坐井觀天微課教學設(shè)計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學會生字"沿、信、抬、際、蛙、錯、答、還"，理解"坐井觀天、大話、無邊無際"等詞語的意思。2.過程與方法目標通過分角色朗讀、表演等方式，培養(yǎng)學生的朗讀能力和語言表達能力。引導學生通過自主探究、合作交流，理解課文內(nèi)容，體會寓意。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生閱讀寓言故事的興趣，明白看問題要全面，不能目光短淺的道理。

二、教學重難點1.教學重點理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。體會青蛙和小鳥對天的不同看法。2.教學難點明白坐井觀天的寓意，培養(yǎng)學生正確的思維方式。

三、教學方法1.講授法：講解生字詞、課文內(nèi)容和寓意，讓學生系統(tǒng)地學習知識。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，幫助學生理解課文，感受語言美。3.討論法：組織學生討論青蛙和小鳥的對話，培養(yǎng)學生的合作交流能力和思維能力。4.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境，加深對課文的理解。

四、教學過程

（一）趣味導入（3分鐘）1.播放一段青蛙在井里叫的聲音，提問：同學們，聽！這是什么聲音？（學生回答：青蛙的叫聲）2.展示一口井的圖片，引出課題：在這口井里住著一只青蛙，今天我們就來學習一個和這只青蛙有關(guān)的故事，叫《坐井觀天》。（板書課題）

（二）初讀課文，整體感知（5分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？3.檢查生字詞學習情況出示生字：沿、信、抬、際、蛙、錯、答、還指名認讀，正音。分析字形，如："沿"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"氵"，右邊是"巴"；"信"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"亻"，右邊是"言"等。理解詞語意思坐井觀天：坐在井里看天。比喻眼界小，見識少。大話：浮夸而不切實際的話。無邊無際：形容范圍極為廣闊，沒有邊際。4.指名回答課文講了一件什么事，教師總結(jié)：課文主要講了青蛙和小鳥在井里關(guān)于天的大小的爭論。

（三）精讀課文，深入理解（12分鐘）1.學習第13自然段指名朗讀第13自然段，思考：青蛙和小鳥分別在什么地方？學生回答后，出示圖片展示井里的青蛙和井外的小鳥，講解"井沿"，指井口的邊緣。分角色朗讀青蛙和小鳥的對話，思考：它們的對話中，青蛙和小鳥對天的大小看法一樣嗎？從哪里看出來？2.學習青蛙和小鳥的第一次對話（第47自然段）學生分角色朗讀這部分對話。出示句子：青蛙問小鳥："你從哪兒來呀？"小鳥回答說："我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。"引導學生理解青蛙的疑問和小鳥的回答，體會小鳥飛行的辛苦。重點學習青蛙和小鳥關(guān)于天的看法的對話。青蛙說："朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？"小鳥說："你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！"提問：青蛙為什么認為天不過井口那么大？小鳥為什么說天無邊無際？學生討論后回答，教師引導總結(jié)：青蛙整天坐在井里，只能看到井口那么大的一塊天，所以它認為天只有井口那么大；小鳥在天空中飛行，看到的天空非常廣闊，所以說天無邊無際。3.學習青蛙和小鳥的第二次對話（第812自然段）學生繼續(xù)分角色朗讀。出示句子：青蛙笑了，說："朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。"小鳥也笑了，說："朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。"引導學生分析青蛙和小鳥的表情和語氣，青蛙的笑是自信的笑，它堅信自己的看法；小鳥的笑是善意的笑，它知道青蛙弄錯了。提問：青蛙為什么還是不相信小鳥的話？學生回答后，教師總結(jié)：因為青蛙沒有親眼看到過井口以外的世界，它的見識有限，所以不相信小鳥說的話。

（四）深入探究，體會寓意（8分鐘）1.組織學生小組討論：青蛙和小鳥誰說得對？為什么？2.小組代表發(fā)言，教師引導學生理解：小鳥說得對，因為小鳥在天空中飛行，看到的是真實的廣闊的天空；青蛙說得不對，它因為所處的環(huán)境局限，只看到井口那么大的天，所以它的認識是錯誤的。3.提問：這個故事告訴我們一個什么道理？4.學生思考后回答，教師總結(jié)寓意：這個故事告訴我們看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學生說一說生活中有沒有像青蛙這樣目光短淺的例子。2.學生自由發(fā)言，教師引導學生結(jié)合實際生活，如有的同學只看到自己的優(yōu)點，看不到別人的長處；有的同學只關(guān)注眼前的一點小利益，而忽視了長遠的發(fā)展等，加深對寓意的理解。

（六）課堂小結(jié)（2分鐘）1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)學習收獲。2.再次強調(diào)看問題要全面，不能坐井觀天的道理。

（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.回家把這個故事講給家人聽。2.閱讀其他寓言故事，下節(jié)課分享。

五、教學資源1.多媒體課件，包含課文相關(guān)的圖片、動畫、生字詞等。2.制作青蛙和小鳥頭飾若干。

六、教學反思通過這堂微課教學，學生對《坐井觀天》這篇課文有了較為深入的理解。在教學過程中，采用多種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，如趣味導入、分角色朗讀、表演等，讓學生積極參與到課堂學習中來。通過小組討論，培養(yǎng)了學