牛津譯林版英語九年級上冊《Unit7Reading1Kitty’sfavouritefilmstar》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）2第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元使用牛津譯林版英語九年級上冊，共安排了2個課時。單元主題為“Movies”，主要內(nèi)容是介紹一位學(xué)生喜歡的電影明星。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于電影和電影明星的詞匯，提高閱讀理解和寫作能力，同時培養(yǎng)他們的跨文化交流意識。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，九年級學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的英語閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。本單元的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的閱讀理解能力，并通過討論和寫作活動，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交流意識。

在英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，本單元主要關(guān)注學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于電影和電影明星的知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的電影藝術(shù)，提高他們的文化意識。同時，通過分析電影評論和撰寫影評，學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力也將得到鍛煉。此外，學(xué)生在完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，將提升自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行思考和表達(dá)。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能在單元學(xué)習(xí)過程中取得良好的學(xué)習(xí)效果。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“Movies”，圍繞著電影這一主題，安排了兩個課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以下是對于每個課時的內(nèi)容分析：

課時1：

本課時主要介紹電影的基本概念和分類，以及電影明星的相關(guān)知識。學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于電影明星的文章，了解電影明星的生活和工作，掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過回答問題、小組討論等方式，提高他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

課時2：

本課時主要引導(dǎo)學(xué)生通過寫作活動表達(dá)自己對電影的看法和感受。學(xué)生先是通過討論和小組活動，整理出自己對電影的觀點和感受，然后將這些觀點和感受寫成一篇短文。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過獨立思考、小組合作等方式，培養(yǎng)他們的寫作能力和批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于課時1，教師可以通過設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，通過小組討論激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)欲望。對于課時2，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的自主空間，讓他們根據(jù)自己的觀點和感受進(jìn)行寫作，同時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過學(xué)習(xí)關(guān)于電影的知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和批判性思維能力，同時培養(yǎng)他們的跨文化交流意識。單元內(nèi)容框架如下：

1.課時1：電影的基本概念和分類，電影明星的相關(guān)知識，閱讀理解能力的培養(yǎng)。

2.課時2：對電影的個人看法和感受的表達(dá)，寫作能力的培養(yǎng)，批判性思維能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)實施過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠在單元學(xué)習(xí)過程中達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

單元整體評價可以通過以下方式進(jìn)行：

1.對學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行評估，主要通過回答問題和小組討論的表現(xiàn)來評估。

2.對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行評估，主要通過寫作短文的內(nèi)容和表達(dá)來評估。

3.對學(xué)生的批判性思維能力進(jìn)行評估，主要通過小組討論和寫作短文的表現(xiàn)來評估。

具體案例：

在課時1的學(xué)習(xí)中，教師可以設(shè)計一些問題，如“你最喜歡的電影是什么？為什么？”讓學(xué)生通過小組討論的方式，表達(dá)自己的觀點和感受。在課時2的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的觀點和感受，寫一篇關(guān)于自己喜歡的電影的短文。教師可以通過閱讀學(xué)生的短文，評估他們的寫作能力和批判性思維能力。

四.單元課時分配

本單元共安排了2個課時，具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

課時1：

1.內(nèi)容：電影的基本概念和分類，電影明星的相關(guān)知識。

2.目標(biāo)：掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

3.方法：閱讀理解練習(xí)，小組討論，回答問題。

4.資源：教材，多媒體教學(xué)材料。

5.評估：回答問題的準(zhǔn)確性，小組討論的表現(xiàn)。

課時2：

1.內(nèi)容：對電影的個人看法和感受的表達(dá)。

2.目標(biāo)：提高寫作能力，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.方法：小組討論，寫作練習(xí)。

4.資源：教材，多媒體教學(xué)材料。

5.評估：寫作短文的內(nèi)容和表達(dá)，小組討論的表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：

本單元旨在通過學(xué)習(xí)與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和寫作能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述電影的基本概念、分類和電影明星的相關(guān)知識，并能夠表達(dá)自己對電影的看法和感受。

在語言能力方面，學(xué)生將通過閱讀和寫作活動，提高他們的詞匯量、語法理解和句子構(gòu)建能力。他們將學(xué)會使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來描述電影的特點、電影明星的生活和工作，并能夠表達(dá)自己對電影的喜好和評價。

