二年級數(shù)學(xué)下冊教案1有余數(shù)的除法（23）蘇教版一、課題名稱二年級數(shù)學(xué)下冊教案1有余數(shù)的除法（23）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法概念，能夠熟練地進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法概念，掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作學(xué)習(xí)：分組討論、互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐情景引入：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解有余數(shù)的除法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、小石子等）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份計(jì)算練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們知道什么是除法嗎？請舉例說明。（2）展示課件：展示一些生活中常見的除法情景，如分蛋糕、分糖果等。2.講解新課（1）展示課件：展示有余數(shù)的除法算式，如：10÷3=3…1。（2）講解有余數(shù)的除法概念和計(jì)算方法。（3）舉例講解：用小棒表示被除數(shù)和除數(shù)，讓學(xué)生直觀地理解有余數(shù)的除法。3.實(shí)踐情景引入（1）提問：同學(xué)們，如果你們有10個(gè)蘋果，要分給3個(gè)小朋友，每人能分到幾個(gè)蘋果？還剩下幾個(gè)？（2）引導(dǎo)學(xué)生用小棒表示10個(gè)蘋果，分給3個(gè)小朋友。4.計(jì)算練習(xí)（1）展示課件：展示一些有余數(shù)的除法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，分享自己的計(jì)算方法和經(jīng)驗(yàn)。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際生活中理解有余數(shù)的除法，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們覺得有余數(shù)的除法有什么特點(diǎn)？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。2.提問問答（1）提問：如果我們要計(jì)算20÷5的結(jié)果，應(yīng)該怎么計(jì)算？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課本第23頁的練習(xí)題。2.作業(yè)答案：略。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了有余數(shù)的除法？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中還有哪些應(yīng)用有余數(shù)的除法的例子？鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.有余數(shù)的除法概念的理解在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)通過提問和舉例的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是除法，以及除法的意義。特別是對于有余數(shù)的除法概念，我會(huì)通過直觀的實(shí)物教具，如小棒或小石子，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，從而幫助他們理解有余數(shù)的除法概念。2.講解新課的生動(dòng)性和趣味性在講解新課的過程中，我會(huì)運(yùn)用多媒體課件，結(jié)合生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。例如，在講解10÷3=3…1時(shí)，我會(huì)先展示一個(gè)蛋糕被平均分給三個(gè)小朋友的情景，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生理解余數(shù)的概念。3.實(shí)踐情景引入的貼近生活在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，比如分糖果、分蘋果等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解有余數(shù)的除法。我會(huì)提問：“如果你們有10個(gè)蘋果，要分給3個(gè)小朋友，每人能分到幾個(gè)蘋果？還剩下幾個(gè)？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在實(shí)際操作中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4.計(jì)算練習(xí)的個(gè)性化指導(dǎo)在計(jì)算練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)巡視課堂，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。例如，對于一些計(jì)算速度較慢的學(xué)生，我會(huì)耐心地教他們?nèi)绾慰焖僬业缴毯陀鄶?shù)，而對于計(jì)算準(zhǔn)確率較低的學(xué)生，我會(huì)提醒他們仔細(xì)檢查計(jì)算過程。5.小組合作學(xué)習(xí)的互動(dòng)性在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的計(jì)算方法和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)特別注意觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能傾聽他人的意見。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性8.課后反思及拓展延伸的深度在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)要求學(xué)生思考有余數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們搜集相關(guān)資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。我會(huì)提醒學(xué)生：“生活中還有哪些應(yīng)用有余數(shù)的除法的例子？鼓勵(lì)你們課后搜集資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)?！