1芫荽秧快長大（教學設(shè)計）2023-2024學年人民版勞動一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《芫荽秧快長大》——勞動一年級下冊

2.教學年級和班級：一年級（下）

3.授課時間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，今天咱們一起走進勞動課堂，開啟我們的種植之旅。這節(jié)課，咱們要學習的是《芫荽秧快長大》。這是一堂充滿趣味和實踐意義的課程，讓我們一起動手動腦，見證芫荽秧的成長過程吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.增強動手實踐能力，學會種植技巧。

2.培養(yǎng)觀察力和耐心，關(guān)注植物生長過程。

3.增進對自然環(huán)境的認識，樹立生態(tài)保護意識。

4.培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人共同完成任務(wù)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內(nèi)容**：掌握芫荽的種植方法，包括選種、播種、澆水、施肥等基本步驟。

-**舉例解釋**：例如，學生需要學會如何正確地播種芫荽種子，了解種子需要多大的間距，以及如何判斷何時澆水施肥，這些都是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.教學難點：

-**難點內(nèi)容**：理解芫荽生長過程中的關(guān)鍵因素，如光照、水分、溫度等對植物生長的影響。

-**舉例解釋**：學生可能會難以理解為什么芫荽需要適量的光照和水分，以及溫度過低或過高對植物生長的不利影響。此外，如何根據(jù)芫荽的生長狀況適時調(diào)整澆水施肥，也是學生需要克服的難點。四、教學方法與策略1.采用講授法，詳細講解芫荽的種植步驟和注意事項。

2.通過小組討論，讓學生分享種植經(jīng)驗，互相學習。

3.設(shè)計模擬種植游戲，讓學生在游戲中學習正確種植方法。

4.利用多媒體展示芫荽生長過程，幫助學生直觀理解生長規(guī)律。

5.安排實地種植活動，讓學生親自動手實踐，加深對知識的理解。五、教學過程**第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課**

1.**老師**：同學們，今天我們要學習的是《芫荽秧快長大》這一課。你們知道芫荽嗎？它是一種我們生活中常見的香草，有著獨特的香味，既可以做菜也可以入藥。今天，我們就一起來探索芫荽的生長過程，學習如何種植它。

2.**學生**：我知道，芫荽是一種香草，可以用來做菜。

3.**老師**：很好，那你們有沒有想過，芫荽是從哪里來的？它是怎么從一顆小小的種子長成我們看到的這樣的呢？今天，我們就來揭開這個謎底。

**第二環(huán)節(jié)：講授新課**

1.**老師**：首先，我們來了解一下芫荽的生長習性。芫荽喜歡陽光充足、排水良好的環(huán)境，不耐寒，適宜的生長溫度在15-20℃之間。

2.**學生**：哦，我知道了，芫荽喜歡溫暖的環(huán)境。

3.**老師**：沒錯，接下來，讓我們來學習芫荽的種植步驟。首先，我們要選種。選種時要注意種子的大小、顏色和新鮮度。

4.**學生**：那我們要怎么選種呢？

5.**老師**：我們可以將種子分成三組，一組大的、一組小的、一組有破損的，然后進行比較，選擇大小均勻、顏色鮮亮、無破損的種子。

6.**老師**：選好種子后，接下來是播種。播種時，我們要注意種子之間的間距，一般保持在2-3厘米。

7.**學生**：為什么要保持這樣的間距呢？

8.**老師**：這樣可以保證每顆種子都有足夠的空間吸收養(yǎng)分，有利于它們的生長。

9.**老師**：播種后，我們要及時澆水，保持土壤濕潤。但是要注意，澆水不能太多，以免造成積水。

10.**學生**：明白了，澆水要適量。

11.**老師**：接下來，我們要進行施肥。芫荽生長過程中需要較多的氮肥，可以在播種后一個月左右開始施肥。

12.**學生**：那我們要怎么施肥呢？

13.**老師**：可以施用一些復(fù)合肥，但要按照說明書上的比例進行。

14.**老師**：最后，我們要注意觀察芫荽的生長情況，適時除草、防治病蟲害。

**第三環(huán)節(jié)：實踐操作**

1.**老師**：同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學習了芫荽的種植方法，接下來，請同學們分組進行實踐操作。

