七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'srainingSectionB第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'srainingSectionB第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'srainingSectionB第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞2a-2c部分展開(kāi)，包括聽(tīng)力理解、閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法鞏固。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解對(duì)話內(nèi)容，提高聽(tīng)力技能；閱讀理解環(huán)節(jié)則旨在提升學(xué)生的閱讀能力，理解文章大意；詞匯學(xué)習(xí)部分幫助學(xué)生掌握與天氣相關(guān)的詞匯；語(yǔ)法鞏固環(huán)節(jié)則是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，提升對(duì)日常生活的關(guān)注和描述能力；增強(qiáng)閱讀策略，提高對(duì)文本的快速捕捉和解讀能力；豐富詞匯量，特別是與天氣相關(guān)的詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確理解聽(tīng)力材料，捕捉關(guān)鍵信息。例如，在2a部分的聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要能夠識(shí)別并理解對(duì)話中關(guān)于天氣的信息，如“it'sraining”、“it'ssunny”等。

-重點(diǎn)二：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)2b部分的閱讀理解，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何識(shí)別一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（三單形式）+其他。

-重點(diǎn)三：詞匯積累與應(yīng)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用與天氣相關(guān)的詞匯，如“rain”、“sunny”、“cloudy”等，并在2c部分的練習(xí)中正確使用這些詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：聽(tīng)力理解中的細(xì)節(jié)把握。學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中往往難以捕捉到對(duì)話中的細(xì)微差別，如同音異義詞或語(yǔ)氣變化。

-難點(diǎn)二：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則理解。學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則理解不透徹，尤其是在構(gòu)成動(dòng)詞三單形式時(shí)，容易混淆規(guī)則。

-難點(diǎn)三：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際使用詞匯時(shí)，可能因?yàn)檎Z(yǔ)境理解不足而出現(xiàn)錯(cuò)誤，如混淆“rain”和“raining”的用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'sraining的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片、圖表，以及與2a-2c內(nèi)容匹配的英語(yǔ)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)力理解和詞匯運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

-5分鐘

-播放一段關(guān)于天氣變化的英語(yǔ)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatistheweatherlikeinthevideo?Canyoudescribeit?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“It'sraining.”

**講授新課**

-10分鐘

-介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法，通過(guò)例句展示主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（三單形式）+其他的結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)PPT展示與天氣相關(guān)的詞匯，如“rain”、“sunny”、“cloudy”，并讓學(xué)生跟讀。

-舉例說(shuō)明一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述天氣情況中的應(yīng)用，如：“Thesunisshining.”和“Itisraining.”

**鞏固練習(xí)**

-10分鐘

-學(xué)生完成課本中的聽(tīng)力練習(xí)（2a），教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論2b部分的閱讀理解，分享對(duì)文章的理解和感受。

-詞匯練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，完成填空練習(xí)，如：“Ifit__________tomorrow,wewillgotothepark.”

**課堂提問(wèn)**

-5分鐘

-教師提問(wèn)：“Whatistheweatherliketoday?Canyoudescribeitusingthenewvocabulary?”

-學(xué)生回答，教師給予反饋和糾正。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

-10分鐘

-教師提問(wèn)：“Howdoyoufeelwhenit'sraining?”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的感受。

-教師展示一張雨天的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

**創(chuàng)新教學(xué)**

-5分鐘

-學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)預(yù)報(bào)當(dāng)天的天氣。

-教師提供一些線索，如溫度、濕度、風(fēng)向等，學(xué)生根據(jù)線索進(jìn)行預(yù)報(bào)。

**總結(jié)與作業(yè)**

-5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述天氣情況中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)遵循以下流程：

1.導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題。

2.講授新課：講解新知識(shí)，示范用法。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，糾正錯(cuò)誤。

5.師生互動(dòng)：提高參與度，增強(qiáng)互動(dòng)性。

6.創(chuàng)新教學(xué)：激發(fā)創(chuàng)造力，拓展知識(shí)面。

7.總結(jié)與作業(yè)：回顧重點(diǎn)，布置作業(yè)。

**備注：**

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)時(shí)注意給予每個(gè)學(xué)生回答的機(jī)會(huì)。

-教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.聽(tīng)力理解能力提升

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，準(zhǔn)確捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如天氣狀況、活動(dòng)安排等。