2.思維品質(zhì)：

本單元通過討論和寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和解決問題的能力。學(xué)生在討論和寫作過程中，將學(xué)會分析電影評論、評價電影的特點和價值，并能夠提出自己的觀點和看法。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，分析電影的內(nèi)容和表達(dá)方式，評價電影的特點和價值。他們將學(xué)會提出問題、思考問題，并能夠提出合理的解決方案和觀點。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元通過各種學(xué)習(xí)活動和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將在小組討論和寫作活動中，學(xué)會與他人合作、分享觀點和互相評價。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。他們將學(xué)會與他人合作、分享觀點，并能夠給予和接受建設(shè)性的反饋。

綜上所述，本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)與電影相關(guān)的知識和技能，學(xué)生將能夠更好地理解和表達(dá)與電影相關(guān)的信息，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本單元共安排了2個課時，以下是第1課時的教學(xué)設(shè)計：

課時：第1課時

內(nèi)容：電影的基本概念和分類，電影明星的相關(guān)知識，閱讀理解能力的培養(yǎng)。

課型：新授課

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師通過展示電影的相關(guān)圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩﹄娪暗牧私夂拖埠?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電影的基本概念、分類和電影明星的相關(guān)知識。通過閱讀一篇關(guān)于電影明星的文章，學(xué)生掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.閱讀理解練習(xí)：教師設(shè)計一些問題，讓學(xué)生閱讀文章并回答問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己對電影的看法和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電影的分類和電影明星的相關(guān)知識。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要包括電影的基本概念、分類和電影明星的相關(guān)知識。重點詞匯和句型如下：

1.電影的基本概念和分類：

-詞匯：movie,film,genre,actor,actress,director

-句型：Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeromanticmovies.

2.電影明星的相關(guān)知識：

-詞匯：favorite,star,famous,award,filmstar

-句型：Whoisyourfavoritefilmstar?MyfavoritefilmstarisTomHanks.

二.學(xué)情分析

在制定本單元的教學(xué)計劃之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更有效地設(shè)計教學(xué)活動。學(xué)情分析主要包括以下三個方面：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

九年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的電影觀看經(jīng)驗，他們對自己喜歡的電影類型和電影明星有一定的了解。大多數(shù)學(xué)生對電影充滿興趣，且樂于分享自己喜歡的電影作品和演員。因此，在導(dǎo)入新課時，教師可以利用學(xué)生的這一生活經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.學(xué)生知識技能的分析：

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語進(jìn)行交流。然而，對于一些較復(fù)雜的句型和高級詞匯，他們可能需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

九年級的學(xué)生正處于青少年時期，他們具有較強(qiáng)的思維能力和批判性思維。他們喜歡探索問題、表達(dá)自己的觀點，并樂于參與討論和辯論。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一特點，設(shè)計一些討論和寫作活動，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

綜上所述，九年級的學(xué)生在生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性的教學(xué)活動，以提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進(jìn)行概述：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“movie”、“genre”、“actor”、“actress”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型，如“Whatkindofmoviesdoyoulike?”和“MyfavoritefilmstarisTomHanks.”，來描述自己喜歡的電影和電影明星。

-學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，通過閱讀文章并回答問題，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.過程與方法：

-學(xué)生將通過小組討論和寫作活動，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，完成閱讀理解練習(xí)和寫作任務(wù)。

-學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生將對電影產(chǎn)生更濃厚的興趣，并通過學(xué)習(xí)表達(dá)對電影的看法和感受。

-學(xué)生將培養(yǎng)跨文化交流的意識，了解不同文化背景下的電影藝術(shù)。

-學(xué)生將學(xué)會尊重他人的觀點和感受，并在討論和寫作活動中展現(xiàn)出寬容和理解的品質(zhì)。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。通過學(xué)習(xí)與電影相關(guān)的知識和技能，學(xué)生將能夠更好地理解和表達(dá)與電影相關(guān)的信息，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時，學(xué)生將對電影產(chǎn)生更濃厚的興趣，培養(yǎng)跨文化交流的意識，并在討論和寫作活動中展現(xiàn)出積極的態(tài)度和價值觀。

