場(chǎng)所，注意個(gè)人安全，遵守秩序，共同維護(hù)安全環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探討了《建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序》這一主題，讓我有很多的收獲和思考。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過(guò)視頻、圖片、實(shí)物教具等，讓學(xué)生在直觀感受中理解公共秩序的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生的歡迎，他們通過(guò)參與模擬交通秩序、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等活動(dòng)，對(duì)公共秩序有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上還需要更加精細(xì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，而不是只有少數(shù)學(xué)生成為主角。

在策略上，我特別注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，主動(dòng)思考和表達(dá)。這種做法讓我看到，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H能夠分享自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這無(wú)疑是對(duì)他們溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的鍛煉。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，這是我需要在今后的教學(xué)中注意和改進(jìn)的地方。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但也不免有學(xué)生分心的現(xiàn)象。我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更是要營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助那些容易分心的學(xué)生集中注意力。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們對(duì)公共秩序有了更全面的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解遵守公共秩序不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我看到他們積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在討論中缺乏深度，只是停留在表面；還有一些學(xué)生對(duì)于公共秩序的認(rèn)識(shí)還停留在理論層面，沒(méi)有將其與實(shí)際生活相結(jié)合。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)理解公共秩序的重要性，并鼓勵(lì)他們從自身做起，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共秩序的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共秩序的概念、社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人權(quán)益、生活質(zhì)量

-關(guān)鍵詞：規(guī)則、和諧、安全、尊重

-重點(diǎn)句子：“公共秩序是人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵循的行為規(guī)范，它對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障個(gè)人權(quán)益、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義?！?/p>

②公共秩序的規(guī)則與遵守

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通秩序、公共場(chǎng)所秩序、遵守規(guī)則

-關(guān)鍵詞：信號(hào)燈、排隊(duì)、愛(ài)護(hù)

-重點(diǎn)句子：“在交通中，我們要遵守交通信號(hào)燈，文明過(guò)馬路；在公共場(chǎng)所，我們要保持安靜，排隊(duì)等候，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施?！?/p>

③公共秩序與個(gè)人責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人責(zé)任、尊重他人、維護(hù)秩序

-關(guān)鍵詞：責(zé)任、勸導(dǎo)、監(jiān)督

-重點(diǎn)句子：“每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)公共秩序貢獻(xiàn)自己的力量，尊重他人，勇于指出并勸導(dǎo)違反秩序的行為。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們共同學(xué)習(xí)了《建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序》這一主題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到公共秩序的定義、重要性以及我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何遵守和維護(hù)公共秩序。

首先，我們明確了公共秩序的定義，它是指人們?cè)诠矆?chǎng)所遵循的規(guī)則和秩序，是保障社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)個(gè)人權(quán)益、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)。

其次，我們認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性。公共秩序不僅關(guān)系到個(gè)人的安全與利益，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。通過(guò)遵守公共秩序，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更加有序、安全、舒適的生活環(huán)境。

最后，我們學(xué)習(xí)了如何在日常生活中踐行公共秩序。我們了解到，遵守交通規(guī)則、保持公共場(chǎng)所的安靜、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等，都是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于公共秩序的范疇？

A.文明過(guò)馬路

B.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩

C.排隊(duì)等候

D.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施

（2）以下哪個(gè)行為是遵守公共秩序的表現(xiàn)？

A.在公交車(chē)上搶占座位

B.在圖書(shū)館內(nèi)大聲說(shuō)話

C.在電影院內(nèi)保持安靜

D.在公園內(nèi)隨意丟棄垃圾

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述公共秩序的重要性。

3.應(yīng)用題：

如果你在公共場(chǎng)所看到有人不遵守秩序，你會(huì)怎么做？典型例題講解在《建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序》這一課中，我們學(xué)習(xí)了公共秩序的定義、重要性以及如何在日常生活中遵守和維護(hù)公共秩序。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及對(duì)應(yīng)的解答：

1.例題：

小明在公交車(chē)上看到有人搶座位，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該主動(dòng)勸阻，并提醒那位乘客遵守秩序，維護(hù)良好的乘車(chē)環(huán)境。

2.例題：

在圖書(shū)館，小華看到有人在大聲說(shuō)話，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華可以禮貌地提醒那位說(shuō)話的乘客，圖書(shū)館是學(xué)習(xí)和休息的地方，需要保持安靜。

3.例題：

小紅在公園里看到有人隨意丟棄垃圾，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅可以自己撿起垃圾并放入垃圾桶，同時(shí)也可以勸告那位游客愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨意丟棄垃圾。

4.例題：

小剛在過(guò)馬路時(shí)，看到交通信號(hào)燈顯示紅燈，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該停下來(lái)等待，直到綠燈亮起再過(guò)馬路，以確保自己的安全。

5.例題：

小李在電影院看電影時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人使用手機(jī)，他應(yīng)該怎么做？

答案：小李可以輕輕拍拍旁邊的人的肩膀，提醒他保持安靜，以免影響其他觀眾的觀影體驗(yàn)。

-對(duì)于公交車(chē)上的座位搶奪問(wèn)題，學(xué)生需要理解在公共交通工具上，每個(gè)人都有權(quán)根據(jù)自己的需求選擇座位，但應(yīng)該遵循先來(lái)后到的原則，尊重他人的權(quán)