Unit7Integration(1)電子教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來開啟一段奇妙的英語之旅！咱們要學(xué)習(xí)的是“Unit7Integration(1)”，這可是我們七年級上冊譯林版英語的重點內(nèi)容哦。在這節(jié)課里，咱們要一起探索“整合”的奧秘，把學(xué)過的單詞、短語和句型都串起來，變成我們自己的語言魔法。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，七年級的學(xué)生們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法知識，如現(xiàn)在時態(tài)、一般疑問句和否定句等。他們已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在“Unit7Integration(1)”這一章節(jié)，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展他們的詞匯，學(xué)習(xí)新的短語和句型，同時也要學(xué)會如何將這些知識點整合到實際語境中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有較高的興趣，他們喜歡通過歌曲、電影等途徑接觸英語，同時也樂于參與課堂活動。在能力方面，學(xué)生們具備一定的聽說讀寫能力，但在實際運(yùn)用中，可能會遇到詞匯量不足、語法運(yùn)用不夠靈活等問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Unit7Integration(1)”時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先是詞匯量不足，導(dǎo)致他們在理解文章和表達(dá)自己時感到吃力；其次是語法知識的運(yùn)用不夠熟練，可能會在句型結(jié)構(gòu)上出錯；此外，部分學(xué)生可能在將知識點整合到實際語境中時感到困難，這需要教師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學(xué)生理解“整合”的概念，并逐步引入新的詞匯和句型。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實際運(yùn)用能力。

3.案例分析法：選取實際生活中的例子，讓學(xué)生分析并運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。

2.互動軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.課堂游戲：設(shè)計趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果我們的英語單詞和句子能像拼圖一樣，完美地拼湊在一起，會是什么樣子呢？今天我們就來探索這個奇妙的世界，學(xué)習(xí)如何將我們學(xué)過的單詞和句子整合起來，讓我們的英語表達(dá)更加豐富多彩！

-回顧舊知：在開始之前，讓我們先回顧一下我們之前學(xué)過的時態(tài)和句型，看看它們是如何幫助我們進(jìn)行交流的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是“Unit7Integration(1)”，這一章節(jié)主要圍繞“整合”這個主題展開。我們將學(xué)習(xí)如何將不同的單詞和句型結(jié)合起來，形成完整的句子，并且能夠根據(jù)不同的語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

-舉例說明：我會通過一些具體的例子來展示如何將單詞和句型進(jìn)行整合。比如，我們可以用“make”這個動詞來構(gòu)成不同的句子，比如“Imakeacake”和“Shemakesadress”。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家思考如何將這些例子中的單詞和句型應(yīng)用到不同的情境中。請大家積極參與討論，看看誰能想出更多的用法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，開始完成一些練習(xí)題。這些題目將幫助你們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。記得，不要害怕犯錯，每一次嘗試都是進(jìn)步的機(jī)會。

-教師指導(dǎo)：在你們練習(xí)的過程中，我會巡視教室，觀察大家的完成情況，并隨時提供幫助。如果有同學(xué)遇到困難，我會個別指導(dǎo)，確保每個人都能跟上課程的進(jìn)度。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我們將進(jìn)行一個小型的情景模擬活動。我會將同學(xué)們分成小組，每個小組將扮演不同的角色，并使用今天學(xué)到的單詞和句型進(jìn)行對話。這個活動將幫助大家將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-在這節(jié)課的結(jié)束前，讓我們一起來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。我會提問一些問題，讓大家分享一下他們的學(xué)習(xí)心得和體會。

-反思：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何將單詞和句型進(jìn)行整合，這是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。希望大家能夠通過今天的課程，提高自己的語言運(yùn)用能力，并在日常生活中多加練習(xí)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-課后，請大家完成一些相關(guān)的作業(yè)，這些作業(yè)將幫助你們進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。記得，作業(yè)完成后要仔細(xì)檢查，確保沒有遺漏或錯誤。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“Unit7Integration(1)”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將在以下方面取得顯著的效果：

1.詞匯量的提升：

-學(xué)生能夠識別并使用本單元的新詞匯，如“integrate”、“component”、“function”等，這些詞匯對于理解文章內(nèi)容和進(jìn)行學(xué)術(shù)討論至關(guān)重要。

-學(xué)生能夠正確拼寫和使用這些新詞匯，并在日常對話和寫作中靈活運(yùn)用。

2.語法能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元涉及的語法結(jié)構(gòu)，如復(fù)合句、條件句和被動語態(tài)，這些語法知識有助于學(xué)生構(gòu)建更復(fù)雜、更精確的句子。

-學(xué)生能夠識別句子中的語法錯誤，并在寫作和口語表達(dá)中進(jìn)行修正。

3.語言整合能力的提高：

-學(xué)生能夠?qū)⒉煌脑~匯和句型組合起來，形成連貫的段落和文章，展現(xiàn)出對英語語法的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的語境選擇合適的詞匯和句型，提高語言的自然性和準(zhǔn)確性。

