年級八年級課題第九十四“驚愕”交響曲教學(xué)目標(biāo)1.對聽賞交響樂感興趣，記住樂曲名稱及作曲家的名字，了解樂曲創(chuàng)作背景。2.能哼唱并記住《第九十四(“驚愕”)交響曲》第二樂章的主題旋律3.了解變奏曲相關(guān)知識，能夠結(jié)合圖形記譜聽辨出主題變奏的次數(shù)，并對學(xué)習(xí)簡易的變奏方法感興趣。4.能在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)一起或獨(dú)立自主選擇本課“創(chuàng)作實(shí)踐一一變奏”中的旋律片段，嘗試用節(jié)奏或節(jié)拍為核心的變奏手法，寫作一至兩次變奏，并將樂譜記錄下來與同學(xué)交流分享。教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用簡單的圖形對音樂的結(jié)構(gòu)進(jìn)行記錄，并聽辨出變奏曲的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能模仿變奏手法，完成簡短的音樂旋律編創(chuàng)。課時(shí)安排1教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程教材分析：《七彩管弦(四)》以交響曲為切入點(diǎn)，在該系列前三個(gè)單元的基礎(chǔ)上更深層次的介紹了西洋管弦樂藝術(shù)。感受、鑒賞與實(shí)踐是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美和創(chuàng)作能力的有效途徑。《“驚博”交響曲》是偉大作曲家海頓的代表作，本堂課通過感受欣賞及實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解交響樂，激發(fā)學(xué)生對這一門藝術(shù)的興趣。學(xué)情分析：八年級學(xué)生已在七年級了解了西洋管弦樂，這堂課正式進(jìn)入到“交響樂的欣賞”學(xué)生在聽賞時(shí)，應(yīng)該對樂器比較了解，在不斷地分段欣賞中，讓學(xué)生了解交響樂的獨(dú)特魅力，并了解變奏取的特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)導(dǎo)人在很多人的印象中，交響音樂總是一副“古典”“高雅”和“嚴(yán)肅”的面孔，令人望而卻步。不過今天我要向大家介紹的這首曲子，也許能帶給大家不同的感受。讓我們先來聽聽這首交響曲的片段?！兜诰攀?“驚愕”)交響曲》第二樂章1.聆聽作品主題部分，回答問題(1)音樂帶給你怎樣的感受?你能聽出這段音樂中出現(xiàn)了幾段不同的旋律嗎?這段音樂主題為二段體結(jié)構(gòu)。二段體又叫二部曲式，是樂曲形式之一，是由相對獨(dú)立、結(jié)構(gòu)相當(dāng)，一般為同樣重要的兩個(gè)樂段組成的樂曲。復(fù)聽音樂主題，邊聽邊用手指畫出主題的旋律。4.作品簡介。(1)作者簡介:海頓，奧地利作曲家，一生創(chuàng)作了約108部交響作品。他并非交響曲體裁的首創(chuàng)者，早在巴赫和亨德爾的時(shí)代，就已有人為這個(gè)領(lǐng)域作了準(zhǔn)備，開拓了道路。但海頓繼承了先輩的成就，從他開始確立了交響曲以四個(gè)樂章為規(guī)范，被稱為“交響曲之父”。海頓作品涉及的范圍十分廣泛，其中包括歌劇神劇、清唱?jiǎng)?、交響曲、器樂協(xié)奏曲、弦樂四重奏以及其他室內(nèi)樂作品。他最有代表性的作品有《“驚愕”交響曲》《“告別”交響曲》《“時(shí)鐘”交響曲》，清唱?jiǎng)　秳?chuàng)世紀(jì)》和弦樂四重奏《“皇帝”四重奏》等。5.完整聆聽《第九十四(“驚愕”)交響曲》第二樂章。(1)聆聽音樂，用簡潔的圖形畫出作品的結(jié)構(gòu)討論:主題出現(xiàn)了幾次?你能從自己所畫的結(jié)構(gòu)圖中發(fā)現(xiàn)主題再現(xiàn)的特點(diǎn)嗎?音樂知識一一變奏曲:變奏曲是指音樂主題及其一系列變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂曲。變奏曲中最初陳述的并作為而后變奏所依據(jù)的原型部分，稱為變奏的主題。其后的各次變奏，按順序依次稱為變奏一、變奏二、變奏三等等。完整觀賞作品演奏視頻，思考并回答問題:在欣賞中，你體會(huì)到“驚愕”的感覺了嗎?試著說一說“驚愕”效果產(chǎn)生的原因。(三)創(chuàng)作實(shí)踐一變奏學(xué)習(xí)幾種簡單的變奏手法。(四)課堂小結(jié)《驚愕交響曲》好像峽谷漂流，小舟載著人心，在急流中挺進(jìn)。音樂時(shí)而樸素、平靜，時(shí)而歡快、熱情。就像人生，“月盈則虧，水滿則溢”，有高潮，有低谷。希望同學(xué)們能從海頓及其作品的身上得到感悟，樂觀、平和、愉悅、熱情的面對我們的學(xué)習(xí)和生活，更好地迎接我們未來的人生。推薦課后欣賞變奏曲曲目:巴赫的《哥德堡變奏曲》貝多芬的《迪阿貝利主題變奏曲》莫扎特的《小星星主題變奏曲》勃拉姻斯的《海頓主題變奏曲》布里頓的《布里奇主題變奏曲》拉赫瑪尼諾夫的《帕格尼尼主題變奏曲》柴科夫斯基的《洛可可主題變奏曲》聆聽交響曲片段聆聽并分享感受聆聽并判斷復(fù)聽音樂主題邊聽邊用手指畫出主題的旋律。觀看ppt并聆聽完整聆聽交響曲，并用圖形畫出結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)“再現(xiàn)”的特點(diǎn)理解變奏曲的含義分享自己的理解學(xué)習(xí)幾種簡單的變奏手法。聆聽并分享本節(jié)課的收獲以歌曲部分片段作為導(dǎo)入，引出課題。初步了解歌曲風(fēng)格培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音樂元素辨別樂段的方式。深入學(xué)習(xí)主題旋律了解作品作者。了解該樂章歌曲結(jié)構(gòu)鞏固“再現(xiàn)”知識點(diǎn)通過歌曲主題變化掌握“變奏曲”的含義。進(jìn)一步理解歌曲以“驚愕”命名的由來了解幾種比較能夠快速理解的的變奏創(chuàng)作手法，并實(shí)踐?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)布置A類熟練哼唱主題旋