2.**學生**：好的，老師。

3.**老師**：每組選一位同學擔任組長，負責組織本組同學的種植活動。

4.**學生**：明白了，老師。

5.**老師**：請同學們按照我們剛才學習的步驟，進行播種、澆水、施肥等操作。

6.**學生**：好的，老師。

**第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思**

1.**老師**：同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了芫荽的種植，請各組組長分享一下本組的種植經(jīng)驗。

2.**學生**：我們小組按照老師教的步驟進行種植，現(xiàn)在芫荽已經(jīng)發(fā)芽了。

3.**老師**：很好，看來同學們都掌握了芫荽的種植方法。通過今天的實踐，你們有什么感想？

4.**學生**：我覺得種植芫荽很有趣，也學到了很多知識。

5.**老師**：是的，通過種植活動，我們可以學到很多關(guān)于植物生長的知識，同時也能培養(yǎng)我們的動手能力和觀察力。

6.**老師**：今天這節(jié)課就到這里，希望同學們能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應(yīng)用到實際生活中，期待你們在今后的種植活動中取得更好的成績。下課！六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《植物的生長秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了各種植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等各個階段，適合學生閱讀，能夠幫助他們更深入地了解植物的生長規(guī)律。

-《家庭園藝種植指南》：這本書提供了詳細的園藝種植知識，包括如何選擇種子、土壤、肥料、澆水等，對于想要在家種植植物的學生來說是一本實用的參考書。

2.**課后自主學習和探究**：

-**種植日記**：鼓勵學生記錄自己的種植過程，包括播種、澆水、施肥、除草等，以及植物的生長變化。通過記錄，學生可以學會觀察和記錄，同時也能夠培養(yǎng)他們的耐心和責任感。

-**植物生長實驗**：學生可以嘗試進行一些簡單的植物生長實驗，比如探究不同光照、水分、溫度對植物生長的影響。通過實驗，學生可以學習科學探究的方法，提高他們的科學素養(yǎng)。

-**植物知識競賽**：組織學生進行植物知識競賽，內(nèi)容包括植物的生長周期、習性、用途等。這樣的活動可以提高學生學習植物知識的興趣，同時也能夠檢驗他們的學習成果。

-**社區(qū)植物調(diào)研**：鼓勵學生利用周末時間，與家人或朋友一起去社區(qū)進行植物調(diào)研，了解社區(qū)中常見的植物種類，學習它們的名稱、生長環(huán)境和用途。這樣的活動可以增強學生的社會實踐能力，同時也能夠增進他們對自然環(huán)境的認識。

3.**綜合實踐活動**：

-**校園綠化活動**：組織學生參與校園綠化活動，如種植樹木、花草等，讓學生親身體驗到綠化環(huán)境的重要性，同時也能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-**社區(qū)志愿服務(wù)**：鼓勵學生參與社區(qū)的志愿服務(wù)活動，如幫助居民種植花草、維護社區(qū)綠化帶等，通過實際行動，學生可以學會關(guān)愛環(huán)境，服務(wù)社會。

-**家庭園藝指導(dǎo)**：學生可以回家后，向家人展示自己學到的種植知識，并幫助家人進行家庭園藝的種植和維護，增進家庭成員之間的互動，同時也能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中。七、教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對芫荽的種植過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學生在實踐操作環(huán)節(jié)能夠按照要求進行，表現(xiàn)出一定的動手能力。

-個別學生在課堂上注意力不夠集中，需要教師在課堂上進行適當提醒。

2.**小組討論成果展示**：

-學生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，與組員進行有效溝通。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的種植過程和心得體會。

-部分小組在展示過程中，能夠結(jié)合實際操作，提出一些有針對性的問題，體現(xiàn)了學生的思考能力。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試主要考察學生對芫荽種植知識的掌握程度，包括種植步驟、注意事項等。

-學生在隨堂測試中的表現(xiàn)整體良好，能夠正確回答出大部分問題。

-部分學生在測試中存在對種植步驟記憶不準確、對注意事項理解不透徹等問題。

4.**實踐操作評價**：

-在實踐操作環(huán)節(jié)，學生能夠按照要求進行播種、澆水、施肥等操作，表現(xiàn)出一定的動手能力。

-部分學生在操作過程中，能夠主動請教老師，體現(xiàn)了他們的學習態(tài)度。

-個別學生在操作過程中，存在操作不規(guī)范、效率較低等問題。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的積極參與表示肯定，同時對注意力不夠集中的學生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高課堂注意力。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的討論成果表示滿意，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持良好的討論習慣。