4.交流能力的進(jìn)步：

-學(xué)生能夠在日常對話中運(yùn)用整合后的語言知識，進(jìn)行更加流利和復(fù)雜的交流。

-學(xué)生在小組討論和課堂活動中表現(xiàn)出更強(qiáng)的參與度，能夠自信地表達(dá)自己的觀點。

5.學(xué)術(shù)閱讀和寫作能力的發(fā)展：

-學(xué)生能夠閱讀和理解包含整合詞匯和句型的學(xué)術(shù)文章，提升學(xué)術(shù)閱讀能力。

-學(xué)生能夠撰寫包含復(fù)雜句型和整合詞匯的文章，提高學(xué)術(shù)寫作水平。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，查找和整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如在線詞典、語法指南等。

-學(xué)生能夠設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定計劃以實現(xiàn)這些目標(biāo)。

7.文化意識和文化理解力的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)與整合相關(guān)的主題，對英語國家的文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠識別和欣賞不同文化背景下的語言表達(dá)方式。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Integration

-Keyvocabulary:component,function,combine,etc.

-Grammarstructures:compoundsentences,conditionalsentences,passivevoice

②重點詞匯：

①Integration

-Noun:Theactorprocessofcombiningpartsorelementstoformawhole.

-Example:Theteacheremphasizedtheimportanceofintegrationinlanguagelearning.

②Component

-Noun:Apartorelementthatmakesupsomething.

-Example:Thecar'sengineisanessentialcomponent.

③Function

-Noun:Thepurposeortaskthatsomethingisdesignedorintendedtoperform.

-Example:Thefunctionofadooristoprovideaccesstoaroom.

④Combine

-Verb:Tojoinormixthingstogether.

-Example:Theycombinedtheireffortstosolvetheproblem.

③重點句型：

①Iintegratemynewvocabularyintomydailyconversations.

②Thecomponentsofacomputerworktogethertomakeitfunctionproperly.

③Itisimportanttocombinetheorywithpracticeinlearninganewlanguage.

④Ifyouwanttoimproveyourwriting,youneedtopracticecombiningdifferentsentencestructures.課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit7Integration(1)”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.完成以下句子，使用正確的時態(tài)和語態(tài)：

-Thecomputer________(be)usedbythestudentsintheclassroom.

-Theteacher________(ask)thestudentstoworkingroups.

答案：1.isused2.asked

2.將下列句子改寫為復(fù)合句：

-Thestudentsareworkingontheirprojects.

-Theyneedhelpfromtheteacher.

答案：Thestudents,whoareworkingontheirprojects,needhelpfromtheteacher.

3.用所給詞的適當(dāng)形式填空：

-Thebook________(be)veryinteresting.I________(read)itlastnight.

-Ifyou________(nothave)apen,youcanborrowmine.

答案：is,read,don'thave

4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話：

-A:Howareyoudoingwithyourproject?

-B:I________(be)workingonitforafewhoursnow.I________(need)somehelpwiththeresearchpart.

答案：havebeen,need

5.寫一篇短文，描述你如何將不同的學(xué)習(xí)材料整合到你的學(xué)習(xí)過程中：

-Title:HowIIntegrateDifferentLearningMaterials

-Introduction:Explainwhyyouthinkintegratingdifferentlearningmaterialsisimportant.

-Body:Describethreedifferenttypesofmaterialsyouuse(e.g.,textbooks,onlineresources,videos)andhowyoucombinethemtoenhanceyourlearning.

-Conclusion:Summarizethebenefitsofintegratingdifferentlearningmaterialsandhowithasimprovedyourstudyhabits.

答案（示例）：

Title:HowIIntegrateDifferentLearningMaterials

Introduction:

Integratingdifferentlearningmaterialsiscrucialforacomprehensiveunderstandingofasubject.Itallowsmetoengagewithinformationfromvariousperspectivesanddeepenmyknowledge.

Body:

Firstly,Iusetextbooksasthefoundationofmylearning.Theyprovidestructuredinformationandessentialconcepts.Toenhancemyunderstanding,Icomplementthiswithonlineresources,whichofferadditionalexplanationsandexamples.Forinstance,whenstudyingahistoricalevent,Iwatchvideosthatbringtheeventtolifeandprovideavisualcontext.

Secondly,IincorporateinteractivevideosandquizzestoreinforcewhatI'velearned.Theseresourcesoftenincludepracticeexercisesthathelpmeapplytheknowledgeindifferentscenarios.Additionally,Iuseflashcardstomemorizekeytermsandconcepts.

Finally,Iengageingroupdiscussionswithclassmatestoshareinsightsandperspectives.Thiscollaborativelearningapproachallowsmetoseethesubjectfrommultipleanglesandenrichesmyunderstanding.

Conclusion:

Integratingdifferentlearningmaterialshassignificantlyimprovedmystudyhabits.Ithasmadelearningmoreengagingandhashelpedmedevelopawell-roundedunderstandingofthesubjectsIstudy.Bycombiningtextbooks,onlineresources,interactivevideos,andgroupdiscussions,Iamabletograspcomplexconceptsmoreeffectivelyandretaininformationlonger.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對新的詞匯和句型表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動提出自己的想法，并尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。