人教版道德與法治八年級下冊8.2公平正義的守護教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版道德與法治八年級下冊8.2公平正義的守護

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進道德與法治的課堂，探索公平正義的守護之道。這節(jié)課，咱們將圍繞課本內(nèi)容，一起探討如何守護公平正義，讓我們的社會更加和諧美好。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解公平正義的含義及其在社會生活中的重要性。

②識別生活中不公平現(xiàn)象，并能運用所學(xué)知識進行分析和批判。

③掌握維護公平正義的方法和途徑，包括個人行為和社會參與。

2.教學(xué)難點，

①深入理解公平正義的內(nèi)涵，特別是如何在復(fù)雜的社會關(guān)系中保持公正。

②培養(yǎng)學(xué)生運用辯證思維分析公平正義問題的能力，避免簡單化處理。

③引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板

-課程平臺：道德與法治課程教材配套電子資源庫

-信息化資源：公平正義相關(guān)案例視頻、圖片素材、在線討論平臺

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、辯論賽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個非常重要的主題——公平正義的守護。你們知道，公平正義是社會的基石，它關(guān)乎每個人的生活。那么，你們對公平正義有什么樣的理解呢？請同學(xué)們分享一下你們的想法。

（2）教師簡要介紹課程背景和目標(biāo)，強調(diào)公平正義的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解公平正義的定義和特點。

（1）請同學(xué)們打開課本，閱讀8.2節(jié)的內(nèi)容，找出關(guān)于公平正義的定義和特點的描述。

（2）學(xué)生分享閱讀成果，教師點評并總結(jié)。

2.分析生活中的公平正義案例

（1）教師展示生活中的公平正義案例，如校園欺凌、就業(yè)歧視等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何判斷這些現(xiàn)象是否公平。

（2）學(xué)生分組討論，分析案例中的不公平現(xiàn)象，并嘗試提出解決方案。

3.探討維護公平正義的方法

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生從個人和社會兩個層面，探討維護公平正義的方法。

（2）學(xué)生分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）教師設(shè)計一個關(guān)于公平正義的情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗公平正義的重要性。

（2）學(xué)生分組準(zhǔn)備，進行角色扮演表演，其他同學(xué)觀看并評價。

2.小組辯論賽

（1）教師提出一個關(guān)于公平正義的辯題，如“公平與效率哪個更重要”，讓學(xué)生分組進行辯論。

（2）各小組準(zhǔn)備辯論材料，進行辯論賽，教師點評并總結(jié)。

四、課堂總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)公平正義的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，思考如何維護公平正義。

2.寫一篇關(guān)于公平正義的短文，分享自己的觀點。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的內(nèi)涵，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.在課堂活動中，學(xué)生的參與度較高，表現(xiàn)出對公平正義的濃厚興趣。

3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會新聞：收集近期社會新聞中關(guān)于公平正義的案例，如司法公正、教育公平、職場歧視等，讓學(xué)生分析這些案例中公平正義的體現(xiàn)和缺失。

-法律知識：介紹與公平正義相關(guān)的法律知識，如《中華人民共和國憲法》中關(guān)于平等權(quán)利的條款，以及《中華人民共和國刑法》中關(guān)于公平正義的體現(xiàn)。

-文化作品：推薦與公平正義相關(guān)的文學(xué)作品、電影或紀(jì)錄片，如《十二怒漢》、《辯護人》等，通過藝術(shù)形式加深學(xué)生對公平正義的理解。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與公平正義相關(guān)的書籍，如《正義：該如何做是好？》等，通過深入閱讀來拓展知識面。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如法律知識普及、環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，體驗公平正義的重要性。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個具體的公平正義案例進行深入研究，撰寫研究報告，通過研究提升分析問題和解決問題的能力。

-課堂討論：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就公平正義的話題進行辯論，通過辯論激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)批判性思維。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同社會角色，體驗不同角色在維護公平正義中的作用和責(zé)任。

-家庭作業(yè)：布置與公平正義相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員對公平正義的看法，或撰寫一篇關(guān)于個人在維護公平正義中可以做什么的文章。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些可以在線學(xué)習(xí)的平臺，如在線法律課程、公平正義專題講座等，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和拓展。課后作業(yè)1.案例分析：

閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的公平正義原則，并討論如何在實際中維護這種公平。

案例：某市一所中學(xué)發(fā)現(xiàn)，由于地理位置和資源配置的差異，學(xué)校內(nèi)部分班級的教學(xué)質(zhì)量明顯低于其他班級。學(xué)生和家長對此表示不滿，認(rèn)為這種不公平現(xiàn)象影響了他們的教育機會。

答案：這個案例中體現(xiàn)了教育公平的重要性。為了維護公平，學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧?/p>

