StarterUnit3SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)StarterUnit3SectionA(1a-2d)的英語課堂。這個(gè)單元主要圍繞“學(xué)校生活”展開，我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些新單詞和句型，比如“classroom,teacher,student,desk,chair”等等。我的目標(biāo)是幫助大家更好地理解這些新詞匯，并能用它們進(jìn)行簡單的對(duì)話。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在StarterUnit3SectionA(1a-2d)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，提升英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和句型，增強(qiáng)對(duì)西方教育文化的理解，培養(yǎng)開放的國際視野。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)句型，對(duì)日常生活中的簡單對(duì)話有一定了解。然而，針對(duì)本章節(jié)的主題“學(xué)校生活”，他們可能對(duì)某些專業(yè)詞匯和描述學(xué)校場景的句型還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是對(duì)與生活息息相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對(duì)生詞和復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在理解和運(yùn)用時(shí)。此外，對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，掌握課堂上的活動(dòng)節(jié)奏和參與討論可能會(huì)存在一定的挑戰(zhàn)。此外，由于本章節(jié)涉及一些文化差異，學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些學(xué)校文化習(xí)俗感到陌生，這可能會(huì)影響他們的理解和參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，特別是StarterUnit3SectionA部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同國家學(xué)校文化的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備筆記本和彩色筆，以便學(xué)生記錄和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：

"同學(xué)們，今天我們要去一個(gè)全新的地方——學(xué)校！你們知道學(xué)校里都有哪些地方嗎？有沒有去過不同的學(xué)校呢？今天我們就一起來探索一下學(xué)校生活，看看我們都能學(xué)到些什么有趣的英語表達(dá)。"

使用圖片或簡短的視頻片段展示不同學(xué)校的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-回顧舊知：

"在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過很多日常用語的英語表達(dá)，比如問候、介紹自己等。今天我們要學(xué)的這些詞匯和句型，將會(huì)幫助我們更好地描述學(xué)校生活。讓我們先回顧一下，誰能告訴我我們?cè)诩依锒甲鲂┦裁矗?

通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭活動(dòng)的相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

"接下來，我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于學(xué)校的重要詞匯和句型。首先是‘classroom’（教室），‘teacher’（老師），‘student’（學(xué)生），‘desk’（桌子），‘chair’（椅子）等。"

詳細(xì)講解每個(gè)單詞的發(fā)音、拼寫和用法，并通過板書展示。

-舉例說明：

"讓我們看一個(gè)例子：MyteacherisMissGreen.SheteachesusEnglish.Wehavefourclasseseveryday.Ilikemyschoolverymuch."

通過例子展示如何將這些單詞和句型結(jié)合起來使用。

-互動(dòng)探究：

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，用剛才學(xué)的詞匯和句型來描述一下你們自己的學(xué)校。"

學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

"現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)小游戲。我會(huì)給出一個(gè)學(xué)校場景的描述，請(qǐng)大家來猜一猜我接下來會(huì)用到哪些詞匯和句型。"

教師給出描述，學(xué)生猜測并快速反應(yīng)。

-教師指導(dǎo)：

"非常好，同學(xué)們都做得很好?，F(xiàn)在，讓我們來練習(xí)一些對(duì)話。我會(huì)扮演老師，你們扮演學(xué)生，我們可以用今天學(xué)到的詞匯和句型來對(duì)話。"

教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，逐步增加難度。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

"接下來，請(qǐng)大家嘗試用今天學(xué)到的詞匯和句型來寫一個(gè)小故事，描述一下你們?cè)趯W(xué)校的一天。"

學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，教師提供必要的幫助。

-教師指導(dǎo)：

"同學(xué)們，完成寫作后，我們可以互相交換故事，看看大家在學(xué)校的一天有什么不同。"

學(xué)生分享自己的故事，教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：

"今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校生活的英語表達(dá)，大家表現(xiàn)得非常棒?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。"

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-反饋：

"請(qǐng)同學(xué)們舉手，告訴我你們覺得今天的學(xué)習(xí)最有挑戰(zhàn)性的是什么？"

教師收集學(xué)生的反饋，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行簡要講解和強(qiáng)化。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)布置：

"請(qǐng)大家回家后，用今天學(xué)到的詞匯和句型寫一篇關(guān)于你們學(xué)校的短文，可以是日記的形式。"

學(xué)生回家后完成作業(yè)，教師將在下次課上進(jìn)行檢查和點(diǎn)評(píng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-classroom（教室）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-lesson（課程）

-subject（科目）

-schoolbag（書包）

-textbook（課本）

-schooluniform（校服）

-homework（家庭作業(yè)）

-library（圖書館）

-playground（操場）

-computer（電腦）

-blackboard（黑板）

2.句型學(xué)習(xí)：

-Thisismyclassroom.（這是我的教室。）

-MyteacherisMissGreen.（我的老師是格林小姐。）

-Iamastudent.（我是一個(gè)學(xué)生。）

-Wehavefourclasseseveryday.（我們每天有四節(jié)課。）

-IlikeEnglish.（我喜歡英語。）

-Myfavoritesubjectismath.（我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。）