-學(xué)生在聽(tīng)力材料中識(shí)別出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，理解對(duì)話內(nèi)容的能力增強(qiáng)。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于天氣的短文，把握文章的主旨和大意。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀等，提高閱讀效率。

3.詞匯量擴(kuò)大

-學(xué)生掌握了與天氣相關(guān)的詞匯，如“rain”、“sunny”、“cloudy”等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

-學(xué)生在詞匯練習(xí)中，能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空，提高詞匯運(yùn)用能力。

4.語(yǔ)法知識(shí)鞏固

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，理解其構(gòu)成和用法。

-學(xué)生在語(yǔ)法練習(xí)中，能夠識(shí)別和糾正一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤，提高語(yǔ)法水平。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力提高

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述天氣情況，表達(dá)自己的感受和看法。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

6.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

-學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)扮演天氣預(yù)報(bào)員的角色，提高自己的創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生在描述圖片內(nèi)容時(shí)，能夠發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

7.課堂參與度提升

-學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，積極參與，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強(qiáng)

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到認(rèn)可，自信心得到提升。

9.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)，對(duì)西方文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己國(guó)家的天氣情況，增強(qiáng)民族自豪感。

10.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力提高

-學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能有機(jī)結(jié)合，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（三單形式）+其他

-與天氣相關(guān)的詞匯：rain,sunny,cloudy,wind,snow,storm,fog

-天氣描述的表達(dá)方式：Itis+adj.+today./Itis+n.+now.

②重點(diǎn)詞匯：

-rain：下雨

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-wind：風(fēng)

-snow：雪

-storm：暴風(fēng)雨

-fog：霧

③重點(diǎn)句子：

-Itisraining/sunny/cloudytoday.

-Itisaniceday.

-Itiswindy/snowing/storming/foggynow.

-Theweatherisverygood/bad.

④板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit7It'sraining

-日期：[填寫(xiě)日期]

-教學(xué)內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（三單形式）+其他

-例句：Sheeatsanapple.Theyplayfootball.

-與天氣相關(guān)的詞匯

-rain

-sunny

-cloudy

-wind

-snow

-storm

-fog

-天氣描述的表達(dá)方式

-Itis+adj.+today.

-Itis+n.+now.

-語(yǔ)法練習(xí)

-填空練習(xí)：Ifit__________tomorrow,wewillgotothepark.

-句型轉(zhuǎn)換：Sheeatsanapple.→She__________anappleeveryday.

-課堂小結(jié)

-作業(yè)布置課后作業(yè)1.完成課本練習(xí)冊(cè)中的聽(tīng)力練習(xí)（2a），并回答以下問(wèn)題：

-Whatistheweatherlikeinthedialogue?

-Whoistalking?Whataretheydoing?

-Whattimeisit?

答案：

-Theweatherissunny.

-Twofriendsaretalking.Theyarediscussingtheirweekendplans.

-ItisSaturdaymorning.

2.閱讀以下短文，并回答問(wèn)題：

-Whatistheweatherlikeinthestory?

-Whatarethecharactersdoing?

-Howdotheyfeelabouttheweather?

短文：

Itisasunnyday.Tomandhisfriendsaregoingtothepark.Theyareexcitedbecausetheyplantoplayfootballandhaveapicnic.However,astheyarriveatthepark,theyseedarkcloudsinthesky.Theyquicklydecidetochangetheirplansandgotothelibraryinstead.

答案：

-Theweatherissunnyatfirst,butitchangestocloudy.

-Tomandhisfriendsaregoingtothepark.

-Theyareexcitedbutlaterdecidetogotothelibrarybecauseofthechangingweather.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成以下句子：

-I__________(go)toschoolbybuseveryday.

-She__________(like)applesverymuch.

-They__________(play)footballonweekends.

答案：

-Igo

-Shelikes

-Theyplay

4.選擇合適的詞匯填空：

-Theweatheris__________today.(sunny,cloudy)

-It__________(rain,israining)heavily.

-Ienjoy__________(go,going)forawalkinthepark.

答案：

-sunny

-israining

-going

5.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，描述一個(gè)學(xué)生在描述今天的天氣：

-StudentA:Goodmorning,Class.

-StudentB:Goodmorning.What'stheweatherliketoday?

-StudentA:It'sabeautifulday.Theskyisclearandblue.

-StudentB:That'sgrea