課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

課時

課題1、我是小學(xué)生1

時間

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

1.通過同幼兒園小朋友比一比，同爸爸媽媽比一比，同其他成人比一比，使

小學(xué)生從心理上意識到自己長大了，不再是小朋友了。

2.通過輔導(dǎo)活動，讓小學(xué)生懂得，自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是要在教

師和家長的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

通過輔導(dǎo)活動，讓小學(xué)生懂得，自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是要在教師和家

長的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)準備

拍攝兩段相關(guān)內(nèi)容的錄像片

教學(xué)過程修改欄

1.導(dǎo)人課題。“同學(xué)們，從你們背上嶄新的書包，蹦蹦跳

跳去上學(xué)的那一天起，你們就不再是小朋友而是小學(xué)生了，從此

你們離開了無憂無慮的幼兒園，走進一個嶄新的天地即學(xué)校。開

始你們可能會有些不習(xí)慣，但老師相信，你們慢慢就會習(xí)慣的，

會很好地適應(yīng)學(xué)校生活，你們有信心嗎？”把全班同學(xué)分成四人

一組坐好。

2.活動與訓(xùn)練。

(1)播放錄像：小學(xué)高年級同學(xué)嚴格遵守校規(guī)校紀，有著良

好的規(guī)范化的行為，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，如學(xué)生很有秩序地

走進學(xué)校，升國旗時莊重的神態(tài)，上課時聚精會神地聽講，上下

樓梯靠右走，認真做好值日工作……

(2)小組討論：①錄像里高年級的大哥哥大姐姐們在干什

么？②他們的行為好不好？好在哪里？③我們和他們比一比，差

在哪里？應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

板書設(shè)計

1、我是小學(xué)生

教學(xué)反思

課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

2、不當(dāng)“小皇帝”

課時

課題1

時問

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

1、通過活動，幫助學(xué)生認清任性的壞處。

2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。

二、教學(xué)重點、難點

通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。

三、教學(xué)準備

教學(xué)過程修改欄

一、課前準備小品一一任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指

導(dǎo)學(xué)生進行排練。

1、教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到

的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

2、出示思考題：

(1)誰是任性的“小皇帝”。

(2)“小皇帝”有那些壞毛病。

(3)任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是

對同學(xué)的尊重。

二、討論

1、討論方法指導(dǎo)。

2、就以上問題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和

壞處。

三、展開

1、自我測試，完成調(diào)查卷

2、找出克服任性的方法

3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認

清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正

的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？

2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也

在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩

子，對嗎？

六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

板書設(shè)計

2、不當(dāng)“小皇帝”

教學(xué)反思

課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

3、請讓我來幫助你課時

課題1

時間

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問

題自己解決的能力。

二、教學(xué)重點、難點

克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問

題自己解決的能力。

三、教學(xué)準備

教學(xué)過程修改欄

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開

心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）

2、如果，在學(xué)校里有人欺負你了，你又會怎么辦？

3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，JJ無意中撞了小明一下，

小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下

要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，

使老師和家長都無法談話。

看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3、教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的

一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動

就打小報告”（板書）

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來幫助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想

想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

2、指名表演。

（1）JJ和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老

師，但思考了一下就走過去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬

冬原諒了他。

西、表揚與獎勵

1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

全班齊唱《請讓我來幫助你》

板書設(shè)計

3、請讓我來幫助你

教學(xué)反思

課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

課時

課題4、勇敢、獨立1

時間

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強獨立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，

從而樹立心理健康積極的心態(tài)。

二、教學(xué)重點、難點

重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強獨立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，

從而樹立心理健康積極的心態(tài)。

三、教學(xué)準備

測試卷一份

教學(xué)過程修改欄

1、認識、理解“勇敢”。

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。

2、思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)

嗎？

故事一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，

在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔

掌。

故事二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了

血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不

出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己

的努力，終于做出來啦！

3、勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。

我們應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中

的問題C

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排

除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納。

6、全課小結(jié)

雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上

也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對

待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！

板書設(shè)計

4、勇敢、獨立

教學(xué)反思

課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

5、學(xué)會合作課時

課題1

時間

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

1.在活動中學(xué)會怎樣與人合作，并認識到在生活中與他人合作的重要性。

2.通過共同完成任務(wù)以及成果的分享和責(zé)任的共同承擔(dān)等，培養(yǎng)學(xué)生的合

作意識，體驗合作的快樂。

二、教學(xué)重點、難點

通過共同完成任務(wù)以及成果的分享和責(zé)任的共同承擔(dān)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，

