Unit4第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列（譯林版一起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit4第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)英語下冊(cè)同步備課系列（譯林版一起）

本節(jié)課主要圍繞“Animals”這一主題展開，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)新單詞：cat，dog，bird，fish，以及通過圖片和視頻進(jìn)行動(dòng)物分類，并學(xué)會(huì)用“Ilike...”句型表達(dá)喜好。通過歌曲、游戲和情景對(duì)話等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)詞匯，提高語言表達(dá)能力；通過觀察和討論動(dòng)物圖片，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解動(dòng)物與人類的關(guān)系；通過參與游戲和對(duì)話活動(dòng)，鍛煉思維品質(zhì)，培養(yǎng)解決問題的能力；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別并說出簡(jiǎn)單的英語單詞和短語，如“Hello”，“Goodbye”，“Thankyou”等。在本節(jié)課前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些動(dòng)物名稱，如“dog”，“cat”等，具備初步的動(dòng)物認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們通常喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課將通過互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的語言能力處于基礎(chǔ)階段，具備模仿和重復(fù)的能力，適合通過聽力、模仿和表演來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生多偏向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，通過圖片和聲音的輔助能夠更好地理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上可能面臨的困難包括詞匯記憶、發(fā)音和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。由于語言環(huán)境有限，學(xué)生可能難以在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，可能在課堂上容易分心。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)活動(dòng)來保持學(xué)生的注意力，并通過重復(fù)練習(xí)和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)來提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語學(xué)習(xí)APP）、在線英語資源平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、動(dòng)物相關(guān)視頻、英語歌曲音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物玩偶）、圖片卡片、英語單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡什么動(dòng)物？你們知道哪些動(dòng)物？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和特點(diǎn)。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要特征。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的種類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴、企鵝等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性和重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡和保護(hù)動(dòng)物的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境和保護(hù)措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和保護(hù)意識(shí)。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、種類、案例分析和保護(hù)意識(shí)。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)平衡和人類生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的文章，包括動(dòng)物的外貌、習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)意義。

（2）收集關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的資料，準(zhǔn)備在下一節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)物的故事》：這本書通過講述野生動(dòng)物的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

-《動(dòng)物世界》：收錄了各種動(dòng)物的圖片和詳細(xì)介紹，適合學(xué)生作為課外閱讀材料。

-《動(dòng)物科普知識(shí)手冊(cè)》：涵蓋動(dòng)物分類、生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生全面了解動(dòng)物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和視頻，制作成小冊(cè)子或PPT，與同學(xué)們分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境。

-組織學(xué)生參與“保護(hù)動(dòng)物”主題活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫保護(hù)動(dòng)物的文章等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物行為觀察，記錄并分析動(dòng)物的生活習(xí)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，為保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

3.課后實(shí)踐項(xiàng)目：

-“我的動(dòng)物朋友”：學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，通過查閱資料、觀察和繪畫等形式，制作一份關(guān)于該動(dòng)物的研究報(bào)告。

-“動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)”：學(xué)生分組，每組選擇一種需要保護(hù)的動(dòng)物，設(shè)計(jì)保護(hù)方案，并嘗試實(shí)施。

-“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”：組織學(xué)生參加校內(nèi)或校外的動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)水平。

4.互動(dòng)交流平臺(tái)：

-建立班級(jí)動(dòng)物知識(shí)交流群，學(xué)生可以在群里分享自己收集的動(dòng)物資料、圖片和視頻。

-邀請(qǐng)動(dòng)物專家或環(huán)保志愿者來校進(jìn)行講座，與學(xué)生交流動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生參加線上或線下的動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。

5.家庭作業(yè)建議：

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生查找關(guān)于動(dòng)物的書籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的課外閱讀。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察家中的寵物，了解寵物的習(xí)性，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。課后作業(yè)1.完成單詞卡片：

學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞（如cat，dog，bird，fish），制作單詞卡片。每張卡片上寫上一個(gè)動(dòng)物單詞，背面寫上該動(dòng)物的中文翻譯。完成后，可以與同學(xué)互相檢查，加深記憶。

2.創(chuàng)作動(dòng)物故事：

學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，用英語編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。故事內(nèi)容可以是關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的一天，或者是一個(gè)有趣的小故事。要求故事包含以下元素：動(dòng)物的名字、外觀描述、行為習(xí)慣、故事情節(jié)。

例子：

MycatiscalledWhiskers.Whiskersisafluffywhitecatwithbiggreeneyes.Everymorning,Whiskerswakesupearlyandgoesoutsidetoplay.Helikestochasebirdsandcatchbutterflies.Intheevening,Whiskerscomesbackhomeandsleepsonmybed.

3.動(dòng)物分類：

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物種類，進(jìn)行分類練習(xí)。將動(dòng)物圖片貼在黑板上，學(xué)生需要根據(jù)動(dòng)物的特征（如是否有羽毛、是否有毛發(fā)、是否是哺乳動(dòng)物等）進(jìn)行分類。

例子：

-有羽毛的動(dòng)物：bird,swan

-有毛發(fā)的動(dòng)物：cat,dog

-哺乳動(dòng)物：dog,cat,lion

-鳥類：sparrow,eagle

4.動(dòng)物習(xí)性問題：

學(xué)生根據(jù)動(dòng)物圖片或描述，回答關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的問題。例如，給出一只狗的圖片，問：“Whatdoesadogdointhemorning?”（狗早上會(huì)做什么？）

例子：

-Whatdoesafishdointhewater?(魚在水里會(huì)做什么？)

-Whatdoesabirddointhesky?(鳥在天空中會(huì)做什么？)

-Whatdoesacatdoatnight?(貓?jiān)谕砩蠒?huì)做什么？)

5.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：

學(xué)生思考并回答以下問題，以提高對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

例子：

-Whyareanimalsimportanttous?(動(dòng)物對(duì)我們?yōu)槭裁春苤匾?

-Whatcanwedotoprotectanimals?(我們可以做些什么來保護(hù)動(dòng)物？)

-Whataretheconsequencesofanimalextinction?(動(dòng)物滅絕會(huì)帶來什么后果？)內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat，dog，bird，fish

-動(dòng)物分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、水生動(dòng)物

-動(dòng)物基本特征：有羽毛、有毛發(fā)、有鱗片、生活在水中等

②本文重點(diǎn)詞匯：

-animal（動(dòng)物）

-bird（鳥）

-fish（魚）

-cat（貓）

-dog（狗）

-feather（