一年級(jí)全冊(cè)心理健康教育教案

第1課我是小學(xué)生

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色一一小學(xué)生；

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小

學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

看視頻：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？

猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來(lái)上學(xué)，可高興了，因

為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書課題：第一

課我是小學(xué)生

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：

1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)

積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)

作補(bǔ)充。

2.針對(duì)發(fā)言，大家展開計(jì)論，和同學(xué)們一塊說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的感

受，怎樣做一名好學(xué)生。

3.小品：內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一名小學(xué)生

每天早上，叮吟吟的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我知道，我該起

床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。如果起床晚了，

我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽

幫我整理書包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽，我自己整理吧，自己的

事自己做，我是小學(xué)生了J背上書包我高高興興上去學(xué)校。一路上，

小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別斃有多高興了。來(lái)到學(xué)校見(jiàn)

到老師說(shuō)聲：“老師，您好！”，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲：“同學(xué)，您早！二

我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。

想想：

(1)上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：

(2)做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，因?yàn)椋?/p>

4.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小

學(xué)生。

師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用《小學(xué)生守則》要求自己，想想

自己做的怎么樣，還有那些沒(méi)做好，努力去做到。

第2課我的名字

心育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)悅納自己，激勵(lì)自己。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的名字，名字不只是一個(gè)人的代

號(hào)，更重要的是它有某種寓意，蘊(yùn)含著父母或其他長(zhǎng)輩對(duì)自己的期

望，如“志宏”寓意志向宏大，長(zhǎng)大后能成為有志之士，報(bào)效國(guó)家。

任意一個(gè)名字都擁有積極的意義。今天我們開展的這一活動(dòng)，要讓小

朋友分析自己名字的意義，也許有些小朋友從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)這些。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：

1.讓每一位同學(xué)都寫出自己的名字。

2.根據(jù)名字的某一特征分類，如把有“強(qiáng)”字的名字歸為一類或

者與植物有關(guān)的歸為一類。

3.歸為一類的同學(xué)作為一組進(jìn)行發(fā)言，說(shuō)出自己名字的積極意

義，說(shuō)不出來(lái)時(shí)，可以大家討論或問(wèn)老師

⑴小朋友分析一下自己的名字，說(shuō)說(shuō)自己的名字好在哪里？

（可以事先問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)如何為你起這個(gè)名的？）

⑵我特別喜歡我的名字，是因?yàn)椋骸?/p>

4.每組選出代表發(fā)言，發(fā)言時(shí)應(yīng)有充足的自豪感。

舉例：我的名字很好聽：我是個(gè)活潑的小女孩，我的名字叫丁咚,

你們說(shuō)我的名字好聽嗎？關(guān)于我的名字的由來(lái)還有一段故事呢！

媽媽說(shuō)她還沒(méi)生下我時(shí)就希望我是個(gè)漂亮、活潑的女孩，我的第一聲

啼哭，聲音宏亮，清脆，媽媽高興的說(shuō)“這孩子，聲音多好聽，真

希望她長(zhǎng)大了能成位小歌星J爺爺奶奶、爸爸媽媽開始為我的名字

操心了，爺爺說(shuō)「這孩子讓我們稱心如意，就叫丁可心吧！”奶奶說(shuō):

“這丫頭是我們的心肝寶貝，叫寶寶吧！”爸爸拿著大詞曲一邊查找

一邊說(shuō)：“我希望孩子長(zhǎng)大后能當(dāng)個(gè)科學(xué)家，叫丁貝爾吧！"媽媽說(shuō):

“我希望孩子聲音宏亮，清脆，不如叫丁咚吧！希望他的聲音能象泉

水一樣甜美、悅耳！”于是，世界上就多了一個(gè)會(huì)唱會(huì)跳活潑可愛(ài)的

女孩叫丁咚。

三、總結(jié)

每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時(shí)候都

想讓你們長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人才，要努力，不要對(duì)不起爸爸

媽媽的一片心意。

第3課我不害怕……

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己的滿意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢

地面對(duì)困難，在克服困難中逐漸成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入?？匆欢我曨l。想想他們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題。

視頻大致內(nèi)容：

甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。

乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?huì)咬人。

丙：我不害怕鬼，爸爸說(shuō)世界上根本沒(méi)有鬼。

T：我不害怕打針，老師說(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。

戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵?！?/p>

揭示課題：我不害怕……

二、交流體會(huì)

