有機(jī)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能與用途，能識(shí)別常見(jiàn)的有機(jī)合成材料。認(rèn)識(shí)有機(jī)合成材料對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步所起的重要作用。了解使用有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物的比較，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、總結(jié)能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究塑料的熱塑性和熱固性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察、分析問(wèn)題的能力。通過(guò)收集有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境影響的資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力，以及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的情感，體會(huì)化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理使用化學(xué)物質(zhì)的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的概念。常見(jiàn)有機(jī)合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）的性能和用途。2.教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是關(guān)于有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境影響的問(wèn)題。

三、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示圖片展示一些常見(jiàn)的物品，如塑料瓶、塑料袋、合成纖維衣物、橡膠輪胎等，讓學(xué)生觀察并思考這些物品是由什么材料制成的。2.引導(dǎo)提問(wèn)提問(wèn)學(xué)生："你們知道這些材料與我們前面學(xué)過(guò)的金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料有什么不同嗎？"引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課有機(jī)合成材料。

（二）講授新課（25分鐘）1.有機(jī)化合物與無(wú)機(jī)化合物（10分鐘）對(duì)比展示展示一些常見(jiàn)的有機(jī)化合物（如甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)等）和無(wú)機(jī)化合物（如水、二氧化碳、氯化鈉、氫氧化鈉等）的化學(xué)式，讓學(xué)生觀察它們的組成元素有什么不同。講解概念講解有機(jī)化合物的概念：一般把含有碳元素的化合物稱為有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物。但像一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等少數(shù)含碳化合物，由于它們的組成和性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相似，因此把它們看作無(wú)機(jī)物。強(qiáng)調(diào)有機(jī)物的組成元素除碳元素外，通常還含有氫、氧、氮、氯、磷、硫等元素。歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物的區(qū)別，通過(guò)表格形式呈現(xiàn)：|比較項(xiàng)目|有機(jī)化合物|無(wú)機(jī)化合物||||||組成元素|一定含有碳元素，可能含有氫、氧、氮等元素|一般不含碳元素（少數(shù)含碳化合物除外）||結(jié)構(gòu)特點(diǎn)|結(jié)構(gòu)復(fù)雜，種類繁多|結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單||性質(zhì)特點(diǎn)|多數(shù)難溶于水，熔點(diǎn)較低，受熱易分解，容易燃燒，不易導(dǎo)電等|多數(shù)易溶于水，熔點(diǎn)較高，難燃燒，一般不易導(dǎo)電等|2.有機(jī)高分子化合物（10分鐘）舉例引入展示聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、天然橡膠、合成橡膠等的結(jié)構(gòu)模型或圖片，讓學(xué)生觀察它們的分子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些分子的相對(duì)分子質(zhì)量很大。講解概念講解有機(jī)高分子化合物的概念：相對(duì)分子質(zhì)量很大的有機(jī)化合物稱為有機(jī)高分子化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)高分子。強(qiáng)調(diào)有機(jī)高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量從幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)，甚至高達(dá)幾百萬(wàn)或更高。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以聚乙烯為例，講解有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。聚乙烯是由許多乙烯分子（CH?=CH?）通過(guò)加成聚合反應(yīng)形成的高分子化合物，其分子結(jié)構(gòu)呈長(zhǎng)鏈狀。說(shuō)明有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)有兩種：一種是鏈狀結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的高分子材料具有熱塑性，加熱時(shí)會(huì)變軟，冷卻后又變硬，可以反復(fù)加工；另一種是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的高分子材料具有熱固性，一經(jīng)加工成型就不會(huì)受熱熔化。對(duì)比演示通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，對(duì)比熱塑性塑料（如聚乙烯塑料）和熱固性塑料（如酚醛塑料）的性質(zhì)。將一小塊聚乙烯塑料放在試管中加熱，觀察塑料的變化，發(fā)現(xiàn)塑料受熱變軟，能拉絲，冷卻后又變硬；再將一小塊酚醛塑料放在試管中加熱，觀察到塑料受熱后不會(huì)熔化。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解熱塑性和熱固性的區(qū)別，并總結(jié)兩種結(jié)構(gòu)高分子材料的不同性質(zhì)和用途。