體驗合作的快樂。

三、教學(xué)準備

1.多媒體課件

2.文字卡片大象貼圖等

教學(xué)過程修改欄

一、左手右手的故事導(dǎo)入

1.播放flash左手和右手的故事。

2.師：聽了這個故事，你有什么想說的？

生說，學(xué)生思考這個故事的主題，談?wù)剬Α皥F結(jié)合作共同進

步”的理解。

板書“合作”

二、游戲場1：給大象貼鼻子

1、游戲規(guī)則：

1）、兩人一組，確定好誰貼鼻子誰指引。

2）、貼鼻子的同學(xué)不能睜眼，另一個同學(xué)小心指引；其余

同學(xué)不出聲。

2、比賽：共叫三組，先請一對可能較慢的一組，先采訪他

們。談?wù)勍婧蟮母醒?，你們是怎么合作的？請沒參加的小朋友來

說說怎樣能讓自己的速度更快。

三、尋找校園生活中的合作

師：這個游戲當(dāng)中需要我們的合作，你們能不能告訴王老師

在我們的生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)當(dāng)中，你還和小伙伴一起合作過什么

事？

依次課件展示班級活動照片，請采訪照片中的個別同學(xué)C談

談當(dāng)時的感受等。

1.接力賽

2.大掃除

3.小組加星競賽中，

四、游戲場2：閃光的小球

1、個空瓶子，把栓著細線的小球放進，瓶口很小，

次只能讓一個小球通過。

2、每人拿一根細線搶救一個小球，順利救出小球的小朋友

能得到“笑臉”。

請七個小朋友上來游戲。在游戲前要求他們先商量好。分配

好救球的順序。

請他們談?wù)劄槭裁粗耙菢由塘俊?/p>

五、歌曲：讓我們蕩起雙槳

六.小結(jié)

1、繼續(xù)講述左手和右手的故事。

2、那你們學(xué)了這節(jié)課還有什么耍說的嗎？

板書設(shè)計

5、學(xué)會合作

教學(xué)反思

課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

6、一個好朋友課時

課題1

時間

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

1、讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí)，也需掌握一定的方法，更要注意自己的

言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對自己有沒有好處，或自己是否需要付

出。

2、總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋

友的方法。

二、教學(xué)重點、難點

總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的

方法。

三、教學(xué)準備

教學(xué)過程修改欄

?、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我有一個好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。

她的班里有個叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么

呢？我的這個朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，

好嗎？

二、講授新課

教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班

主任的總是嗎？

請二三名學(xué)生談自己的想法，教師結(jié)合［咨詢臺］的內(nèi)容給學(xué)

生們分

教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷

心，因為沒有朋友，不會交朋友是件對自己很不利的事。那么，

學(xué)會交朋友對你一輩子有什么好處呢？

學(xué)生朗讀［咨詢臺］里列舉的四方面好處。

教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。下面，

大家一起參加活動一--“交個好朋友”

三、課堂活動

1、我有好朋友

教師：你可能有好幾個朋友，但我在課前讓你思考誰和你感

情最好，最讓你想念與你最說得來，還讓你把他們的照片帶來。

現(xiàn)在，你把他們的招牌帖在書上，再把下面的橫線上需要的內(nèi)容

寫上0

2、想一想

教師：每個同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)

們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真

誠友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？

找一找，想一想，寫下來。

還有的同學(xué)不術(shù)會和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰，你只

要寫一寫這些同學(xué)問題出在哪兒，就可以了。

3、議一議

教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來了，大家庭邊討論邊

找。把你們認為是交朋友的好方法的語句用彩色筆描一下。（學(xué)

生小組討論）

教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法。

四、實踐指導(dǎo)

教師：告訴同學(xué)們一個秘密，咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上

好這節(jié)課，排了一個小話劇，特別精彩，讓我們一起認真觀看。

五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)

1、如果你不知道你交往的那個人怎么樣，那么就請爸爸媽

媽和老師幫你鑒別和判斷。

2、回家后，問問爸爸媽媽，他們愿意幫你完成這個工作嗎？

聽聽他們有什么好主意。

板書設(shè)計

6、一個好朋友

教學(xué)反思

課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣課時

課題1

時間

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

1＞通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性,

形成好習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。

2、知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充

分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮

自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。

三、教學(xué)準備

教學(xué)過程修改欄

?、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，

好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？［檔案

館］里的故事會告訴你。

二、講授新課

教師請一位同學(xué)講小彤的故事，同時將故事內(nèi)容制作成

投影片打出來。

教師結(jié)合［咨詢臺］的內(nèi)容給學(xué)生們分析C

教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，

甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能

使你充分發(fā)揮聰明才智！

說到這兒，我己經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)