币弧⒄n題名稱二年級數(shù)學(xué)下冊教案1有余數(shù)的除法（23）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法概念，能夠熟練地進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法概念，掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作學(xué)習(xí)：分組討論、互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐情景引入：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解有余數(shù)的除法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、小石子等）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份計(jì)算練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（課本原文內(nèi)容）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識——有余數(shù)的除法。你們知道什么是除法嗎？請舉例說明。（具體分析）通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們回顧已學(xué)的除法知識，為學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法做好鋪墊。2.講解新課（課本原文內(nèi)容）展示課件：展示有余數(shù)的除法算式，如：10÷3=3…1。（具體分析）通過課件展示，直觀地展示有余數(shù)的除法算式，幫助學(xué)生理解除法的概念。3.實(shí)踐情景引入（課本原文內(nèi)容）提問：同學(xué)們，如果你們有10個(gè)蘋果，要分給3個(gè)小朋友，每人能分到幾個(gè)蘋果？還剩下幾個(gè)？（具體分析）通過生活化的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解有余數(shù)的除法，提高他們對數(shù)學(xué)知識的興趣。4.計(jì)算練習(xí)（課本原文內(nèi)容）展示課件：展示一些有余數(shù)的除法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。（具體分析）通過計(jì)算練習(xí)，鞏固學(xué)生對有余數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握。5.小組合作學(xué)習(xí)（課本原文內(nèi)容）分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，分享自己的計(jì)算方法和經(jīng)驗(yàn)。（具體分析）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的溝通與表達(dá)能力。七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際生活中理解有余數(shù)的除法，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們覺得有余數(shù)的除法有什么特點(diǎn)？提問問答步驟和話術(shù)：比如，提問：“如果有10個(gè)蘋果，要分給4個(gè)小朋友，每人能分到幾個(gè)蘋果？還剩下幾個(gè)？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：完成課本第23頁的練習(xí)題。答案：略。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了有余數(shù)的除法？拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中還有哪些應(yīng)用有余數(shù)的除法的例子？鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對有余數(shù)概念的理解在我教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“余數(shù)”這個(gè)概念的理解往往存在困難。因此，我需要通過具體實(shí)例和操作活動(dòng)來幫助學(xué)生建立直觀的理解。我會(huì)使用小棒或者小石子等實(shí)物教具，讓學(xué)生親自進(jìn)行分配操作，比如將10個(gè)小石子分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到多少，還剩多少。這樣，學(xué)生可以直觀地看到“余數(shù)”是如何產(chǎn)生的，從而加深對概念的理解。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在課堂上，我會(huì)準(zhǔn)備一盒小石子，讓學(xué)生每人拿一些。然后，我會(huì)引導(dǎo)他們嘗試將手中的石子平均分給其他同學(xué)。在分配過程中，如果石子不能完全分完，剩下的就是“余數(shù)”。我會(huì)讓學(xué)生親手操作，感受余數(shù)的產(chǎn)生，并引導(dǎo)他們認(rèn)識到余數(shù)是除法運(yùn)算中一個(gè)重要的部分。2.有余數(shù)除法計(jì)算方法的掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法時(shí)，往往容易混淆計(jì)算步驟。因此，我在講解時(shí)需要特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的正確性和步驟的清晰性。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：3.實(shí)踐情景的引入與生活聯(lián)系將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的關(guān)鍵。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)會(huì)特別注重情景的創(chuàng)設(shè)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，比如分糖果、分蛋糕等，讓學(xué)生在這些情景中理解和應(yīng)用有余數(shù)的除法。例如，我會(huì)提出這樣的問題：“如果教室里有20個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友要分得相同數(shù)量的糖果，但是糖果總數(shù)是48顆，那么每個(gè)小朋友能分到幾顆糖果？還剩下多少顆？”通過這樣的問題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。4.討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)精心設(shè)計(jì)討論問題，并注意引導(dǎo)學(xué)生的討論方向。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放性的問題，如：“你們認(rèn)為在什么情況下會(huì)用到有余數(shù)的除法？”或者“如何解決分東西時(shí)有余數(shù)的問題？”我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，同時(shí)引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題。在討論過程中，我會(huì)適時(shí)地提問，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和理解程度，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)題目。