-Ineedanewschoolbag.（我需要一個(gè)新書包。）

-Whereisthelibrary?（圖書館在哪里？）

-CanIborrowabook?（我可以借一本書嗎？）

-Theplaygroundisbehindtheschool.（操場在學(xué)校的后面。）

3.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或客觀事實(shí)。

-be動(dòng)詞：用于描述主語的狀態(tài)或身份。

-疑問句：用于詢問信息。

-選擇疑問句：用于提供兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，詢問對(duì)方的選擇。

4.功能句型：

-用于描述學(xué)校環(huán)境：Whereistheclassroom?（教室在哪里？）

-用于介紹人物：Thisismyteacher.（這是我的老師。）

-用于詢問和回答問題：Whatsubjectdoyoulike?（你喜歡什么科目？）

-用于表達(dá)喜好：IlikeEnglish.（我喜歡英語。）

5.文化背景知識(shí)：

-西方國家的學(xué)校教育體系。

-學(xué)校的各個(gè)部分及其功能。

-學(xué)校生活中常見的活動(dòng)和規(guī)則。

6.詞匯拓展：

-學(xué)校相關(guān)的其他詞匯，如：principal（校長），assistant（助手），principal（主要的），assistant（副的），principal（本金），assistant（助手）等。

7.日常用語：

-用于問候：Goodmorning/afternoon/evening,everyone!

-用于告別：Goodbye!Seeyoutomorrow!

-用于請(qǐng)求幫助：Couldyouhelpme,please?

-用于感謝：Thankyouverymuch!課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語寫一篇短文，描述你的一天。

-早上起床，進(jìn)行日?；顒?dòng)（如刷牙、洗臉、吃早餐）。

-前往學(xué)校，描述你在學(xué)校的一天（如上課、與同學(xué)交流、參加課外活動(dòng)）。

-放學(xué)回家，進(jìn)行放松活動(dòng)（如閱讀、看電視、做作業(yè)）。

-睡覺。

答案示例：

Goodmorning!Todayisasunnyday.Iwakeupearlyinthemorningandhaveahealthybreakfast.Afterthat,Igotoschoolbybus.Atschool,Ihavefourclasses.IlikeEnglishandmaththemost.Duringlunchbreak,Ichatwithmyfriends.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.Intheevening,IreadabookandwatchTV.Finally,Igotobedearlytohaveagoodrest.

2.角色扮演：

請(qǐng)你和你的同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬以下場景：

-你是老師，你的同學(xué)是學(xué)生，進(jìn)行一次簡單的英語對(duì)話。

-對(duì)話內(nèi)容可以包括問候、詢問對(duì)方的學(xué)習(xí)情況、談?wù)撟钕矚g的科目等。

答案示例：

Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

Student:Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

Teacher:I'mgood,too.Whatsubjectdoyoulikebest?

Student:IlikeEnglishthemostbecauseit'sinterestinganduseful.

3.詞匯應(yīng)用：

請(qǐng)用下列詞匯完成句子，每個(gè)詞匯只能使用一次。

-classroom,teacher,student,desk,chair

答案示例：

-Theclassroomiscleanandbright.

-TheteacheristeachingusEnglish.

-Thereare30studentsinourclass.

-Eachstudenthasadeskandachair.

-Wesitintheclassroomandlistentotheteacher.

4.翻譯練習(xí)：

請(qǐng)將以下句子從英語翻譯成中文。

-MyteacherisMissGreen.

-Wehavefourclasseseveryday.

-IlikeEnglishverymuch.

-Myfavoritesubjectismath.

-Theplaygroundisbehindtheschool.

答案示例：

-我的老師是格林小姐。

-我們每天有四節(jié)課。

-我非常喜歡英語。

-我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。

-操場在學(xué)校的后面。

5.創(chuàng)意寫作：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語寫一篇短文，發(fā)揮你的想象力。

-假設(shè)你是一名外國的交換生，來到中國的一所學(xué)校。

-描述你第一天在學(xué)校的生活，包括你的感受和遇到的新事物。

答案示例：

IamaforeignexchangestudentfromJapan.TodayismyfirstdayattheschoolinChina.Ifeelveryexcitedandnervous.WhenIarrivedattheschool,Iwasgreetedbymyhostfamilyandmynewclassmates.Theyshowedmearoundtheschoolandintroducedmetotheteachers.Ihavefourclassestoday,andIfindEnglishandmathveryinteresting.Afterschool,Iwenttothelibrarytoborrowsomebooks.Ican'twaittoexploremoreaboutChinesecultureandmakenewfriends!板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-教學(xué)主題：學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型

-重點(diǎn)單詞：classroom,teacher,student,desk,chair,lesson,subject,schoolbag,textbook,schooluniform,homework,library,playground,computer,blackboard

-重點(diǎn)句型：Thisismyclassroom./MyteacherisMissGreen./Iamastudent./Wehavefourclasseseveryday./IlikeEnglish./Myfavoritesubjectismath./Whereisthelibrary?/CanIborrowabook?/Theplaygroundisbehindtheschool.

②語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用

-be動(dòng)詞的用法

-疑問句和選擇疑問句的結(jié)構(gòu)

③教學(xué)步驟

-①詞匯展示：列出重點(diǎn)單詞，并標(biāo)注其發(fā)音和基本釋義。

-②句型練習(xí)：展示重點(diǎn)句型，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀和模仿。

-③應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)簡單的對(duì)話或情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-④綜合練習(xí)：通過小組活動(dòng)或個(gè)人作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，比如設(shè)置一個(gè)“校園導(dǎo)游”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生介紹校園的不同區(qū)域，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯和句型。例如，在教授“l(fā)ibrary”和“playground”等詞匯時(shí)，我展示了相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上建立起對(duì)這些地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)和接受能力上存在較大差異，這導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上難以跟上進(jìn)度。我需要更細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了分組討論和角色扮演等活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)并不總是那么活躍。我需要設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語測試、寫作評(píng)估等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課后提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競賽、游戲等，以增加學(xué)生的參與度和課堂