習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一

個“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷”的活動吧！

三、課堂活動

1、為自己打分

（1）自評

教師：你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任

務(wù)，但并不是每個同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣.書里給你列

出了A、B、C、D、E、F六大類25項習(xí)慣，你根據(jù)自己做的

情況給自己打個分。（教師介紹評分標準并舉例說明。）

教師：你的分數(shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真

實情況評分，這樣才能研幫助你自己。

（2）分析

把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看

你在哪個分數(shù)段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成

接下來的任務(wù)。

2、彼此謀劃

教師；以六人為一組，認我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討

論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？

學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要

說的，我給每個同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題

目，說說你的想法。

四、實踐指導(dǎo)

（放"五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老

師教給你四種方法。

放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

教師：請同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自

己完成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢？

教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。

五、教師總結(jié)

教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們在一堂課的時間里了解了

這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己

找到的。對于這些好方法你一定都很想試試C

板書設(shè)計

7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

教學(xué)反思

課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

8、和伙伴說說話課時

課題1

時間

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

1、知道自己可以與各種年齡、性別、身份和職業(yè)的人交朋友，并懂得朋友之間

應(yīng)該互相幫助，同時又不能總是給他人添麻煩。

2、能夠思考用比較合適的方式幫助朋友，并參與討論交友中發(fā)生的問題。

3、感受生活在新的朋友和集體中的愉快和溫暖，有初步的友愛互助、分享快樂

的意識。

二、教學(xué)重點、難點

感受生活在新的朋友和集體中的愉快和溫暖，有初步的友愛互助、分享快樂的意

識。

三、教學(xué)準備

歌曲《找朋友》

教學(xué)過程修改欄

1、導(dǎo)入主題

出示畫面：畫上的小朋友是一群好朋友，在一起很快樂。你們進

小學(xué)后，成了好朋友。今天，我們就一起來討論有關(guān)朋友的一些

事。

2、討論交流，分享快樂

小組討論：你的好朋友是誰？你們是怎么認識的？

集體交流、分享（出示照片）

3、小結(jié)：你們有那么多的好朋友，老師真高興。在這些小故事

中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)到：朋友之間要互相幫助，共同分享快樂與

溫暖？

板書：互助共享合作尊重

4、歌曲《找朋友》

改編的歌詞：

（1）找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，尊重你呀，尊重

我，你是我的好朋友。

（2）找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，有快樂呀，共分

享，你是我的好朋友。

⑶找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，有困難呀，伸出手,

你是我的好朋友°

⑷找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，有合作呀，力量大,

你是我的好朋友。）

5、小結(jié)：

希望小朋友都能記住朋友之間：相互幫助，相互交流，相互分

享快樂，相互合作尊重，不給朋友添麻煩

板書設(shè)計

8、和伙伴說說話

教學(xué)反思

課時教案

科目：心理健康備課人：毛莉

9、我有一顆愛心

說時

課題1

時間

一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀二類目標）

1、引導(dǎo)學(xué)生認識為什么要關(guān)心、愛護別人；讓他們知道“有愛心”也要“講

原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國。

2、要用自己的愛回報別人對自己的愛，要學(xué)會關(guān)心、愛護、嶼、幫助別人。

二、教學(xué)重點、難點

學(xué)會用自己的愛回報別人對自己的愛，要學(xué)會關(guān)心、愛護、嶼、幫助別人。

三、教學(xué)準備

教學(xué)過程修改欄

一一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長輩疼

愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛你們。你們

不能光享受別人的愛，還應(yīng)該懂得要回報別人的愛，把你的愛心

獻給大家。今天我們講新課：我有一顆愛心。

二、課堂活動

1、讀一讀

教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會獲得幸福和快樂的體驗。

A、當(dāng)你把愛心獻給別人，你就會獲得幸福和快樂的體驗。如果

人人都獻出一點愛心，那么，世界將充滿愛。B、教育家蘇霍姆

林斯說：“如果只是享受快樂，他的心就可能變得冷漠、無情，

對一切無動于衷，這樣的孩子對自己的父母、對他人怎么會愛得

起來呢?！盋、要記?。褐挥卸脨蹌e人的人，才有資格被別人

愛。D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛護是很幸福的，我們要用愛心

去回報別人的愛。讓學(xué)生認真讀這四段話，并要理解段意，最后

記住每段話的意思。

2、議一議

教師讓學(xué)生分組討論以下兩個問題，并請各級選派一位代表

發(fā)言。A、亮亮為什么又有了笑臉？B、假如你是呂鑫，你將如何

處置社會各方人士的捐款？通過集體討論，學(xué)生進一步理解課

文，并聯(lián)系自己如何獻愛心。

3、想一想

教師在教室前屏幕上