-調(diào)整資源配置，確保所有班級都能獲得相同的教學(xué)條件。

-對教學(xué)質(zhì)量較低的班級進行特殊支持，提高教學(xué)水平。

-建立公平的評估體系，確保每個學(xué)生都有平等的機會。

2.角色扮演：

假設(shè)你是一名法官，面前有一起涉及公平正義的案件。請根據(jù)以下情景，寫出你的判決理由。

情景：一位年輕人在工作中被同事誣陷盜竊公司財物，盡管他堅決否認(rèn)，但證據(jù)不足，公司還是決定解雇他。后來，真相大白，原來是同事為了掩蓋自己的錯誤而陷害他。

答案：作為法官，我會根據(jù)以下理由做出判決：

-重申無辜者不應(yīng)因缺乏證據(jù)而受到不公正的對待。

-強調(diào)公司應(yīng)當(dāng)提供足夠的證據(jù)來證明員工的過錯。

-建議公司對被錯誤解雇的員工進行賠償，并恢復(fù)其工作。

3.討論題：

討論以下問題，并嘗試提出解決方案：

問題：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息傳播速度加快，但同時也出現(xiàn)了虛假信息和網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題。如何維護網(wǎng)絡(luò)空間的公平正義？

答案：為了維護網(wǎng)絡(luò)空間的公平正義，可以采取以下措施：

-加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，打擊虛假信息和網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。

-提高公眾的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，教育人們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)巍?/p>

-鼓勵網(wǎng)絡(luò)平臺建立有效的舉報和申訴機制。

4.觀點陳述：

根據(jù)以下觀點，寫出你的看法，并說明理由。

觀點：在現(xiàn)實生活中，追求絕對的公平是不可能的，我們應(yīng)該接受一定程度的不公平。

答案：對于這個觀點，我認(rèn)為：

-我不完全同意這個觀點。雖然追求絕對公平可能難以實現(xiàn)，但我們不能因此放棄努力。

-公平是社會穩(wěn)定和進步的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該不斷努力縮小不平等，提高社會的整體公平度。

5.實踐活動：

設(shè)計一個活動，旨在提高你所在社區(qū)中的公平正義意識。

活動設(shè)計：組織一次社區(qū)公平正義講座，邀請法律專家和社區(qū)領(lǐng)袖分享他們的經(jīng)驗和看法。同時，設(shè)立問答環(huán)節(jié)，鼓勵居民提出問題和建議。

答案：通過這個活動，我們可以：

-提高居民對公平正義的認(rèn)識和理解。

-促進社區(qū)成員之間的交流與合作。

-為社區(qū)發(fā)展提供有益的建議和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公平正義的定義與重要性

①公平正義的含義：在法律面前人人平等，享有平等的權(quán)利和機會。

②公平正義的重要性：是社會穩(wěn)定和進步的基石，是維護社會和諧的關(guān)鍵。

2.公平正義的體現(xiàn)

①法律保障：法律是維護公平正義的重要工具，通過法律來規(guī)范社會行為。

②社會制度：公平的社會制度能夠保障每個人的基本權(quán)益。

③道德規(guī)范：道德規(guī)范是人們行為準(zhǔn)則，有助于維護社會公平正義。

3.不公平現(xiàn)象的識別與分析

①識別不公平現(xiàn)象：通過觀察和分析，識別出生活中的不公平現(xiàn)象。

②分析不公平原因：探討不公平現(xiàn)象背后的原因，如制度缺陷、個人行為等。

4.維護公平正義的方法與途徑

①個人行為：通過自己的行為維護公平正義，如誠實守信、尊重他人等。

②社會參與：積極參與社會活動，推動社會公平正義的實現(xiàn)。

③法律途徑：通過法律途徑維護自己的權(quán)益，如訴訟、申訴等。

5.公平正義與個人成長

①公平正義對個人成長的影響：公平正義的環(huán)境有利于個人的全面發(fā)展。

②個人在維護公平正義中的作用：每個人都是維護公平正義的參與者和推動者。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對公平正義概念的理解和應(yīng)用能力。例如，詢問學(xué)生對公平正義案例的分析，以及他們對于如何維護公平正義的看法。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、表達能力和合作精神。例如，在角色扮演活動中，注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演角色，是否能夠有效地與同伴溝通。

-測試：通過小測驗或課堂練習(xí)，評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的程度。例如，出一些與公平正義相關(guān)的判斷題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致的批改，包括案例分析、觀點陳述等類型。確保每一份作業(yè)都得到及時反饋。

-點評反饋：在作業(yè)批改中，不僅指出錯誤，還要給予積極的評價和建議。例如，對于案例分析作業(yè)，可以評價學(xué)生的分析深度和邏輯性，并提出改進的方向。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快進行，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并在后續(xù)學(xué)習(xí)中進行調(diào)整。

3.形成性評價：

-小組討論評價：在小組討論活動中，評價學(xué)生的參與程度、表達能力和團隊協(xié)作能力?？梢酝ㄟ^小組互評和教師評價相結(jié)合的方式來進行。

-辯論賽評價：對于辯論賽這樣的活動，評價學(xué)生的論點清晰度、論據(jù)充分性和辯論技巧。可以通過評委打分和學(xué)生自評相結(jié)合的方式進行。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生對公平正義知識的掌握程度和綜合運用能力。考試內(nèi)容應(yīng)包括