⑴寫一寫。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家也參加他們的討論，你想說(shuō)什么呢？，先把你想

說(shuō)的寫在紙上。

⑵談一談。

圍成小組，說(shuō)說(shuō)自己不害怕什么，為什么？

⑶畫一畫。

（4）以“我不5.害怕……”為題，6.畫一幅畫。

每位同學(xué)展示自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。

三、總結(jié)提高。

第4課看誰(shuí)想得多

心育目標(biāo)：

通過(guò)游戲，初步訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度

和靈活性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

今天要求大家多多開動(dòng)腦筋，每人都要把自己的聰明才智發(fā)揮

出來(lái)。上課前我們先來(lái)做一遍“腦力體操工（放音樂(lè)）

今天我們要沖擊的浪頭是：比誰(shuí)想得多

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.講述科學(xué)家的故事：

（1）牛頓的故事（投影）小時(shí)侯，他躺在蘋果樹下休息，突然

從樹上掉下一只蘋果，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)現(xiàn)了地球萬(wàn)有

引力。

（2）瓦特的故事（投影）小時(shí)侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開水時(shí)水壺

里冒出的水蒸氣能推動(dòng)水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了

蒸汽機(jī)。

2.點(diǎn)明發(fā)散性思維的重要性：發(fā)散性思維在我們的生活和學(xué)習(xí)中

是很重要的，如果你們能去注意培養(yǎng)訓(xùn)練它，則你們將會(huì)有許多新

的發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)和討論：

磚的用處是什么？

報(bào)紙的用處是什么？

鉛筆的用處是什么？

(1)學(xué)生交流，

(2)用蓋金點(diǎn)子圖章來(lái)鼓勵(lì)發(fā)揮好的學(xué)生。

(3)學(xué)生分別用三個(gè)感嘆詞為自己打分。

三、總結(jié)

從一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，我們可以找到別人沒(méi)想到的答案，著其中可

能就會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。可見(jiàn)，發(fā)散性思維能力是非常重要的，希望大家

在今后的學(xué)習(xí)、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，則一定會(huì)有許多新的收

獲。

第5課聲音來(lái)自何方

心育目標(biāo)：

對(duì)想象產(chǎn)生興趣，從而享受想象的樂(lè)趣。在日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)

揮自己的想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入C

1.聽一段錄音，辨別其中聲音。說(shuō)說(shuō)你聽到了那些聲音。

聲音真奇妙，在日常生活中，我們能聽到各種聲音，有的很好

辨別，有的卻非常相似。今天這節(jié)課，我們就來(lái)聽一聽，想一想，這

都是什么聲音，來(lái)自何方。

2.活動(dòng)與訓(xùn)練

⑴聽一聽，辨一辨。

①選擇一串鑰匙，來(lái)回晃動(dòng)。

②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u晃。

③將一個(gè)籃球高舉過(guò)頭頂，用力扔向地面。

④用五指隨意在木制桌面上敲擊。

仔細(xì)聽一聽這些動(dòng)作帶來(lái)的聲音。

二、想一想，說(shuō)一說(shuō)

這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。

小結(jié)：如果你有意識(shí)地想象所聽到的聲音來(lái)自何方，久而久之,

腦海中一定能留下許多美好的聲音，想象力也能得到提高。

三、想一想，試一試。

1.翻書時(shí)發(fā)出的聲音。

2.喝水時(shí)發(fā)出的聲音。

3.飛機(jī)飛行時(shí)的聲音。

4.馬兒奔跑時(shí)的聲音。

5.蜜蜂飛舞的聲音。

6.雙手交替拍打腿部的聲音。

7.風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音。

8.雨水落在小池塘里的聲音。

你能想象出這些聲音嗎？你能說(shuō)說(shuō)哪幾種聲音較相似嗎？

四、模仿小游戲：請(qǐng)你想辦法發(fā)出一種聲音，讓同學(xué)想一想，這

種聲音是什么聲音？

五、總結(jié)：想象就像小鳥的翅膀，只有在日常生活中，學(xué)習(xí)中發(fā)

揮自己的想象里，這樣你就會(huì)飛到越來(lái)越遠(yuǎn)的地方。

第6課數(shù)字聯(lián)想

心育目的：

訓(xùn)練注意的四個(gè)品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移），提高學(xué)

生的注意力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄合旅?，就做一個(gè)有趣的數(shù)字游戲，來(lái)訓(xùn)練一下自