（三）常見(jiàn)的有機(jī)合成材料（15分鐘）1.塑料（5分鐘）介紹分類講解塑料的分類：根據(jù)塑料受熱后的性質(zhì)不同，可分為熱塑性塑料和熱固性塑料。介紹常見(jiàn)的熱塑性塑料，如聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯（PS）等；常見(jiàn)的熱固性塑料，如酚醛塑料（電木）、脲醛塑料（電玉）等。性能與用途以聚乙烯塑料為例，講解其性能和用途。聚乙烯塑料具有質(zhì)輕、柔軟、無(wú)毒、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點(diǎn)，廣泛用于制造食品包裝袋、保鮮膜、塑料瓶、玩具等。介紹聚氯乙烯塑料的性能和用途，強(qiáng)調(diào)聚氯乙烯塑料有毒，不能用于食品包裝，主要用于制造雨衣、鞋底、水管、電線外皮等。展示一些用不同塑料制成的物品，讓學(xué)生觀察并討論這些物品為什么選用這種塑料，加深對(duì)塑料性能和用途的理解。2.合成纖維（5分鐘）對(duì)比引入展示天然纖維（如棉花、羊毛、蠶絲）和合成纖維（如滌綸、錦綸、腈綸）的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察它們的外觀，并通過(guò)觸摸感受它們的手感。講解特點(diǎn)講解合成纖維的概念：合成纖維是用石油、天然氣、煤和農(nóng)副產(chǎn)品作原料，經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)制成的纖維。分析合成纖維的特點(diǎn)：合成纖維具有強(qiáng)度高、彈性好、耐磨、耐化學(xué)腐蝕等優(yōu)點(diǎn)，但吸水性和透氣性較差。性能與用途介紹常見(jiàn)合成纖維的性能和用途。例如，滌綸（的確良）挺括抗皺、保形性好、易洗快干，常用來(lái)制作衣料、床上用品等；錦綸（尼龍）強(qiáng)度高、耐磨性好，常用來(lái)制作降落傘、繩索、漁網(wǎng)等；腈綸（人造羊毛）保暖性好、耐光性強(qiáng)，常用來(lái)制作毛線、毛毯、人造毛皮等。組織學(xué)生討論合成纖維與天然纖維相比，有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，在哪些方面可以替代天然纖維，培養(yǎng)學(xué)生的分析和比較能力。3.合成橡膠（5分鐘）展示實(shí)物展示一些合成橡膠制品，如汽車輪胎、自行車輪胎、橡膠手套等，讓學(xué)生觀察它們的外觀和質(zhì)地。講解特點(diǎn)講解合成橡膠的概念：合成橡膠是利用低分子物質(zhì)合成的一類彈性特別強(qiáng)的高分子化合物。分析合成橡膠的特點(diǎn)：合成橡膠具有高彈性、絕緣性、耐油、耐高溫、不易老化等性能。性能與用途介紹常見(jiàn)合成橡膠的性能和用途。例如，丁苯橡膠是產(chǎn)量最大的通用合成橡膠，主要用于制造輪胎、膠鞋、膠帶等；順丁橡膠具有彈性好、耐磨等特點(diǎn)，主要用于制造輪胎、鞋底等；氯丁橡膠具有耐油、耐燃、耐氧化等性能，主要用于制造耐油橡膠制品、電線電纜包皮等。讓學(xué)生討論合成橡膠在現(xiàn)代工業(yè)和生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（四）有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響（10分鐘）1.資料展示展示一些關(guān)于有機(jī)合成材料廢棄物對(duì)環(huán)境造成污染的圖片和視頻資料，如白色污染、海洋垃圾中的塑料制品等，讓學(xué)生直觀感受有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響。2.討論交流組織學(xué)生討論以下問(wèn)題：什么是白色污染？白色污染有哪些危害？如何減少白色污染？除了白色污染，有機(jī)合成材料還可能對(duì)環(huán)境造成哪些其他影響？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法，教師適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3.總結(jié)歸納總結(jié)白色污染的概念：白色污染是指廢棄塑料帶來(lái)的環(huán)境污染。歸納白色污染的危害：破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥力；污染地下水；危害海洋生物的生存；影響市容市貌等。強(qiáng)調(diào)減少白色污染的措施：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋；重復(fù)使用某些塑料制品，如塑料購(gòu)物袋、塑料瓶等；使用可降解塑料；回收各種廢棄塑料等。介紹有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的其他影響，如生產(chǎn)合成材料過(guò)程中會(huì)消耗大量的資源和能源，同時(shí)會(huì)排放一些污染物，對(duì)空氣、水等環(huán)境造成污染。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理使用化學(xué)物質(zhì)的重要性，樹(shù)立正確的化學(xué)價(jià)值觀。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.知識(shí)回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物的區(qū)別、有機(jī)高分子化合物的概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、常見(jiàn)的有機(jī)合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）的性能與用途以及有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響等。2.總結(jié)歸納教師對(duì)學(xué)生的回顧進(jìn)行補(bǔ)充和完善，通過(guò)思維導(dǎo)圖或表格的形式，將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生加深記憶和理解。3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的概念、常見(jiàn)有機(jī)合成材料的性能和用途以及有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響等，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成提供指導(dǎo)。

（六）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置習(xí)題展示幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，如：下列物質(zhì)屬于有機(jī)化合物的是（）A.CO?B.H?CO?C.CH?D.CaCO?有機(jī)高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量一般在________以上。請(qǐng)說(shuō)出一種常見(jiàn)的熱塑性塑料和一種常見(jiàn)的熱固性塑料，并分別舉例說(shuō)明它們的用途。什么是白色污染？如何減少白色污染？2.學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予幫助。3.講解點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和疑問(wèn)，進(jìn)行詳細(xì)的分析和解答，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握扎實(shí)。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）1.布置作業(yè)書(shū)面作業(yè)：完成教材課后練習(xí)題。實(shí)踐作業(yè)：調(diào)查家庭中使用的有機(jī)合成材料制品，記錄它們的名稱、性能和用途，并思考如何合理使用和處理這些制品，以減少對(duì)環(huán)境的影響。2.作業(yè)要求要求學(xué)生認(rèn)真完成書(shū)面作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，答案準(zhǔn)確。對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)有機(jī)合成材料有了較為全面的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

在講解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的概念時(shí)，通過(guò)對(duì)比展示和舉例分析，幫助學(xué)生理解了兩者的區(qū)別，降低了學(xué)習(xí)難度。在介紹常見(jiàn)的有機(jī)合成材料時(shí)，結(jié)合實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示和生活實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受了塑料、合成纖維和合成橡膠的性能與用途，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)與生活緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響這一內(nèi)容時(shí)，通過(guò)資料展示和討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在給人類帶來(lái)便利的同時(shí)，也可能對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的化學(xué)價(jià)值觀。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在實(shí)驗(yàn)探究塑料的熱塑性和熱固性時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)條件有限，部分學(xué)生可能沒(méi)有清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增加實(shí)