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、應(yīng)用題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)題，我會(huì)確保題目簡單易懂，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識；對于應(yīng)用題，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識；對于拓展題，我會(huì)提供一些挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。一、課題名稱二年級數(shù)學(xué)下冊教案1有余數(shù)的除法（23）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.理解有余數(shù)的除法概念，能夠進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題能力，提高邏輯思維能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法概念，掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.實(shí)踐操作：利用實(shí)物教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小棒、小石子等。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（課本原文內(nèi)容）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識——有余數(shù)的除法。（具體分析）通過引入新的課題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.講解新課（課本原文內(nèi)容）展示課件：展示有余數(shù)的除法算式，如：10÷3=3…1。（具體分析）通過課件展示，直觀地展示有余數(shù)的除法算式，幫助學(xué)生理解概念。3.實(shí)踐情景引入（課本原文內(nèi)容）提問：如果你們有10個(gè)蘋果，要分給3個(gè)小朋友，每人能分到幾個(gè)蘋果？還剩下幾個(gè)？（具體分析）通過實(shí)際情景，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)有余數(shù)的除法，加深對概念的理解。4.計(jì)算練習(xí)（課本原文內(nèi)容）展示課件：展示一些有余數(shù)的除法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。（具體分析）通過計(jì)算練習(xí)，鞏固學(xué)生對有余數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握。5.小組合作學(xué)習(xí)（課本原文內(nèi)容）分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，分享自己的計(jì)算方法和經(jīng)驗(yàn)。（具體分析）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的溝通與表達(dá)能力。七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際生活中理解有余數(shù)的除法，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們覺得有余數(shù)的除法有什么特點(diǎn)？提問問答步驟和話術(shù)：比如，提問：“如果有10個(gè)蘋果，要分給4個(gè)小朋友，每人能分到幾個(gè)蘋果？還剩下多少？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：完成課本第23頁的練習(xí)題。答案：略。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了有余數(shù)的除法？拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中還有哪些應(yīng)用有余數(shù)的除法的例子？鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對有余數(shù)概念的理解在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“余數(shù)”這一概念的理解常常存在困難。為了幫助學(xué)生建立起對這一概念直觀的理解，我決定采用實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)準(zhǔn)備一盒小石子，讓學(xué)生親自操作，將石子分給幾個(gè)同學(xué)，觀察并體驗(yàn)余數(shù)的產(chǎn)生。通過這樣的操作，我希望學(xué)生能夠更加直觀地理解余數(shù)的概念，而不是僅僅停留在抽象的數(shù)學(xué)符號上。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在課堂上，我會(huì)將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)一盒小石子。我會(huì)引導(dǎo)他們嘗試將手中的石子平均分給組內(nèi)的其他同學(xué)。在分配過程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們注意觀察，當(dāng)石子無法完全分完時(shí)，剩下的部分就是余數(shù)。我會(huì)提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)有余數(shù)？”通過這樣的提問，我希望學(xué)生能夠主動(dòng)思考并參與到討論中來。2.有余數(shù)除法計(jì)算方法的掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法時(shí)，往往容易混淆計(jì)算步驟。為了幫助學(xué)生正確掌握計(jì)算方法，我會(huì)在講解時(shí)特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的順序和重要性。我會(huì)通過板書和示范，確保每個(gè)步驟都清晰明了。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：3.實(shí)踐情景的引入與生活聯(lián)系為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實(shí)踐情景。例如，我會(huì)提出這樣的問題：“如果班級里有20個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都要分到相同數(shù)量的巧克力，但是總共有48顆巧克力，那么每個(gè)同學(xué)能分到幾顆？還剩下多少？”通過這樣的問題，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在引入實(shí)踐情景時(shí)，我會(huì)盡量選擇與學(xué)生日常生活相關(guān)的事物，如食物、玩具等，以便于他們理解和接受。我會(huì)通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這類問題，并鼓勵(lì)他們提出自己的解決方案。通過這種