己的注意力。

這里有一串?dāng)?shù)字：11472125162945。

（1）請(qǐng)同學(xué)們快速說(shuō)出有幾個(gè)數(shù)字。

（2）請(qǐng)說(shuō)出有幾個(gè)相同數(shù)字。

（3）請(qǐng)快速把2后面的第三個(gè)數(shù)字圈起來(lái)。

同學(xué)們，你能準(zhǔn)確回答上面三個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練:小朋友都希望把已學(xué)的知識(shí)牢牢地記在大腦里,

有人把大腦比作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里儲(chǔ)存的知識(shí)越多，也就越有學(xué)

問(wèn)?？墒?，你可知道，注意是使知識(shí)進(jìn)入腦海，也就是進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)的大

門。注意力不集中，就好比大門緊閉，知識(shí)就進(jìn)入不了倉(cāng)庫(kù)，就會(huì)影

響學(xué)習(xí)的效果。所以，我們應(yīng)充分重視對(duì)自己注意力的培養(yǎng)。

1.教師列出一個(gè)隨機(jī)表（表中數(shù)字的多少和排列順序可根據(jù)學(xué)

生的實(shí)際情況自行確定）如543791257650813476

45126834087352

2.訓(xùn)練圈“3”字（或其它任意指定的數(shù)字）的能力，訓(xùn)練注意

的指向性和集中性。

3.訓(xùn)練圈“3”字前面的一個(gè)數(shù)字，這是對(duì)注意轉(zhuǎn)移力的一種訓(xùn)

練。

4.訓(xùn)練圈“3”字前一位的“7”字（或其它數(shù)字），訓(xùn)練有助于發(fā)

展注意的選擇性。

5.訓(xùn)練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)）,目的在于提高注意

的分配能力和擴(kuò)大注意的廣度。

6.訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注意，每一種訓(xùn)練都需在3分鐘內(nèi)完成，每次連續(xù)練

習(xí)的時(shí)間為20分鐘。

三、［讀讀想想］

1.上課或做其它事物時(shí)，你的注意力集中嗎？

2.注意力集中在生活、學(xué)習(xí)中有什么重要作用？

四、［試試做做］選一個(gè)比較復(fù)雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后

閉上眼睛，回憶物體的各個(gè)部分的特征，應(yīng)盡可能詳細(xì)。

五、總結(jié)：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門。下決心去鍛煉和提高

自己的注意力，就好比找到了一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。

第7課還能干什么

心育目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)想象產(chǎn)生興趣，享受想象的樂(lè)

趣，并充分發(fā)揮自己的想象力。

活動(dòng)與訓(xùn)練：

一、看圖導(dǎo)入。

出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。

認(rèn)識(shí)這些物品嗎？它們都能干些什么？

先分四人小組說(shuō)說(shuō)這些物品是什么？它們分別是做什么用的？

二、活動(dòng)與訓(xùn)練。

過(guò)渡：是的，小朋友都認(rèn)識(shí)這些物品，并且都知道這些物品的

基本用場(chǎng)，甚至?xí)褂眠@些物品。但所有物品的作用都并不單一，它

們還可以干什么呢？

1,請(qǐng)選擇其中的兩件物品，再想象一下它還可以干什么？想得

越多越好。提示：碗還可以給小動(dòng)物當(dāng)船劃；

杯子還可以用來(lái)畫圓。

2.小組活動(dòng)，一個(gè)人說(shuō)出一種物品名稱，其余幾人想象這種物

品還可以用來(lái)干什么？看誰(shuí)想得最妙最多。

3.總結(jié)延伸。

想象的魔力可真大，只要你開動(dòng)小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么

呢。

三、課后活動(dòng)：以《一張白紙的用途》為題，進(jìn)行想象評(píng)比。

每人準(zhǔn)備一張16開的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的

想法試著做一做，看誰(shuí)想得最奇，做得最好。

第8課五彩繽紛的天地

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的想象力，使學(xué)生受到美的熏陶。

活動(dòng)與訓(xùn)練:

一、看圖導(dǎo)入。

出示一幅沒(méi)有色彩的畫，這幅畫上畫了些什么？這些東西都應(yīng)該有

色彩，我們小朋友也最喜愛(ài)五顏六色，只有這樣我們的生活，我們

的世界才更美麗。今天這節(jié)課我們來(lái)想象我們身邊那五彩繽紛的天地。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練。