-針對隨堂測試：教師對學生在測試中的整體表現(xiàn)給予肯定，同時對存在的問題進行個別輔導(dǎo)，幫助學生鞏固所學知識。

-針對實踐操作：教師對學生的動手能力給予肯定，同時對操作不規(guī)范、效率較低的學生進行個別指導(dǎo)，幫助他們提高實踐操作能力。

-針對課后拓展與延伸：教師鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，通過閱讀拓展材料、參與實踐活動等方式，提高自己的綜合素養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生在課堂上的表現(xiàn)積極，對芫荽的種植知識掌握程度較高。在今后的教學中，教師將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，采取有針對性的教學方法，以提高學生的學習效果。八、課后作業(yè)1.**觀察記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學們回家后，觀察家中或?qū)W校種植的芫荽，記錄下每天的生長變化，包括葉子顏色、高度、是否有病蟲害等。

-答案示例：今天觀察到家里的芫荽葉子變綠了，高度大約長了1厘米，看起來很健康。

2.**種植日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學們寫一篇關(guān)于種植芫荽的日記，記錄下種植的整個過程，包括選種、播種、澆水、施肥等。

-答案示例：（日記內(nèi)容）今天我和媽媽一起在家種植了芫荽。我們首先選了一些飽滿的種子，然后按照老師教的方法播種。澆水后，我們期待芫荽能夠快快長大。

3.**問題解答**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀《植物的生長秘密》或《家庭園藝種植指南》，回答以下問題：

a.植物生長需要哪些基本條件？

b.如何判斷植物是否缺水？

c.植物生長過程中常見的病蟲害有哪些？

-答案示例：

a.植物生長需要陽光、水分、空氣、養(yǎng)分等基本條件。

b.如果植物葉子發(fā)黃，可能是因為缺水。

c.常見的病蟲害有蚜蟲、蜘蛛網(wǎng)蟲、白粉病等。

4.**創(chuàng)意繪畫**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“芫荽成長日記”為主題，畫一幅描繪芫荽從播種到成熟過程的畫。

-答案示例：一幅描繪芫荽從種子發(fā)芽到長成茂密植株的畫，畫面中包含了不同生長階段的芫荽，以及陽光、土壤等元素。

5.**家庭種植計劃**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個家庭種植計劃，包括選擇種植的植物、種植時間、所需材料和預(yù)計收獲時間。

-答案示例：（家庭種植計劃）我們計劃在下周六種植西紅柿。所需材料有西紅柿種子、營養(yǎng)土、花盆等。預(yù)計在三個月后可以收獲成熟的西紅柿。

6.**植物生長游戲**：

-作業(yè)內(nèi)容：利用家里的物品，如瓶子、紙盒等，制作一個簡單的植物生長模擬器，觀察植物在不同條件下的生長變化。

-答案示例：用透明瓶子制作一個植物生長模擬器，分別放入不同顏色的燈光，觀察植物在紅光、綠光、藍光下的生長情況，記錄下觀察結(jié)果。教學反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起探索了芫荽的生長過程，學習了如何種植它?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，教學方法上，我采用了講授、討論和實踐操作相結(jié)合的方式。講授部分，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖片和實物，讓學生直觀地了解芫荽的種植方法。討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和想法。實踐操作環(huán)節(jié)，學生親自動手，體驗種植的樂趣。我覺得這種教學方法比較適合低年級學生，能夠激發(fā)他們的學習興趣。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學生在課堂上注意力不夠集中，這可能是因為他們對芫荽的種植知識不夠熟悉，導(dǎo)致對課堂內(nèi)容不感興趣。針對這個問題，我將在今后的教學中，嘗試將教學內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，提高他們的學習興趣。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生操作不規(guī)范，效率較低。這可能是由于他們對種植步驟不夠熟悉，或者缺乏實踐經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加實踐操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，讓學生在老師的幫助下，逐步掌握種植技巧。

在知識收獲方面，學生們對芫荽的種植方法有了基本的了解，能夠說出種植的步驟和注意事項。在技能方面，學生們學會了如何進行播種、澆水、施肥等操作。在情感態(tài)度方面，學生們對種植活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與其中。

當然，這節(jié)課也存在一