四.教學(xué)重點、難點

本節(jié)課的教學(xué)重點和難點如下：

1.教學(xué)重點：

-掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“movie”、“genre”、“actor”、“actress”等。

-理解并運(yùn)用句型，如“Whatkindofmoviesdoyoulike?”和“MyfavoritefilmstarisTomHanks.”，來描述自己喜歡的電影和電影明星。

-提高閱讀理解能力，通過閱讀文章并回答問題，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.教學(xué)難點：

-對于一些較復(fù)雜的句型和高級詞匯，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)，如“MyfavoritefilmstarisTomHanks.”中的“is”和“TomHanks”的正確運(yùn)用。

-學(xué)生在進(jìn)行閱讀理解練習(xí)時，可能對文章的主旨和細(xì)節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確，需要教師的指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生在進(jìn)行小組討論和寫作活動時，可能對表達(dá)自己的觀點和感受有所困難，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，理解并運(yùn)用句型來描述自己喜歡的電影和電影明星，提高閱讀理解能力。教學(xué)難點在于對一些較復(fù)雜的句型和高級詞匯的理解和運(yùn)用，以及對文章主旨和細(xì)節(jié)信息的準(zhǔn)確理解。教師需要針對這些重點和難點，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動和練習(xí)，以幫助學(xué)生克服困難，掌握知識。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。學(xué)生將采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

1.講授法：教師將通過講解和示范，向?qū)W生傳授與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及閱讀理解的方法和技巧。

2.討論法：學(xué)生將在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己對電影的看法和喜好，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生將完成閱讀理解練習(xí)和寫作任務(wù)，通過實際操作，提高閱讀理解和寫作能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將在課前預(yù)習(xí)，通過查閱資料和自我練習(xí)，掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

5.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生將在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，共同探討和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

6.探究學(xué)習(xí)：學(xué)生將通過分析和評價電影評論，探究電影的特點和價值，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法旨在幫助學(xué)生掌握與電影相關(guān)的知識和技能，提高閱讀理解和寫作能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。通過采用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

六.教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程包括以下環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示電影的相關(guān)圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩﹄娪暗牧私夂拖埠?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以提問：“Whatisyourfavoritemovie?Why?”，讓學(xué)生自由回答。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括電影的基本概念、分類和電影明星的相關(guān)知識。教師可以通過使用多媒體教學(xué)材料，如圖片、視頻和PPT，向?qū)W生展示電影的相關(guān)信息和例句。

3.操練（15分鐘）

學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于電影明星的文章，掌握與電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教師設(shè)計一些問題，讓學(xué)生閱讀文章并回答問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。例如，教師可以提問：“WhatkindofmoviesdoesKittylike?Whoisherfavoritefilmstar?”，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答。

4.鞏固（10分鐘）

學(xué)生通過小組討論，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生分成小組，討論自己對電影的看法和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。例如，教師可以提出討論話題：“Whatkindofmoviesdoyoulike?Whoisyourfavoritefilmstar?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作活動，表達(dá)自己對電影的看法和感受。學(xué)生先是通過討論和小組活動，整理出自己對電影的觀點和感受，然后將這些觀點和感受寫成一篇短文。例如，教師可以提出寫作任務(wù)：“Writeashortessayaboutyourfavoritemovieandwhyyoulikeit.”，讓學(xué)生進(jìn)行寫作。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電影的分類和電影明星的相關(guān)知識。教師可以提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoulistsomekeypointsaboutmoviesandfilmstars?”，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料和自我練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。例如，教師可以布置作業(yè)：“Findoutmoreinformationaboutyourfavoritefilmstarandwriteashortbiographyaboutthem.”，讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。

8.板書的順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，在黑板上進(jìn)行板書，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。例如，教師可以在黑板上列出電影的分類、電影明星的相關(guān)詞匯和句型，以及寫作任務(wù)的要求。

每個環(huán)節(jié)的時間分配如下：

導(dǎo)入：5分鐘

呈現(xiàn)：10分鐘

操練：15分鐘

鞏固：10分鐘

拓展：10分鐘

小結(jié)：5分鐘

家庭作業(yè)：5分鐘

板書的順序：5分鐘

七.教學(xué)反