⑴想一想，畫一畫。請(qǐng)你展開豐富的想象，為這幅畫涂上顏色。

⑵全班討論、匯報(bào)：你為什么要涂上這些顏色。

⑶看一看，想一想出示圖，這是一幅沒(méi)有色彩的圖畫，

為它涂上不同的顏色，就會(huì)代表不同的意思。

如：涂上花衣服的人的膀子；

涂上黑白相間的顏色，像長(zhǎng)頸鹿的脖子。

請(qǐng)小朋友想一想，涂一涂，說(shuō)一說(shuō)它像什么？

⑷議一議：看到下面顏色，7.你能想到什么？

橙色；綠色；黑色；白色；紅色

全班交流，看誰(shuí)想得最多。

三、總結(jié)延伸。

我們生活在一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，小朋友也可以為自己描繪出

五顏六色的想象世界。課后畫一畫。

第9課我也頂刮刮

心育目標(biāo)：

1.在森林學(xué)校與小動(dòng)物相比，想想自己哪里頂刮刮。

2.在頂刮刮王國(guó)知道怎樣才是頂刮刮。

3.在小組、集體活動(dòng)中展示頂刮刮的我。

活動(dòng)過(guò)程：

一、森林學(xué)校找感覺(jué)：

學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)入課堂。

前不久，老師收到一封來(lái)自森林學(xué)校的信（拿出信件），信中請(qǐng)

我們小朋友去森林參加活動(dòng)，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游

的音樂(lè)。

1.森林學(xué)校小動(dòng)物的《夸夸自己的活動(dòng)》童話劇。

2.小朋友看了童話劇交流自己的本領(lǐng)。

3.測(cè)試：舉臉譜。覺(jué)得自己頂刮刮的舉笑臉，覺(jué)得自己還不夠好

的舉不高興的臉。

4.揭示課題。

二、頂刮刮王國(guó)找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。

在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的芻己。

頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。

5.小組活動(dòng)，把自己最棒的地方講給小伙伴聽，表演給小朋友

看。

6.小組活動(dòng)，教師巡視。

7.指名交流。

三、設(shè)置情景，教給一招。

L出示：頂刮刮小竅門。

2,模仿練習(xí)。

3.小結(jié)。

四、兒歌天地

頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會(huì)讀書和寫字，我會(huì)計(jì)算和動(dòng)腦,

我會(huì)唱歌和畫畫,

我會(huì)做操和跑步，我還會(huì)用英語(yǔ)來(lái)會(huì)話。碰到困難，我不怕！頂

刮刮,我也頂刮刮。

第10課小煩惱

心育目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)消極情緒，正確地對(duì)待煩惱，并想辦法疏導(dǎo)消極情緒，變消極

情緒為積極情緒。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀一則小故事，讀后想一想。

故事梗概：每天早晨，可愛(ài)的小太陽(yáng)總是第一個(gè)起床，他整日呆在

天上，不知疲倦地用陽(yáng)光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人們以

為小太陽(yáng)是世界上最快樂(lè)的，可是他自己卻有一個(gè)令不安的煩惱。

在小太陽(yáng)每天盡心盡力工作時(shí)，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的

小東西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣的，叫他不得安寧。原來(lái)這

些討厭的小東西就是人類所說(shuō)車、飛機(jī)、工廠等排出的廢氣。小太陽(yáng)

多次警告它們不要來(lái)?yè)v亂，可它們就是不聽，整天在小太陽(yáng)身旁繞

來(lái)繞去。

終于，小太陽(yáng)生氣了，不再為人類提供溫暖的陽(yáng)光了。他穿著長(zhǎng)睡袍,

撅著嘴來(lái)向月亮婆婆請(qǐng)長(zhǎng)假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽(yáng)沉睡了，

從那以后，世界上再也沒(méi)有陽(yáng)光，只有月亮婆婆整天陪著人們?？扇?/p>

們嫌月亮婆婆太溫柔，花草們也為沒(méi)有陽(yáng)光的陪伴而打不起精神來(lái)。

人們整天哭喊著要小太陽(yáng)回來(lái)，把正在熟睡的小太陽(yáng)吵醒了。沒(méi)辦法,

他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱的光亮，小太陽(yáng)在心中暗暗叫

苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱??！

二、讀讀想想

1.太陽(yáng)的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？你的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？

2.太陽(yáng)有煩惱，你也有煩惱，有了煩嘀怎么辦呢？

3.回憶自己煩惱的事。說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來(lái)自家庭

的，有來(lái)自學(xué)校的，也有學(xué)習(xí)、生活上的煩惱，可把答案寫在紙上。

4.訴煩惱,

5.互相探討。

讓某一位同學(xué)講訴自己的煩惱，其它同學(xué)給予解決辦法。為使活動(dòng)有

趣，可讓講訴煩惱的同學(xué)扮演“煩惱病人"別的同學(xué)扮演“煩惱醫(yī)

生二

三、師生共同討論藥方。

教師和同學(xué)一塊評(píng)論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評(píng)出“高級(jí)醫(yī)生”并

給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、總結(jié)：學(xué)習(xí)中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學(xué)校、在家庭中

都會(huì)友小煩惱。有的小煩惱依靠自己能消除，有的小煩惱則需要老師、

同學(xué)幫助解決。有了煩惱不要怕，想方設(shè)法消除它。

第11課說(shuō)“優(yōu)點(diǎn)”

心育目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和

自信。通過(guò)敘說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對(duì)同伴的進(jìn)一步了

解和與同伴之間的感情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

1.游戲：《找優(yōu)點(diǎn)》

宣布游戲方法和規(guī)則：請(qǐng)坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自

己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。

游戲開始，老師用秒表計(jì)時(shí)。

2.交流：(1)你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？

(2)師小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里要找出自己

的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你

沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一

起來(lái)找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

過(guò)渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)

還沒(méi)有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面

等等。接著請(qǐng)你們的同伴來(lái)幫你們找一找。

1.分組游戲：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”

（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真

聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確

而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。

⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。

2.全班交流：

（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？

（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺(jué)得很高興，就在你

的課本上貼三朵小花；如果你覺(jué)得一般就貼上兩朵小花。

3.總結(jié)：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn),

積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上

的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂(lè)。

第12課說(shuō)“缺點(diǎn)”

心育目標(biāo)：通過(guò)敘述自己的缺點(diǎn)，認(rèn)清自己有多少不足之處;聽同伴

提出自己的不足之處，樹立坦然接受他人批評(píng)何幫助的勇氣，開闊

自己的胸襟。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入：

1.放視頻：（提示）

仔細(xì)看視頻，視頻里的同學(xué)做的對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎

樣做？

視頻簡(jiǎn)介：小干部會(huì)議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中

的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，頓時(shí)，學(xué)生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來(lái),

結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

2.自由評(píng)說(shuō)：學(xué)生丙錯(cuò)在哪里?

3.師小結(jié)揭題：任何一個(gè)人都有好的一面何不足的一面。如果一個(gè)人

能正確地看待自己的不足，聽取別人的批評(píng)、指正，然后改正，不就

是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？但是這需要勇氣。你們有沒(méi)有這種勇氣？今天，我們

就來(lái)做個(gè)缺點(diǎn)“轟炸”的游戲，看誰(shuí)是敢于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的“小勇

士”。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.分組活動(dòng)

活動(dòng)要求：

（1）先由每人說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，再由小組成員相互指出缺點(diǎn)。

（2）在活動(dòng)中要做到尊重別人，實(shí)事求是、不嘲笑別人、不為

別人爭(zhēng)辯。

2.進(jìn)行活動(dòng)

3.全班交流：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)講講自己聽了別人意見(jiàn)后的想法，對(duì)

勇于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵(lì)。

三、總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，只有勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，坦然接受

別人的批評(píng)并努力改正缺點(diǎn)，才會(huì)使自己進(jìn)步。希望大家在平時(shí)的學(xué)

習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的“小勇士二

第13課美麗的校園

心育目標(biāo)：幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,

啟發(fā)學(xué)生用美來(lái)審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的感情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)。也許有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。老

師知道你們很想了解學(xué)校的情況，希望在這美麗的校園里與老師、同

學(xué)一起愉快地學(xué)習(xí)、生活，是嗎？那好吧，讓我們一起來(lái)參觀一下

美麗的校園。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.參觀校園

2.填圖游戲《我們的校園》

你認(rèn)識(shí)學(xué)校的哪些地方？（老師邊聽學(xué)生說(shuō)，邊在黑板上畫出

學(xué)校的平面圖）

3.“美麗校園大家談”

（1）你覺(jué)得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？

（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)它呢？

4.涂色比賽《我們的校園》：小朋友們，我們?cè)诿利惖男@里學(xué)

習(xí)、生活，可真快樂(lè)??！你能把我們的校園平面圖涂上顏色，使它更

美嗎？

學(xué)生涂色，把學(xué)生的作業(yè)一一展示在黑板上；評(píng)一評(píng)，你最喜歡

哪一張？為什么？

5.小品表演《冬冬上學(xué)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：冬冬背著書包走進(jìn)校園，看見(jiàn)路旁花壇里的蝴蝶花

開得很漂亮，就伸手摘了一朵，邊走邊聞，高興地向教室走去。

評(píng)議：你覺(jué)得冬冬做的對(duì)嗎？為什么？

三、總結(jié)：

通過(guò)今天的活動(dòng)，我們初步認(rèn)識(shí)了我們的新學(xué)校。我們的學(xué)校整潔、

優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛(ài)護(hù)它,

就像愛(ài)護(hù)自口的眼睛一樣，你們能做到嗎？

第14課愉快的假期

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂假期活動(dòng)計(jì)劃。讓學(xué)生度過(guò)一

個(gè)身心愉快、豐富多彩的假期生活。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小品導(dǎo)入：小品內(nèi)容簡(jiǎn)介：小文和小明在休業(yè)式結(jié)束后在議論假

期的打算，小文說(shuō)要想假期過(guò)得開心，一定要制定一份合理的假期

生活計(jì)劃。而小明卻得過(guò)且過(guò)，所以假期過(guò)得很不愉快。

師小結(jié)揭題：你們想不想過(guò)一個(gè)有愉快而豐富多彩的假期生活呢？要

想假期過(guò)得充實(shí)、有意義、有情趣，首先得制定一份切實(shí)可行的假期

計(jì)劃，這是過(guò)好假期的最基本保障。這節(jié)心理客大家一起來(lái)嘗試一下

怎樣制定假期計(jì)劃。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.制定假期生活計(jì)劃表：

（1）內(nèi)容：先寫下自己認(rèn)為很好玩的，并打算假期里想去的所

有地方。再寫出自己必須做的，但不大有趣的事。接著寫自己再假期

里想看的書和想學(xué)的技能，最后寫出自己想得到的成果。

(2)小組交流。(推選一名代表參加全班交流)

(3)班級(jí)交流

(4)老師小結(jié)：同學(xué)們交流了自己再假期里想要做的事情，談

得非常好。是不是制定了計(jì)劃，就能使假期過(guò)得愉快呢？

2.小品：小品內(nèi)容簡(jiǎn)介：小明也制定計(jì)劃，可老是不能實(shí)現(xiàn)，想

到長(zhǎng)城去玩，可是爸爸、媽媽要上班，不能陪他去，計(jì)劃落空，小明

一聽媽媽說(shuō)假期里不要一直想著玩，耍抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他就頭疼，

心煩。

小文告訴他，應(yīng)該把學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)、勞動(dòng)等合理地安排好。

討論：

(1)小明以前定的計(jì)劃為什么老是不能實(shí)現(xiàn)？

(2)小明說(shuō)過(guò)一天算一天，這樣的假期能過(guò)得好嗎？為什么？

3.師小結(jié)：光有美好的愿望還不夠，要進(jìn)行周密、合理地安排,

還要根據(jù)自己的選擇制定活動(dòng)目標(biāo)實(shí)施步驟等等，再經(jīng)過(guò)自己的努

力，所定的計(jì)劃才能得以實(shí)現(xiàn)。

4.練習(xí)制定一份成功的計(jì)劃；

5.班級(jí)交流

6.評(píng)議：小組交流，每人用一兩分鐘來(lái)說(shuō)明自己假期的目標(biāo)與計(jì)劃。

三、總結(jié)：小朋友交流了自己的假期計(jì)劃，各有特色，希望大家從別

人的計(jì)劃中得到啟發(fā)，以便完善自己的計(jì)劃。一個(gè)好的計(jì)劃，有助于

大家順利地達(dá)到自己期望的度假目標(biāo)，使自己能愉快、健康地成長(zhǎng)。

第15課家中事情我也干

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)幫助孩子形成自理意識(shí)和簡(jiǎn)單的生活自理技能。

體驗(yàn)自我服務(wù)的愉悅心情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

故事簡(jiǎn)介：《少年大學(xué)生為何被退學(xué)》有一位年紀(jì)與你們相仿的

孩子，他